1. ICT doelen kleuteronderwijs
1.De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken
om hen te ondersteunen bij het leren. De kleuters spelen een spel op de Ipad en moeten
hierbij vormen en kleuren sorteren of een puzzel maken.
2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier. Mooiste
voorbeeld hiervoor is onze website die we aan het maken zijn: op deze veilige plek kunnen
kleuters bijvoorbeeld een puzzel maken, zonder dat ze op bijkomende knoppen kunnen
klikken en op andere websites uitkomen + ze kunnen in dat systeem navigeren naar
verschillende spelletjes die de KO heeft gemaakt/ gevonden.
3. De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
Voorbeeld van de puzzel op onze zelfgemaakte website, dit kunnen ze zelfstandig maken.
4. De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving. Door
gebruik te maken van ingesproken taalspelletjes, kunnen de kleuters zelfstandig aan de
slag doordat de stem vertelt wat ze moeten doen, en dit stimuleert tevens taalvaardigheid
en begrijpend luisteren of een verhaal beluisteren dat eerder in de klas is verteld geweest
dit is handig voor de anderstalige kinderen ook een must zo leren ze de taal ook beter
kennen en kleuters onthouden pas een verhaal nadat ze dit 3 keer hebben gehoord.
5. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven. De kleuters
kunnen tijdens een klasproject zelf bijvoorbeeld een toneeltje of dansopvoering van hun
kleutercollega’s filmen/ fotograferen naar eigen ideetjes, waar de juf dan een slideshow van
maakt/ het filmpje op de klascomputer zet.
6. De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie
opzoeken, verwerken en bewaren. Ik heb het idee van thema “onderwaterwereld”. Ik kan
een ingesproken verhaal over visjes online zetten, puzzels en spelletjes. Bijvoorbeeld een
spel, “welk dier is dit?” Als we in de klas leren over de dieren in de zee, en er komt een prent
van een walvis, en ze kennen de juiste naam van deze vis niet, kunnen ze het opzoeken op
mijn website, die ik tegen dan helemaal aan het thema aanpas.
7. De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
Kleuters kunnen met de klas-tablet als zij “fotograaf van de dag” zijn, foto’s en filmpjes
maken. Dit zullen automatisch onderwerpen zijn die hen interesseren. Op het einde van de
dag kan de juf de gemaakte foto’s en filmpjes via de klascomputer/Ipad laten zien.
8. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige
manier te communiceren.
Bij het thema “emoties” hoort een spelletje waar elk kind zijn emotie kan aanvinken. Er
staat een tekening van een blij kindje, een boos, een moe kindje, een ziek kindje. Kleuters
kunnen op de knop klikken dat naast het kindje staat die de emotie uitbeeldt die zij op dat
moment ervaren.
Bron:
https://onderwijsdoelen.be/resultaten?filters=onderwijsniveau%255B0%255D%255Bid%25
