1. Fil argumental
Sovint un moviment no es genera just el lloc on s’ha d’utilitzar si no que cal transportar-lo. Els elements que veurem a continuació ens permeten transportar un moviment i variar la velocitat i la força. El moviment de rotació circular es transmet a través de politges, engranatges, cadenes. A vegades necessitem canviar el moviment circular per lineal.
En questa UD coneixerem els diferents tipus de mecanismes de transmissió del moviment i les forces que intervenen. Farem exercicis i reptes que caldrà publicar en format de foto, vídeo o informe en el bloc, algun joc app d’engranatges i dos propostes de construcció amb peces de Lego.

2. FASE INICIAL Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL. COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne. 1 1.1 PREVIS: LA POLITJA Farem un brainstorming fins a omplir un mapa conceptual de tot el que sabem de la politja i quines forces intervenen. Orientador moderador Motivar la participació. Es faran preguntes, opinions, detallar exemples, etc. Espectador actiu (Escolta, pregunta i opina)
Semicercle
PDI o similar.
Res
(1/2h)
Aula /Taller
Participació activa
2
1.2 DOS EXERCICIS: LA POLITJA
Investigaran i calcularan les forces que interven en diferents politges.
Suport conceptual
Resoldre dubtes.
Actor individual/parelles
Resol els exercicis. Pot demanar ajuda al professor o als companys.
Distribució lliure per treball individual/
parelles
Documentació tècnica suport.
Lego.
iPad, portàtil, mòbil,..
Lego
(1/2h)
Aula /Taller
Lliurament dels document
Enganxa els enunciats i resol les activitats directament en el bloc.
3 1.3 DESCÀRREGA D’ APP V-BELT Descàrrega de l’ app V-Belt
Suport conceptual
Ajudar a discriminar si els exemples trobats compleixen els requisits i incitar à a documentar-les.
Actor individual/parelles
Treballar la seva construcció investigant la millor opció. Pot demanar ajuda al professor o als companys.
Distribució lliure per treball en parelles
Documentació tècnica suport.
Lego.
iPad, portàtil, mòbil,..
Lego
(2h)
Aula /Taller
Actitud positiva envers el grup i en el taller.
Es valorarà la creativitat de l'enginy. 9
3.3 ALUMNES AVANÇATS: CONSTRUCCIÓ D’UN PONT MÒBIL QUE PERMETI EL PAS D’UN ROBOT,
Aplica mobilitat al pont: peatge, sistema basculant o d'altres variants.
Suport procedimental
Resoldre dubtes
Actor individual
Realització de l’activitat
Treball individual/en grup
Res
iPad, portàtil, mòbil,..
Lego
(2h)
Aula o taller Actitud positiva envers el grup i en el taller. Es valorarà la creativitat de l'enginy

3. FASE DE DESENVOLUPAMENT Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL. COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne. 4 3.2 EDICIÓ D’UN VÍDEO EN ANGLÈS Editar un vídeo en anglès que argumenti les característiques del pont i les dificultats superades.
Suport conceptual
Ajudar a discriminar si els exemples trobats compleixen els requisits i incitar à a documentar- les.
Actor individual
Treballar al seu document propi. Pot demanar ajuda al professor o als companys.
Distribució lliure per treball individual i/o en grup
Res
iPad, portàtil, mòbil,..
Lego
(2h )
Aula /Taller
Lliurament dels document
Publicació del vídeo en el bloc.

4. FASE DE DE SÍNTESI
Nº ACTIVITATS RELACIONS INTERCATIVES ORG. SOCIAL AULA MATERIALS/RECURSOS TEMPS ESPAI INDIC. ASSOL. COMENTARIS APLICACIÓ/ OBSERVACIONS
Paper professorat Paper alumnat Professor Alumne.
12 6. PRESENTACIÓ PROJECTE Presentació d’alguns dels projectes al col·lectiu de la classe.
Moderació
Exposició
Aula/ Àgora IV Mostra de Tecnologia
Eines de presentació
Continguts
1 sessió
(1’5h)
Àgora IV Mostra de Tecno
Ha exposat el seu projecte als companys de classe.
AVALUACIO RECULL D’EVIDENCIES AVALUACIO ORDINARIES AVALUACIO EXTRAORDINARIA
De la seqüència didàctica
• Inicial
• Reguladora
• Final
• Sumativa
• Integradora
Tipus de prova:
Factuals – Construcció d’una politja i d’una estructura que permeti el pas d’un robot
Procedimentals: Presentació, recerca i investigació. Activitats: presentacions, vídeo en anglès i publicacions en el bloc,
Actitudinals:Participació. Treball de grup. Lliurament.
• Observacions no aconseguides en les activitats 7 i 8 per alumnes avançats.
• Analitzar com recorda el que han fet i memòria a llarg termini (ud anteriors)- Participació en la presentació a classe Les estructures 10% Construcció d’una bastida amb Lego Tipus i components de les estructures 20% Construcció d'un pont amb Lego Forces que intervenen en una estructura. 30% Edició de vídeo i CLIL Argumentació del projecte 20% Publicacions en el bloc 10% Presentacions Ha presentat es seu projecte en la IV Mostra de Tecno 10% Activitats alumnes avançats Construcció d'un pont mòbil amb Lego. Joc app de disseny d’estructures + - 10%