Arabic Lanugage First Stps - Lesson I

1. I - Lezione
Libera Accademia di Roma
Università Popolare dello Sport
Corso di Arabo
Ghiath Rammo
15 gennaio 2024

2. La lingua
La lingua è un fenomeno complesso che assume diverse sfaccettature:
Carattere pubblico: si presenta come un mezzo di comunicazione fondamentale
tra le persone, facilitando la comprensione reciproca e la collaborazione sociale.
1.
Carattere privato legato al campo scientifico, professionale e culturale: la lingua si
specializza per adattarsi a contesti specifici, diventando uno strumento essenziale
nelle sfere scientifiche, professionali e culturali.
2.
Carattere privato molto personale, legato ai sentimenti di appartenenza, identità
e nazionalismo: in ambito personale, la lingua assume un ruolo centrale nei
sentimenti di appartenenza, identità personale e nazionale, contribuendo a
definire le relazioni e la connessione emotiva tra individui e comunità.
3.
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3. Il rapporto tra lingua e religione
Il rapporto tra lingua e religione assume varie sfaccettature, evidenziando le
connessioni storiche e culturali tra le lingue e le fedi religiose:
Il collegamento della lingua Ebraica con l'Antico Testamento, testimoniando
la radice storica e culturale dell'Ebraico nel contesto religioso ebraico.
1.
Il collegamento della lingua Siriaca con la Chiesa Cristiana, sottolineando
l’importanza della lingua come veicolo di espressione delle tradizioni e delle
scritture cristiane.
2.
Il collegamento della lingua araba con l'Islam, evidenziando il ruolo
fondamentale dell'arabo nelle scritture islamiche e nella diffusione della
fede musulmana.
3.
In questo contesto, nel Levante, si è assistito a un influente interscambio
culturale e linguistico. Mentre l’arabo e l’ebraico hanno prosperato grazie alle
loro associazioni con le rispettive religioni, il siriaco, non diventando la lingua di
uno stato, ha purtroppo perso la sua presenza significativa.
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4. La lingua è uno dei mezzi di sovranità nazionale
La lingua, oltre a essere uno strumento di comunicazione, riveste un ruolo
fondamentale nella definizione della sovranità nazionale:
Lo spirito nazionale dei Persiani si rafforzò con l'espansione dell'arabo nel
loro paese attraverso l'Islam, diventando quasi predominante. Tuttavia, in
seguito, il persiano ha prevalso in Iran, sebbene ci siano una decina di lingue
parlate da altri popoli.
1.
Il potenziamento e l'arricchimento del turco hanno rappresentato una
strategia per affermare la sovranità, mirando a dominare linguisticamente
le popolazioni di altre nazioni.
2.
L'assenza di uno stato curdo ha portato alla dispersione della lingua curda,
che, purtroppo, è stata soppiantata dalle lingue di altri gruppi etnici,
evidenziando il ruolo cruciale di uno stato nel preservare e promuovere una
lingua specifica.
3.
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5. La scrittura alfabetica
La genesi dell’alfabeto (dal fenicio all'aramaico).
Dall’aramaico nabateo all’arabo.
Gli arabi sono menzionati nei testi fin dal IX secolo a.C., ma i testi arabi più
antichi risalgono al 328 d.C.
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6. Le lingue semitiche
sono un ramo delle lingue afro-asiatiche parlate in Africa e Asia. Le lingue
semitiche sono note per la loro morfologia nonconcatenativa, cioè le radici
delle parole non sono esse stesse sillabe o parole, ma insiemi isolati di
consonanti, di solito tre, che formano una cosiddetta radice trilittera. Le
parole sono composte da radici non tanto aggiungendo prefissi o suffissi,
ma piuttosto inserendo le vocali tra le consonanti di radice (anche se spesso
vengono aggiunti anche prefissi e suffissi).
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8. - per riprodurre isolatamente una vocale breve ci si serve della (hamza)
avente come supporto una alif. Si ha così:
Wāw ‫ا‬
‫و‬ - ‫ي‬
- L’alfabeto arabo è composto di 28 lettere e si scrive da destra a sinistra, tre
delle quali:
ʾalif
Yāʼ
-
- combinate con le rispettive vocali brevi:
o/u ‫ـ‬‫َـ‬‫ـ‬
‫ـ‬‫ُـ‬‫ـ‬ - ‫ـِــ‬
a
i
-
- danno origine alle seguenti vocali lunghe:
ū ‫َا‬‫ـ‬
‫ُو‬‫ـ‬ - ‫ِي‬‫ـ‬
ā ī
- ‫ء‬
u
‫َأ‬
‫ُأ‬
- ‫ِإ‬
a i
-
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9. Libera Accademia di Roma
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‫ا‬
La ‫ا‬ alif
1.
finale intermedia iniziale
‫ا‬
‫ـا‬
‫ـا‬

10. 2. La ‫ب‬ Bāʼ, la ‫ت‬ Tāʼ, la ‫ث‬ Thāʼ
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‫ث‬ - ‫ت‬ - ‫ب‬
finale intermedia iniziale
‫بـ‬
‫تـ‬
‫ثـ‬
‫ـبـ‬
‫ـتـ‬
‫ـثـ‬
‫ـب‬
‫ـت‬
‫ـث‬

11. 3. La ‫د‬ Dāl, la ‫ذ‬ Ḏāl, la ‫ر‬ Rāʼ, la ‫ز‬ Zāy
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‫ز‬ - ‫ر‬ - ‫ذ‬ - ‫د‬
‫د‬
‫ذ‬
‫ر‬
‫ز‬
‫ـد‬
‫ـذ‬
‫ـر‬
‫ـز‬
‫ـد‬
‫ـذ‬
‫ـر‬
‫ـز‬
finale intermedia iniziale

12. 4. La ‫س‬ Sīn, la ‫ش‬ Shīn
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‫ش‬ - ‫س‬
‫سـ‬
‫شـ‬
‫ـسـ‬
‫ـشـ‬
‫ـس‬
‫ـش‬
finale intermedia iniziale

13. Ascolta con le orecchie aperte.
1.
Sii presente e concentrato e ascolta rilassato.
2.
Diversifica il tuo ascolto.
3.
Ascolta la parola e prova a disegnare un'immagine di ciò che significa.
4.
Non interrompere e non importi.
5.
Prendi appunti mentre ascolti.
6.
Evita il disordine e i problemi.
7.
Agisci come se valutassi.
8.
Collega il discorso al linguaggio del corpo di chi parla.
9.
Riempi gli spazi vuoti con ciò che conosci sull'argomento dal tuo mondo
reale.
10.
Sviluppare le capacità di ascolto
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14. !‫ًا‬‫ر‬‫شك‬
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