activitats de robòtica a l'escola Lola Anglada de Badalona

1. I SETMANA DE ROBÒTICA
Escola Lola Anglada Badalona

2. JUSTIFICACIÓ
 La robòtica educativa és un sistema
d’ensenyament interdisciplinar que potencia
el desenvolupament d’habilitats i
competències dels alumnes.
 Són un conjunt d’activitats pedagògiques
donen suport a àrees específiques del
coneixement i desenvolupen competències
en l’alumne a través de la concepció,
creació i posada en funcionament de
robots.

3. OBJECTIUS
 afavorir l’ordre
 promoure experiments, on equivocar-se és
part de l’aprenentatge i l’autodescoberta
 ser més responsables amb el material
 desenvolupar coneixements
 desenvolupar habilitats en grup
 desenvolupar habilitats creatives
 desenvolupar l’aprenentatge de forma
divertida

4. EN QUÈ CONSISTEIX EL
PROJECTE?
 Es tracta d’una setmana dedicada a
treballar activitats relacionades amb el món
de la robòtica per cicles, adaptant-nos al
seu moment evolutiu i els aprenentatges
que s’estiguin portant a terme en aquell
moment a les aules.
 Els resultats d’aquesta setmana ens
permetran tenir una visió general de la
robòtica educativa i les seves aplicacions,
per posteriorment valorar la possibilitat
d’integrar aquesta metodologia en el
funcionament general de l’aula.

5. ACTIVITATS PROPOSADES
SETMANA 3- 6 ABRIL*
(*) disposarem dels materials durant tot el
mes d’abril

6. EDUCACIÓ INFANTIL: BEE-BOT
 Aquesta activitat
es portarà a terme
dins l’ambient
matemàtic. Els
infants vindran
lliurement i hauran
de fer que el Bee-
bot segueixi un
itinerari marcat
dins la catifa.

7. CICLE INICIAL: BEE-BOT I PRO-
BOT
 Aquesta activitat es
portarà a terme dins
l’espai d’aprenentatge de
matemàtiques. Els
infants vindran
lliurement i hauran
d’experimentar
lliurement en el dibuix
per veure els recorreguts
que fa i després se’ls pot
proposar que dibuixin
una forma concreta ( es
poden deixar programes
ja fets amb errors i que
comprovin que ha fallat)

8. CICLE MITJÀ: FLAPPY BIRD
 Es tracta que
l’alumne segueixi
les diferents
activitats que li
proposa el tutorial
per tal d’arribar a
fer el seu propi
videojoc.

9. CICLE SUPERIOR: LEGO WEDO
 En grups de 5 hauran de fer
un model robòtic del LEGO.
Cada membre tindrà unes
funcions determinades :
 2 programadors: guiaran la
construcció del model i
programaran posteriorment
les accions
 2 constructors: fan inventari
del que reben, construeixen
el model i quan acaben
tornen a fer inventari del que
deixen
 1 reporter: pren constància
de tot el procés, a través de
textos i fotografies. Després
es farà una presentació on
s’expliqui tot el treball
realitzat.

10. ESPEREM QUE TANT ALUMNES
COM MESTRES ENS HO PASSEM
D’ALLÒ MÉS BÉ!