Haur hezkuntza digitalizatu behar da?

1. EGILEAK: Izaskun Oraa, Iurema Macias,
Sara Chaves eta Mirari Corres.

2.  Gizartea aldatzen joan da eta eskolan berrikuntzak
egiteko beharrak zituela ikusita, proiektua sortu
zuten.
Horretarako familien parte- hartzea
beharrezkoa zen.
 Argi izan behar dugu haurren heziketa etxean
eman behar dela eta HHk horren jarraipena egiten
duela.
 Etapa honetan esperimentazioa eta ingurunearekin
kontaktuan egotea beharrezkoa dute.
 Familia + eskola elkarlanean.

3. PROIEKTUA
 Aurrera atera zen familia eta beste
kideekiko (pediatrak, eskola…) interakzio
egokiari esker.
 HELBURUA: eskola irekia lortzea izan zen
hasieratik.

4. 1. ESKUARTZEA
o Eskola eta familiaren arteko harremana
estutu
o Gurasoen parte hartzea baloratu:
agurrak, hitzaldiak…
o Guztion gogoa eskolan ekintzak,
interesak….

5. 2.ESKUARTZEA
 Facebook- ean eskolako informazioa
helarazi.
 WordPress.org eta Blog- ari esker, eskolan
egiten dutena etxetik ikusteko aukera
ematen du, haurren lana baloratu eta
ikusi ahal izateko.
 Etapa garrantzitsuena da eta horrela
familiek haurraren garapena ikusi
dezakete.

6.  Nunna: agenda elektronikoa. Egunero
nahi duzun momentuan artxiboak txertatu
edo irakurtzeko aukera ematen du.
 Twitter: gainontzeko kideek pentsatzen
dutena ezagutu edo gure nahiak eta
adierazpenak helarazteko bide soziala.

8. → Bidalitako mezua familiei zuzenduta zihoan
batik bat, bakoitzak bere ekarpena egiteko
asmotan.
→ Hezitzaileak:
- Hasieran beldurra zeukaten,
proiektuaren pisu guztia gainean
baitzuten eta ondo ateratzeko,
guztion parte- hartzea beharrezkoa zen.

9. EN ESKOLA (ENRED ESKOLA)
 “Amigo arbol” proeiktuz osatutako lana
Definizio eta ezagutza batzuk
argitzeko asmotan.
 HELBURUA: Esplorazioa aberasteko
nahiekin Madrilgo parkeetara joatea
 Errealitatearekin harremanetan
jartzeko.

10. 1.Gai bat hartu eta horri buruz dakitena aztertu.
- Hezitzaileen lana “promover,
proporcionar y alentar la esploracion”.
- Vimeo eta youtube dira euskarri
informatikoak.
2. Familien elkarlana, iritzi ezberdinak ezagutu,
ikusi edo ikasteko asmotan.
Glogsterren metatzen zituztenak.
2.1)PRESENTZIALA: Gurasoen parte- hartzea
haurren heziketan UMEEN INTERESETATIK abiatu.

11. 2.2) PARTE HARTZE DIGITALA: Eskolaren
foroa.
-Facebookean lortutako
informazioari esker POSTER
DIGITAL bat osatu prosezuaren
berri emanez.
3. Eskola tailer handia: Esperimentazio
laborategia. Teknika ludiko eta
imaginaziozko tailerrak egin.
Umeen interesak curriculumarekin batuz.

12. ♥ En RED proeiktua aurrera doa eta
oraingoan teknologia berriak erabiltzen
hastea erabakitzen dute.
♥ Teknologia berriak (PDI) haur hezkuntzan
garrantzia handia dutela uste du, izan
ere, haurrentzat etaparik
aberasgarriena da
ezagutza berriak
ezagutu eta
barneratzeko.

13. TENDENTZIA EDO BEHARRA?
 Gaur egun haurrak egunerokotasunean
teknologia berriez inguraturik bizi dira eta
aukera ona zela erabaki zuten hezitzeko
baliagarria izan zitekeelako.
 Hala ere, kanpoko begiraden edo gaizki
ateratzearen beldurra zeukaten.
ZER ESKAINTZEN DA ESKOLAN ETA ZER ESKAINI
BEHARKO LITZATEKE?
 Eskolan ikaskuntza prozesu guztien oinarria
garatzen da HHn, hala nola, hitzezko
garapena, garapen plastikoa, musikala…

14.  Teknologia berriak baztertzea errealitatetik
aldentzea izango litzateke.
 Teknologia berriek haurren garapenarekiko
ikuspegi berria ekarri beharko luke, haientzat
baliagarria baita.
ZERGAITIK SARTZEN DITUGU TEKNOLOGIA
BERRIAK HAIN TXIKIAK DIRENEAN?
 Garunak ezagutza gehien gordetzen dituen
etapa delako.
 Esperientziaren bidez ikasten dutelako.
 Esperientzia hauek neuronak esnatzen
dituztelako gaitasunak garatu ahal izateko.

15. → Kontua ez da haurraren garapena
azkartzea edota teknologia berrien
eraginez eraginkorragoa izango dela
esatea, baizik eta haurra dagoen
errealitatea klasean islatzea eta gizarteak
dituen baliabideak aprobetxatzea ikasi
ahal izateko.

16.  Eduki + helburuak behar psikologiko,
pedagogiko eta filosofikoei egokitu
 Edukiak entretenigarriak, mota
askotarikoak, ikasketa estilora egokituak,
estimulu guztiak hartzen dituena
PRAKTIKA EGOKI BAT EGITEKO:

17.  Nerbio sistemaren garapena + trebetasun
motorea + pertzepzio estiloa +
antentzioaren dispertzioa kontuan hartu.
 Gaitasunak finkatzeko Estimulu
gehiegiengatik sentitzen duten
urduritasuna + estimuluen denbora eta
kantitatea + errepikapenen eta
errefortzuen beharra kontuan izan

18.  Jarduera digitaletan EKINTZAK ahozko
azalpenak baino gehiago izan behar dira.
 Esperientzia asko jorratzen dituzten
baliabideak erabili.
 JOLASAK eta JARDUERAK barne hartzen
dituzten baliabide multzoa erabili
 Interneteko baliabidea EGITERA eta
ESPERIMENTAZIORA bideratuta.

19. ONURAK:
 Pasibitatea gainditzea
 Errealitatera hurbildu
 Muga pertsonalak gainditzea
 Motibazioa, autoebaluazioa eta
eraldatzeko aukera AKATSETATIK IKASI
 Aberastasun multisentsoriala

20.  Estimulazioa handia MOTIBAZIOAREN
hobekuntza
 Trebetasunak garatu
 GARAPEN KOGNITIBOA Kreatiboak +
instrumenatak
 Lankidetzan lan egitea Guztiok
elkarrengangik ikasiz
 IKTen eragin negatiboak zentzuz eta era
egkian ez erabiltzean sortzen dira

21. Nola hasten gara erabiltzen?
- Formakuntza, tutorial eta kurtso espezializatuekin.
Batez ere, ikasteko gogo askorekin.
- Orientazioa eta laguntza bilatu zuten eta haien
PDI aren komunitate ikuspegiko partaide bilakatu
ziren.
- Baina, ikaskuntza eraginkorrena, eguneroko
praktikan lortu zuten umeekin eta umeengandik
ikasiz.

22. Non bilatzen ditugu baliabideak?
 Beharren egokitzapenaren, interesen eta ikasleen
ezaugarrien inguruko gogoeta bat eginez eta bilaketa bat
eginez, orrialde interesgarrietan.
Nola antolatzen eta gordetzen
dugu?
- Bereiztera, antolatzera, gordetzera eta konpartitzera
laguntzen duten herramientetara itxaroten.
- Ez ahaztu errecurtsoak pertsonalizatzera, hauek dira
taldearen ezagutzak, ideiak, interesak eta beharrak
jasotzen dituztenak.

23. Laburbilduz:
 Proiektu hau, egun asko izan dira, publikazio
asko,esperientzia asko eta eskolako bizitza asko
sarean idatzita dagoena.
 Lan eta lan, batzuetan ilusioa eta besteetan
konpromisua, baina beti partekatzeko.

24.  Hasten dira mapa kontzeptualak igotzen,
analisiak, estrategiak eta baliabideak eta
honekin bat, hezkuntza esperientzia.
 Familien parte hartzea eskolan eta
teknologia berrieak gaur egun dira
elkarlanean ibili behar diren hezkuntza
praxisa.