INTERNET vs BIBLIOTECA - Orientare / Organizzare il sapereLittleIris
Perchè è impossibile un tradizionale confronto fra internet e biblioteca, questi due modi di informarsi e fare informazione?
Partendo da una citazione di un giornalista free-lance, Sergio Maistrello, un tentativo di chiarire la questione.
(Corso di Tecnologia dei Media - Metodologie dell'e-learning e della media education - Università di Padova)
INTERNET vs BIBLIOTECA - Orientare / Organizzare il sapereLittleIris
Perchè è impossibile un tradizionale confronto fra internet e biblioteca, questi due modi di informarsi e fare informazione?
Partendo da una citazione di un giornalista free-lance, Sergio Maistrello, un tentativo di chiarire la questione.
(Corso di Tecnologia dei Media - Metodologie dell'e-learning e della media education - Università di Padova)
Introduction to wp 5 premises and goals within up2 u Stefano Lariccia
The document discusses plans for WP-5 of an EU-funded project called Up2U. Specific goals for WP-5 include developing a letter of intent for schools, conducting surveys of teachers and schools, and preparing a list of participating teachers and schools. Next steps include further defining the technological ecosystem and pedagogical models, and contributing to other work packages, including defining infrastructure requirements and developing a sustainability plan. The goal of the Up2U project is to better integrate formal and informal learning between secondary schools and higher education using digital technologies and methodology.
Partendo da una discussione critica dell'attuale sistema di comunicazione scientifica, vedremo come l'Open Access e la Open Science tentanto di dare risposte alla crisi attuale (riproducibilità, ritrattazioni, costi eccessivi...)
LA BIBLIOTECA APERTA. Tecniche e strategie di condivisione
16-17 marzo 2017 Fondazione Stelline di Milano
Le biblioteche accademiche e di ricerca di fronte alle sfide della open science. Giovedì 16 marzo, ore 14,30 (Sala Leonardo)
Gestire i dati di ricerca: nuove prospettive di collaborazione e integrazione
Presentazione "Open Access per la comunicazione scientifica" con note al convegno Pubblica, Blogga Twitta. Fare carriera nella scienza oggi.
Padova, 2-3 ottobre 2014
Hashtag: #socialpeer
Conferenza tenuta presso la ex SSAB da Domenico (Ingo) Bogliolo (AIDA) l' 8-04-2011 nell'ambito del 6. ciclo "Biblioteche libri documenti: dall'informazione alla conoscenza", a.a. 2010-2011, Prof.ssa M.T. Biagetti
La coscienza collettiva dell’umanità è veramente una e indivisibile, ed è responsabilità di ciascuna persona dare il proprio contributo verso la costruzione di una reale coscienza globale dell’umanità. L’ipotesi alla base del modello è l’invarianza di scala della criticità. Come nel micro così nel macro, come nel personale così nel sociale, tramite ereditarietà una stesso schema si traduce nella realtà producendo diversi fenomeni
La “mappa dei valori” per orientare l’agire individuale e collettivo dopo il ...Michele Cignarale
Questa storia inizia con un sogno: raccogliere i sentimenti e la visione di futuro di una comunità, nel periodo di “disagio” e “profondo cambiamento” indotto dalla pandemia del Covid-19, per disegnare insieme una nuova idea di convivenza.
La comunità è un insieme di persone unite tra di loro da rapporti sociali, linguistici e morali, vincoli organizzativi, interessi e consuetudini comuni. Da tempo HumanLab sta lavorando alla definizione di un concetto avanguardistico di comunità, che metta al centro il tempo. Il tempo è la successione illimitata dei fatti e degli eventi umani distinti e misurati in periodi. Se la vita fosse un contenitore conterrebbe tempo. Il tempo quindi è l’unità di misura della nostra vita.
Partendo da questo assunto abbiamo trasformato l’approccio formale di indagine, utilizzato dal gruppo di lavoro HumanLab, inquadrandolo nel perimetro di indagine tracciato dall’OnLife Manifesto di Luciano Floridi: “essere umani nell'epoca dell'iperconnessione”. Questo concetto, alla luce delle veloci e profonde trasformazioni tracciate dalla diffusione del Covid-19, non è più solo interpretabile come una definizione dei nuovi confini tra fisico e digitale ma, in senso più ampio e circostanziato, tra cambiamenti della società e della sfera pubblica nell'era che abbiamo voluto chiamare d.c.v. (dopo corona virus).
Introduction to wp 5 premises and goals within up2 u Stefano Lariccia
The document discusses plans for WP-5 of an EU-funded project called Up2U. Specific goals for WP-5 include developing a letter of intent for schools, conducting surveys of teachers and schools, and preparing a list of participating teachers and schools. Next steps include further defining the technological ecosystem and pedagogical models, and contributing to other work packages, including defining infrastructure requirements and developing a sustainability plan. The goal of the Up2U project is to better integrate formal and informal learning between secondary schools and higher education using digital technologies and methodology.
Partendo da una discussione critica dell'attuale sistema di comunicazione scientifica, vedremo come l'Open Access e la Open Science tentanto di dare risposte alla crisi attuale (riproducibilità, ritrattazioni, costi eccessivi...)
LA BIBLIOTECA APERTA. Tecniche e strategie di condivisione
16-17 marzo 2017 Fondazione Stelline di Milano
Le biblioteche accademiche e di ricerca di fronte alle sfide della open science. Giovedì 16 marzo, ore 14,30 (Sala Leonardo)
Gestire i dati di ricerca: nuove prospettive di collaborazione e integrazione
Presentazione "Open Access per la comunicazione scientifica" con note al convegno Pubblica, Blogga Twitta. Fare carriera nella scienza oggi.
Padova, 2-3 ottobre 2014
Hashtag: #socialpeer
Conferenza tenuta presso la ex SSAB da Domenico (Ingo) Bogliolo (AIDA) l' 8-04-2011 nell'ambito del 6. ciclo "Biblioteche libri documenti: dall'informazione alla conoscenza", a.a. 2010-2011, Prof.ssa M.T. Biagetti
La coscienza collettiva dell’umanità è veramente una e indivisibile, ed è responsabilità di ciascuna persona dare il proprio contributo verso la costruzione di una reale coscienza globale dell’umanità. L’ipotesi alla base del modello è l’invarianza di scala della criticità. Come nel micro così nel macro, come nel personale così nel sociale, tramite ereditarietà una stesso schema si traduce nella realtà producendo diversi fenomeni
La “mappa dei valori” per orientare l’agire individuale e collettivo dopo il ...Michele Cignarale
Questa storia inizia con un sogno: raccogliere i sentimenti e la visione di futuro di una comunità, nel periodo di “disagio” e “profondo cambiamento” indotto dalla pandemia del Covid-19, per disegnare insieme una nuova idea di convivenza.
La comunità è un insieme di persone unite tra di loro da rapporti sociali, linguistici e morali, vincoli organizzativi, interessi e consuetudini comuni. Da tempo HumanLab sta lavorando alla definizione di un concetto avanguardistico di comunità, che metta al centro il tempo. Il tempo è la successione illimitata dei fatti e degli eventi umani distinti e misurati in periodi. Se la vita fosse un contenitore conterrebbe tempo. Il tempo quindi è l’unità di misura della nostra vita.
Partendo da questo assunto abbiamo trasformato l’approccio formale di indagine, utilizzato dal gruppo di lavoro HumanLab, inquadrandolo nel perimetro di indagine tracciato dall’OnLife Manifesto di Luciano Floridi: “essere umani nell'epoca dell'iperconnessione”. Questo concetto, alla luce delle veloci e profonde trasformazioni tracciate dalla diffusione del Covid-19, non è più solo interpretabile come una definizione dei nuovi confini tra fisico e digitale ma, in senso più ampio e circostanziato, tra cambiamenti della società e della sfera pubblica nell'era che abbiamo voluto chiamare d.c.v. (dopo corona virus).
Trovare, usare e creare: competenze di oggi e domaniUniPR Co-Lab
Alessia Zanin-Yost (Penn State University) - seminario “Competenze digitali: da information literacy a transliteracy” organizzato dal Centro Interdipartimentale UniPR Co-Lab
- See more at: http://colab.cce.unipr.it/colab_lea/course/view.php?id=87
Application frame methods and techniques in HighEd courses and self-paced lea...Stefano Lariccia
The document discusses the WE-COLLAB project at Sapienza University which aims to incorporate advanced digital technologies into courses and self-paced learning. It outlines goals to enhance an existing platform with text analysis, learning analytics collection, and mobile app functions. Potential applications include foreign language learning, linguistics, and language analysis for various fields. Future work includes evaluating learning data collected through student actions and physiological signals. Potential developments and challenges with AI-based technologies are also discussed, emphasizing the importance of experiential learning over passive consumption.
Application frame methods and techniques to include advanced digital technolo...Stefano Lariccia
The document discusses the WE-COLLAB project at Sapienza University which aims to extend the capabilities of the CommonSpaces platform to incorporate advanced digital technologies and learning analytics in higher education courses. Specifically, it focuses on adding features for (1) text analysis and content evaluation, (2) recording learning experience data during self-paced learning sessions, and (3) a mobile app to archive data from synchronous/asynchronous classes. These tools are well-suited for language learning, linguistics, and analyzing language, sentiment, and topics in various disciplines. The project also evaluates reliability of learning analytics data and explores potential future developments and conclusions.
Lo sviluppo torrenziale degli ultimi 20 anni di nuove tecnologie di rete e della contemporanea propensione ad utilizzarle (non sempre in maniera ottimale, ovviamente) apre le porte ad innumerevoli opportunità per progetti virtuosi di armonizzazione del territorio attraverso questo nuovo mix di tecnologia ed usi sociali governati ed incentivati.
Genius Loci EST Conference - O.Missikoff a renowned specialist of Digital Twin technology and applications, presents to the pubblic of a local conference what are potential applications of DT and what is it today state of the art of this tech sector.
C.Collicelli espone la storia e le caratteristiche dell'Alleanza Sviluppo Sostenibile in relazione al progetto Genius LOci per lo sviluppo del Turismo Sostenibile nella Tuscia
1. Informatica Umanistica /
Web Science
Sistemi Informativi al servizio di attività professionali nell’ambito
dell’Editoria, del Turismo e della valorizzazione dei BBCC
2016-3
2. Introduzione all’area di studi
• Web Science:Web Science: un «Manifest» del 2004 contenente la proposta di
istituzione di un curriculum universitario e di un’area di studi
dedicata alle Scienze del Web avanzata da parte del creatore del
WorldWideWeb Tim Berners-Lee
• Computer Science:Computer Science: La scienza dei computer come è descritta ed
insegnata nelle università anglofone dagli anni 70-80 in poi.
• Artificial IntelligenceArtificial Intelligence: un modello di approccio scientifico
intersciplinare che muove dall’obiettivo di «riprodurre» in un
sistema di calcolo (computer) intelligenze specifiche dell’uomo,
con il traguardo di riprodurre una intelligenza umana
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.2
3. Introduzione all’area di studi
• Kurzweil, R. 2006 Singularity is nearKurzweil, R. 2006 Singularity is near
• Artificial Intelligence, Intelligenza Artificiale «debole»Artificial Intelligence, Intelligenza Artificiale «debole»: un
modello di approccio scientifico intersciplinare che muove
dall’obiettivo di «riprodurre» in un sistema di calcolo (computer)
singole intelligenze specifiche dell’uomo
• Intelligenza Artificiale «forte»Intelligenza Artificiale «forte»: un modello futurologico di
sistema intelligente, perlopiù immaginato come diffuso nella
rete, ricco delle potenzialità delle reti, in grado di intrecciare le
proprie attività a supporto di quelle umane.
• Baràbasi, L. 2004, LinkedBaràbasi, L. 2004, Linked
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.3
4. Articolazione del corso
• Il corso si estende su 22 date dal 03 novembre al 20 febbraio,
martedì, mercoledì e giovedì dalle 11:00 alle 13:00
(aggiustamenti saranno discussi)
• Il corso si svolgerà in aula con videoproiettore e con l’utilizzo di
PC dei partecipanti per supportare il lavoro di 12 gruppi fino a 4-
5 persone ciascuno
• In ciascuna delle prime 4 lezioni frontali si presenterà un
argomento «chiave» del corso; su ciascuna delle Keywords si
inviteranno i partecipanti ad aggregarsi (distribuendosi anche in
base alle necessità) e a formare Gruppi di Interesse.
•
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.4
5. Concetti di base: Vero o Falso?
• Post-Truth society : ci si riferisce così alla società contemporanea
dove sembra impossibile, a causa della complessità delle
rappresentazioni che ciascun cittadino, ciascun utente del web,
è in grado di pubblicare, influenzando così la percezione sociale
della realtà.
• Ma è possibile, e utile, distinguere tra Vero e Falso?
• Vero e Falso sono valori che si utilizzano in Logica ed in
Matematica per giudicare la correttezza delle proposizioni
• Ogni uomo è mortale, Socrate è un uomo, dunque Socrate è
immortale: è Vero o Falso? Il ragionamento è scorretto, la
deduzione è in questo caso Falsa
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.5
6. Vero o verificabile? Falso o falsificabile ?
• Questo è vero nelle scienze astratte, o scienze formali. Ma queste
scienze, per statuto, non possono aiutarci per nulla a comprendere il
mondo, bensì solo se le nostre affermazioni sul mondo sono corrette.
• Ma come trattano le scienze empiriche, cioè le scienze che hanno
l’ambizione di aumentare la nostra conoscenza del mondo, i concetti
di Vero e Falso?
• Per le scienze empiriche una affermazione sul mondo è falsificabile o
verificabile, in termini probabilistici
• La temperatura media del pianeta tende a crescere a partire dagli ultimi
50 anni, dunque l’attività antropica è la causa del riscaldamento: è
Vero e Falso ? E’ probabilmente vero, nel paradigma scientifico dato,
proprio perché falsificabile,
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.6
7. Concetti di base: Verificabile o Falsificabile?
• Alla luce di questo, cosa cerchiamo, sul web, quando cerchiamo
conoscenze e fatti credibili? Cosa cerchiamo di evitare quando
vogliamo evitare le «bufale»?.
• Una bufala è una «falsa verità», spesso proposta come un fatto di
cui non si può dubitare («affermazione apodittica»), mentre è
facilmente smascherabile la retro-causa la causa nascosta, per
cui che sostiene questa opinione, avrebbe un vantaggio se questa
opinione divenisse popolare o maggioritaria
• Una informazione o una conoscenza credibile al contrario è quella
per la quale il soggetto stesso che la propone, indica o prevede
una ricetta di falificazione: se non fosse vero questo, allora la
mia affermazione non sarebbe più valida
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.7
8. Concetti di base: Affidabilità / Inaffidabilità
sul web
• Alla luce di questo, cosa cerchiamo, sul web, quando cerchiamo
conoscenze e fatti credibili? Cosa cerchiamo di evitare quando
vogliamo evitare le «bufale»?.
• Una bufala è una «falsa verità», spesso proposta come un fatto di
cui non si può dubitare («affermazione apodittica»), mentre è
facilmente smascherabile la retro-causa la causa nascosta, per
cui che sostiene questa opinione, avrebbe un vantaggio se questa
opinione divenisse popolare o maggioritaria
• Una informazione o una conoscenza credibile al contrario è quella
per la quale il soggetto stesso che la propone, indica o prevede
una ricetta di falsificazione: se non fosse vero questo, allora la
mia affermazione non sarebbe più valida
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.8
9. Criteri per giudicare l’Affidabilità /
Inaffidabilità sul web
• Una ricerca è stata sviluppata dal Centro per le Democrazie
Digitali nel 2015-2016 circa i metodi con i quali chi naviga sul
web stabilisce la relativa credibilità delle fonti sul web.
• Un campione italiano di circa 4.000 di persone è stato intervistato
per comprendere come si crea il giudizio sulle informazioni che è
possibile reperire sul web
• I risultati sono reperbili su http://democraziedigitali.it/ e i
relativi rapporti saranno da me caricati sul corso e-learning
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.9
10. Altre dinamiche: Popolarità vs Autorevolezza
• Google, e la posizione in cui Google classifica i risultati delle
nostre ricerche svolge un ruolo importante
• Echo Chamber
• Omofilia
• Ricerca di una conferma alle proprie credenze
• Evitazione del confronto
•
•
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.10
11. Concetti di base: Informazione / energia
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale
•
• 3.3 Energia ed entropia nei sistemi biologici I sistemi biologici sono
sistemi aperti, in quanto scambiano energia e materia con l'esterno,
permettendo lo svolgimento di processi non spontanei. Dal punto di
vista termodinamico, questi processi si riducono, nel complesso, a due
ordini di fenomeni:
• A. Riduzione dell'entropia interna. La struttura delle cellule e degli
organismi viventi richiede la formazione di macromolecole a partire
da molecole più semplici prese dall'esterno e l'eliminazione dei
prodotti di scarto del metabolismo. Nel complesso, all'interno del
sistema biologico aumenta l'ordine mentre all'esterno aumenta il
disordine in misura più che proporzionale: se all'interno di un sistema
biologico l'entropia si riduce da 100 a 10, all'esterno aumenta da 100
a 1000.
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.11
12. Concetti di base: Informazione / energia
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale
•
• B. Accumulo di energia all'interno:
• La realizzazione e la conservazione di un differenziale fra
entropia interna ed entropia esterna crea uno stato di non
equilibrio che richiede un continuo apporto energetico.
L'organismo deve perciò acquisire energia dall'esterno e
convertirla in energia potenziale (trasduzione energetica)
mantenendo nel tempo il differenziale di entropia. Un aspetto
importante,. sancito dalle leggi della Termodinamica, consiste
nel fatto che, anche in biologia, la trasduzione energetica ha
un rendimento basso: dell'energia utile acquisita dall'esterno, la
maggior parte non viene convertita, bensì si disperde
nell'ambiente in una forma non più utilizzabile, contribuendo
ad aumentare l'entropia esterna..
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.12
13. Concetti di base: Informazione / energia
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale
•
• Da questo punto di vista i sistemi biologici possono perciò essere
paragonati a macchine sofisticate che trasformano la materia
organizzandola in uno stato di maggior ordine al loro interno e di
maggior disordine al loro esterno, in una complessa rete di reazioni che
consumano energia. Affinché tutto ciò possa avvenire, i sistemi biologici
devono disporre di barriere che permettano il confinamento dei
processi biochimici, affinché questi possano svolgersi separatamente, e
permettano di scambiare le sostanze in modo selettivo, lasciando
entrare le materie prime e facendo uscire i prodotti. Queste barriere
sono le membrane biologiche..
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.13
14. Concetti di base: Informazione da Shannon a
Floridi
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale (fonte:
•
• L'informazione matematica
• Le informazioni sono quantificabili: possono essere codificate, immagazzinate,
sommate. Queste e altre proprietà vengono considerate sotto un punto di vista
matematico dalla TMC (teoria matematica della conoscenza) ideata da Claude
Shannon.
• Principalmente, essa si occupa di codificare le informazioni, in modo da evitare il
deficit dei dati conosciuto anche con il termine di “incertezza”: esso si presenta
quando un dispositivo può produrre più simboli che il destinatario non può
conoscere prima della loro trasmissione.
• Nella codificazione giocano un ruolo importante ridondanza e rumore: la prima
riguarda la trasmissione matematica (in bit) di un certo dato, la seconda il carico
delle informazioni inviate non volutamente.
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.14
15. Concetti di base: Informazione da Shannon a
Floridi
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale
(fonte:
•
• L'informazione matematica
• L’informazione considerata da Shannon prende anche il nome
di “entropia”, dal suggerimento di John von Neumann. Essa indica:
• la quantità di informazione prodotta da un simbolo,
• il conseguente deficit generato da essa,
• il valore informativo di essa.
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.15
16. Concetti di base: Informazione da Shannon a
Floridi
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale (fonte: wikibooks
Filosofia dell'informatica/Teorie filosofiche del digitale
• Incertezza / significato
• Le premesse (e quindi che probabilità) possono corrispondere sia la vero che al falso nei
riguardi di un fatto. Quindi, nonostante esse potrebbero non includere in sé i giusti termini
per la conclusione cui si fa riferimento, risultano ugualmente necessarie per la
formulazione di essa: è questo lo scandalo. Sta di fatto che più possibilità vi sono rispetto
ad un fatto, meno informazioni giuste si hanno su di esso.
• Di conseguenza, meno possibilità vi sono rispetto ad un fatto, più informazioni giuste si hanno
su di esso. Logicamente parlando, questo assunto è traducibile nella relazione p=1. In
matematica però esso può procedere anche in p=0. La problematica è proprio in questo: 0
indica o una situazione o impossibile o contraddittoria, ed è quello che il paradosso di Bar-
Hillel-Carnap sottolinea. Per evitare di intaccare il sistema matematico (che in tal modo
ammetterebbe una realtà contraddittoria), la soluzione può trovarsi facendo ritorno
all’ambito semantico: infatti un’informazione è definita semantica quando fa riferimento al
vero, alla realtà effettiva, la quale esclude a priori aspetti di contraddittorietà.[13]
•
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.16
17. Concetti di base: Informazione da Shannon a
Floridi
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale (fonte: wikibooks
Filosofia dell'informatica/Teorie filosofiche del digitale
• Incertezza / significato
• Le premesse (e quindi che probabilità) possono corrispondere sia la vero che al falso nei
riguardi di un fatto. Quindi, nonostante esse potrebbero non includere in sé i giusti termini
per la conclusione cui si fa riferimento, risultano ugualmente necessarie per la
formulazione di essa: è questo lo scandalo. Sta di fatto che più possibilità vi sono rispetto
ad un fatto, meno informazioni giuste si hanno su di esso.
• Di conseguenza, meno possibilità vi sono rispetto ad un fatto, più informazioni giuste si hanno
su di esso. Logicamente parlando, questo assunto è traducibile nella relazione p=1. In
matematica però esso può procedere anche in p=0. La problematica è proprio in questo: 0
indica o una situazione o impossibile o contraddittoria, ed è quello che il paradosso di Bar-
Hillel-Carnap sottolinea. Per evitare di intaccare il sistema matematico (che in tal modo
ammetterebbe una realtà contraddittoria), la soluzione può trovarsi facendo ritorno
all’ambito semantico: infatti un’informazione è definita semantica quando fa riferimento al
vero, alla realtà effettiva, la quale esclude a priori aspetti di contraddittorietà.[13]
•
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.17
18. Concetti di base: Teorie del Calcolo
Universale
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale
(fonte: wikibooks Filosofia dell'informatica/Teorie filosofiche del
digitale
• Visioni e futurologia basate sulle teorie del calcolo universale
• 1.1 Edward Fredkin
• 1.2 Gregory Chaitin
• 1.3 Stephen Wolfram
• 1.4 Seth Lloyd
• 1.5 Eric Steinhart
• 1.6 Kevin Kelly
•
•
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.18
19. Concetti di base: Teorie del Calcolo
Universale
• Informazione , Energia Materia: un trinomio dinamico fondamentale
(fonte: wikibooks Filosofia dell'informatica/Teorie filosofiche del
digitale
• Visioni e futurologia basate sulle teorie del calcolo universale
• 1.1 Edward Fredkin
• 1.2 Gregory Chaitin
• 1.3 Stephen Wolfram
• 1.4 Seth Lloyd
• 1.5 Eric Steinhart
• 1.6 Kevin Kelly
•
•
11/24/16Informatica Umanistica e Web Science 2016 S.Lariccia Sapienza
3.19