Submit Search
Upload
Hukum Wakaf dalam Islam
•
Download as DOC, PDF
•
0 likes
•
334 views
Konsultasi Syariah
Follow
Hukum Wakaf dalam Islam
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 35
Download now
Recommended
إيضاح الوقف والابتداء في كتاب الله عز وجل
إيضاح الوقف والابتداء في كتاب الله عز وجل
سمير بسيوني
المكتفى في الوقف والابتدا أبو عمرو الداني - تحقيق جمال الدين محمد شرف
المكتفى في الوقف والابتدا أبو عمرو الداني - تحقيق جمال الدين محمد شرف
سمير بسيوني
منار الهدى في بيان الوقف والابتدا للإمام الأشموني رحمه الله
منار الهدى في بيان الوقف والابتدا للإمام الأشموني رحمه الله
سمير بسيوني
Pesantren And Kitab Kuning Bruinessen
Pesantren And Kitab Kuning Bruinessen
Konsultasi Syariah
Terjemah Tajwid Tuhfatul Atfal
Terjemah Tajwid Tuhfatul Atfal
Konsultasi Syariah
Matan taqrib
Matan taqrib
Konsultasi Syariah
Fathul Qorib Syarah Taqrib
Fathul Qorib Syarah Taqrib
Konsultasi Syariah
Buku panduan beasiswa unggulan
Buku panduan beasiswa unggulan
Konsultasi Syariah
Recommended
إيضاح الوقف والابتداء في كتاب الله عز وجل
إيضاح الوقف والابتداء في كتاب الله عز وجل
سمير بسيوني
المكتفى في الوقف والابتدا أبو عمرو الداني - تحقيق جمال الدين محمد شرف
المكتفى في الوقف والابتدا أبو عمرو الداني - تحقيق جمال الدين محمد شرف
سمير بسيوني
منار الهدى في بيان الوقف والابتدا للإمام الأشموني رحمه الله
منار الهدى في بيان الوقف والابتدا للإمام الأشموني رحمه الله
سمير بسيوني
Pesantren And Kitab Kuning Bruinessen
Pesantren And Kitab Kuning Bruinessen
Konsultasi Syariah
Terjemah Tajwid Tuhfatul Atfal
Terjemah Tajwid Tuhfatul Atfal
Konsultasi Syariah
Matan taqrib
Matan taqrib
Konsultasi Syariah
Fathul Qorib Syarah Taqrib
Fathul Qorib Syarah Taqrib
Konsultasi Syariah
Buku panduan beasiswa unggulan
Buku panduan beasiswa unggulan
Konsultasi Syariah
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
Abd El-Rahman Khattaby
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
Abderrahim GHASSOUB
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
ouhdidaa
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
MaymonSalim
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
Hatem Hadia
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
Emysplanet
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
Abderrahim GHASSOUB
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
hnanalnjarabrahym
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
doaaapotahon05
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
More Related Content
Recently uploaded
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
Abd El-Rahman Khattaby
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
Abderrahim GHASSOUB
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
ouhdidaa
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
MaymonSalim
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
Hatem Hadia
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
Emysplanet
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
Abderrahim GHASSOUB
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
hnanalnjarabrahym
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
doaaapotahon05
Recently uploaded
(9)
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
ظواهر كونية الدرس الأول الوحدة الأولى pptx
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
Featured
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
Introduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
Featured
(20)
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Introduction to Data Science
Introduction to Data Science
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Hukum Wakaf dalam Islam
1.
المعهدالسلميللبحوثوالتدريب البنكالسلميللتنمية–جــدة دورةدورالوقففيمكافحةالفقر -طنواكشو16-21مارس2008الوقف فقه في
مسائل .دادّ فـ الصادق ياشـيّ الع د
2.
بسمالالرحمنالرحيم :تمهيـــــــد الحمدللهربالعملينـلةـوالصوالسـل مـىـعلأشـرفـلينـالمرسوعلـىـهـآلوصـحبه أجمعين،....وبعد فإنالوقفمنالمؤسساتالتياعتنىبهاالمسلمونعبر،تاريخهمامتثــاللتوجيهــات النبيالكريمصلى -اعليهوفعل
-وسلمالصحابةوتابعيهمومنتبعهمبإحسانـىـإلـو مـي .الدين ـانـوكـةـلمؤسسـفـالوقدورـمـمهـيـفـةـالتنميـاديةـالقتصـةـوالجتماعيـاتـللمجتمع السلميةعبرالتاريخالسلميفقد .الزاهرـتـتكفلـافـالوقـلـبتمويـدـالعديـنـمـاتـالحاج والخدماتالساسيةوالعامةللمجتمعمماخففالعبءعلىالدولوموازناتها1 . وكانالوقفوليزالمصدرالتمويلدورـادةـالعب،ـاجدـوالمسـذلكـوكـلـكـاـمـقـيتعل بالنشاطالتعليميوالبحث،العلميوبناء،المدارس،ـاتـوالمكتبـييدـوتشـدـالمعاه،ـاتـوالكلي ورعايةالمحاضر،والكتاتيبورعايةالمنتسبينإلىقطاعالتعليموتأمينـاتـالحاجـروريةـالض لمنسوبيه،كالسكن،والملبس،والغذاءوالرعايةـذلكـوك .الصحيةـتـاهتمـافـالوقـاعـبالقط الصحيوالرعايةالصحيةمنخللإقامةالمستشفياتوتجهيزهابكلماـاـيلزمهلداءـاـعمله منحيثمستلزمات،التطبيبوقد .والعل.جشملتالوقافكذلكرعايةالفقــراءوالمســاكين وأبناءالسبيلفيالمجتمع،السلميوفيهذاالميدان؛أيالرعاية،الجتماعيةتعدتمنافع الوقفلتشملأغراضاشتىكرعايةالمكفوفينوالمقعدين،ـوهينـوالمعتـلـبـرفـعـفـالوق فيهذاالمجالأنواعاخاصةمثلأوقافافتكاك،السرىوأوقافـا مـإطعـاءـوكسـراءـالفق ،ـاجينـوالمحتـاعدةـومسـنـالمنقطعيـلـب .ـاءـوالغربإنـافـالوقتعــدىتمــويلهـدماتـالخ الجتماعيةإلىالسها مفيأمنالمجتمعوالدفاععنحياضـةـالمـلـكتمويـافـالوقـاءـلبن ،السواروعملالخنادقوغيرذلك2 . وقدأدتكثيرمنالعواملوليسآخرهاالستعمارالذياجتاحأغلبالبلد،الســلمية إلىتراجعالهتما مـالوقفـبـتهـومؤسسـتىـحـدـبع،ـتقللـالسـنـومـاهرـمظـكـذلـلـتعطي القوانينالمنظمةلممتلكاتالوقفمماأدىإلىمصادرتهابوضعاليد،عليهاأوالتصرف،ـاـفيه وطالالعهدحتىكادتأنتضيعبذلكمعالمالوقافمنالذاكرةالجماعيةفتراجعت .للمة مؤسسةالوقفعنأداءدورها،الرساليوأضحتبعدذلكمجردأصولوأعيــانأغلبهــادور وبساتينمعطلةالمنافعأومستغلةبأبخسالمثمانتفتقرإلىأبسطالموارد.المالية وفيظلالصحوةـتيـالـتـانتظمـاءـأرجـالمـالعـلميـالسـانتـكـافـالوقـنـمأول المؤسساتالسلميةالتيحظيتبالهتما ملمالهامندورإيجابيفيـمـدعـودـجهـد مـالتق والرفاه.الجتماعي وقدتمثلهذاالهتما مفيتوجهالكثيرمنالدولالسلميةإلىإحياءـذاـهـقـالمرف والعملعلىدعمه،وتطويرهوانشغالالعديدمنـاحثينـالبـنـوالمفكريـاتـومؤسسـثـالبح العلميبإعدادالبحاثوالدراساتالتيتبرزماكانلهذاالمرفقمنأمثرـالغـبـىـعلـعـالمجتم السلميفيالماضيوماينتظرأنيكونـهـلـنـمـها مـإسـيـفـيرةـمسـعـالمجتمـلميـالس .المستقبلة وفــيإطــارالســعيلســتعادةالوقــفلمكــانتهوأداءدورهالفاعــلفــيالــدول والمجتمعاتالسلمية،المعاصرةيأتيانعقادهذاالملتقىالعلميالها مـيـفـذهـهـوعـالرب منبلدالسل مبلدوكما .شنقيطعودناالموريتانيونبكرمهمالعلميـاهوـفهـذاـهـىـالملتق يعقدبفعاليتينمعاهماالملتقىالعلميحولالنصوصـةـالقانونيـةـالمنظمـؤونـلشـفـالوق والزكاةودورتدريبيةحولدورالوقافوالزكاةفيمكافحة.الفقر ويأتيهـذاالبحـثالمتواضـعوهـوجهـدالمقـلليسـهمفـيتجليـةبعـضالمسـائل المتعلقةبالوقفوأحكامها.الفقهية 1 في :انظرهذاالموضوعمقال،د.أحمدمجذوب،أحمدإيراداتالوقافالسلميةودورهافيإشباعالحاجات ةالعام. 2 انظرأبو :،ركبةالوقفالسلميوأمثرهفيالحياةالجتماعيةفيالمغرب،ص244؛ .،التجكانيالحسان اللزاميفيالسل موتطبيقاتهفيالمغرب،ص556-558؛ .عبدالملكالسيد،الدورالجتماعيللوقف،ص 282-283. 2
3.
القسمالول مدخلعا ملفقهالوقف المبحثالول تعريفالوقفومشروعيتهوحكمته تمهيــــــــد نتناولفيهذاالمبحثمفهو مالوقف،ومشروعيتهوالذييمثلالمدخلالرئيسلفهم المعنىالعا
مللوقفومستندهالشرعيمنالقرآنالكريموالسنةالنبويةالشريفةوإجماع أهلالعلموذلكقبلالتفصيلوالتفريعفيمسائلالوقف.وأحكامه مفهومالوقفومشروعيته :تعريف أولالوقف الوقفلغةالحبس :يقالوقفت :الدارفاًا وقبمعنى،حبستهاوجمعهأوقاف :،مثلمثوب وأمثواب.والوقف،والحبس،بمعنىواحد1 وكذلك، ""التسبيلبلتّ س ) :يقالالثمرةبالتشديد جعلتهافيسبلالخيروأنواعالبر( 2 . تعريفالوقفحاًا اصطل:اختلفأهلالعلمفيبيانمعنىالوقفوذلكلختلفهمفي طبيعةالعقدذاتهمنحيثاللزو م،وعدمهوانتقالملكيةالمال،الموقوفوهلالوقفعقد تعتبرفيهإرادةالمتعاقدينأ مأنهإسقاط؟فجاءكلتعريفليعبرعنالوجهةالتياختارها صاحبالتعريفمحددافيههذهالعناصرحسبالوجهةالتييراهاوحيث .مذهبهإنعرض تلكالتعريفاتكلهايطولفإنناسنقتصرعلىالتعريفالمختارمعالحالةإلىالمصادرلطلب .التفصيل والتعريفالذينختارههوتعريف،الحنابلـةحيثقالـوابأنالوقف:هو)تحبيس الصلوتسبيلالمنفعة(3 . وقدجعلأبوزهرةرحمه -اهذا -التعريفأجمعالتعاريفأجمع ) :فقالتعريف لمعانيالوقفأنه ..حبس :العينوتسبيل،مثمرتهاأوحبسعينللتصدق(بمنفعتها 4 . وقوا مهذاالتعريفهوحبس :العين،التيليتصرففيهابالبيع،أوالرهن،أو الهبة،ولتنتقلأما .بالميراثالمنفعةأولةّ الغفإنهاتصرفلجهاتالوقفعلىمقتضى شروطالواقفين5 . ومبرراتاختيارهذاالتعريفعماسواهيمكنتلخيصهافيمايلي6 : 1.أنهاقتباسمنتوجيهالنبيصلىاعليهوسلملعمرابنالخطابكما.سيأتي 2.أنهلمتوجهإليهاعتراضاتقويةمثلبقيةالتعريفات.الخرى 3.أنهركزعلىحقيقةالوقفدونالدخولفي.التفصيلت 1 انظرالزهري :،رالزاه،ص260. 2 الفيومي،المصباحالمنير،ص265. 3 ابنقدامة،المغني،.ج8،ص184؛الزركشي،شرحالزركشيعلىالخرقي،.ج4،ص268؛ابنعبدالهادي،الدر النقي،.ج9،ص464وعلق .علىهذاالتعريففيالمطلعبقولههذا :التعريفلميجمعشروطوقد .الوقفعرفهبعضهم بقولهتحبيس :مالكمطلقالتصرفمالهالمنتفعبه،معبقاءعينه،بقطعتصرفالمالك،وغيرهفيرقبته،يصرفريعهإلى جهةرِّ بباًا تقرإلىاالبلعي :انظر .تعالى،عالمطل،ص285؛ابنعبدالهادي،الدرالنقي،.ج2،ص464وانظر .تعريف الوقفومناقشةالتعاريففيبقيةالمذاهبالخرىفيالمصادر:التالية •ةالحنفي،السرخسي :المبسوط،.ج12،ص27؛ابن،عابدينالحاشية،.ج3،ص493؛القونوي،أنيسءالفقها، ص197؛المجدديالبركتي،التعريفاتةالفقهي،ص536. •ةالمالكيالرصاع :،شرحالرصاع،.ج2،ص411؛،الحطابمواهبالجليل،.ج6،ص18؛،الخرشيشرح الخرشيعلىخليل،.ج7،ص78؛،البنانيحاشيةالبنانيعلىالزرقاني،.ج7،ص74. •الشافعيةالنووي :،تحريرألفاظالتنبيه،ص237؛تقيالدينالبلطنسي،تحريرالمقال،ص173،الخطيب ،الشربينيمغنيالمحتا.ج،2،ص376؛القناعفيحلألفاظأبيشجاع،.ج2،ص26؛،المناويرتيسي الوقوفعلىغوامض مأحكاالوقوف،.ج1،ص16؛،الرمليةنهايالمحتا.ج،.ج4،ص259. 4 أبوزهرة،محاضراتفيالوقف،ص44. 5 المرجعالسابق،ص45. 6 ،الكبيسي مأحكاالوقف،.ج1،ص88. 3
4.
:مشروعية مثانياالوقف الوقفقربةمنالقرب،مندوبفعلهدلتعلىمشروعيتهنصوصعامةمنالقرآن الكريم،وفصلتهأحاديثمنالسنةالنبويةالمطهرة،وعملبهالصحابة،وأجمعواعلى مشروعيتهكمانقلذلكأهلالعلموذهبواإليهجميعاإلمانقلعنشريحالقاضيوهو روايةعنأبي.حنيفة أماالنصوصالعامةمنالقرآنالكريم،فمنها: 1.قولالحقتباركوتعالىلن }
:تنالواالبرحتىتنفقوامما،تحبونوماتنفقوامن شيءفإنابهعليمآل .{عمران92وقد .جاءفيصحيحيالمامينالبخاري ومسلم،عنأنسبنمالك،رضياعنهأنهقالكان :أبوطلحةأكثرالنصار بالمدينةلًا مامنحلْل ن،وكانبَّ أحأموالهإليهرحاءُاح يُِر بَ1 ،وكانتمستقبلةالمسجد، وكانرسولاصلىاعليهوسلم،يدخلهاويشربمنماءفيهاطيب،قالأنس فلما :أنزلتُاحهذهالية}لن :تنالواالبرحتىتنفقوامماقا م {..تحبونأبوطلحةإلى رسولا،صلىاعليهوسلم،فقاليا :رسولا،إناتباركوتعالىيقول: لن }تنالواالبرحتىتنفقوامماتحبون، { ...وإنأحبأموالييّ إلبيرحاء،وإنها صدقة،للهأرجورهاّ بوذخرهاعندافضعهايارسولاحيثأراكقال .ا: فقالرسولا،صلىاعليهوسلمخْل بَ ) :2 ذلكمالرابح،ذلكمالرابح،وقد سمعتماقلت،وإنيأرىأنتجعلهافيفقال .(القربينأبوطلحةافعليارسول افقسمها .أبوطلحةفيأقاربهوبنيقال .عمهتابعه :البخاريروح،وقاليحيى بنيحيىوإسماعيلعنمالك()رايح 3 . 2.الياتالكثيرةالتيتحثعلىالنفاقوخاصةالتطوعيمنه،وقدتكررتفيالقرآن الكريمآياتكثيرةفيهذاالمقا م4 . أماالسنة:فمنها: 1.حديثوقفعمربنالخطابرضياعنه،وقدقالالحافظابنحجرفيهذا الحديثوحـديث ) :عمـرهـذاأصلفيمشـروعية(الوقف 5 والحديث .عنابنعمر رضياعنهمافيمارواهالما مالبخاريوغيرهأن :راًا مْل عَأصابضاًا أرمنأرض خيبر،فقاليارسولا،صلىاعليه،وسلمأصبتلًا مابخيبرلمأصبطُّ قلًا ما راًا خيمنه،فماتأمرني؟فقالإن ) :شئتحبستأصلهاوتصدقتبها،غيرأنهليباع أصلها،وليبتاع،وليوهب،وليورثقال (ابنعمرفتصدق :بهاعمرعلىلّ أتباع ،ولتوهب،ول،تورثفيالفقراء،وذيالقربى،والرقاب،والضعيف،وابن السبيل،ولجناحعلىمنوليهاأنيأكلمنهابالمعروف،ويطعمغيرمتمول6 . 2.جاءفينصبالرايةللزيلعيأن :هناكلرجلمنبنيغفارعينايقاللهارومة :، وكانيبيعمنهاالقربةبمد،فقاللهصلىاعليهوسلم)أتبعنيها :بعينفيالجنة ؟ (فقاليا :رسول،اصلىاعليهوسلم،ليسليوللعياليفبلغ .غيرهاذلك عثمانبنعفانرضياعنه،فاشتراهامنهبخمسةومثلمثينألفدرهم،مثمأتى 1 بيرحاءعلىصيغةفعيلمنالبراحوهيالرضابن :انظر .الظاهرةمنظور،لسانالعرب،.ج2،ص412. 2 ،بخَكلمةإعجابورضابالشيءومدحبه،تخفف،وتثقلوإذاكررتفالختيارأنينونالولويسكن،الثانيوفيهاأربع ،الجز م :لغات،والخفض،والتنوين،الخطابي :انظر .والتخفيفغريبثالحدي،.ج1،ص61وتستعمل .ناًا أحياللنكاروقد تكونمعربةعنكلمةانظر .الفارسية (هْل بَ )أحمد :رضا،معجممتناللغة،.ج1،ص247. 3 انظرالبخاري :،صحيحالبخاري،.ج2،ص530،كتابالزكاة،بابالزكاةعلى.القارب 4 يمكنلمنأرادأنيرجعإلىبعضمنهاأنينظرعلىسبيلالمثالسورة :البقرة:اليات 3،215،219،254،261،262،265،267،274؛وسورةآلعمران،اليتان:117،134؛وسورةالنساء،اليات:34،38؛وسورة النفال،الية:3؛وسورة،التوبةالية:53؛وسورةالحج،الية35؛والقصص54؛والسجدة16؛والشورى42؛والفرقان 67؛والحديد10. 5 :انظرفتحالباري،.ج5،ص402. 6 صحيحالبخاري،.ج2،ص70. 4
5.
النبيصلىاعليه،وسلمفقالأتجعل :ليماجعلتله؟قالنعم :،قالقد
: جعلتهاللمسلمين1 . 3.ماوردعنالنبي،صلىاعليهوسلمفيالصدقةالجارية،حيثقالإذا ) :مات ابنآد مانقطععملهإلمنمثلثصدقة :جارية،أومٍ علينتفعبه،أودٍ ولصالحيدعو له( 2 والصدقة .الجاريةهيالتيتتجددمنافعهاعبرالزمنكسكنىالدار،وركوب الدابة،وماء.البئر أماالجماع: فقدرحّ صغيرواحدمنأهلالعلمبأنإجماعالصحابةمنعقدعلىصحة،الوقف فقدذكرصاحبالمغني،أنراًا جابرضياعنهقاللم ) :يكنأحدمنأصحابالنبي صلىاعليهوسلمذومقدرةإلوقف،وهذاإجماعمنهم،فإنالذيقدرمنهمعلى الوقفوقف،واشتهرذلكولمينكرهأحد،فكانعاًا إجما( 3 . وقالالحافظابنحجرنقلعنالما مالترمذيل ) :قولهنعلمبينالصحابة والمتقدمينمنأهلالعلمخلفافيجوازوقف،الراضينوجاءعنشريحأنهأنكر (الحبس 4 . وقالصاحبالسعافبعدذكرهلوقافالصحابةوهذا ) :إجماعمنهمعلىجواز الوقفولزومه،ولنالحاجةماسةإلى(جوازه 5 . هذافيالجماعالمنقولعلىصحةالوقف،أمااللزو موعدمهفقدوقعفيهالخلف ،فأبوحنيفةيقولصحيح :غيرلز م،وأبويوسفومحمدوعامةالفقهاءيقولونبأنهصحيح لز م6 . :حكمة مثالثامشروعيةالوقف الوقفنوعمنالبريقصدبهالتقربإلىاعزوجلوالحسانإلىالمحتاجين والتعاونعلىالبر،والتقوىوإذاكانالناسمسلطينعلىأموالهمفلجناحفيإنفاقتلك الموالفيمايحققأغراضادينيةأواجتماعيةأواقتصاديةمنأغراضالنفعويمكن .العا م أننعرضأغراضالوقففيمايليللتذكيرلللبيان.والستقصاء أغراض:الوقفتتنوعأغراضالوقفبحسبتعددأوجه،البرويمكنذكر،أهمهاوالتي تتمثل:في 1.نشرالدعوةالسلميةومن :أهممظاهرهذاالغرضوقفالمساجدالتيكانتعبر التاريخمناراتلنشرالدعوةوتعليمالناسوتربيتهم،وتهذيبهموماألحقبهامنأوقاف للنفاقعليهاوعلىالقائمينعلىشؤونهاكالدكاكينوالضيعاتوالمساكنوغير.ذلك ولزاللهذاالغرضأهميتهفإضافةإلىالمساجدفهناكالعديدمنالمراكزالدعويةالتي تقو معلى.الوقاف 2.الرعايةالجتماعيةمن :خللصلةالرحمبالنفاقعلىالقرابةمنالبناءوبنيهممن خللالوقفالهليأووكذلك .الذريرعايةاليتا موأبناءالسبيلوذويالعاهاتمنخلل الوقافالخيريةالتييخصصهاالواقفونلمثلهذهويذكر .الغراضأحدالدارسينلدور الوقاففيالرعايةالجتماعيةبالمغرب،أنالوقاففيهاقامتبدورمهمفيالتآزر والتكافلالجتماعيين،فقدحبسالواقفونكثيرامنممتلكاتهمعلىالمعتوهين والمقعدينوالمكفوفين،وأنأوقافأبيالعباسالسبتيفيمراكشتعتبرأكبرشاهد علىذلك7 وقد .عرفتالوقافالمغربيةأنواعاآخرمنالوقافيندر.جفيالغرض 1 نصبالرايةثلحاديةالهداي،.ج3،ص477وهذه .العينعين )رومةهي (التيأشارإليهاالما مالبخاريرضياعنه ،فيمارواهعنأبيعبدالرحمن،أنعثمانبنعفانرضياعنهحيثحوصرأشرفوقالأنشدكم :ولأنشدإلأصحاب النبي،صلىاعليهوسلم،ألستمتعلمونأنرسولا،صلىاعليهوسلم،قالمن ) :حفررومةفلهالجنة.فحفرتها ( :انظرصحيحالبخاري،.ج3،ص198،كتابالوصايا،بابإذاوقفضاًا أرأو.راًا بئ 2 رواهمسلموأبوداودوغيرهما،انظر:صحيحمسلم،.ج2،ص1255،كتاب؛ .الوصيةسننأبيداود،.ج3،ص 300. 3 ابنقدامة،المغني،.ج8،ص186. 4 فتحالباري،.ج5،ص402وخبر .شريحأوردهالبيهقيفيهسننالكبرى،.ج6،ص163. 5 برهانالدينالطرابلسي،السعاففي مأحكافالوقا،ص13. 6 انظرالسنوسي :،الروضرالزاه،ص9؛برهانالدينالطرابلسي،فالسعا،ص7،8. 7 انظرأبو :،ركبةالوقفالسلميوأمثرهفيالحياةةالجتماعيفيالمغرب،ص244. 5
6.
الجتماعيهيأوقافافتكاك،السرىوأوقافالطعا موأوقافالكساء()الملبس والغطيةلمن،يحتاجونهاوأوقافمساعدةالمصابينوالمنقطعينوقد .والغرباءانتشرت هذهالوقاففيمناطقمتعددةفيالمغربمثلفاس،وتطوان،ومراكشوغيرها1 . 3.الرعايةالصحيةيعد
:هذاالغرضمنأوسعالمجالتالتيوقفالمحبسونأملكهم ،عليهاوشملتأنواعاكثيرةمثلبناءالبيمارستانات"المستشفيات، "والمصحاتوالبحث العلميالمرتبطبالمجالتالطبية،كالكيمياءوالصيدلة2 . 4.التعليمالتعليم :أشهرمنأننخصصلهبعضالسطر،لبيانهفيكفيالمدارسالوقفية المنتشرةفيسائرأنحاءالعالمالسلميوعلىرأسهاتلكالمساجدوالجوامعالتي أضحتمناراتللعلموفيمقدمتهاالحرمان،الشريفانوالزهرالشريففي،مصر والقرويينفيالمغربوالزيتونةفي،مصروالمويينفيناهيك .دمشقعنالمكتبات والمعاهدالتيليمكنعدهاأوحصرهافيهذه.العجالة 5.أغراضالمنوالدفاعربما :كانمستندهذاالغرضمافعلهخالدبنالوليدحينما وقفأدراعهوأعتادهفيسبيلفقد .اروىأبوهريرةرضياعنهأنرسولا صلىاعليهوسلمبعثراًا عمعلىالصدقة،فقيلمنعابنجميلوخالدبنالوليد والعباسعمرسولاصلىاعليهوسلم،فقالالرسولصلىاعليهوسلم)ما : ينقمابنجميلإلأنهكانراًا فقيفأغناها،وأماخالدفإنكمتظلمونداًا خال،قداحتبس أدراعهوأعتادهفيسبيلاوأماالعباسفهويّ علومثله(معه 3 وقد .سارعلىهذاالنهج الصحابةالكرا موالتابعونومنتبعهمبإحسانمنالعلماءوالحكا موذوياليسارفي المةفوقفواالموالعلىسدالثغوروالحفاظعلىحرمةديارالمسلمين4 . 6.الوقفعلىالبنيةالساسيةكالوقف :علىإنشاء،الطرقوالجسور5 ،وآبارالشربوقد سبقتالشارةإلىبئررومةفيالمدينةالمنورةالتيوقفهاعثمانرضيا.عنه المبحثالثاني أركانالوقفوشروطه الوقفمثلسائراللتزاماتوالعقودلبدلهمنتوافرأركانمعينةلقيامه:وهي 6 1الشخص -الواقفبسُِر المح ).( 2المال -الموقوفبسَ المح ).( 3الشخص -أوالجهةالموقوفعليهابسَ المح )له.( 4الصيغة -المعتبرةفهيهنااليجابمن.الواقف شروطالواقفوتتمثلفي7 : 1.أنيكونلًا أهللتبرع،يتمتعبالهليةالكاملة،عاقل،،بالغا،حراغيرمحجورعنه لسفهأو.غفلة 2.أليكونضاًا مريمرضالموتإذيأخذالوقفحكمالوصيةفيهذه.الحالة شروطالمحل: وهوالمالالموقوفالذييردعليهفيشترط .الوقففيهمايلي8 : 1.أنيكونالموقوفلًا ماماًا متقوإذ :ليتأتىوقفماليسمنالموال،كالتربةفي مواقعها،وماليسبمتقو مكالخمر.والخنزير 1 راجع،التجكانيالحساناللزاميفيالسل موتطبيقاتهفيالمغرب،ص556-558. 2 انظرعبدالملك :السيد،الدورالجتماعيللوقف،ص282-283. 3 رواهالبخاريومسلمواللفظانظر .لمسلم،البخاري :صحيح،البخاري.ج2،ص534،كتابالزكاة،بابقولهتعالى)وفي : الرقابوالغارمينوفيسبيلمسلم .(ا،صحيحمسلم،.ج1،كتابالزكاة،ص676. 4 البلطنسي،تحريرالمقال،ص102-103. 5 انظرشوقي :،دنياأمثرالوقففيإنجازالتنميةةالشامل،ص128. 6 ابن :انظر،جزيالقوانينةالفقهي،ص243؛،الدرديرالشرحرالصغي،.ج5،ص378. 7 برهان :انظرالدين،الطرابلسيفالسعا،ص14؛أبو،زهرةمحاضراتفيالوقف،ص127؛الزرقاء،أحكا م الوقف،ص43. 8 ،السنوسي :انظرالروضالزاهر،ص16؛الزرقاء مأحكاالوقف،ص45-51. 6
7.
2.أنيكونالوقفكاًا مملوفل :يصحوقفغيرالمملوك،مثلالراضي
:المواتوشجر البوادي،وحيوانالصيدقبل.صيده 3.أنيكونماًا معلوحينالوقففل :يصحوقفالشيء،المجهولكقولهوقفتءاًا جزا منمالي،أو.داري 4.أنيكونلًا ماتاًا مثابفيخر.ج :بهماليبقىعلىحالهالتييتحققبهاالنتفاع،،كالثمار والخضروات،.والثلج شروطالموقوفعليه1 : 1.أنتكونالجهةالموقوفعليهاقربةمنالقرباتفليجوزالوقفعلىالمعاصي والمنكراتوأهلها،ولعلىالحربيين،والكنائسوالشعائرالدينيةغيروقد .السلمية حددالحنفيةاعتبارالقربةبأمرينامثنين:هما 2 1-أنيكونالموقوفعليهقربةفينظر.الشريعة 2-أنيكونقربةفياعتقاد.الواقف 2.أنيكونالموقوفعليهداًا موجوإذاكانالوقفلمعينوذلكعندإنشاءأما .العقد انقطاعالجهةالموقوفعليهافهومحلخلفبينالفقهاءبينمنيرىأنالصل عد مصحةالوقفالمنقطعانتهاءفقطأوابتداء،وانتهاءوبينمنيرىصحةالوقف المنقطعمطلقا3 3.تأبيدالوقفأن :تكونالجهةالموقوفعليهادائمةالوجودعندمنيشترط.التأبيد شروطالصيغة: 4 1.أنتكونصيغةالوقفمنجزةأي :لتقترنبتعليقأوإضافةإلىمستقبل،إذلبد أنتدلعلىإنشاءالوقفوقت،صدورهكقولهوقفت :أرضيعلىالفقراء والصيغ .والمساكينالمقترنةبالتعليقاتتبطلعقودالتمليكاتكالهبةوالصدقة كقوله .والعاريةإذا :اشتريتهذهالرضفهيوقف،للفقراءوالصيغةالمضافةإلى زمنقاد م،كقولهوقفت :أرضيءًا ابتدامنالسنةالقادمةيصححهابعضالحنفية فيصور.معينة 2.أنيكونالعقدفيهاماًا جازإذلينعقدالوقفبوعد،كقولهسأقفأرضيأوداري على.الفقراء 3.ألتقترنالصيغةبشرطيناقضمقتضىالوقف،كقولهوقفتأرضيبشرطأنلي بيعهامتى.أشاء 4.أنتفيدالصيغةتأبيدالوقفلمنليقولبصحة.تأقيته انعقادالوقفبالفعلدون:القول منالمناسبفيهذاالمقا مأنكرّ نذبأقوالأهلالعلمفيهذهالمسألةنظرا لوقوعهافيالحياةالعمليةوخاصةفيمايتعلقبوقفأماكنالعبادةبالمعاطاةدون الصيغةويمكن .أننصنفأقوالأهلالعلممنحيثالجمالإلى:رأيين أولهمالجمهور :الفقهاءمنالحنفيةوالمالكيةوالحنابلةالذينيقولون.بالجواز ومثانيهماللشافعية :الذينيقولونبعد مصحةهذا.الوقف وتفصيلمذاهبهمكما:يلي 1.:ةالحنفييجوزونوقفالمسجدبالفعللنالعرفيقتضيالذنبالصلة،فيهفيكون ذلكفيحكمأما .التعبيرالفقراءفإنهلميجرالعرففيهعادةبالتخليةوالستغلل5 . 2.:ةالمالكيالذييبدومنعباراتالمالكيةأنهميجيزونالوقفبالفعلوأنهيقو ممقا م القولمسجداكانأوويشترطون .غيرهفيالمسجدأنيخليبينهوبينالناسوأنل 1 ،السنوسي :انظرالروضالزاهر،ص16؛،الزرقا مأحكاالوقف،ص51-54. 2 انظر:ابن،نجيمرالبحالرائق،.ج5،ص204. 3 انظرالموضوعتفصيل:ةالحنفي،السرخسي :المبسوط،.ج13،ص41؛ .ابن،نجيمالبحرالرائق،.ج5،ص213. ةالمالكي،الدسوقي :ةحاشيالدسوقيعلىالشرحالكبير،.ج4،ص85.الشافعية،الشيرازي :المهذب،.ج1،ص441- 442؛ .الخطيب،الشربينمغنيالمحتا.ج،.ج2،ص384.ةالحنابلابن :،قدامةالشرحرالكبيمعالمغني،.ج6،ص215- 217. 4 ،السنوسي :انظرالروضالزاهر،ص17،18،،الزرقاأحكا مالوقف،ص34. 5 ابن :انظر،نجيمالبحرالرائق،.ج5،ص268؛،الطرابلسيالسعاف،ص59. 7
8.
يخصقومادونآخرين1 يقول .)وناب :الدرديرعنها؛أيعنالصيغةالتخليةبينالناس بكالمسجدمنرباطمدرسةومكتبوإنلميتلفظ(بها 2 ،وعلقالصاوي])وإن
:بقولهلم يتلفظأي (بهاكمالوبنىمسجداوخلىبينهوبينالناسولميخصقومادونقو مل فرضادون[نفل 3 . 3.:الحنابلةيرىالحنابلةأنهيصحالوقفبالقولوالفعلالدالعليهمثلأنيبنيمسجدا ويأذنللناسللصلة،فيهأومقبرةويأذنلهمبالدفنفيهاعلىظاهروعن .الرواية الما مأحمدروايةأخرىبأنهليصحولينعقدإلبالقولالدالعلىالوقف4 . 4.أما:الشافعيةفليصحالوقفعندهمإلبصيغةدالةعلى،الوقفلنهتمليكللعين والمنفعةفأشبهسائر،التمليكاتكماأنالعتقمعقوتهليصحإلإل .باللفظأنيبني مسجدافيمواتوينويهمسجدافإنيصحالوقفلنالمواتلميدخلفيملكمن ،أحياهوإنمانحتا.جللفظلخرا.جماكانملكهعنه5 . ملكيةالوقف: 1.بالنسبةلمنفعةالوقف)غلةاتفق :(الوقفالفقهاءعاًا جميعلىأنملكيتهاللموقوف .عليهم 2.أماالعينالموقوفة)الصلفهي :(الموقوفمحلخلفبينالفقهاء،ويمكنتصنيف أقوالهمفيذلكإلىمثلمثةآراء6 : الرأيالول:زوالملكيةالواقفللعينالموقوفةوانتقالملكيتهاللموقوفوهو .عليه قولالشافعيةفيالمشهورمنمذهبهم،ومذهبالحنابلةإذاكانالوقفلدميمعين كزيدوعمروأوجمعمحصوركأولدفلن،أووهو .علنقولعند.المامية الرأيالثاني:زوالملكيةالواقفللعينالموقوفةدونانتقالملكيتهاللموقوفعليه،بل هيفيحكمملكاوهو .تعالىرأيالصاحبينفيالمذهبالحنفيوهو )المفتىبه( ،والظهرفيمذهبالشافعية،وهوقولالحنابلةإذاكانالوقفعلىمسجدونحوه كمدرسة،ورباط،وقنطرة،،وفقراءوغزاة،وماأشبه.ذلك الرأيالثالث:عد مزوالملكيةالواقفللعينالموقوفة،بلتظلملكيتهالهوهو .مذهب المالكيةفيغيرالمسجد7 ،يقول)...أما :القرافيأصلملكهفهليسقطأوهوباقعلى ملكالواقف؟وهوظاهرالمذهبلنمالكا–رحمهأوجب -االزكاةفيالحائط الموقوفعلىغيرالمعيننحو(..الفقراء 8 وهورأيأبيحنيفة،وقولللحنابلة، ولكل .والماميةرأيمنهذهالراءأدلتهليسهذاالبحثمحل.بسطها وقف:المنقول المنقولمنالموالما :هوسوىوقد .العقاراختلففيهالنظرالفقهيإلى:رأيين أولهما:لجمهورالفقهاءالمالكية )،والشافعية،والحنابلةالذين (قالوابجوازوقف المنقول9 مع .توسععندالمالكيةفيعد ماشتراطبقاءالمنقولءًا بقالًا متصكما يقولالشافعية.والحنابلة مثانيهما:للحنفيةوهوعد مصحةوقفالمنقولمنحيثواستثنوا .الصلبعضالمسائل :منها 1 الخرشي :انظر،شرحالخرشي،.ج7،88. 2 الشرحالصغير،.ج5،ص383. 3 ةبلغالسالك،.ج5،ص383. 4 ابن :انظر،قدامةالمقنع،.ج2،ص308؛مجدالدينأبو،البركاتالمحررفيالفقه،.ج1،ص370. 5 ،النووي :انظرروضةنالطالبي،.ج5،ص322؛،الرمليةنهايالمحتا.ج،.ج4،ص268. 6 ،السمرقندي :انظرتحفةءالفقها،.ج3،ص375؛الكمالابن،الهما مفتحالقدير،.ج6،ص206؛،الدرديرالشرح الصغير،.ج5،ص423؛،النوويتحريرألفاظالتنبيه،ص237؛،الشربينيمغنيالمحتا.ج،.ج2،ص389؛ابن،قدامة المغني،.ج8،ص186؛،الزركشيشرحالزركشيعلىالخرقي،.ج4،ص270؛،أبوزهرةمحاضراتفيالوقف، ص99. 7 ،الصاويبلغةالسالك،.ج5،ص423-424. 8 الفروق،.ج2،ص111فرق)79.( 9 انظرفيابن :ذلك،الجلبالتفريع،ص309-311؛ابن،جزيالقوانينةالفقهي،ص243؛،السمرقنديتحفة ءالفقها،.ج3،ص378؛ابن،عابدينالحاشية،.ج4،ص375. 8
9.
1.إذاكانللصلوليسوقفا،مستقلوقدأخضعوهالقواعدفقهيةحكاهاابننجيم رحمهاففي .تعالى"التابع :القاعدة،"تابعأدخلفيهاقواعدفرعيةشتى:منها •1قاعدة)يغتفرفيالتوابعماليغتفرفي.(غيرها •2قاعدة)يغتفرفيالشيءناًا
ضمماليغتفر.(داًا قص •3)قد :قاعدةيثبتالشيءناًا ضمماًا وحكوليثبت(داًا قص 1 . وفيالتطبيقعلىالقواعدالسابقةيدر.جالحنفيةمسألةوقفالمنقولالتابع،للعقار جاءفيشرح)مما :القواعديتفرععلىهذهما :ومنه ...القاعدةلووقفالعقارببقره رتهَ كَ أَ و،يصحويغتفردخولالبقروالكارين،عاًا تبلنهمامنحوائجالمتبوع،ولوازمه وعليه.(الفتوى 2 2.إذاوقفالمنقوللَّ مستقوكانممايجريفيهالتعاملوتعارفهالناسوهومعتاد ،بينهمكوقفالسلحكراعُاح والفيسبيل،اوكذلكوقفالكتب،والمصاحفوأدوات غسل.الموتى 3 وقفالنقودومافيحكمها يمكنللناظرفينصوصالفقهاءأنيحصرآراءهمفياتجاهين:رئيسين :يرى لالوعد مجوازوقفالنقودوهو :رأيغالبفقهاء،الحنفيةومذهب،الشافعية والصحيحمنمذهب،الحنابلة.والزيدية نصوصأهلالعلم:جاءفيفتحالقدير)وأما :وقفمالينتفعبهإل بالتلفكالذهبوالفضةوالمأكولوالمشروبفغيرجائزفيقولعامة،الفقهاء والمرادبالذهبوالفضةالدراهموالدنانيروماليس(بحلي 4 وجاء .فيالفتاوى الهندية)ولو :وقفدراهمأومكيلأومثيابالم(يجز 5 وورد .فيحاشيةعميرة علىشرحالمنها.ج)ل :حُّ صُِر يَفُاح قْل وَةُِر لَ آوٍ هْل لَولمَ هُِر راَ دَرُِر يْل غَةٍ راَّ عَ مُاح،هُاح نُاح وْل كَ وَ داًا صوُاح قْل مَفلحُّ صُِر يَفُاح قْل وَمَ هُِر راَ دَةٍ راَّ عَ مُاحةُِر نَ زيِّ للُِرءٌ واَ سَهاَ شُاح قْل نَوْل أَماَلُاح صُاح حْل يَهاَ نْل مُِروُِر حْل نَ بُِر ةٍ رَ جاَ تُِر؛نَّ لَةَ نَ زيِّ الرُاح يْل غَةٍ دَ صوُاح قْل مَهاَ رَ يْل غَ وَل مَ واَ دَهُاح لَقَ رَ فاَ وَةَ حَّ صُِرهاَ تُِر رَ عاَ إةُِر نَ زيِّ للُِر مُِر دَ عَ لُِررُِر باَ تُِر عْل ا مُِر واَ دَّ ال،هاَ فيُِردَ مَ تَ عْل واَناَ خُاح يْل شَةَ حَّ صُِرهاَ فُِر قْل وَغَ صاَ تُاح لُِرياًّا لُِر حُاح( 6 كما .جاءفي كشافالقناعول )] :قولهحُّ صُِر يَ (فُاح قْل وَ )ماَلعُاح فَ تَ نْل يُاحهُِر بُِرعَ مَهُِر ئُِر قاَ بَماًا ئُِر داَ(نُِر ماَ مثْل لْلَ كاَ ةُِر قَ لَ حَ كَةٍ ضَّ فُِرلُاح عَ جْل تُاحفيُِربُِر باَ،دٍ جُِر سْل مَفُِر قْل وَ كَ وَ،مُِر هُِر راَ دَّ الرُِر نيُِر ناَ دَّ والَعَ فَ تَ نْل يُاح لُِرها؛َ ضُِر راَ تُِر قْل باُِرنَّ لَ فَ قْل وَ لْل اسُاح بيُِر حْل تَ،لُاح صْل لَ الُاح بيُِر سْل تَ وَ،رةَ مَ ثَّ الماَ وَلعُاح فَ تَ نْل يُاحهُِر بُِرإلفُِر لتلُِر باُِرلحُّ صُِر يَهُِر فيُِر،لكُِر ذَ كيِّ زَ يُاح فَدَ قْل نَّ الهُاح بُّ رَهُِر ئُِر قاَ بَ بُِرفيُِرهُِر كُِر لْل مُِر)إلذاَ إ (فَ قَ وَنَ ماَ مثْل لَ اعاًا بَ تَ )سٍ رَ فَ كَ.جٍ رْل سَ بُِر مٍ جاَ لُِر وَ نُِر يْل ضَ ضَّ فَ مُاحعُاح باَ يُاح فَكَ لُِر ذَيْل أَ (ماَ :فيُِر،.جُِر رْل سَّ ال مُِر جاَ لِّ والَنُِر يْل ضَ ضَّ فَ مُاح لْل انْل مُِرنَّ ؛لُِر ضةَّ فُِر لْل اةَ ضَّ فُِر لْل ا هُِر فيُِرلعُاح فَ تَ نْل يُاحهاَ بُِرقُاح فُِر نْل يُاح وَ )ماَ (لَ صَ حَنْل مُِرهُِر نُِر مَ مثَهُِر يْل لَ عَ )يْل أَ (لىَ عَ :سُِر رَ فَ لْل اهُاح نَّ ل ; سُِر بيُِر حَ لْل ا نْل مُِر[هُِر تُِر حَ لَ صْل مَ 7 وجاء .فيالنصاف)ول :قولهماَلَعُاح فَ تَ نْل يُاحهُِر بُِرعَ مَهُِر ئُِر قاَ بَماًا ئُِر داَ, نُِر ماَ مثْل لَ كاَذاَ إ . (فَ قَ وَنَ ماَ مثْل لْلَ الَ فَ .لوُاح خْل يَماَّ إ :نْل أَهاَ فَ قُِر يَليِّ حَ تَّ للُِرنُِر زْل وَ لْل واَوْل أَ ,رُِر يْل غَكَ لُِر ذَ نْل إُِر فَ .هاَ فَ قَ وَليِّ حَ تَّ للُِرنُِر زْل وَ لْل واَحُاح حيُِر صَّ فالَ ,نْل مُِربُِر هَ ذْل مَ لْل اهُاح نَّ أَ :لحُّ صُِر يَهُاح لَ قَ نَ وَ .ةُاح عَ ماَ جَ لْل ا نْل عَ مُِر ماَ الدَ مَ حْل أَرحمهاوَ هُاح وَ .رُاح هُِر ظاَماَهُاح مَ دَّ قَفيُِرنيُِر غْل مُاح لْل احُِر رْل شَّ والَ ,لَ قاَ . يُّ مثُِر رُِر حاَ لْل ا مُاح دَ عَ وَ :ةُِر حَّ صِّ اللَ قيُِر وَ .حُّ صَ أَحُّ صُِر يَ :ساًا ياَ قُِر .لىَ عَةُِر رَ جاَ لْلُِر الَ قاَ .فيُِرصُِر خيُِر لْل تَّ ال نْل إ :هاَ فَ قَ وَةُِر نَ زيِّ للُِرهاَ بُِرسُاح ياَ قُِر فَ .ناَ لُِر وْل قَفيُِرةُِر رَ جاَ لْلُِر اهُاح نَّ إ :حُّ صُِر يَلىَ عَ فَ .ذاَ هَنْل إ :هاَ فَ قَ وَ قَ لَ طْل أَ وَلَ طَ بَ :فُاح قْل وَ لْل الىَ عَ .حُِر حيُِر صَّ اللَ قيُِر وَ .حُّ صُِر يَ :لُاح مَ حْل يُاح وَ ,ماَ هُِر يْل لَ عَنْل إُِر وَ .هاَ فَ قَ وَ رُِر يْل غَ لُِرمْل لَ :كَ لُِر ذَحَّ صُِر يَلىَ عَ .حُِر حيُِر صَّ النْل مُِربُِر هَ ذْل مَ لْل الَ قاَ وَ .فيُِرقُِر ئُِر فاَ لْل اهُاح نْل عَ وَحُّ صُِر يَ :فُاح قْل وَ مُِر هُِر راَ دَّ العُاح فَ تَ نْل يُاح فَ .هاَ بُِرفيُِرضُِر رْل قَ لْل اهُِر وُِر حْل نَ وَهُاح رَ تاَ خْل ا .ناَ خُاح يْل شَنيُِر عْل يَ .هُِر بُِرخَ يْل شَّ اليَّ قُِر تَنُِر ديِّ ال 1 ابن :انظر،نجيمالشباهروالنظائ،ص120،121؛،الزرقاشرحالقواعد،229؛،البورنوزالوجيفيإيضاحدالقواع، ص206. 2 ،الزرقاشرحالقواعد،ص229؛،البورنو :وانظرالوجيز،ص207. 3 ،السمرقندي :انظرتحفةءالفقها،.ج3،ص378؛برهانالدين،الطرابلسيفالسعا،ص14مع .الشارةإلىأنبعض المثلةالمذكورةجرىالخلففيصحةوقفهامنعدمهمستقلةبينفقهاء.الحنفية 4 الكمالبن،الهما مفتحالقدير،.ج6،ص218. 5 ،البلخينظا م،الدينالفتاوىالهندية،.ج2،ص362. 6 ،عميرةةحاشيعميرةعلىشرحالمنها.ج،.ج3،ص99. 7 ،البهوتيفكشاعالقنا،.ج4،ص244ومثله .:فيشرحىالمنته،.ج2،ص400. 9
10.
رحمهالَ قلاَ
وَ .ف يِتِ رتاَ يلاَ تِ خْيِت لِ تاوْيِت لَ وَ :فَ قَ وَ مَ هِ رتاَ دَّ تالل ىَ عَ نَ جيِ تلاَ حْيِت مُْح لْيِت تامْيِت لَ :نْيِت كُْح يَ زُْح وتاَ جَ ذتاَ هَ (دتاًا عيِ بَ 1 . أملاتالزيديةفقدجلاءف يتالبحرتالزخلارملاف يِ وَ ) :نصهفِ قْيِت وَ مِ هِ رتاَ دَّ تالنِ هلاَ جْيِت وَ ،حُّ صِ يَ هلاَ رِ جيِ أْيِت تَ كَ ةِ نَ زيِّ للِلِ مُّ جَ تَّ وتالَ حُّ صَ وتالعُْح نْيِت مَ لْيِت تا،ذْيِت إوْيِت لَ تْيِت بَ صِ غُْحمْيِت لَ مْيِت زَ لْيِت تَ هلاَ لَ (ةٌ( رَ جْيِت أُْح2 . :يرى تالثلان يجوتازوقف:تالنقودوهومذهب،تالملالكيةوروتايةعنتالملامأحمدتاختلارهلا شيختاللسلمتابن،تيمييةوروتايةتالنصلاريمنأصحلابزفرمنتالحنفيةوقولعند.تالزيدية مننصوصتالفقهلاءجلاء :ف يشرحفتحتالقدير)عن :تالنصلاري–وكلانمنأصحلاب زفر–فيمنوقفتالدرتاهمأوتالطعلامأوملايكلالأويوزنأيجوزذلك؟يدفع :قلالتالدرتاهم مضلاربةثميتصدقبهلاف يتالوجهتالذيوقف(عليه 3 ،وجلاءف يتأصيلتالمسألةعندصلاحب تالمجمعملاك ىَ حَ ) :يل يف يِب ىَ تَ جْيِت مُْح لْيِت تافَ خلِ لْيِت تال ىَ عَ فِ خلذتاَ هَ لِ قوُْح نْيِت مَ لْيِت تالَ قيِ فَ لُْح وْيِت قَ دٍ ِب مَّ حَ مُْح هِ زِ وتاَ جَ بِقلاًا لَ طْيِت مُْحرىَ جَ فُْح رُْح علاَ تَّ تالهِ بِأولَ لُْح وْيِت قَ وَ ب يِ أَ فَ لسُْح يوُْحنْيِت إرىَ جَ هِ فيِلٌ( مُْح علاَ تَ ملاَّ لَ وَ رىَ جَ لُْح مُْح علاَ تَّ تالف يِفِ قْيِت وَ رِ نيِ نلاَ دَّ تالمِ هِ رتاَ دَّ وتالَ ف يِملانَ زَ رَ فَ زُْحدَ عْيِت بَ زِ ويِ جْيِت تَ ةِ حَّ صِملاَ هِ فِ قْيِت وَ ف يِةٍ ِب يَ وتاَ رِتْيِت لَ خَ دَ تَ حْيِت تَ لِ وْيِت قَ دٍ ِب مَّ حَ مُْحت ىَ فْيِت مُْح لْيِت تاهِ بِف يِفِ قْيِت وَ لِّ كُْحلٍ ِب قوُْح نْيِت مَ هِ فيِلٌ( مُْح علاَ تَ ملاَ كَ لف ىَ خْيِت يَ فلَ جُْح تلاَ حْيِت يَ ل ىَ عَ ذتاَ هَ ل ىَ إصِ صيِ خْيِت تَ لِ وْيِت قَ لْيِت تازِ وتاَ جَ بِملاَ هِ فِ قْيِت وَ بِ هَ ذْيِت مَ لِرَ فَ زُْحنْيِت مِةِ يَ وتاَ رِيِّ رِ صلاَ نْيِت لَ تادْيِت قَ وَ ,ت ىَ فْيِت أَ بُْح حِ صلاَ رِ حْيِت بَ لْيِت تا زِ وتاَ جَ بِملاَ هِ فِ قْيِت وَ مْيِت لَ وَ كِ حْيِت يَ فلاًا خلِملاَ كَ ف يِحِ نَ مِ لْيِت تانْيِت عَ وَ رَ فَ زُْحلٌ( جُْح رَ فَ قَ وَ مَ هِ رتاَ دَّ تالوْيِت أَ مَ علاَ طَّ تالوْيِت أَ ملاَ لُْح كلاَ يُْحوْيِت أَ نُْح زَ يوُْحلَ قلاَ زُْح جوُْح يَ لَ قيِهُْح لَ فَ يْيِت كَ وَ نُْح كوُْح يَ لَ قلاَ ,عُْح فَ دْيِت يَ مَ هِ رتاَ دَّ تالةًا بَ رَ ضلاَ مُْحمَّ ثُْحقُْح دَّ صَ تَ يَ هلاَ لِ ضْيِت فَ بِ ف يِهِ جْيِت وَ لْيِت تاذيِ لَّ تافَ قَ وَ هِ يْيِت لَ عَ ملاَ وَ نُْح زَ يوُْحلُْح كلاَ يُْح وَ عُْح بلاَ يُْحعُْح فَ دْيِت يُْح فَ هُْح نُْح مَ ثَ ةًا عَ ضلاَ بِوْيِت أَ ةًا بَ رَ ضلاَ مُْحمِ هِ رتاَ دَّ كلالَ لوتاُْح قلاَ ل ىَ عَ ذتاَ هَ (سِ يلاَ قِ لْيِت تا 4 أملا .تالملالكيةفقدجلاءف يشرحميلارةبعدذكرهلجوتازتحبيس تالصولكلالدوروتالجلاتوتالحوتانيتوتالرضونحوذلكف يمذهبملالك)وأملا :قلالوقف تالعينبقصدتالسلففنقلهف يتالتوضيحمنكتلابتالزكلاةومنتالمدونةوإنهيجوزوقفتالدنلانير وتالدرتاهم(لتسلف 5 . وقفتالودتائعتالنقديةوه ي :تأخذحكم،تالنقودفإذتاكلانتحسلابلاجلاريلافيصرفمنهحسب شروطإملا .تالوتاقفللقترتاضمنهوردمثلهبإذنمنتالوتاقفأو،تالنلاظرأوللصرفعل ى تالجهلاتتالت ييحددهلاأملا .تالوتاقفإذتاكلانتودتائعتالستثملارفيكونف يتالغلالبأصلتالوديعة هوتالموقوفوريعهمنربحلسنويهوتالذييتمتوزيعهعل ىتالمستفيدينحسبشروط ونظرتا .تالوتاقفلسهولةتالتعلاملف يتالقطلاعتالمصرف يومرونتهفقدشلاعهذتامنتالوقف ف يتالفترةتالخيرةوبخلاصةف يمجلالتالعلقلاتتالفردية،وتاللسريةحيثيكونتالوتاقفف ي تالغلالبأومنينوبعنهتالمشرفعل ىمثلهذهتالحسلابلاتومتلابعةأدتاءتالحقوقإل ى ،أصحلابهلاوليحتلاجهذتاتالنوعمنتالوقفإل ىكلفةف يتالدتارة،وتالمرتاقبةوغلالبلاملاتتخذمثل هذهتالصورشكلتالوقفتالمؤقتبحيثتكونصيغةتالوقفمؤقتةمرهونةبلاحتيلاجتالوتاقف إل ىتالستعملال.أموتاله توقيتالوقفبمدةمحددة: هذهتالمسألةقعقوقتالخلفقلاقفيهقنقبيقورقتالجمهقنقمقةقتالحنفيقلافعيةقوتالشقةقوتالحنلابلقنقوبي تالملالكيةحسبتالتفصيل:تالتلال ي 1.تالحنفية:وقععندهمتاشترتاطتالتأبيدللوقف،بلالجملاعإلأندتاًا محمتاشترطتالنص عليهمنقبل،تالوتاقففقلالل :يتعينتالتأبيدإلبلالتنصيص6 . 2.تالشلافعية:ليجوزعندهمتأقيتتالوقفإل ىمدة؛لنتالوقفإخرتاجملالعل ى وجهتالقربة7 فليتأت ىمعه.تالتوقيت 3.تالحنلابلة:جلاءف يتالفروعل ) :يصحقتالوقفققلاًا معلبشرط،وفيهوجهوكذتاتلاًا مؤق وقيل ...يلغوتوقيته( 8 . 1 ،تالملاورديفتالنصلا،ج7،ص11. 2 تابن،تالمرتض يأحمدبن،يح يتالبحرتالزخلار،ج5،ص152. 3 تالكملالبن،تالهملامشرحفتحتالقدير،ج6،ص218منل :وتاظر .،حسرودررتالحكلامشرحغررمتالحكلاج2،ص137. ،،تالبلخ ينظلام،تالدينتالفتلاوىةتالهندي،ج2،ص362. 4 دتاملا،أفنديمجمعتالنهرشرحملتق ىتالبحر،ج1،ص739. 5 ،تالفلالس يشرحميلارة،ج2،ص137. 6 ،تالموصل ي :تانظرتالختيلار،م2،ج3،ص42. 7 ،تالشيرتازي :تانظرتالمهذب،ج،ص441. 8 تابن،مفلحتالفروع،ج4،ص588. 10
11.
4.أملاتالملالكية:فقلالوتاأنتالوقفيقع،مؤقتلالكنإذتاكلانتتالصيغةبلفظتالتأبيدفيكون دتاًا مؤبعل ىتالوجهتالذيجعلفيهكلاًا
مل،لملالكهوينتقلإل ىورثتهكسلائرأملكه1 . المبحثالثالث أنواعالوقفوإبدالهواستبداله أنـواع :أولالـوقفيستنبطُْح :مملاذكرهتالفقهلاءمنصورتالوقفأنهيمكنأنيقسمإل ىثلثة أقسلام:ه ي 1.تالوقفتالخيريأوتالوقفوهو :تالعلامتالذييقصدتالوتاقفمنهصرفريعتالوقف إل ىجهلاتتالبرتالت يلتنقطع،لسوتاءكلانتصلاًا أشخلامعينينكلالفقرتاءوتالمسلاكين،أم جهلاتبرعلامةكلالمسلاجدوتالمدتارسوتالمستشفيلاتإل ىغير.ذلك 2.تالوقفتالهل يأووهو :تالخلاصملايطلقعليهتالوقفتالذري،ويسم ىف ي تالمغربتالحبلاستالمعقبة2 وهوتخصيصريعللوتاقفلًا أوثملولدهثمإل ىجهةرّ ب ل.تنقطع 3.تالوقفتالمشتركوهو :ملاخصصتمنلافعهإل ىتالذريةوجهةبرجلاء .علاًا مف ي تالمغن ي)وإن :وقفدتارهعل ىجهتين،مختلفتينأن :مثليقفهلاعل ى،أولدهوعل ى تالمسلاكيننصفين :،أوثلاًا أثل،أوكيفملاشلاء،جلاز،ولسوتاءجعلمآلتالموقوفعل ى أولدهوعل ىتالمسلاكينأوعل ىجهةأخرى(لسوتاهم 3 وقلال .)وإن :تالبهوت يقلال وقفته؛أيتالعبد،أو،تالدتارأوتالكتلابونحوهعل ىأولديوعل ىتالمسلاكينفهوبين تالجهتيننصفلان،يصرفلولدهتالنصفوتالمسلاكينتالنصف؛لقتضلاء(تالتسوية 4 ، وجلاءف يتالملادة)667من (مجلةتالحكلامتالعدلية)يصح :تالحنبليةوقفدتارهعل ى جهتينمختلفتينكأولده(وتالمسلاكين 5 ،وهوملايفهمهتالقلارئنلاًا ضممنكلمتالفقهلاء عنتالوقفف يأبوتابتالبر،وتالوقفعل ىتالذرية،وتالعقب،دونتالتصريحبلالشرتاكة6 . وقدنصتبعضتالقوتانينتالمدنيةتالمعلاصرةتالمنظمةللوقلافف يبعضتالدول ،تاللسلميةعل ىتالوقفتالمشتركمثلتالقلانونتالمدن يتالسودتان يف يملادته)907،( وتالقلانونتالمدنق يتالردنق يف يملادتقه)223( 7 . وقبلأنننتقلللكلمعنتاللستبدتاليحسنبنلاأننقفوقفةولوموجزةعندموضوع يكتس يأهميةبلالغةف يعلالمنلاتالمعلاصروبخلاصةخللتالفترةتالحلاليةتالت يبدأتالحديثيتزتايد عننظلامتالترلست)Trustف ي (قطلاعتالعملالتالخيروتالجمعيلاتذتاتتالنفع،تالعلاموتالمطبق ف يتالدولتالغربيةوأمريكلاومقلارنته،بلالوقفوبخلاصةموضوعتالوقفعل ى.تالنفس حكمالوقفعلىالنفسوالصرصادوعلقتهمابالترست: تاختلفتالفقهلاءف يمسألةتالوقفعل ىتالنفسثم،تالعقبومذتاهبهمفيهلاكملايل ي: 1.مذهبتالحنفية:تالجوتازعل ىروتايةأب ييولسف،وأملامحمدفعنهإحدتاهملا :روتايتلان توتافققولأب ييولسف،وتالخرىفلذلك .تخلالفهنقلتبعضكتبتالحنفيةتالجملاععل ى تالجوتازذتاًا أخبلالروتايةتالول ىلمحمد8 . 1 تابن :تانظر،شلاسعقدتالجوتاهرتالثمينة،ج3،ص37؛تابن،عبدتالبرتالكلاف ي،ج2،ص309-310. 2 درويشعبد،تالعزيزتجربةفتالوقلاف يةتالمملكةتالمغربي،ص11. 3 تابن،قدتامةتالمغن ي،ج8،ص233. 4 فكشلاعتالقنلا،ج4،ص258. 5 ،تالقلاري :تانظرمجلةمتالحكلاتالعدلية،ص279. 6 ينظرعل ىلسبيلبرهلان :تالمثلالتالدين،تالطرتابلس يفتاللسعلا،ص139-140.وغيرهملا 7 عل ي،تالنصريةدرتالسحولأنظمةوقوتانينتالوقف،ص162. 8 تابن :تانظر،علابدينةتالحلاشي،ج4،ص362ق384؛تالطرتابلس ي،فتاللسعلا،ص98. 11
Download now