2.  Inklusioa 90 hamarkadan sorturiko
kontzeptua da. Orain arte integrazio
hitza erabili izan da.
Badakizue zein den
desberdintasuna?

3. INTEGRAZIOA INKLUSIOA
Ikasleak sistemara egokitu behar Hezkuntza sistema izango da ikasle
dira. bakoitzari egokitu behar zaiona.
Behar bereziak dituzten ikaslearen Heterogenitatea normaltzat
bizitzaren normalizazioa. hartzen da.
Behar bereziak dituzten ikasleetan Modelo soziokomunitarioa.
zentratzen da.
Desberdintasunak gainditzeko Curriculum inklusiboa ikasle
curriculum-aren adaptazioa. guztientzako, adaptazioak
inplizituki.
Aurretiko segregazioa, sisteman Hezkuntzaren atal guztien
sartzean adaptazioa. diseinua, ikasleen dibertsitate osoa
kontutan har dezan.

4. ZER DIO INKLUSIOAK?
 Denok dugu eskubidea eskolara joateko,
eta hau gure ezaugarri eta premiei
egokitu behar da.
 Aniztasuna zerbait aberasgarri eta
positibo moduan hartzen du, eta ez
konpondu beharreko zerbait bezala.
 “Lo normal es que seamos diferentes”
 Pertsona baten desberdintasunak, bere
ezaugarrietako batzuk besterik ez dira
izango.

5.  Ez da bakarrik
desberdintasunekiko
errespetua, baizik
eta desberdintasun
hauek suposatzen
duten dibertsitatea
positiboki baloratzen
duela.

6.  Irakasle, ikasle nahiz familiek parte
hartuko dute, komunitate bat sortuz.
 Irakasle arrunt eta errefortzu irakasleek
elkarrekin egingo dute lan espazio
naturalean, ikasgelan.
 Balore berrien transmisioa eskatzen du.
 Hezkuntzaren berregituratze sakona
eskatzen du eta beti egongo da
garatzen, prozesu amaigabea baita.

13. ZER da eraginkorra testuinguru inklusibo
batean?
 Prozesu banakako eta indibidualizatuak.
 Irakaslearen jarrera eta formakuntza.
 Errefortzu irakaslearen eskuragarritasuna
eta formakuntza.
 Ikasle kopurua, hauen jarrera eta
kanpoan nahiz barruan jasotzen duten
laguntza espezializatua.

14. ZERGATIK da eraginkorra hezkuntza
inklusiboa
 Irakaskuntza kolaboratiboa
errendimendua hobetzen da.
 Lidergo pedagogikoa zuzenbide
taldearen jarrera irakaslegoaren
inplikazioan duen ergaina.
 Ikaskuntza kooperatiboa ikasle
bakoitza bere ikaskideen
aurrerakuntzetatik onura ateratzen du.

15.  Ikasgela-etxe sistema ikasleek ez dute
klasez aldatzen eta dozentzia irakasle
kopuru txiki baten esku dago.
 Arazoen konponketa kolaboratiboa
estrategia egokiak eta guztien
partehartzearekin ikasgelaren garapena
hobetuko du.
 Taldekatze heterogeneoak ikaskuntzaren
hobekuntza.
 Irakaskuntza eraginkorra ikasleekiko
espektatiba altuak
 Ikaskuntza estrategia alternatiboak
metodo berriak hezkuntza helburuak
lortzeko