1. IKASLE LAGUNTZAILE : hazkunde pertsonalerako eta bizikidetasunerako
hobekuntza programa.
AURKEZPENA
Bilboko Maristak Ikastetxeak ikasleen arteko laguntza Ikasle Laguntzaile programaren
bitartez sustatu nahi dugu elkarkidetzarako klima hobetzeko eta bide batez
kolaborazioko eta bakeko kultura sortu. Berdinen arteko sistema da , non
babesgabetasun nahiz nahasketa egoeratan baita zailatasun akademikoak edo
ikaskidekiko erlazioetan agertzen diren zailtasunak bideratzeko ikaskideekin
elkarlanean ari diren ikasle talde bat sortu nahi dugu. Programaren jokaera eremua
ikasgelak , eskolako jarduerak edo eskolaz kanpoko ekintzak izan daitezke. Horrela ,
ikasle laguntzaile batek beste ikasle bati klaseko jarduerak azal diezazkioke, lagun talde
batean sartu, etxerako itzulian lagundu eta gaixorik balego ikasle hori , apunteak etxera
eraman. Ikasle laguntzaileek taldeko kideez eta kideen artean ezartzen den
bizikidetasunaz arduratzen dira.
LAGUNTZA MOTAK
Laguntza akademikoa : Zailtasunak dituzten ikasleak akonpainamendurako , atazak
ebazteko eta lanaren plangintzarako bideratutako laguntza da.
Talde-laguntza : Talde txikiko lidergoan oinarritutako laguntza da.
Gatazken aurreko laguntza : Gatazka-egoeratan egin daitekeen laguntza da
(ikasle bakartiak, taldean onartugabeko ikasleak , etorri berriak , eztabaidak eta
gatazkak pertsona edo taldeen artean , berdinen arteko tratu txarrak, irainak….)
IKASLE LAGUNTZAILAREN FUNTZIOAK
Akordioak gatazkaren eragileen artean (baliozko iritziak eman gabe) bilatuz parte
hartzen du.
Ikasle berrien taldearengako integrazioaz arduratzen da ikasgelan eta zentroan.
Kezkak , atsekabeak, zalantzak eta arazoak komunikatzeko baharrekin dauden lagunez
arduratzen da eta sostengatzen ditu.
Ikasgelan zuzenki parte hartzen du : jarduerak burutzen lagunduz, ikasten lagunduz ,
taldean liderra izanez.
Berezko ezagutzak ematen ditu : jarduerak edo atazak burutzeko erabil daitezkeen
estrategiak, ikasketa teknikak.
PROFILA
Hautatuak izan diren ikasleek eragin posibitiboa izan behar dute taldean
Profil hau betetzen duen ikasleak , honako ezaugarriak izan behar ditu : enpatia,
tolerantzia, bestearekiko begirunea, entzuteko aurretiko jarrera, konfidentzialtasuna,
2. arazoak ebazteko jarrera ona, komunikazio- trebetasunak, ikasteko
erantzunkizuna eta arazoak edo gatazkak bideratzeko sormen ahalmena .
ABANTAILAK
Hizketarako jarrera
Autoestimua hobetzen du
Gatazketarako irteera positiboak eta euren beherakada.
Neurri zigortzaileen beherakada.
Ikasketarako eta talde lanerako orientazioa.
Parte-hartze aktiboagoa eta arduratsuagoa
Bizikidetasunaren eta giroaren hobekuntza
Gelako taldearen elkartasun handiagoa
Bake-kultura sustatzen du
JARRAITZEKO PAUSUAK
1. Pausua : Ikasleei bideratutako programaren motibazioa. Ikasle laguntzaileen
aukeraketa. Ikasle laguntzailearen irudia eta funtzioak zertan datzaten azalduko
da. Profila betetzen duten ikasleak boluntarioki aurkez daitezela eskatzen da.
2. Pausua : Aipaturiko programaren funtzionamendua familiei jakinarazi. Aldi
berean , ikasle laguntzaileen familiei baimena eta adostasuna eskatuko zaie.
3. Pausua : Ikasle laguntzaileen formakuntza. Ikasle laguntzaileek formakuntza
jasoko dute bi eguneetan . Formakuntza hau eskolan izango da ikasturtearen
zehar .
4. Pausua : Programa hedatzea. Kartelak , triptikoak , hitzaldiak, proiekzioak, etab
erabiliz zabalduko da programa eskolan.
5. Pausua : Segimendua eta ebaluzioa. Aldizka, zailtasunak eta gauzatzen ari diren
laguntzak aztertzeko , programan parte hartzen dute irakasleek ikasle
laguntzaileekin izango dituzte bilerak.
