TEKNOLOGIA BERRIAK

1. Ane Regaña
Ane Rodríguez
Janire Prieto
Janire Raya
Uxue Palacios
TXANTXANGORRIAK
IKT-AK HEZKUNTZA AIREBERRITZEKO AITZAKIAK:
Gaur egungo gizarteak hainbat ezaugarri ditu:
• Gizartea, materialista: Materiala pentsamenduaren gainetik jartzen da.
• Gizartea, globalizatua: Globalizazioa kulturak bateratzea dakar.
• Informazioaren eta ezagutzaren gizartea: Inoiz baino informazio gehiago
daukagu gure ingurunean. Hala ere, horrek ez du esan nahi ezagutza gehiago
ditugula.
• Komunikazioaren gizartea: Teknologiak inoiz baino aukera gehiago eskaintzen
dizkigu komunikatzeko. (Mugikorra, whatsapp, telebista ...)
• Irudien gizartea: Irudiek inguratzen gaituzte. Irudi bakar batek testu oso bat
ordezka dezake.
• Gizarte digitala: Teknologiarengatik gaur egungo haurren hezteko eta hazteko
testuinguruaren ezaugarriak aldatu egin dira. Ordenagailuekin, telebistarekin ...
jaiotzen dira, hau da, natibo digitalak dira.
GAUR EGUNGO ESKOLA:
Gaur egungo eskola antzinako eskolarekin konparatuz ez da asko aldatu. Izan ere,
antzinako metodoak erabiltzen jarraitzen dituzte.
Umeek ez dute izan beharko luketen protagonismoa, klasearen protagonismoa
irakasleak hartzen baitu.
Eskolan teknologia pixka bat atzeratuta dago.

2. Teknologia eskoletan gutxi erabiltzen da, batez ere bi arrazoiengatik:
1. Baliabide falta
2. Irakasleen prestakuntza eza.
Eskola barruaren eta eskola kanpoaren arteko desoreka bat dago. Gauza bat da esaten
dena eta beste bat egiten dena.
Prenskyek esaten du irakasle gehienak nagusiak direnez inmigrante digitalak direla eta
haurrak ordea, natibo digitalak. Beraz, haurrek nagusiek baino gehiago dakite
teknologiei buruz.
ESKOLAREN FUNTZIOA IKT-EI DAGOKIENEZ:
Teknologia berriak direla eta gizartean aldaketak eman dira, eta aldi berean hezkuntzak
ere aldaketa hauekin bat egin beharko luke. Horretarako, funtzio hauek ditugu:
alfabetatze digitala, eten digitala saihestea eta inklusio digitala bultzatzea eta hezkuntza
eredua berriztatzea.
• Alfabetatze digitalaren bidez, ezagutzaren zati handi bat eskuratzen da.
Gainera, IKTren erabilera funtsezkoa izango da pertsonaren garapenerako
eskolan zein eskolatik at. Horretarako, eskolak esanguratsuki erabili behar ditu
IKTak, modu horretan ezaugarriei hobeto egokitzeko.
• Eten digitala saihestea eta inklusio digitala bultzatzea ere funtzio
garrantzitsua liteke. Etxean teknologia eskuragarri ez dutenek, arrisku handia
daukate askotan definitutako eten digitala pairatzeko. Horregatik, inklusio
digitalak bultzatzeko eta berdintasunezko gizartea lortzeko eskolak integratu
behar ditu IKTak.
• Hezkuntza ereduak berriztatzeak eredu tradizionalari vuelta ematea da.
IKTak aukera ematen dute ikasleak aktiboago egoteko, talde lana sustatzeko,
gaien arteko eta errealitatearen arteko loturak egiteko eta ikasleak motibatzeko.

3. IKT-AK HAUR HEZKUNTZAN:
Alfabetatze digitala beharrezkoa da haurren garapenerako gure gizartean. Hezkuntzan
IKTak tresnatzat erabiliko ditugu eta ez helburutzat. Horrela, ikasketa esanguratsua
lortuko dugu. Izan ere, IKT-ek parte hartzea sustatzen dute. Gaur egun, web 2.0 ren
bitartez informazioa hartu ez ezik, informazioa ere sortu dezakegu. Hezkuntzan, erabili
daitezkeen baliabide batzuk honakoak dira:
• Blogak edo weblogak: Egileek baliabide multimediak argitaratu ahal ditu
kronologikoki eta bisitariek horiek komentatu ditzakete. Hezkuntza arloan,
hizkuntza lantzeko oso egokiak dira. Horretaz aparte, gurasoekiko harremana
lantzeko, irakasleek dokumentuak igotzeko edo ikasleek haien lana
komentatzeko erabili daitezke.
• Wikiak: Edonork sortu, aldatu, eraldatu edo ezabatu ditzakeen webguneak dira.
Hezkuntza arloan, talde lanak erraztu eta elkarlana bultzatzen du. Adibidez,
wikipedia.
• Wenquestak: Irakasleek sortu egiten dituzte eta ikasleek horiek ikertu eta
informazioa eskuratu dezakete. Ikasleen autonomia sustatu eta ikaslea aktibo
bihurtu dute.
• Marka-gune sozialak: Estekak sailkatzeko, gordetzeko eta partekatzeko balio
dute. Internet bidezko bilaketa errazten dute. Esate baterako, del.icio.us
IKT-AK HEZKUNTZAN:
Hezkuntzan lau plataforma auki daitezke:
1. Podcastak: Audioak eta bideoak partekatzeko erabiltzen da. Edonork
deskargatu dezake. Nahi duenean entzun eta ikus dezake.
2. Mapa kontzeptualak: Kontzeptuen artean loturak egiteko erabiltzen da.
Ikasleek ideiak antolatzeko, eduki garrantzitsuenak sailkatzeko eta horien arteko

4. loturak egiteko balio du. Barneratzen laguntzen du.
3. Moodle: Ikastaroak sortzeko aukera ematen duen plataforma da. Irakasleak igo
ditzake: irakurketa, wikiak, foroak eta galdetegiak. Bakarka zein taldeka lana
bideratzeko eta eztabaidak bultzatzeko erabiltzen da.
4. Bideo jokoak eta software didaktikoa: Aukera ematen du sarean lan egiteko.
Software didaktikoak ugaritu dira. Eta edozer gauza lantzeko erabiltzen da.
Ondorioak:
- Aukera ematen dute ikasleen partaidetza, lankidetza eta talde lana bultzatzeko.
- Irakaslea jarrera arduratsua izan behar du..
- XXI. mendeko ikasleak eta gizartea euren belaunaldiko gizartea izatea.
Nik uste dut, nahiz eta hainbat baliabide egon umeek teknologia berriekin ikasteko,
horretaz aparte irakasleak lan asko egin behar duela. Hau da, teknologiak oso
lagungarriak dira haurrak hezteko, adibidez, youtuben bideoak jartzea. Baina nire ustez,
bideo horiek ikusi ondoren, hausnarketa landu beharko lukete. Nahiz eta teknologiekin
zenbait gauza landu, gai horiek ez badira gehiago lantzen, kontzeptuak ez dira guztiz
barneratzen. Nik pentsatzen dut hezkuntzan funtsezkoa dela irakasleak teknologia
berriekin lan egiten jakitea eta horretaz gain, hausnarketak bultzatzea.