SlideShare a Scribd company logo
PEMERINTAHAN PUSAT DAN
WILAYAH KERAJAAN MOGHUL
DI INDIA
(1526 – 1875 MASIHI)
L A T A R B E L A K A N G
Muncul pada awal abad ke-15 M setelah kejatuhan
Kesultanan Delhi.
Diasaskan oleh Baber Babur / Zahiruddin Muhammad.
Di bawah pemerintahan Baber sehingga tahun 1530,
wilayah India telah berkembang dengan pesat meliputi
wilayah Agra, Rajput, Bihar, Benggala, Punjab dan
Gwalior.
Pemerintahan Moghul dibahagi kepada 2 zaman:
i. Zaman kegemilangan (1526-1707M) – zaman
pemerintahan Baber hingga Aurangzeb.
ii. Zaman kemunduran (1708-1875M) – bermula
apabila kematian Aurangzeb sehingga jatuh kepada
British.
Mengamalkan pemerintahan secara pemusatan kuasa
(centralization) dan pentadbiran wilayah.
Selepas kemangkatan Baber, pemerintahan Kesultanan
Moghul telah diambil alih oleh Humayun, Akbar, Shah
Jehan dan kemudian Aurangzeb yang mencapai
kecemerlangan semasa pentadbiran kerajaan Moghul
sehingga kedatangan British ke India pada
penghujung abad ke 19.
2 orang pemerintah yang tersohor dan terkenal ialah
Maharaja Akbar dan Aurangzeb. Sisi pemerintahan
mereka sesuai dijadikan panduan.
SISTEM PEMERINTAHAN
MAHARAJA AKBAR
(1556 – 1605M)
LATAR BELAKANG MAHARAJA AKBAR
Jalaluddin Muhammad Akbar juga dikenali “AKBAR
AGUNG”
Merupakan anak Humayun, pemerintah Empayar
Moghul ke-2 (1556-1605M).
Dilahirkan di Umarkot, Sind pada 15 OKT 1542.
Dibesarkan seketika oleh bapa saudaranya di
Afghanistan. Di waktu remajanya, dia mempelajari cara
untuk berburu dan bertempur.
Pemerintah kerajaan Moghul ke-3 yang menggantikan
bapanya.
Beliau menjadi pemerintah ketika berumur 15 tahun
pada 1556M.
Pada 19 tahun, beliau mula menjalankan pentadbiran
sendiri dengan melantik Pir Mohamad sebagai orang
kanan.
Menerima pendidikan agama daripada beberapa orang
guru. Antaranya, Sheikh Mubarak dan Mir Ab. Latif
yang merupakan sarjana Farsi. Namun, Akbar tidak
begitu meminati bidang akademik dan agama
sebaliknya lebih gemar bersukan seperti memburu,
menembak dan menunggang kuda.
Akbar memerintah sehingga 1605 dengan gelaran
Sultan
Sepanjang pemerintahannya, beliau berjaya
menyelamatkan empayar Moghul ini daripada
berpecah belah terutamanya selepas kematian
ayahnya, Humayun.
Beliau telah memulih dan mengembalikan kekuasaan
Moghul di India semasa pemerintahan berada di
tangannya.
Akbar telah memainkan peranan penting dalam
menyusun atur sistem pentadbiran yang berasaskan
pemerintahan pusat dan wilayah demi menegakkan
kerajaan Moghul sebagai sebuah empayar teragung
dalam sejarah pemerintahan Islam di India.
Di peringkat pusat, Akbar mempunyai kabinetnya
tersendiri.
Perdana Menteri dilantik sebagai wakil dan barisan
menteri dilantik sebagai wazir.
Menteri kanan ialah Menteri Kewangan.
Ketua Turus Tentera juga sebahagian daripada
anggota kabinet yang dikenali sebagai “Khan
Qanan”. Golongan ini terdiri daripada kerabat diraja.
Bertanggungjawab ke atas setiap mansabdar yang
menjadi pemerintah di setiap wilayah.
Ketika ini, Akbar mempunyai kekuatan seramai 140
ribu orang anggota tentera tetap.
Selain itu, Akbar juga telah mewujudkan satu sistem
pentadbiran yang dikenali sebagai “Mansabdari”.
Melalui sistem ini, sebuah birokrasi telah diwujudkan
yang berbentuk separuh awam dan separuh tentera.
Sistem ini dijalankan oleh Mansabdar iaitu seorang
pegawai yang ditugaskan memerintah dan
melengkapkan 1 pasukan tentera diraja di bawahnya.
Mansabdar juga turut melaksanakan tugasan
pentadbiran awam.
Di peringkat wilayah pula, Akbar telah
membahagikan India kepada 18 wilayah / subas.
Di setiap wilayah, seorang gabenor yang dipanggil
“Subadar” akan ditempatkan dan berperanan juga
sebagai ketua tentera. Secara rasminya, mereka
dipanggil “Nizam”.
Di setiap subas juga, terdapat sebuah Diwan
(perbendaharaan negara) bertujuan untuk
mengawal kegiatan para subadar itu. Diwan juga
bertanggungjawab membantu semua jabatan
kerajaan wilayah.
Di setiap subas juga, telah dibahagikan lagi kepada
beberapa daerah yang dipanggil “Sarkar”.
Sarkar ini ditadbir oleh pegawai daerah yang
dikenali “Faujdar”. Berperanan sebagai pegawai
eksekutif dan pemungut cukai.
Sarkar ini dibahagikan lagi kepada beberapa
“Parganah” (mukim) dan “Mahal” (kampung).
Akbar telah melaksanakan beberapa polisi dalam
pentadbiran bagi memastikan pemerintahan berjalan
dengan lancar. Antaranya ialah:
1. Pengasingan politik dengan agama dan
penghapusan perbezaan agama dan bangsa
2. Menggalakkan perkahwinan campur antara orang
Islam dan Hindu
3. Memberi layanan sama kepada semua rakyat tanpa
mengira keturunan dan agama
4. Kebebasan beragama kepada rakyat. Contohnya,
menghapuskan pembayaran cukai kepada
penganut Hindu yang berkunjung ke Banares.
5. Penghapusan sistem jizyah kepada orang–orang
Hindu
6. Pengharaman adat Sutee dan penetapan umur
berkahwin (lelaki: 16 / perempuan: 13)
7. Dasar percukaian yang liberal dan bertolak ansur.
Contohnya, cukai hanya dibayar bagi tanah yang
dikerjakan dan mengikut kemampuan. Pemungut
cukai juga ditegah daripada meggunakan
kekerasan.
8. Menyediakan pinjaman kepada petani untuk
mengembangkan pertaniannya.
9. Menyediakan subsidi kepada petani yang
menghadapi musibah seperti kemarau, banjir dan
sebagainya.
10. Dalam medium perhubungan, pelbagai bahasa telah
digunakan. Contohnya, bahasa Arab (agama),
bahasa Turki (bangsawan), bahasa Parsi
(kesusasteraan), Urdu, Hindi dan Tamil digunakan
dalam kalangan rakyat jelata.
DASAR PENTADBIRAN AURANGZEB
1658 - 1707
L A T A R B E L A K A N G
 Nama sebenar : Muhyidin Muhamad Aurangzeb
 Putera kepada Shah Jehan dan isterinya, Mumtaz Mahal.
 Sejak kecil, Aurangzeb telah menerima pendidikan agama
yang secukupnya sehinggakan beliau menjadi seorang
pentadbir yang bijak dan warak.
 Beliau menaiki takhta setelah berjaya menyingkirkan
bapanya, Shah Jehan pada tahun 1658.
 Beliau memerintah sehingga tahun 1707.
 Beliau dikenali sebagai “Alamgir” yang bermaksud
“PEMEGANG ALAM”.
 Sebelum memerintah di India, baginda pernah dilantik
sebagai Gabenor di Deccan, Gujerat dan Multa.
 Merupakan pemerintah Moghul yang paling kuat berpegang
kepada agama Islam. Beliau bercita – cita menjadikan India
sebagai sebuah negara Islam (Dar al – Islam) dari mazhab
Ahli Sunnah Wal Jamaah.
SISTEM PEMERINTAHAN
AURANGZEB
1658 - 1707
 Aurangzeb telah melaksanakan dasar perluasan wilayah
yang paling luas.
 Ianya meliputi 14 wilayah di Utara India, 6 wilayah di
Deccan dan 1 wilayah di Kabul.
 Beliau telah berjaya mengalahkan semua pemberontakan
kaum Hindu dan Sind seperti pemberontakan Pathan, kaum
Jat dan Satnawi.
 Semua pentadbiran wilayah tersebut telah diselaraskan di
bawah pentadbiran [usat dan wilayah.
 Aurangzeb melaksanakan dasar Islam yang jelas dalam
pentadbirannya.
 Beliau melaksanakan perundangan Islam berpandukan
buku perundangan yang terkenal iaitu, Fatwa Alamgir.
 Para ulama telah dilantik sebagai penasihat dalam
pentadbirannya.
 Lembaga Penapis telah ditubuhkan bagi melahirkan
masyarakat yang berakhlak dan tidak melanggar peraturan
Islam.
 Dalam bidang pentadbiran, Aurangzeb tidak membenarkan
orang bukan Islam memegang jawatan penting
terutamanya yang berkaitan dengan perkhidmatan awam
dan ketenteraan.
 Walau bagaimanapun, beliau tetap membenarkan orang
Hindu memegang jawatan lain iaitu jawatan di peringkat
rendah.
 Aurangzeb merupakan pengikut sunni yang tidak bertolak
ansur kepada mazhab dan agama kain.
 Beliau sangat tegas dalam melaksanakan hukum Islam.
 Sebagai contoh, beliau telah melarang kanak – kanak Islam
belajar di kuil Hindu dan menghapuskan peraturan istana
yang bertentangan dengan Islam.
 Pemerintahannya adalah pemerintahan yang adil dan
saksama.
 Undang – undang yang digunakan antara orang Islam dengan
bukan Islam adalah sama.
 Perundangan dijalankan oleh kadi dan mufti serta diawasi
oleh Hakim Besar.
 Dalam bidang ekonomi, Aurangzeb telah memperkenalkan
bayaran jizyah kepada orang bukan Islam dengan kadar yang
rendah.
 Walau bagaimanapun, beliau telah menghapuskan 80 jenis
cukai yang membebankan rakyat dan tidak dibenarkan
dalam Islam.
 Dengan ini, Aurangzeb berjaya meningkatkan pendapatan
negara sekali ganda sekiranya dibandingkan di zaman Akbar.
 Perkembangan ekonomi telah meningkatkan taraf hidup
rakyatnya.
 Beliau juga bertindak menegakkan sistem sosial Islam.
 Beliau telah mengharamkan judi dan penjualan arak.
 Amalan tradisi seperti menghadiahkan emas dan perak
kepada Sultan oleh Pembesar turut dihapuskan.
 Dalam bidang sosial, usaha bagi mewujudkan sebuah
negara Islam yang kuat, beliau telah cuba menggalakkan
orang – orang Hindu dan bukan Islam yang lain agar
memeluk agama Islam.
 Keadaan ini telah menyebabkan wujudnya penentangan
dalam kalangan orang bukan Islam terhadap Aurangzeb.
 Beliau juga mengamalkan dasar yang keras ke atas orang
Hindu dan Sikh.
 Beliau tidak berkompromi dengan masyrakat bukan Islam.
 Tindakannya mengenakan cukai jizyah, meruntuh dan
menghalang pembinaan kuil dan menghalang perkembangan
agama Hindu telah membangkitkan kemarahan dan
penentangan dalam kalangan orang bukan Islam dan juga
dalam kalangan penganut Syiah.
 Dalam pemerintahannya, jelas menunjukkan bahawa
Aurangzeb seorang pemerintah yang tegas mempertahankan
maruah agama dan umat Islam di India.
 Beliau berjaya dalam dasar perluasan kuasa dan
pembentukan sistem pemerintahan dan pentadbiran sama
ada di peringkat pusat ataupun wilayah yang menyerlah ini
telah menarik kedatangan British pada awal abad ke-19.
SEKIAN.. TERIMA
KASIH
BYE
BYE

More Related Content

What's hot

sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
Andrey James
 
sejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiq
sejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiqsejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiq
sejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiq
saadiah alidrus
 
Perang dingin (1945 1955)
Perang dingin (1945 1955)Perang dingin (1945 1955)
Perang dingin (1945 1955)
Naznur Farahani Md Yusof
 
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan keduaBab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Muhamad Saifullah
 
Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )
Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )
Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )
Thanushah Soniyasee
 
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEH
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEHPERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEH
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEH
Guru Sejarah PraU
 
Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2
Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2
Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2
Faez Amstrong
 
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
azam_hazel
 
SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)
SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)
SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)
Ain Salim
 
Salehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPM
Salehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPMSalehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPM
Salehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPM
alifah808
 
Undang2 99 perak
Undang2 99 perakUndang2 99 perak
Undang2 99 perak
Kartini hasri
 
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyahCiri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyahfiro HAR
 
Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)
Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)
Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)Durratun Dian
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalisme
zianadz
 
Soalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baik
Soalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baikSoalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baik
Soalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baik
JANGAN TENGOK
 
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
azam_hazel
 
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di PortugalTema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Pusat Tingkatan Enam Johor Jaya 1
 
Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874
Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874
Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874
Jimmy Mogolid
 
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & PerancisSistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
hasfazera hassan
 
Sejarah stpm penggal 3 raja dan pembesar
Sejarah stpm penggal 3 raja dan pembesarSejarah stpm penggal 3 raja dan pembesar
Sejarah stpm penggal 3 raja dan pembesar
Karsodikromo Yatiman
 

What's hot (20)

sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
sejarah dunia(Masyarakat feudal di england)
 
sejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiq
sejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiqsejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiq
sejarah stpm sem 2 - Sumbangan Khalifah Abu Bakar As-Siddiq
 
Perang dingin (1945 1955)
Perang dingin (1945 1955)Perang dingin (1945 1955)
Perang dingin (1945 1955)
 
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan keduaBab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
Bab 15 faktor faktor perang candu pertama dan kedua
 
Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )
Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )
Sejarah : Perluasan Kuasa Barat Pada Zaman Uthmaniyah ( STPM )
 
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEH
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEHPERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEH
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MESIR DAN ACHEH
 
Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2
Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2
Masyarakat jahiliah STPM sejarah Penggal 2
 
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
Kesan perang dingin fokus 18 (sej stpm sem 1)
 
SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)
SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)
SEJARAH ISLAM STPM PENGGAL 2 (Bab 2.1.2 Institusi Ekonomi)
 
Salehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPM
Salehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPMSalehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPM
Salehuddin Al-Ayyubi Sejarah Islam Penggal 2 STPM
 
Undang2 99 perak
Undang2 99 perakUndang2 99 perak
Undang2 99 perak
 
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyahCiri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
 
Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)
Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)
Ciri-ciri ekonomi sara diri dan komersial di Indonesia (sejarah asia tenggara)
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalisme
 
Soalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baik
Soalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baikSoalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baik
Soalan esei pengajian am penggal 1 tabdir urus yang baik
 
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
Faktor faktor tercetus perang kemerdekaan amerika (sej stpm sem 1)
 
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di PortugalTema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
Tema 3 - Faktor Perkembangan Perdagangan di Portugal
 
Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874
Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874
Jelaskan konsep dan peranan raja melayu sebelum th 1874
 
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & PerancisSistem Pendidikan Jerman & Perancis
Sistem Pendidikan Jerman & Perancis
 
Sejarah stpm penggal 3 raja dan pembesar
Sejarah stpm penggal 3 raja dan pembesarSejarah stpm penggal 3 raja dan pembesar
Sejarah stpm penggal 3 raja dan pembesar
 

Similar to INDIA : PEMERINTAHAN PUSAT DAN WILAYAH MOGHUL

6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadun6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadunbangaukambing
 
6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadun6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadunratna elva
 
Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.
Adilah Hrn
 
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysiaBab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
wmkfirdaus
 
RASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYU
RASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYURASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYU
RASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYU
irfan sahar
 
Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3
Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3
Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3
Yang Shahrin Ab Aziz
 
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
Nursyuhadah Rahwi
 
Institusi pemerintahan
Institusi pemerintahanInstitusi pemerintahan
Institusi pemerintahan
Mohd Najmi Saffuan
 
sejarah perundangan islam di malaysia.pdf
sejarah perundangan islam di malaysia.pdfsejarah perundangan islam di malaysia.pdf
sejarah perundangan islam di malaysia.pdf
DanialAfiq12
 
Esei kebudayaan melayu
Esei kebudayaan melayuEsei kebudayaan melayu
Esei kebudayaan melayu
Student
 
Titas present kump 2
Titas present kump 2Titas present kump 2
Titas present kump 2Biru Langit
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Li Shengshun
 
Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19
李 舜生
 
Sistem beraja penggal 3
Sistem beraja penggal 3Sistem beraja penggal 3
Sistem beraja penggal 3cik wanie
 
Sejarah malaysia dan asia tenggara
Sejarah malaysia dan asia tenggaraSejarah malaysia dan asia tenggara
Sejarah malaysia dan asia tenggaraaminahjhr9811
 
THE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATION
THE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATIONTHE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATION
THE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATIONKesuma Wahida
 
CH3F5
CH3F5CH3F5
CH3F5cgsha
 
T5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
T5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan BangsaT5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
T5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
isharsmiaa
 
Bab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
Bab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan BangsaBab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
Bab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
isharsmiaa
 

Similar to INDIA : PEMERINTAHAN PUSAT DAN WILAYAH MOGHUL (20)

6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadun6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadun
 
6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadun6. Pengurusan Tamadun
6. Pengurusan Tamadun
 
Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.Sumbangan islam dalam tamadun india.
Sumbangan islam dalam tamadun india.
 
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysiaBab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
 
RASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYU
RASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYURASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYU
RASIONAL UNSUR AGAMA ISLAM DAN BAHASA MELAYU
 
Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3
Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3
Slaid Sejarah Ting 5 Bab 3
 
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
 
Institusi pemerintahan
Institusi pemerintahanInstitusi pemerintahan
Institusi pemerintahan
 
sejarah perundangan islam di malaysia.pdf
sejarah perundangan islam di malaysia.pdfsejarah perundangan islam di malaysia.pdf
sejarah perundangan islam di malaysia.pdf
 
Esei kebudayaan melayu
Esei kebudayaan melayuEsei kebudayaan melayu
Esei kebudayaan melayu
 
Titas present kump 2
Titas present kump 2Titas present kump 2
Titas present kump 2
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
 
Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19Asia Tenggara Abad ke-19
Asia Tenggara Abad ke-19
 
Sistem beraja penggal 3
Sistem beraja penggal 3Sistem beraja penggal 3
Sistem beraja penggal 3
 
Sejarah malaysia dan asia tenggara
Sejarah malaysia dan asia tenggaraSejarah malaysia dan asia tenggara
Sejarah malaysia dan asia tenggara
 
Titas pismp 1.02
Titas pismp 1.02Titas pismp 1.02
Titas pismp 1.02
 
THE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATION
THE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATIONTHE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATION
THE EVOLUTION OF THE MALAYSIAN MONARCHY AND THE BONDING OF THE NATION
 
CH3F5
CH3F5CH3F5
CH3F5
 
T5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
T5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan BangsaT5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
T5 Bab3.kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
 
Bab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
Bab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan BangsaBab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
Bab 3. Ting 5 :.Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
 

More from smka wataniah machang, kelantan

PENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSA
PENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSAPENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSA
PENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSA
smka wataniah machang, kelantan
 
CARA PELUASAN KUASA DI Terengganu
CARA PELUASAN KUASA DI TerengganuCARA PELUASAN KUASA DI Terengganu
CARA PELUASAN KUASA DI Terengganu
smka wataniah machang, kelantan
 
CARA PELUASAN KUASA DI Perak
CARA PELUASAN KUASA DI PerakCARA PELUASAN KUASA DI Perak
CARA PELUASAN KUASA DI Perak
smka wataniah machang, kelantan
 
cara peluasan kuasa di Kedah
cara peluasan kuasa di Kedahcara peluasan kuasa di Kedah
cara peluasan kuasa di Kedah
smka wataniah machang, kelantan
 
cara peluasan kuasa di johor
cara peluasan kuasa di johorcara peluasan kuasa di johor
cara peluasan kuasa di johor
smka wataniah machang, kelantan
 
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKHUSULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
smka wataniah machang, kelantan
 
Pengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNAN
Pengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNANPengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNAN
Pengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNAN
smka wataniah machang, kelantan
 
Sej perang candu 2
Sej perang candu 2Sej perang candu 2
PENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERI
PENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERIPENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERI
PENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERI
smka wataniah machang, kelantan
 

More from smka wataniah machang, kelantan (9)

PENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSA
PENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSAPENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSA
PENGAJIAN AM: PENGLIBATAN MALAYSIA DI ARENA ANTARABANGSA
 
CARA PELUASAN KUASA DI Terengganu
CARA PELUASAN KUASA DI TerengganuCARA PELUASAN KUASA DI Terengganu
CARA PELUASAN KUASA DI Terengganu
 
CARA PELUASAN KUASA DI Perak
CARA PELUASAN KUASA DI PerakCARA PELUASAN KUASA DI Perak
CARA PELUASAN KUASA DI Perak
 
cara peluasan kuasa di Kedah
cara peluasan kuasa di Kedahcara peluasan kuasa di Kedah
cara peluasan kuasa di Kedah
 
cara peluasan kuasa di johor
cara peluasan kuasa di johorcara peluasan kuasa di johor
cara peluasan kuasa di johor
 
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKHUSULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
USULUDDIN STPM : ULUM AL QURAN NASIKH MANSUKH
 
Pengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNAN
Pengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNANPengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNAN
Pengajian am : PROGRAM TRANSFORMASI EKONOMI DAN 5 KORIDOR PEMBANGUNAN
 
Sej perang candu 2
Sej perang candu 2Sej perang candu 2
Sej perang candu 2
 
PENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERI
PENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERIPENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERI
PENGAJIAN AM: STRUKTUR KERAJAAN NEGERI
 

Recently uploaded

CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
JuhairinNiza1
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
MARINIDARWISHAHBINTI
 
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
norazuraabdtalip1
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
jannah hamid
 
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptxSUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
lieekipli
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
PusatKokurikulumTere
 

Recently uploaded (6)

CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdfCONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
CONTOH BUKU PROGRAM KEJOHANAN OLAHRAGA 2022.pdf
 
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
Buku Program PIBG SK Taman Universiti 1 2024
 
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MENLATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
LATIHAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 SEK MEN
 
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdfAINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
AINS_MANUAL PENGGUNAAN_APLIKASI UNTUK MURID .pdf
 
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptxSUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
SUMBANGAN SALAHUDDIN AL-AYYUBI SEMASA ZAMAN PEMERINTAHANNYA.pptx
 
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTERMODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
MODUL PELAKSANAAN GenMADANI PEMBINAAN KARAKTER
 

INDIA : PEMERINTAHAN PUSAT DAN WILAYAH MOGHUL

  • 1. PEMERINTAHAN PUSAT DAN WILAYAH KERAJAAN MOGHUL DI INDIA (1526 – 1875 MASIHI)
  • 2. L A T A R B E L A K A N G Muncul pada awal abad ke-15 M setelah kejatuhan Kesultanan Delhi. Diasaskan oleh Baber Babur / Zahiruddin Muhammad. Di bawah pemerintahan Baber sehingga tahun 1530, wilayah India telah berkembang dengan pesat meliputi wilayah Agra, Rajput, Bihar, Benggala, Punjab dan Gwalior. Pemerintahan Moghul dibahagi kepada 2 zaman: i. Zaman kegemilangan (1526-1707M) – zaman pemerintahan Baber hingga Aurangzeb. ii. Zaman kemunduran (1708-1875M) – bermula apabila kematian Aurangzeb sehingga jatuh kepada British.
  • 3. Mengamalkan pemerintahan secara pemusatan kuasa (centralization) dan pentadbiran wilayah. Selepas kemangkatan Baber, pemerintahan Kesultanan Moghul telah diambil alih oleh Humayun, Akbar, Shah Jehan dan kemudian Aurangzeb yang mencapai kecemerlangan semasa pentadbiran kerajaan Moghul sehingga kedatangan British ke India pada penghujung abad ke 19. 2 orang pemerintah yang tersohor dan terkenal ialah Maharaja Akbar dan Aurangzeb. Sisi pemerintahan mereka sesuai dijadikan panduan.
  • 5. LATAR BELAKANG MAHARAJA AKBAR Jalaluddin Muhammad Akbar juga dikenali “AKBAR AGUNG” Merupakan anak Humayun, pemerintah Empayar Moghul ke-2 (1556-1605M). Dilahirkan di Umarkot, Sind pada 15 OKT 1542. Dibesarkan seketika oleh bapa saudaranya di Afghanistan. Di waktu remajanya, dia mempelajari cara untuk berburu dan bertempur. Pemerintah kerajaan Moghul ke-3 yang menggantikan bapanya.
  • 6. Beliau menjadi pemerintah ketika berumur 15 tahun pada 1556M. Pada 19 tahun, beliau mula menjalankan pentadbiran sendiri dengan melantik Pir Mohamad sebagai orang kanan. Menerima pendidikan agama daripada beberapa orang guru. Antaranya, Sheikh Mubarak dan Mir Ab. Latif yang merupakan sarjana Farsi. Namun, Akbar tidak begitu meminati bidang akademik dan agama sebaliknya lebih gemar bersukan seperti memburu, menembak dan menunggang kuda. Akbar memerintah sehingga 1605 dengan gelaran Sultan
  • 7. Sepanjang pemerintahannya, beliau berjaya menyelamatkan empayar Moghul ini daripada berpecah belah terutamanya selepas kematian ayahnya, Humayun. Beliau telah memulih dan mengembalikan kekuasaan Moghul di India semasa pemerintahan berada di tangannya. Akbar telah memainkan peranan penting dalam menyusun atur sistem pentadbiran yang berasaskan pemerintahan pusat dan wilayah demi menegakkan kerajaan Moghul sebagai sebuah empayar teragung dalam sejarah pemerintahan Islam di India.
  • 8. Di peringkat pusat, Akbar mempunyai kabinetnya tersendiri. Perdana Menteri dilantik sebagai wakil dan barisan menteri dilantik sebagai wazir. Menteri kanan ialah Menteri Kewangan. Ketua Turus Tentera juga sebahagian daripada anggota kabinet yang dikenali sebagai “Khan Qanan”. Golongan ini terdiri daripada kerabat diraja. Bertanggungjawab ke atas setiap mansabdar yang menjadi pemerintah di setiap wilayah. Ketika ini, Akbar mempunyai kekuatan seramai 140 ribu orang anggota tentera tetap.
  • 9. Selain itu, Akbar juga telah mewujudkan satu sistem pentadbiran yang dikenali sebagai “Mansabdari”. Melalui sistem ini, sebuah birokrasi telah diwujudkan yang berbentuk separuh awam dan separuh tentera. Sistem ini dijalankan oleh Mansabdar iaitu seorang pegawai yang ditugaskan memerintah dan melengkapkan 1 pasukan tentera diraja di bawahnya. Mansabdar juga turut melaksanakan tugasan pentadbiran awam.
  • 10. Di peringkat wilayah pula, Akbar telah membahagikan India kepada 18 wilayah / subas. Di setiap wilayah, seorang gabenor yang dipanggil “Subadar” akan ditempatkan dan berperanan juga sebagai ketua tentera. Secara rasminya, mereka dipanggil “Nizam”. Di setiap subas juga, terdapat sebuah Diwan (perbendaharaan negara) bertujuan untuk mengawal kegiatan para subadar itu. Diwan juga bertanggungjawab membantu semua jabatan kerajaan wilayah.
  • 11. Di setiap subas juga, telah dibahagikan lagi kepada beberapa daerah yang dipanggil “Sarkar”. Sarkar ini ditadbir oleh pegawai daerah yang dikenali “Faujdar”. Berperanan sebagai pegawai eksekutif dan pemungut cukai. Sarkar ini dibahagikan lagi kepada beberapa “Parganah” (mukim) dan “Mahal” (kampung).
  • 12. Akbar telah melaksanakan beberapa polisi dalam pentadbiran bagi memastikan pemerintahan berjalan dengan lancar. Antaranya ialah: 1. Pengasingan politik dengan agama dan penghapusan perbezaan agama dan bangsa 2. Menggalakkan perkahwinan campur antara orang Islam dan Hindu 3. Memberi layanan sama kepada semua rakyat tanpa mengira keturunan dan agama 4. Kebebasan beragama kepada rakyat. Contohnya, menghapuskan pembayaran cukai kepada penganut Hindu yang berkunjung ke Banares.
  • 13. 5. Penghapusan sistem jizyah kepada orang–orang Hindu 6. Pengharaman adat Sutee dan penetapan umur berkahwin (lelaki: 16 / perempuan: 13) 7. Dasar percukaian yang liberal dan bertolak ansur. Contohnya, cukai hanya dibayar bagi tanah yang dikerjakan dan mengikut kemampuan. Pemungut cukai juga ditegah daripada meggunakan kekerasan. 8. Menyediakan pinjaman kepada petani untuk mengembangkan pertaniannya.
  • 14. 9. Menyediakan subsidi kepada petani yang menghadapi musibah seperti kemarau, banjir dan sebagainya. 10. Dalam medium perhubungan, pelbagai bahasa telah digunakan. Contohnya, bahasa Arab (agama), bahasa Turki (bangsawan), bahasa Parsi (kesusasteraan), Urdu, Hindi dan Tamil digunakan dalam kalangan rakyat jelata.
  • 16. L A T A R B E L A K A N G  Nama sebenar : Muhyidin Muhamad Aurangzeb  Putera kepada Shah Jehan dan isterinya, Mumtaz Mahal.  Sejak kecil, Aurangzeb telah menerima pendidikan agama yang secukupnya sehinggakan beliau menjadi seorang pentadbir yang bijak dan warak.  Beliau menaiki takhta setelah berjaya menyingkirkan bapanya, Shah Jehan pada tahun 1658.  Beliau memerintah sehingga tahun 1707.
  • 17.  Beliau dikenali sebagai “Alamgir” yang bermaksud “PEMEGANG ALAM”.  Sebelum memerintah di India, baginda pernah dilantik sebagai Gabenor di Deccan, Gujerat dan Multa.  Merupakan pemerintah Moghul yang paling kuat berpegang kepada agama Islam. Beliau bercita – cita menjadikan India sebagai sebuah negara Islam (Dar al – Islam) dari mazhab Ahli Sunnah Wal Jamaah.
  • 19.  Aurangzeb telah melaksanakan dasar perluasan wilayah yang paling luas.  Ianya meliputi 14 wilayah di Utara India, 6 wilayah di Deccan dan 1 wilayah di Kabul.  Beliau telah berjaya mengalahkan semua pemberontakan kaum Hindu dan Sind seperti pemberontakan Pathan, kaum Jat dan Satnawi.  Semua pentadbiran wilayah tersebut telah diselaraskan di bawah pentadbiran [usat dan wilayah.  Aurangzeb melaksanakan dasar Islam yang jelas dalam pentadbirannya.  Beliau melaksanakan perundangan Islam berpandukan buku perundangan yang terkenal iaitu, Fatwa Alamgir.
  • 20.  Para ulama telah dilantik sebagai penasihat dalam pentadbirannya.  Lembaga Penapis telah ditubuhkan bagi melahirkan masyarakat yang berakhlak dan tidak melanggar peraturan Islam.  Dalam bidang pentadbiran, Aurangzeb tidak membenarkan orang bukan Islam memegang jawatan penting terutamanya yang berkaitan dengan perkhidmatan awam dan ketenteraan.  Walau bagaimanapun, beliau tetap membenarkan orang Hindu memegang jawatan lain iaitu jawatan di peringkat rendah.
  • 21.  Aurangzeb merupakan pengikut sunni yang tidak bertolak ansur kepada mazhab dan agama kain.  Beliau sangat tegas dalam melaksanakan hukum Islam.  Sebagai contoh, beliau telah melarang kanak – kanak Islam belajar di kuil Hindu dan menghapuskan peraturan istana yang bertentangan dengan Islam.  Pemerintahannya adalah pemerintahan yang adil dan saksama.  Undang – undang yang digunakan antara orang Islam dengan bukan Islam adalah sama.  Perundangan dijalankan oleh kadi dan mufti serta diawasi oleh Hakim Besar.
  • 22.  Dalam bidang ekonomi, Aurangzeb telah memperkenalkan bayaran jizyah kepada orang bukan Islam dengan kadar yang rendah.  Walau bagaimanapun, beliau telah menghapuskan 80 jenis cukai yang membebankan rakyat dan tidak dibenarkan dalam Islam.  Dengan ini, Aurangzeb berjaya meningkatkan pendapatan negara sekali ganda sekiranya dibandingkan di zaman Akbar.  Perkembangan ekonomi telah meningkatkan taraf hidup rakyatnya.
  • 23.  Beliau juga bertindak menegakkan sistem sosial Islam.  Beliau telah mengharamkan judi dan penjualan arak.  Amalan tradisi seperti menghadiahkan emas dan perak kepada Sultan oleh Pembesar turut dihapuskan.
  • 24.  Dalam bidang sosial, usaha bagi mewujudkan sebuah negara Islam yang kuat, beliau telah cuba menggalakkan orang – orang Hindu dan bukan Islam yang lain agar memeluk agama Islam.  Keadaan ini telah menyebabkan wujudnya penentangan dalam kalangan orang bukan Islam terhadap Aurangzeb.  Beliau juga mengamalkan dasar yang keras ke atas orang Hindu dan Sikh.  Beliau tidak berkompromi dengan masyrakat bukan Islam.
  • 25.  Tindakannya mengenakan cukai jizyah, meruntuh dan menghalang pembinaan kuil dan menghalang perkembangan agama Hindu telah membangkitkan kemarahan dan penentangan dalam kalangan orang bukan Islam dan juga dalam kalangan penganut Syiah.  Dalam pemerintahannya, jelas menunjukkan bahawa Aurangzeb seorang pemerintah yang tegas mempertahankan maruah agama dan umat Islam di India.  Beliau berjaya dalam dasar perluasan kuasa dan pembentukan sistem pemerintahan dan pentadbiran sama ada di peringkat pusat ataupun wilayah yang menyerlah ini telah menarik kedatangan British pada awal abad ke-19.