Teori kecerdasan ganda menyatakan bahwa setiap orang memiliki berbagai jenis kecerdasan yang dapat dikembangkan. Terdapat delapan kriteria untuk menentukan jenis kecerdasan seseorang, termasuk kecerdasan bahasa, logika, interpersonal, intrapersonal, dan alam.

1. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan
Pendidikan Fisika 2011
Andalia Ayu Putry
Kelomp
ok
Sepuluh

4. Teori kecerdasan ganda adalah teori Howard Gardner
yang mengusulkan bahwa orang tidak dilahirkan
dengan semua kecerdasan. Ia mengatakan
kecerdasan bisa dipelajari sepanjang hidup. Selain
itu, mengklaim bahwa setiap orang cerdas
setidaknya memiliki tujuh kecerdasan yang berbeda
dan dapat mengembangkan setiap aspek kecerdasan
ke tingkat rata-rata kompetensi. Intelijen,
sebagaimana didefinisikan oleh Gardner, adalah
kemampuan untuk memecahkan masalah atau
produk-produk fashion yang bernilai dalam satu atau
lebih setting budaya.

5. 1. Setiap kecerdasan berpotensi dapat diisolasi oleh
kerusakan otak.
2. Setiap orang ada dalam kecerdasan luar biasa
3. Setiap kecerdasan memiliki proses berkembang
selama perkembangan anak normal dan memiliki
kinerja keadaan-akhir puncak.
4. Masing-masing kecerdasan ini dibuktikan pada spesies
lain selain manusia.
5. Masing-masing kecerdasan telah diuji dengan
menggunakan berbagai tindakan tidak selalu terkait
dengan kecerdasan.
6. Setiap kecerdasan dapat bekerja tanpa yang lain yang
hadir.
7. Setiap kecerdasan memiliki seperangkat operasi
diidentifikasi.
8. Setiap kecerdasan dapat dilambangkan atau memiliki
simbol sendiri yang unik atau serangkaian simbol
8 kriteria menentukan intelegensi jamak

22. 1. Banyak bertanya tentang bagaimana
sesuatu itu bekerja/berfungsi
2. Menghitung dengan cepat di luar kepala
3. Senang pelajaran matematika (untuk anak
usia dini, senang angka-angka, dan
menghitung)
4. Senang bermain catur, dam atau permainan
strategi lainnya
5. Senang mengerjakan teka-teki yang logis
6. Senang memasukkan hal/barang dalam
kategori atau hirarki
7. Senang bereksperimen yang menunjukkan
kemampuan kognitif tinggi
8. Senang berpikir abstrak atau konseptual
melebih anak-anak seusianya
9. Semiliki rasa senang terhadap
hal/peristiwa sebab-akibat lebih dari

28. Kecerdasan
Linguistik

35. Kecerdasan Spasial

37. 1. Melaporkan dengan baik imajinasi
visual
2. Mudah membaca peta, diagram, lebih
mudah dari teks
3. Bermimpi siang lebih dari teman-teman
seusianya
4. Menyenangi pekerjaan seni
5. Membuat gambar-gambar lebih dari
anak-anak seusianya
6. Senang nonton film, slide, atau
presentasi visual lainnya
7. Senang mengerjakan teka-teki silang
atau kegiatan visual lainnya
8. Senang membangun konstruksi tiga
dimensi
9. Sewaktu membaca lebih mudah
memahami gambar dari pada kata-
kata
10.Senang membuat gambar-gambar tak

42. Kecerdasan
Interpersonal

44. 1. Senang bergaul dengan teman
lainnya
2. Senang memimpin teman-temannya
3. Senang memberikan nasihat kepada
teman-temannya yang bermasalah
4. Tidak suka membuat masalah dengan
teman-teman
5. Senang berkumpul, dalam klub,
organisasi, dll.
6. Senang mengajar teman-temannya
secara informal
7. Senang bermain games bersama
teman-temannya
8. Punya banyak teman-teman
9. Memiliki rasa empati atau kepedulian
apa yang dirasakan orang
10.Senantiasa mencari kelompok bermain

50. 1. Menampakkan rasa kebebasan yang
tinggi
2. Menunjukkan kemauan yang tinggi
3. Merasakan secara mendalam
kelebihan dan kelemahan dirinya
4. Mengerjakan dengan baik apabila
menyendiri
5. Membuat irama sendiri sewaktu sedang
belajar musik
6. Memiliki hobi dan kesenangan yang
disimpan untuk diri sendiri
7. Memiliki rasa senang dalam
mengarahkan diri sendiri
8. Senang bekerja sendiri daripada
bekerja dengan orang lain
9. Secara tepat menggambarkan
perasaan dan hasil pekerjaan sendiri
10.Senang belajar dari keberhasilan dan

56. 1. Lebih senang belajar di luar dari pada
di dalam kelas
2. Lebih menyenangi flora dan fauna
3. Akrab dengan hewan peliharaan
4. Menikmati berjalan-jalan di alam
terbuka
5. Peka terhadap bentuk-bentuk alam
6. Suka berkebun atau berada dekat
kebun
7. Senang menghabiskan waktu dekat
akuarium, terarium dan sistem
kehidupan
8. Memiliki kesadaran ekologis yang
tinggi
9. Senang mengamati dan mencatat
fenomena alam : hewan, tumbuhan, dll.
10.Senang dan menangkap serangga, daun-
daun dan benda-benda alam lainnya.
11.Menunjukkan pemahaman mendalam