NVLs IT 25 år på Åland-konferens

1. www.gu.se
Bloggar som redskap för internationalisering. Möjligheter och utmaningar för vuxnas lärande. Erfarenheter från Yrkeslärarprogrammet vid Göteborgs universitetIngrid Henning Loeb, Presentation vid NVL –Åland –29/9, 2014

2. Ett projekt under vid fem tillfällen-fem terminer. 135 yrkeslärarstudenter från GU har deltagit.

3. Blogg-utbytet är en del av en ”internationaliseringsstrimma”, del av tre kurser i Yrkeslärarprogrammet. Yrkeslärarprogrammet: 90 hp(tre år halvfart)

4. Yrkeslärarprogrammet = Lärare som ska undervisar i gymnasiet och vuxenutbildningen. Läser halvfart, distansstudier varvade med campusdagar. Äldre studenter: har familj, arbetar, mm. Svårt att delta iväg och läsa/göra praktik utomlands.

5. Internationalization, blogs,
Vt12
Ht12
Vt13
Ht13
Vt14
DeltagarefrånGU
40
29
39
27
35
AktivadeltareCSU(Australien)
x
x
x
x
x
AktivadeltagareTAOKK(Tampere)
20

6. Slutsatser av erfarenheter …
.
AR spiral model by Kemmisand McTaggart(1982)
1.Vikten av förberedelse
2.Starkare inramning (framing): En modell med exempel
3.Nödvändigt att det är obligatoriskt moment –kopplat till examinerande lärandemål
4.Nödvändighet av IKT-stöd för en del studenter
Våren 2012
5. Behovet av regelbunden studentrespons
6. Behovet av lärarkommentarer
Hösten 2013

7. The task
Photo 1: An outdoor photograph of the building of the school/college/work place to give an indication of the size and the design of the learning facility.
Photo 2: A photograph from the inside the learning facility. What does a visitor to this building see first?
Photo 3 –5: Some photos of a learning situation.
Photo 6 or 7: One or two pictures showing some other aspects of the learning facility, that you find interesting, or of interest to a visitor.
Every picture should have a short explanation or comment –something you want to tell a person that is unacquainted with the context.
Apart from contributing your own photo story, you are asked/ expected to communicate with others by commenting and asking questions about other photo stories. You should also reply to comments made on your own photos. We expect each student to contribute with at least 20 comments. The questions and comments don’t have to be lengthy, but they do need to be communicative. In the end of this set of instructions you will find some suggestions about how you can ask questions and make comments
. Please note: No faces should appear in your photographs. This means take photographs from an angle, focus on hands and activities. This is an extremely important ethical issue. It is also important that you inform your students about why you are taking photographs.

8. Exempel från olika bloggar
http://2vetteacherexchangeautumn2012.blogspot.com/search/label/Jody
(Ex: bild 8)
http://3vetteacherexchangeautumn2012.blogspot.com/search/label/Sara%20Gustavsson
(Ex: bild 3)
http://1vetteacherexchangeautumn2012.blogspot.com/search/label/Katharina
(Ex: bild 7)
http://5vetteacherexchangeautumn2012.blogspot.com/search/label/Jonas%20Lidholm
(Ex: översta bilden)

9. Studentsynpunkter…
•Lära mig vad en blogg är//Starta en blogg.
•Att använda digital media i skolan
•Tålamod och avvaktande hållning
•Att föra en konversation på engelska/ Att kommuniserapå engelska/ kommentera/ svara på engelska/lära mig engelska facktermer
•Hantera verktyget och utveckla det engelska språket
•Att det inte var så svårt att skapa en blogg. Att det var ett mycket trevligt sätt att få se och få kommentarer ifrån lärarna ifrån
•Jag har fått se hur de arbetar inom XX-programmet i Australien/Se hur man jobbar i ett annat land/Lära mig om yrkesutbildning i andra delar av världen
•Jag tycker att detta varit ett mycket bra inslag i kursen, då jag ser att en del av kurskollegorna kanske inte jobbar med socialamediasåsom bloggar och facebooketc. Nu har de blivit introducerade och förhoppningsvis sett att dator och internet är inte bara utav ondo utan tvärtom ett hjälpmedel.
•Det måste vara obligatoriskt för alla.//Tråkigt, frustrerande när man inte får synpunkter//Det är inget utbyte om inte alla deltar, eller inte är engagerade.

10. ”Bra att man var tvungen att göra det”