العناية بالطفل هي عملية شاملة تهدف إلى تلبية احتياجات الطفل الجسدية والعاطفية والاجتماعية والعقلية. إن العناية الجيدة بالطفل تلعب دورًا حاسمًا في تطويره ونموه الصحيح وسعادته العامة. فيما يلي وصف طويل لبعض جوانب العناية بالطفل:
1. الرعاية الجسدية:
- التغذية: يجب توفير تغذية صحية للطفل، سواء من خلال الرضاعة الطبيعية أو الرضاعة الصناعية. ينصح بالرضاعة الطبيعية حديث الولادة، ويجب تقديم الأطعمة الصلبة المناسبة حسب العمر عندما يكون الطفل جاهزًا لها.
- النوم: يحتاج الطفل إلى نوم كافٍ لتطوير جهازه العصبي واستعادة طاقته. ينصح بتوفير بيئة هادئة ومريحة للنوم وتحديد جدول زمني منتظم للنوم.
- النظافة: يتطلب الطفل النظافة اليومية، بما في ذلك الاستحمام المنتظم وتنظيف الأذنين والأنف والأظافر بلطف. كما يجب تجنب التعرض المفرط للمواد الكيميائية المهيجة لبشرته.
2. العناية العاطفية:
- التواصل والتفاعل: يجب توفير بيئة داعمة وحنونة للطفل، والتفاعل المستمر معه من خلال الابتسامات والعناق واللمس اللطيف. يعزز هذا الاتصال العاطفي الرابطة بين الطفل والوالدين أو المربين.
- اللعب: يعتبر اللعب وسيلة مهمة لتعزيز تطور الطفل العقلي والجسدي. يجب توفير اللعب المناسب لعمره والاشتراك معه في الأنشطة الترالعناية الاجتماعية:
التواصل الاجتماعي: يحتاج الطفل إلى التفاعل مع العالم الخارجي والتعرف على المجتمع من حوله. يجب تشجيع الطفل على التواصل مع أفراد الأسرة والأصدقاء والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية المناسبة لعمره.
تطوير المهارات الاجتماعية: ينبغي تشجيع الطفل على تطوير مهارات التواصل والتعاون والتفاعل مع الآخرين. يمكن تحقيق ذلك من خلال اللعب الجماعي والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية.
السلامة والحماية: يجب توفير بيئة آمنة للطفل، مع تأمين المنازل والأثاث لتجنب الحوادث. كما يجب تعليم الطفل بعض المفاهيم الأساسية للسلامة، مثل عدم لمس الأشياء الساخنة وعدم الاقتراب من الأشياء الخطرة.
العناية العقلية:
التحفيز العقلي: ينبغي توفير بيئة غنية بالتحفيز الحسي والعقلي لتطوير قدرات الطفل العقلية. يمكن ذلك من خلال تقديم ألعاب وأنشطة تعزز التفكير الإبداعي والمنطقي والتنمية الحركية.
القراءة والقصص: يعد القراءة للطفل من أهم الأنشطة التي تساهم في تطوير الذكاء والخيال والمهارات اللغوية. ينبغي قراءة القصص المناسبة لعمره والتفاعل معه خلال القراءة.
التعليم المبكر: يمكن بدء تعليم الطفل المبكر عن طريق تقديم ألعاب وأنشطة تعليمية ملائمة لعمره، مما يساعده على تطوير المهارات الأساسية مثل العد وال
3. العناية الاجتماعية:
- التواصل الاجتماعي: يحتاج الطفل إلى التفاعل مع العالم الخارجي والتعرف على المجتمع من حوله. يجب تشجيع الطفل على التواصل مع أفراد الأسرة والأصدقاء والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية المناسبة لعمره.
- تطوير المهارات الاجتماعية: ينبغي تشجيع الطفل على تطوير مهارات التواصل والتعاون والتفاعل مع الآخرين. يمكن تحقيق ذلك من خلال اللعب الجماعي والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية.
- السلامة والحماية: يجب توفير بيئة آمنة للطفل، مع تأمين المنازل والأثاث لتجنب الحوادث. كما يجب تعليم الطفل بعض المفاهيم الأساسية للسلامة، مثل عدم لمس الأشياء الساخنة وعدم الاقتراب من الأشياء الخطرة.
4. العناية العقلية:
- التحفيز العقلي: ينبغي توفير بيئة غنية بالتحفيز الحسي والعقلي لتطوير قدرات الطفل العقلية. يمكن ذلك من خلال تقديم ألعاب وأنشطة تعزز التفكير الإبداعي والمنطقي والتنمية الحركية.
- القراءة والقصص: يعد ا
Abuse:
The maltreatment of one person by another.
Battering:
A pattern of coercive control founded on and supported by physical and/or sexual violence or threat of violence of an intimate partner.
Neglect:
Physical neglect of a child includes refusal of or delay in seeking health care, abandonment, expulsion from
the home or refusal to allow a runaway to return home, and inadequate supervision.
Emotional neglect refers to a chronic failure by the parent or caretaker to provide the child with the hope, love, and support necessary for the development of a sound, healthy personality.
Incest:
The occurrence of sexual contacts or interaction between, or sexual exploitation of, close relatives, or between participants who are related to each other by a kinship bond that is regarded as a prohibition to sexual relations (e.g., caretakers, stepparents, stepsiblings) (Sadock & Sadock, 2007).
Rape:
The expression of power and dominance by means of sexual violence, most commonly by men over women, although men may also be rape victims.
العناية بالطفل هي عملية شاملة تهدف إلى تلبية احتياجات الطفل الجسدية والعاطفية والاجتماعية والعقلية. إن العناية الجيدة بالطفل تلعب دورًا حاسمًا في تطويره ونموه الصحيح وسعادته العامة. فيما يلي وصف طويل لبعض جوانب العناية بالطفل:
1. الرعاية الجسدية:
- التغذية: يجب توفير تغذية صحية للطفل، سواء من خلال الرضاعة الطبيعية أو الرضاعة الصناعية. ينصح بالرضاعة الطبيعية حديث الولادة، ويجب تقديم الأطعمة الصلبة المناسبة حسب العمر عندما يكون الطفل جاهزًا لها.
- النوم: يحتاج الطفل إلى نوم كافٍ لتطوير جهازه العصبي واستعادة طاقته. ينصح بتوفير بيئة هادئة ومريحة للنوم وتحديد جدول زمني منتظم للنوم.
- النظافة: يتطلب الطفل النظافة اليومية، بما في ذلك الاستحمام المنتظم وتنظيف الأذنين والأنف والأظافر بلطف. كما يجب تجنب التعرض المفرط للمواد الكيميائية المهيجة لبشرته.
2. العناية العاطفية:
- التواصل والتفاعل: يجب توفير بيئة داعمة وحنونة للطفل، والتفاعل المستمر معه من خلال الابتسامات والعناق واللمس اللطيف. يعزز هذا الاتصال العاطفي الرابطة بين الطفل والوالدين أو المربين.
- اللعب: يعتبر اللعب وسيلة مهمة لتعزيز تطور الطفل العقلي والجسدي. يجب توفير اللعب المناسب لعمره والاشتراك معه في الأنشطة الترالعناية الاجتماعية:
التواصل الاجتماعي: يحتاج الطفل إلى التفاعل مع العالم الخارجي والتعرف على المجتمع من حوله. يجب تشجيع الطفل على التواصل مع أفراد الأسرة والأصدقاء والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية المناسبة لعمره.
تطوير المهارات الاجتماعية: ينبغي تشجيع الطفل على تطوير مهارات التواصل والتعاون والتفاعل مع الآخرين. يمكن تحقيق ذلك من خلال اللعب الجماعي والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية.
السلامة والحماية: يجب توفير بيئة آمنة للطفل، مع تأمين المنازل والأثاث لتجنب الحوادث. كما يجب تعليم الطفل بعض المفاهيم الأساسية للسلامة، مثل عدم لمس الأشياء الساخنة وعدم الاقتراب من الأشياء الخطرة.
العناية العقلية:
التحفيز العقلي: ينبغي توفير بيئة غنية بالتحفيز الحسي والعقلي لتطوير قدرات الطفل العقلية. يمكن ذلك من خلال تقديم ألعاب وأنشطة تعزز التفكير الإبداعي والمنطقي والتنمية الحركية.
القراءة والقصص: يعد القراءة للطفل من أهم الأنشطة التي تساهم في تطوير الذكاء والخيال والمهارات اللغوية. ينبغي قراءة القصص المناسبة لعمره والتفاعل معه خلال القراءة.
التعليم المبكر: يمكن بدء تعليم الطفل المبكر عن طريق تقديم ألعاب وأنشطة تعليمية ملائمة لعمره، مما يساعده على تطوير المهارات الأساسية مثل العد وال
3. العناية الاجتماعية:
- التواصل الاجتماعي: يحتاج الطفل إلى التفاعل مع العالم الخارجي والتعرف على المجتمع من حوله. يجب تشجيع الطفل على التواصل مع أفراد الأسرة والأصدقاء والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية المناسبة لعمره.
- تطوير المهارات الاجتماعية: ينبغي تشجيع الطفل على تطوير مهارات التواصل والتعاون والتفاعل مع الآخرين. يمكن تحقيق ذلك من خلال اللعب الجماعي والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية.
- السلامة والحماية: يجب توفير بيئة آمنة للطفل، مع تأمين المنازل والأثاث لتجنب الحوادث. كما يجب تعليم الطفل بعض المفاهيم الأساسية للسلامة، مثل عدم لمس الأشياء الساخنة وعدم الاقتراب من الأشياء الخطرة.
4. العناية العقلية:
- التحفيز العقلي: ينبغي توفير بيئة غنية بالتحفيز الحسي والعقلي لتطوير قدرات الطفل العقلية. يمكن ذلك من خلال تقديم ألعاب وأنشطة تعزز التفكير الإبداعي والمنطقي والتنمية الحركية.
- القراءة والقصص: يعد ا
Abuse:
The maltreatment of one person by another.
Battering:
A pattern of coercive control founded on and supported by physical and/or sexual violence or threat of violence of an intimate partner.
Neglect:
Physical neglect of a child includes refusal of or delay in seeking health care, abandonment, expulsion from
the home or refusal to allow a runaway to return home, and inadequate supervision.
Emotional neglect refers to a chronic failure by the parent or caretaker to provide the child with the hope, love, and support necessary for the development of a sound, healthy personality.
Incest:
The occurrence of sexual contacts or interaction between, or sexual exploitation of, close relatives, or between participants who are related to each other by a kinship bond that is regarded as a prohibition to sexual relations (e.g., caretakers, stepparents, stepsiblings) (Sadock & Sadock, 2007).
Rape:
The expression of power and dominance by means of sexual violence, most commonly by men over women, although men may also be rape victims.
Explore natural remedies for syphilis treatment in Singapore. Discover alternative therapies, herbal remedies, and lifestyle changes that may complement conventional treatments. Learn about holistic approaches to managing syphilis symptoms and supporting overall health.
- Video recording of this lecture in English language: https://youtu.be/lK81BzxMqdo
- Video recording of this lecture in Arabic language: https://youtu.be/Ve4P0COk9OI
- Link to download the book free: https://nephrotube.blogspot.com/p/nephrotube-nephrology-books.html
- Link to NephroTube website: www.NephroTube.com
- Link to NephroTube social media accounts: https://nephrotube.blogspot.com/p/join-nephrotube-on-social-media.html
HOT NEW PRODUCT! BIG SALES FAST SHIPPING NOW FROM CHINA!! EU KU DB BK substit...GL Anaacs
Contact us if you are interested:
Email / Skype : kefaya1771@gmail.com
Threema: PXHY5PDH
New BATCH Ku !!! MUCH IN DEMAND FAST SALE EVERY BATCH HAPPY GOOD EFFECT BIG BATCH !
Contact me on Threema or skype to start big business!!
Hot-sale products:
NEW HOT EUTYLONE WHITE CRYSTAL!!
5cl-adba precursor (semi finished )
5cl-adba raw materials
ADBB precursor (semi finished )
ADBB raw materials
APVP powder
5fadb/4f-adb
Jwh018 / Jwh210
Eutylone crystal
Protonitazene (hydrochloride) CAS: 119276-01-6
Flubrotizolam CAS: 57801-95-3
Metonitazene CAS: 14680-51-4
Payment terms: Western Union,MoneyGram,Bitcoin or USDT.
Deliver Time: Usually 7-15days
Shipping method: FedEx, TNT, DHL,UPS etc.Our deliveries are 100% safe, fast, reliable and discreet.
Samples will be sent for your evaluation!If you are interested in, please contact me, let's talk details.
We specializes in exporting high quality Research chemical, medical intermediate, Pharmaceutical chemicals and so on. Products are exported to USA, Canada, France, Korea, Japan,Russia, Southeast Asia and other countries.
TEST BANK for Operations Management, 14th Edition by William J. Stevenson, Ve...kevinkariuki227
TEST BANK for Operations Management, 14th Edition by William J. Stevenson, Verified Chapters 1 - 19, Complete Newest Version.pdf
TEST BANK for Operations Management, 14th Edition by William J. Stevenson, Verified Chapters 1 - 19, Complete Newest Version.pdf
ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN HEALTHCARE.pdfAnujkumaranit
Artificial intelligence (AI) refers to the simulation of human intelligence processes by machines, especially computer systems. It encompasses tasks such as learning, reasoning, problem-solving, perception, and language understanding. AI technologies are revolutionizing various fields, from healthcare to finance, by enabling machines to perform tasks that typically require human intelligence.
New Directions in Targeted Therapeutic Approaches for Older Adults With Mantl...i3 Health
i3 Health is pleased to make the speaker slides from this activity available for use as a non-accredited self-study or teaching resource.
This slide deck presented by Dr. Kami Maddocks, Professor-Clinical in the Division of Hematology and
Associate Division Director for Ambulatory Operations
The Ohio State University Comprehensive Cancer Center, will provide insight into new directions in targeted therapeutic approaches for older adults with mantle cell lymphoma.
STATEMENT OF NEED
Mantle cell lymphoma (MCL) is a rare, aggressive B-cell non-Hodgkin lymphoma (NHL) accounting for 5% to 7% of all lymphomas. Its prognosis ranges from indolent disease that does not require treatment for years to very aggressive disease, which is associated with poor survival (Silkenstedt et al, 2021). Typically, MCL is diagnosed at advanced stage and in older patients who cannot tolerate intensive therapy (NCCN, 2022). Although recent advances have slightly increased remission rates, recurrence and relapse remain very common, leading to a median overall survival between 3 and 6 years (LLS, 2021). Though there are several effective options, progress is still needed towards establishing an accepted frontline approach for MCL (Castellino et al, 2022). Treatment selection and management of MCL are complicated by the heterogeneity of prognosis, advanced age and comorbidities of patients, and lack of an established standard approach for treatment, making it vital that clinicians be familiar with the latest research and advances in this area. In this activity chaired by Michael Wang, MD, Professor in the Department of Lymphoma & Myeloma at MD Anderson Cancer Center, expert faculty will discuss prognostic factors informing treatment, the promising results of recent trials in new therapeutic approaches, and the implications of treatment resistance in therapeutic selection for MCL.
Target Audience
Hematology/oncology fellows, attending faculty, and other health care professionals involved in the treatment of patients with mantle cell lymphoma (MCL).
Learning Objectives
1.) Identify clinical and biological prognostic factors that can guide treatment decision making for older adults with MCL
2.) Evaluate emerging data on targeted therapeutic approaches for treatment-naive and relapsed/refractory MCL and their applicability to older adults
3.) Assess mechanisms of resistance to targeted therapies for MCL and their implications for treatment selection
Title: Sense of Smell
Presenter: Dr. Faiza, Assistant Professor of Physiology
Qualifications:
MBBS (Best Graduate, AIMC Lahore)
FCPS Physiology
ICMT, CHPE, DHPE (STMU)
MPH (GC University, Faisalabad)
MBA (Virtual University of Pakistan)
Learning Objectives:
Describe the primary categories of smells and the concept of odor blindness.
Explain the structure and location of the olfactory membrane and mucosa, including the types and roles of cells involved in olfaction.
Describe the pathway and mechanisms of olfactory signal transmission from the olfactory receptors to the brain.
Illustrate the biochemical cascade triggered by odorant binding to olfactory receptors, including the role of G-proteins and second messengers in generating an action potential.
Identify different types of olfactory disorders such as anosmia, hyposmia, hyperosmia, and dysosmia, including their potential causes.
Key Topics:
Olfactory Genes:
3% of the human genome accounts for olfactory genes.
400 genes for odorant receptors.
Olfactory Membrane:
Located in the superior part of the nasal cavity.
Medially: Folds downward along the superior septum.
Laterally: Folds over the superior turbinate and upper surface of the middle turbinate.
Total surface area: 5-10 square centimeters.
Olfactory Mucosa:
Olfactory Cells: Bipolar nerve cells derived from the CNS (100 million), with 4-25 olfactory cilia per cell.
Sustentacular Cells: Produce mucus and maintain ionic and molecular environment.
Basal Cells: Replace worn-out olfactory cells with an average lifespan of 1-2 months.
Bowman’s Gland: Secretes mucus.
Stimulation of Olfactory Cells:
Odorant dissolves in mucus and attaches to receptors on olfactory cilia.
Involves a cascade effect through G-proteins and second messengers, leading to depolarization and action potential generation in the olfactory nerve.
Quality of a Good Odorant:
Small (3-20 Carbon atoms), volatile, water-soluble, and lipid-soluble.
Facilitated by odorant-binding proteins in mucus.
Membrane Potential and Action Potential:
Resting membrane potential: -55mV.
Action potential frequency in the olfactory nerve increases with odorant strength.
Adaptation Towards the Sense of Smell:
Rapid adaptation within the first second, with further slow adaptation.
Psychological adaptation greater than receptor adaptation, involving feedback inhibition from the central nervous system.
Primary Sensations of Smell:
Camphoraceous, Musky, Floral, Pepperminty, Ethereal, Pungent, Putrid.
Odor Detection Threshold:
Examples: Hydrogen sulfide (0.0005 ppm), Methyl-mercaptan (0.002 ppm).
Some toxic substances are odorless at lethal concentrations.
Characteristics of Smell:
Odor blindness for single substances due to lack of appropriate receptor protein.
Behavioral and emotional influences of smell.
Transmission of Olfactory Signals:
From olfactory cells to glomeruli in the olfactory bulb, involving lateral inhibition.
Primitive, less old, and new olfactory systems with different path
micro teaching on communication m.sc nursing.pdfAnurag Sharma
Microteaching is a unique model of practice teaching. It is a viable instrument for the. desired change in the teaching behavior or the behavior potential which, in specified types of real. classroom situations, tends to facilitate the achievement of specified types of objectives.
2. MISSION
Helping domestic victims, come to
realize that they are not the only
ones, and to stand up and have a
voice, is the only way to be heard...
3. WHAT IS DOMESTIC VIOLENCE?
• Any type of violence, physical, sexual, and emotional abuse that
involves two intimate partners, weather they are opposite sex or same
sex.
• An argument between friends and family can also be labeled domestic
violence
4. CRIME AND THEORIES
CRIME
• Hitting with excessive force
• Controlling and isolation
• Use of weapons
• Strangulation/Rape
• Damaging property
• Coercing partner into substance abuse
THEORY
• Learned behavior
• Victim blaming theory
• Financial issues
• Exchange theory
• Ecological theory
• Subculture of violence theory
5. STATS
• The most common form of intimate partner violence, particularly in the western world
and among young couples, and involves women and men nearly equally.Among college
students, Johnson found it to be perpetrated about 44% of the time by women and 56%
of the time by men.Theories of intimate partner violence involves blaming the victim as
well as acting against in justice, Intimate partner violence encompasses a variety of
behaviors within adult intimate relationships.The United States has the highest level of
intimate partner homicide of any industrialized country.
6. WHY DO PEOPLE ABUSE THEIR PARTNERS
• Abuser experienced violence
growing up.
• Abusers don't value women
• Abusers don't know how to deal
with their pain,so they inflict it on
others.
• Money issues
• Witnessed parent being abused as a
child and kept the cycle going.
8. WHERE TO SEEK
HELP IN CASE OF
ABUSE
• Emergency 911
• Hotline 211
• Sexual assault crisis (519)253-9667
• Women center
• National domestic Hotline (800)799-7233
9. REFERENCE
• Brownridge,D.A. (2009).Violence against women:Vulnerable populations.Routledge.
• Krantz,G. (2005).ViolenceAgainstWomen.https://jech.bmj.com/content/59/10/818
• MayoClinic.(2021).DomesticViolenceagainst women:Recognize patterns seek
help. https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/adult- health/in-depth/domestic-violence
• Harvard KennedySchool.(2021).Human Rights and Sexual
Violence.https://wappp.hks.harvard.edu/himan-rights
•
