Henry Jenkins sostiene que la convergencia de medios es un cambio cultural, no solo tecnológico, que implica una cultura participativa donde productores y consumidores interactúan según reglas que nadie comprende del todo. La convergencia supone un proceso corporativo de arriba hacia abajo, pero también uno de abajo hacia arriba dirigido por los consumidores a través de la web 2.0, que permite crear aplicaciones e intercambiar conocimiento de forma colectiva e inclusiva.
Pistes per fer del Portafoli Europeu de les Llengües (P.E.L.) una eina per a l'avaluació i el plurilingüisme. Jornada de treball PEL a Castellò d ela Plana. Juny 2008.
Henry Jenkins sostiene que la convergencia de medios es un cambio cultural, no solo tecnológico, que implica una cultura participativa donde productores y consumidores interactúan según reglas que nadie comprende del todo. La convergencia supone un proceso corporativo de arriba hacia abajo, pero también uno de abajo hacia arriba dirigido por los consumidores a través de la web 2.0, que permite crear aplicaciones e intercambiar conocimiento de forma colectiva e inclusiva.
Pistes per fer del Portafoli Europeu de les Llengües (P.E.L.) una eina per a l'avaluació i el plurilingüisme. Jornada de treball PEL a Castellò d ela Plana. Juny 2008.
Ponència de Quim Canals en la Jornada territorial CLIC del 26 de novembre a Santa Coloma de Gramenet. “Reflexions d’un mestre d’Aula sobre el pas de l’Aula d’Acollida a l’Aula Ordinària
El Projecte d'Esports que es realitza als PQPI-PTT del Baix Llobregat neix per la convicció d'un grup de tutors que, a través de la pràctica esportiva, es poden treballar uns valors que són fonamentals per a la nostra societat i, en concret, per als nostres joves. Valors com el treball en equip, el respecte, el compromís o la cultura de l'esforç que sembla, s'han anat perdent. Valors que són fonamentals en la seva vessant acadèmica però tambè en en el seu entorn pròxim, amb la família i amics, i en un context, a curt o mig termini, que és el laboral.
Projecte integrat "El cotxe” elaborat per l'alumnat del PQPI-FIAP Institut Quercus. Esp. Auxiliar de serralleria. Presentat per la Susana Suarez a les Jornades Pedagògiques dels PQPI
Ponència de Quim Canals en la Jornada territorial CLIC del 26 de novembre a Santa Coloma de Gramenet. “Reflexions d’un mestre d’Aula sobre el pas de l’Aula d’Acollida a l’Aula Ordinària
El Projecte d'Esports que es realitza als PQPI-PTT del Baix Llobregat neix per la convicció d'un grup de tutors que, a través de la pràctica esportiva, es poden treballar uns valors que són fonamentals per a la nostra societat i, en concret, per als nostres joves. Valors com el treball en equip, el respecte, el compromís o la cultura de l'esforç que sembla, s'han anat perdent. Valors que són fonamentals en la seva vessant acadèmica però tambè en en el seu entorn pròxim, amb la família i amics, i en un context, a curt o mig termini, que és el laboral.
Projecte integrat "El cotxe” elaborat per l'alumnat del PQPI-FIAP Institut Quercus. Esp. Auxiliar de serralleria. Presentat per la Susana Suarez a les Jornades Pedagògiques dels PQPI
Beauty revolution. Revista de pentinats, manicura i maquillatgeAREA PQPI
Revista de pentinats, manicura i maquillatge. PQPI-INS Ribot i Serra. Esp. Auxiliar imatge personal: perruqueria i estètica. Joana Moreno i Pilar Torrico
Els jardiners és un projecte d’aprenentatge i servei del PQPI-PTT Sant Cugat en què l’objectiu és doble: per una banda que els alumnes del PQPI puguin compartir els coneixements que tenen sobre les plantes i el món de l’hort amb els nens i nenes de P4, i per altra, oferir la possibilitat de viure l’hort en directe, i conrear productes, ja que el parvulari no té accés a l’hort de l’escola.
La sra. Mercè Escudero, cap de la unitat Escola-Empresa del Departament d’Ensenyament va presentar algun dels aspectes més rellevants de l’aplicatiu qBID
10. PROJECTE D’INTERCULTURALITAT: I TU D’ON ETS Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Continents Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom de la capital de tots els països dels membres del seu grup amb un màxim de 5 faltes d’ortografia i les ha senyalat al mapa Ha apuntat el nom se les capitals dels països dels membres del grup i les ha situat al mapa Ha apuntat de forma incompleta el nom de les capitals dels països dels membres del grup i s’ha deixat de situar-ne alguna al mapa Punt on ens trobem Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom del punt on ens trobem sense faltes i l’ha senyalat bé al mapa Ha apuntat el nom del punt on ens trobem i l’ha situat al mapa No ha apuntat el nom del punt on ens trobem ni l’ha marcat al mapa
11. PROJECTE D’INTERCULTURALITAT: I TU D’ON ETS Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Capitals Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació la definició i el nom de tots els continents amb un màxim de 5 faltes d’ortografia Ha apuntat la definició de continent i el nom dels continents amb més de 5 faltes d’ortografia Ha apuntat de forma incompleta la definició o s’ha deixat algun dels continents Països Ha apuntat correctament, amb netedat i bona presentació el nom de tots els països dels membres del grup amb un màxim de 5 faltes i els ha senyalat al mapa amb encert Ha apuntat el nom dels països dels membres del grup i els ha situat al mapa Ha apuntat de forma incomplets el nom dels països dels membres del grup i s’ha deixat de situar-ne algun al mapa
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. RÚBRICA: pluja d’idees Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Participació a la pluja d’idees Ha aportat entre 5 i 10 idees Ha aportat entre 1 i 5 idees No ha aportat cap idea Respecte als companys/es durant la pluja d’idees Ha mantingut la calma i ha respectat sempre el torn de paraula En menys de 3 ocasions se li ha hagut de cridar l’atenció per no respectar l’ordre En més de 3 ocasions s’ha hagut de cridar l’atenció per no respectar l’ordre
21. RÚBRICA: presa d’apunts Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Apunts presos a classe S’ha apuntat de forma completa, correcta, amb netedat i bona presentació amb un màxim de 30 faltes d’ortografia. S’han pres apunts malgrat hi ha més de 30 faltes d’ortografia i la presentació es podria millorar S’han pres apunts breus, poc clars, bruts, incomplets i amb més de 50 faltes d’ortografia
22. RÚBRICA: redacció simulacre d’entrevista Nivell de qualitat CRITERIS 3 Notable 2 Suficient 1 Insuficient Redacció La redacció és clara, amb estructures gramaticals correctes La redacció és correcta tot i que pot tenir alguna errada gramatical, alguna repetició No s’entén el que es vol explicar, ja sigui per massa breu o per massa llarg Ortografia En tota l’entrevista hi ha com a màxim 30 faltes En tota l’entrevista hi ha com a màxim 40 faltes Hi ha més de 40 faltes en tota l’entrevista Presentació És clara, neta i segueix els temes que han aparegut a la pluja d’idees Es pot llegir sense dificultats tot i que es desvïi lleugerament dels temes No té ordre, no s’entén i no segueix els temes.