SlideShare a Scribd company logo
L’avaluació  al PQPI-PTT de l’Hospitalet  Curs 2008-2009
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS  ,[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS ,[object Object],[object Object]
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2  Suficient 1 Insuficient Continents Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom de la capital de tots els països dels membres del seu grup amb un màxim de 5 faltes d’ortografia i les ha senyalat al mapa Ha apuntat el nom se les capitals dels països dels membres del grup i les ha situat al mapa Ha apuntat de forma incompleta el nom de les capitals dels països dels membres del grup i s’ha deixat de situar-ne alguna al mapa Punt on ens trobem Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom del punt on ens trobem sense faltes i l’ha senyalat bé al mapa Ha apuntat el nom del punt on ens trobem i l’ha situat al mapa No ha apuntat el nom del punt on ens trobem ni l’ha marcat al mapa
PROJECTE D’INTERCULTURALITAT:  I TU D’ON ETS Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2  Suficient 1 Insuficient Capitals Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació la definició i el nom de tots els continents amb un màxim de 5 faltes d’ortografia Ha apuntat la definició de continent i el nom dels continents amb més de 5 faltes d’ortografia Ha apuntat de forma incompleta la definició o s’ha deixat algun dels continents Països Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom de tots els països dels membres del grup amb un màxim de 5 faltes i els ha senyalat al mapa amb encert Ha apuntat el nom dels països dels membres del grup i els ha situat al mapa Ha apuntat de forma incomplets el nom dels països dels membres del grup i s’ha deixat de situar-ne algun al mapa
CONCEPTE D’AVALUACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object]
SISTEMES D’AVALUACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object]
PROVES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCURSOS ,[object Object],[object Object]
PORTAFOLI ,[object Object],[object Object],[object Object]
RÚBRIQUES ,[object Object],[object Object],[object Object]
RÚBRIQUES: COM HO FEM... ,[object Object],[object Object],[object Object]
RÚBRIQUES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
RÚBRICA: pluja d’idees Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2  Suficient 1 Insuficient Participació a la pluja d’idees Ha aportat entre 5 i 10 idees Ha aportat entre 1 i 5 idees No ha aportat cap idea Respecte als companys/es durant la pluja d’idees Ha mantingut la calma i ha respectat sempre el torn de paraula En menys de 3 ocasions se li ha hagut de cridar l’atenció per no respectar l’ordre En més de 3 ocasions s’ha hagut de cridar l’atenció per no respectar l’ordre
RÚBRICA: presa d’apunts Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2  Suficient 1 Insuficient Apunts presos a classe S’ha apuntat de forma completa, correcta, amb netedat i bona presentació amb un màxim de 30 faltes d’ortografia.  S’han pres apunts malgrat hi ha més de 30 faltes d’ortografia i la presentació es podria millorar S’han pres apunts breus, poc clars, bruts, incomplets i amb més de 50 faltes d’ortografia
RÚBRICA: redacció simulacre d’entrevista Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2  Suficient 1 Insuficient Redacció La redacció és clara, amb estructures gramaticals correctes La redacció és correcta tot i que pot tenir alguna errada gramatical, alguna repetició No s’entén el que es vol explicar, ja sigui per massa breu o per massa llarg Ortografia En tota l’entrevista hi ha com a màxim 30 faltes En tota l’entrevista hi ha com a màxim 40 faltes Hi ha més de 40 faltes en tota l’entrevista Presentació És clara, neta i segueix els temes que han aparegut a la pluja d’idees Es pot llegir sense dificultats tot i que es desvïi lleugerament dels temes No té ordre, no s’entén i no segueix els temes.

More Related Content

Similar to I tu d\'on ets?

Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiPresentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Carles Ferrer
 
17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre
OrtizAnguloSergioMan
 
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Consorci per a la Normalització Lingüística
 
PAC-PROA. del nostre IES
PAC-PROA. del nostre IESPAC-PROA. del nostre IES
PAC-PROA. del nostre IESgranfjsh
 
Taller kit de ràdio
Taller kit de ràdioTaller kit de ràdio
Taller kit de ràdiohospitaletcrp
 
Tallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezTallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezBenito Mendoza
 
Les Cb i educació física
Les Cb i educació físicaLes Cb i educació física
Les Cb i educació físicaguest144e76
 
Les Cb i l'educació física
Les Cb i l'educació físicaLes Cb i l'educació física
Les Cb i l'educació físicaFrancesc Segura
 
Nivells itineraris blog
Nivells itineraris blogNivells itineraris blog
Nivells itineraris blogcarmina_p
 
Reflexions Davant D’Un Mirall
Reflexions Davant D’Un MirallReflexions Davant D’Un Mirall
Reflexions Davant D’Un Mirall
mfolguer
 
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Xavier Rosell
 
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1hospitaletcrp
 
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.109 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1hospitaletcrp
 

Similar to I tu d\'on ets? (20)

Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de SíntesiPresentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
Presentació I Avaluació del Crèdit de Síntesi
 
17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre17'presentació reunió famílies novembre
17'presentació reunió famílies novembre
 
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
Compartir les rúbriques per avaluar competències: un repte per al CNL de Tarr...
 
PAC-PROA. del nostre IES
PAC-PROA. del nostre IESPAC-PROA. del nostre IES
PAC-PROA. del nostre IES
 
Tallerradio0708
Tallerradio0708Tallerradio0708
Tallerradio0708
 
Taller kit de ràdio
Taller kit de ràdioTaller kit de ràdio
Taller kit de ràdio
 
Tallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna PerezTallerradio0708anna Perez
Tallerradio0708anna Perez
 
Les Cb i educació física
Les Cb i educació físicaLes Cb i educació física
Les Cb i educació física
 
Les Cb i l'educació física
Les Cb i l'educació físicaLes Cb i l'educació física
Les Cb i l'educació física
 
Loe L H 1
Loe L H 1Loe L H 1
Loe L H 1
 
Ts ao 12-13
Ts ao 12-13Ts ao 12-13
Ts ao 12-13
 
Presentaciodidactica
PresentaciodidacticaPresentaciodidactica
Presentaciodidactica
 
Aulamedia08
Aulamedia08Aulamedia08
Aulamedia08
 
Aulamedia07
Aulamedia07Aulamedia07
Aulamedia07
 
Nivells itineraris blog
Nivells itineraris blogNivells itineraris blog
Nivells itineraris blog
 
Escriure 2009
Escriure 2009Escriure 2009
Escriure 2009
 
Reflexions Davant D’Un Mirall
Reflexions Davant D’Un MirallReflexions Davant D’Un Mirall
Reflexions Davant D’Un Mirall
 
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
Com avaluar l'aprenentatge basat en problemes?
 
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
 
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.109 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
 

More from AREA PQPI

L’esport com a transmissor de valors
L’esport com a transmissor de valorsL’esport com a transmissor de valors
L’esport com a transmissor de valors
AREA PQPI
 
Projecte Integrat El cotxe
Projecte Integrat El cotxeProjecte Integrat El cotxe
Projecte Integrat El cotxe
AREA PQPI
 
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatge
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatgeBeauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatge
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatge
AREA PQPI
 
05 evcastellsantfoix
05 evcastellsantfoix05 evcastellsantfoix
05 evcastellsantfoixAREA PQPI
 
Els jardiners
Els jardinersEls jardiners
Els jardiners
AREA PQPI
 
Els blogs com a recurs educatiu i el blog de PRL
Els blogs com a recurs educatiu i el blog de PRLEls blogs com a recurs educatiu i el blog de PRL
Els blogs com a recurs educatiu i el blog de PRL
AREA PQPI
 
La col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergir
La col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergirLa col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergir
La col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergir
AREA PQPI
 
Jornada pedagògica PQPI 2013
Jornada pedagògica PQPI 2013Jornada pedagògica PQPI 2013
Jornada pedagògica PQPI 2013
AREA PQPI
 
Presentació qBID
Presentació qBIDPresentació qBID
Presentació qBID
AREA PQPI
 
Eines d\'avaluació i exemple
Eines d\'avaluació i exempleEines d\'avaluació i exemple
Eines d\'avaluació i exemple
AREA PQPI
 
Plantejament actual sobre l\'avaluació
Plantejament actual sobre l\'avaluacióPlantejament actual sobre l\'avaluació
Plantejament actual sobre l\'avaluació
AREA PQPI
 
Presentació de la sessió
Presentació de la sessióPresentació de la sessió
Presentació de la sessió
AREA PQPI
 
Muntem una empresa?
Muntem una empresa?Muntem una empresa?
Muntem una empresa?
AREA PQPI
 

More from AREA PQPI (14)

L’esport com a transmissor de valors
L’esport com a transmissor de valorsL’esport com a transmissor de valors
L’esport com a transmissor de valors
 
Projecte Integrat El cotxe
Projecte Integrat El cotxeProjecte Integrat El cotxe
Projecte Integrat El cotxe
 
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatge
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatgeBeauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatge
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatge
 
05 evcastellsantfoix
05 evcastellsantfoix05 evcastellsantfoix
05 evcastellsantfoix
 
Els jardiners
Els jardinersEls jardiners
Els jardiners
 
Els blogs com a recurs educatiu i el blog de PRL
Els blogs com a recurs educatiu i el blog de PRLEls blogs com a recurs educatiu i el blog de PRL
Els blogs com a recurs educatiu i el blog de PRL
 
La col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergir
La col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergirLa col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergir
La col·laboració de l'àmbit empresarial en els PQPI: un valor afergir
 
Jornada pedagògica PQPI 2013
Jornada pedagògica PQPI 2013Jornada pedagògica PQPI 2013
Jornada pedagògica PQPI 2013
 
Presentació qBID
Presentació qBIDPresentació qBID
Presentació qBID
 
Eines d\'avaluació i exemple
Eines d\'avaluació i exempleEines d\'avaluació i exemple
Eines d\'avaluació i exemple
 
Rúbriques
RúbriquesRúbriques
Rúbriques
 
Plantejament actual sobre l\'avaluació
Plantejament actual sobre l\'avaluacióPlantejament actual sobre l\'avaluació
Plantejament actual sobre l\'avaluació
 
Presentació de la sessió
Presentació de la sessióPresentació de la sessió
Presentació de la sessió
 
Muntem una empresa?
Muntem una empresa?Muntem una empresa?
Muntem una empresa?
 

Recently uploaded

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 

Recently uploaded (7)

INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 

I tu d\'on ets?

  • 1. L’avaluació al PQPI-PTT de l’Hospitalet Curs 2008-2009
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. PROJECTE D’INTERCULTURALITAT: I TU D’ON ETS Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Continents Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom de la capital de tots els països dels membres del seu grup amb un màxim de 5 faltes d’ortografia i les ha senyalat al mapa Ha apuntat el nom se les capitals dels països dels membres del grup i les ha situat al mapa Ha apuntat de forma incompleta el nom de les capitals dels països dels membres del grup i s’ha deixat de situar-ne alguna al mapa Punt on ens trobem Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom del punt on ens trobem sense faltes i l’ha senyalat bé al mapa Ha apuntat el nom del punt on ens trobem i l’ha situat al mapa No ha apuntat el nom del punt on ens trobem ni l’ha marcat al mapa
  • 11. PROJECTE D’INTERCULTURALITAT: I TU D’ON ETS Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Capitals Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació la definició i el nom de tots els continents amb un màxim de 5 faltes d’ortografia Ha apuntat la definició de continent i el nom dels continents amb més de 5 faltes d’ortografia Ha apuntat de forma incompleta la definició o s’ha deixat algun dels continents Països Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom de tots els països dels membres del grup amb un màxim de 5 faltes i els ha senyalat al mapa amb encert Ha apuntat el nom dels països dels membres del grup i els ha situat al mapa Ha apuntat de forma incomplets el nom dels països dels membres del grup i s’ha deixat de situar-ne algun al mapa
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. RÚBRICA: pluja d’idees Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Participació a la pluja d’idees Ha aportat entre 5 i 10 idees Ha aportat entre 1 i 5 idees No ha aportat cap idea Respecte als companys/es durant la pluja d’idees Ha mantingut la calma i ha respectat sempre el torn de paraula En menys de 3 ocasions se li ha hagut de cridar l’atenció per no respectar l’ordre En més de 3 ocasions s’ha hagut de cridar l’atenció per no respectar l’ordre
  • 21. RÚBRICA: presa d’apunts Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Apunts presos a classe S’ha apuntat de forma completa, correcta, amb netedat i bona presentació amb un màxim de 30 faltes d’ortografia. S’han pres apunts malgrat hi ha més de 30 faltes d’ortografia i la presentació es podria millorar S’han pres apunts breus, poc clars, bruts, incomplets i amb més de 50 faltes d’ortografia
  • 22. RÚBRICA: redacció simulacre d’entrevista Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Redacció La redacció és clara, amb estructures gramaticals correctes La redacció és correcta tot i que pot tenir alguna errada gramatical, alguna repetició No s’entén el que es vol explicar, ja sigui per massa breu o per massa llarg Ortografia En tota l’entrevista hi ha com a màxim 30 faltes En tota l’entrevista hi ha com a màxim 40 faltes Hi ha més de 40 faltes en tota l’entrevista Presentació És clara, neta i segueix els temes que han aparegut a la pluja d’idees Es pot llegir sense dificultats tot i que es desvïi lleugerament dels temes No té ordre, no s’entén i no segueix els temes.