SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
Handouts bij de workshop
                                “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven




                                                                                               (bron afbeelding: Alec Couros @courosa)

                                                                                                                                    Bram Bruggeman
                                                                                                                  @brambruggeman op Twitter
                                                                                                                 bruggeman.bram@gmail.com


Inhoud
Inleiding.................................................................................................................................................... 2
Voorbeelden van ‘tools’ die we kunnen insluiten ...................................................................................... 3
    Filmpjes Youtube - Vimeo etc .............................................................................................................. 3
    Animaties zoals Explania.com ............................................................................................................. 4
    Video’s zoals Animoto ......................................................................................................................... 4
    Thinglink .............................................................................................................................................. 5
    Screenr ................................................................................................................................................ 6
    Oefeningen Educaplay ........................................................................................................................ 8
    Integratie van GoogleDocs .................................................................................................................. 8




Workshop “Haal meer uit je Elo”                            ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                                                                                  1
Inleiding

Elke school beschikt tegenwoordig over een elektronische leeromgeving. Er zijn heel wat systemen op
de markt, al of niet betalend. De omgeving Smartschool is aan een opmars bezig, maar ook de open-
source systemen zoals Dokeos, Moodle of Chamilo hebben hun aanhangers.
In beide gevallen worden de leeromgevingen nog steeds te veel als communicatieplatform en
Documententool gebruikt. Communicatie naar de leerlingen toe, en bestanden disitribueren zijn
uiteraard belangrijke mogelijkheden maar de elektronische leeromgeving biedt meer! Opdrachten
indienen, Oefeningen aanmaken, leerpaden opstellen etcetera.
In deze workshop leggen we het accent op het implementeren van andere leermiddelen, “tools” in de
elektronische leeromgeving. We gebruiken de leeromgeving als centrale “container” om andere tools te
integreren. Zodoende leren we ook verschillende andere tools kennen en leren we die integreren in de
leeromgeving.
Een belangrijke techniek daarbij is het insluiten van online objecten.

Insluiten van objecten in de elektronische leeromgeving




Het kunnen insluiten van online objecten op een eigen site/blog, of in een leerplatform is een heel
handige manier om online inhoud gericht te gebruiken.
Dit insluiten of "embedden" gebeurt telkens op een zelfde manier. Is het nu een Youtube filmpje in
Chamilo of Dokeos leerplatform, een Explania animatie of Educaplay oefening in je blog ... Het zijn
steeds de volgende stapjes:
    1. De insluit code vinden en kopiëren

    2. Op je doelsbestemming de code plakken in html modus. Vooral dit laatste is erg belangrijk,
       anders plak je de code als "gewone tekst".
Bekijk dit filmpje: http://www.screenr.com/MsYs



Testomgevingen online

       http://campus.dokeos.com
        Registreer je, of meld aan met BramB paswoord
        (als je je nieuw registreert, kies dan voor Create Course > zo kan je zelf eigen test- en
        oefenklassen maken)
       http://campus.chamilo.com
        Registreer je, of meld aan met BramB paswoord


Workshop “Haal meer uit je Elo”         ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                       2
(als je je nieuw registreert, kies dan voor Create Course > zo kan je zelf eigen test- en
        oefenklassen maken)
       http://demo.moodle.net
        Registreer je of meld aan met bramb en paswoord

Startpagina / Ad-valvas van de cursus

Gebruik je startpagina van de cursus als Ad-valvas. Werk deze startpagina regelmatig bij, plaats hier
filmpjes die op dat moment van de cursus gebruikt worden, plaats aankondigingen over nieuwe
bestanden, leg een link naar een GoogleDoc die je agenda bevat, gebruik afbeeldingen etcetera.


Voorbeelden van ‘tools’ die we kunnen insluiten

Filmpjes Youtube - Vimeo etc

Embed een YouTube filmpje in een leerpad.
Een leerpad is een opeenvolging van leerstappen waarbij ofwel een aantal hoofdstukken moeten
doorlopen worden ofwel een aantal opdrachten moeten uitgevoerd worden. Op die manier is het
programma dat doorlopen wordt om zo bepaalde kennis onder de knie te krijgen.
Aan de linkerkant van het leerpad zijn de opeenvolgende stappen van het leerpad te zien, rechts wordt
telkens de inhoud van één van de stappen volledig weergegeven.

U kunt door het leerpad navigeren door op de links in de inhoudstabel te klikken of met de pijltjes. Het is
mogelijk om op een willekeurige plaats in het leerpad te stoppen en de volgende sessie vanaf daar
verder te gaan.
Stap 1: de Embed code vinden en kopiëren
Je zoekt het stukje “embed” code op bij het filmpje (bvb YouTube > Delen -> Insluiten)
Kopieer het stukje code (rechtermuisknop - kopiëren)




Stap 2: Demonstratie van de opbouw van een leerpad in Dokeos:

       Ga naar Leerpaden
       Maak een nieuw leerpad aan


Workshop “Haal meer uit je Elo”         ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                              3
   In het leerpad ga je “stapjes” , leerpadonderdelen moeten aanmaken. Een soort pagina’s dus.
       Je kan in het leerpad ook andere elementen opnemen zoals bestanden uit je Documenten
        rubriek, Oefeningen.
        Aangezien we met een ingesloten filmpje werken maken we een Nieuw Document (HTML
        pagina).




        Voeg je tekst in en kopieer het stukje <iframe> code van de YouTube of Vimeo site.
       Voeg het document toe aan je leerpad.



Animaties zoals Explania.com

Explania.com bevat prachtige animaties die je in je lessen kunt gebruiken.

De animaties voorzien ook een “Embed” Code.

       Klik op Embedden
       Kies een formaat, bijvoorbeeld ‘Klein’
       Kopieer de code.
       Ga naar je Leerpad of Ad-valvas bericht in je Elo
       Bewerk een pagina, of maak een nieuw bericht aan
       Toon in HTML modus! (knopje HTML of ‘Code’)
       Plaats de cursor ergens tussen de <p> </p> tags van een lege paragraaf.
       Plak de code.

Video’s zoals Animoto

Animoto is een online tool om korte filmpjes te maken op basis van video bestanden, foto’s en muziek.
Via http://animoto.com/education kan je als leraar een education account aanvragen, dat is wel nodig,
als je filmpjes langer dan 30’ wilt maken.
Een voorbeeld van werkblaadje bij deze animoto tool vind je op
http://brambruggeman.posterous.com/geschiedenis-opdracht-met-animoto.html




Workshop “Haal meer uit je Elo”        ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                        4
Om een Animoto filmpje maken, volg volgende stappen:
        aanmelden op http://animoto.com
        Klik op Ceate new video
        Kies een stijl
        Afbeeldingen en video’s opladen
        Tekst toevoegen via een soort ‘tijdlijn’
        je kan ook afbeeldingen herschikken door te verslepen op de tijdlijn
        Voeg Audio mp3 toe
        Publiceer het filmpje.
Eens je een Animoto filmpje hebt, is de insluiten functie net dezelfde.
Zo kan je alle animoto filmpjes in een leerpad insluiten bijvoorbeeld om de gepubliceerde filmpjes aan
leerlingen te tonen.

Thinglink

Via de website http://thinglink.com kan je afbeeldingen interactief maken.
Je kan een afbeelding opladen en dan “klik” opties toevoegen. Zo kan je hyperlinks, audio of YouTube
filmpjes toevoegen aan een afbeelding.
Hoe?
       Registreer op thinglink.com en log in
       Laad een afbeelding op
       Klik op de afbeelding waar je hotspots wilt toevoegen
       Voeg een hyperlink toe (bvb ook de rechtstreekse link naar een YouTube filmpje)
       Je kan het icoontje nog wijzigen afhankelijk van het type object
       Bewaar de afbeelding.
Eens je de interactieve Thinglink afbeelding hebt, kan je via het knopje Share aan de “embed” code.


Workshop “Haal meer uit je Elo”         ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                         5
> En dan is het terug de zelfde techniek om de interactieve afbeelding op andere plaatsen zoals
leerpaden, je eigen blog of GoogleSite te gaan gebruiken.

Screenr

Een screencast is een digitale opname van computerbeeldscherm door gebruik te
maken van software die vastlegt wat er op het beeldscherm gebeurt. Vaak zijn
deze screencasts voorzien van commentaar van de maker.
Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Screencast


Dit is een heel handig hulpmiddel in een krachtige leeromgeving!
       Je geeft aanschouwelijk uitleg, los van het klaslokaal. Via een website (bvb embedden op je
        blog) of je elektronische leeromgeving (ook embedden). Anytime, anyplace, anywhere ...
       Het is heel visueel, en bevordert zo het leren (Beeldslim, visueel-ruimtelijke intelligentie).
       Het is heel helder, soms is het moeilijk om alles mooi op papier neer te schrijven hoe je iets
        doet. De screencast toont hoe het moet en geeft mondeling extra uitleg.
       Je kan het gebruiken om feedback te geven op werkstukken, taken, etc. In plaats van alles uit
        te tikken, spreek je het in.
Zie je nog meer mogelijkheden?
       ...
        …


Hoe een screencast maken?
Er zijn verschillende mogelijkheden om een screencast te maken.
De eenvoudigste zijn: Screenr en Screencast-o-matic.
Deze zijn volledig web-gebaseerd, werken dus in de browser.
Wat heeft de browser nodig?Java . Dat is normaalgezien geïnstalleerd, of de browser zal daar om
"vragen".
Beperking? Weinig extra mogelijkheden of bewerking, enkel opnemen. En beperkt in de tijd: Screenr: 5
minuten , Screencast-o-matic: 15 minuten.
Hoe werkt Screenr (trailer van hun site):
http://www.screenr.com/




Workshop “Haal meer uit je Elo”         ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                         6
Opmerking:
Screencasts zijn een essentieel onderdeel in het didactische principe “Flipping the classroom”.
‘Een klaslokaal kan soms een onnatuurlijke leeromgeving zijn. Je zet een groep leerlingen bij elkaar,
neemt klassikaal de lesstof door en hoopt dat leerlingen geconcentreerd naar je luisteren.’ Dit zijn de
woorden van Jelmer Evers, een docent geschiedenis die er ongeveer een jaar geleden voor heeft
gekozen het roer letterlijk om te gooien. Vrijwel geen klassikale instructies meer, maar YouTube-
colleges. Flipping the classroom heet het concept, ofwel het omdraaien van de les.’
Leerlingen luisteren en kijken thuis naar de uitleg van de lesstof, waardoor er in de les tijd vrijkomt voor
dingen die normaal als huiswerk worden opgegeven: opdrachten maken, met digitaal lesmateriaal
werken, onderzoek doen, in groepjes werken, etc. Vandaar de term ‘flipping the classroom’. Het idee is
afkomstig van de Khan Academy.
Bron: http://www.onderwijsvanmorgen.nl/flipping-the-classroom/
Opgelet: Flipping the classroom is eigenlijk een vorm van demonstreren.
Chris Dede: ‘I think that the flipped classroom is an interesting idea if you want to do learning that is
largely based on presentation. You use presentation outside of the classroom.’

No more, no less.
http://usergeneratededucation.wordpress.com/2011/11/20/flipped-classroom-full-picture-an-example-
lesson/




Workshop “Haal meer uit je Elo”         ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                               7
Oefeningen Educaplay

De website http://en.educaplay.com is een online alternatief voor Hot Potatoes.
Het is Flash gebaseerde oefen-software waarmee je kruiswoordraadsels, matching oefeningen,
invulteksten etc. kunt maken.
Er is een goede handleiding online te vinden als je zoekt in Google op “Artevelde educaplay”. Geert
Kraeye van de Artevelde Hogeschool heeft deze handleiding geschreven. Je kan ze downloaden als
pdf.
Manier van werken:
     Inloggen
     Klik meteen op “New Activity” (via My edacplay kan je aan bestaande oefeningen)
     Kies je type oefening, taal Dutch , geef titel en beschrijving op, plus de leeftijd.
     Klik op Next
     Doorloop de stapjes: bijvoorbeeld aanmaken van de opties in het kruiswoordraadsel
      “Add word”
     Geef je oefening nog wat trefwoorden mee (Labels)
     Klik op “Create another” (beetje slecht vertaald)
     Kopieer de Embed code (rechtsboven , naast de oefening), en je kan de oefening insluiten in
      leerpaden, blogs of googlesites.



Integratie van GoogleDocs

Wat?
Google Docs is een handige oplossing om online aan documenten te werken, samen
te werken met anderen of documenten eenvoudig te delen met anderen.
Documenten hoeven niet meer heen en weer gemaild te worden tussen
belanghebbenden. Met de online software Google Docs kan je online vijf soorten
documenten aanmaken die in zelfgekozen mappen geplaatst kunnen worden
Dus: maak en deel documenten op internet en open deze documenten vanaf iedere computer of
smartphone met internetverbinding.
Dit kunnen zijn:




Algemene kenmerken:




Workshop “Haal meer uit je Elo”       ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                      8
   Bestanden online opslaan: overal toegang tot je documenten (een computer of Mac met
        internetverbinding)
       Direct delen en samenwerken: nodig mensen uit om uw GoogleDocumenten te bewerken en
        samen met u te gebruiken

       Geen USB stick of backup meer nodig, enkel de internetverbinding is een dwingende
        voorwaarde.
Lees er meer over op Wikipedia: http://nl.wikipedia.org/wiki/Google_Docs


Aan de slag
1. Aanmelden

       Om GoogleDocs te gebruiken heb je een Google Account nodig.
       Surf naar http://google.be en meld je aan met je Google Account
       Heb je nog geen Google Account? Maak dan een nieuwe Gmail aan, via Aanmelden.
        Of:
        Ga naar http://accounts.google.com/newaccount?hl=en om een Google Account te maken met
        je bestaande Hotmail, Telenet …

       Ga via de knop Meer > naar Documenten, of Drive
Opmerking:
Google heeft een update van hun GoogleDocs systeem gedaan namelijk GoogleDrive. De basis van
het werken met GoogleDocs blijft hetzelfde. GoogleDrive doet echter meer …
Met Google Drive kunt u uw bestanden overal opslaan en openen: op het web, op uw vaste schijf of
onderweg. Het werkt als volgt:

    1. Ga naar Google Drive op het web op het adres drive.google.com.
    2. Installeer Google Drive op uw computer of mobiele apparaat.
    3. Sleep uw bestanden of mappen naar Google Drive. Dit is eenvoudig toegankelijk op uw
       apparaat.
Uw bestanden gaan nu overal met u mee. Als u een bestand op het web, uw computer of mobiele
apparaat wijzigt, wordt het bijgewerkt op elk apparaat waarop u Google Drive heeft geïnstalleerd. U kunt
delen, samenwerken of alleen werken: u bepaalt het zelf voor uw bestanden.
    4. De eerste 5 GB van uw materiaal kunt u gratis opslaan.


> Zodoende is GoogleDrive een combinatie van Dropbox (online USB stick) met de GoogleDocs
functionaliteit geworden.


Workshop “Haal meer uit je Elo”       ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                           9
Een aanrader … !


2. Overzicht van de basisbewerkingen:
Bekijk volgend filmpje: http://www.screenr.com/D76s


3. Samenwerken met anderen:
        Met GoogleDocs kan je makkelijk samenwerken aan documenten. Daarvoor moet je het
         document delen met anderen (via e-mailadres, of het document publiek openbaar stellen).
Bekijk volgend filmpje: http://www.screenr.com/HH6s


Extra:
4. GoogleSpreadsheet maken met invulformulier
Bekijk volgend filmpje: http://www.screenr.com/XH6s


Didactisch gebruik van GoogleDocs:
        Directe interactie met studenten: laat een huiswerk of taak maken in GoogleDocs en laat
         meteen delen met jou -> Zo kan je sneller feedback geven.
        Werk verlichten: laat studenten zelf organiseren: maak een GoogleDoc voor een planning
         bijvoorbeeld en deel dat met de studenten. Kijk eens hier:
         http://bit.ly/udu1KD
        Aanspreken op individuele verantwoordelijkheid:
        Remediëringsmogelijkheden: maak oefeningen met GoogleSpreadsheet formulieren

        Verzamelen van data, bijvoorbeeld een vragenlijst over je cursus. Of
        Gebruik Google Tekeningen om online mindmaps te maken, leerlingen logo's te laten
         ontwerpen of als whiteboard
        Zie je zelf nog andere didactische mogelijkheden?
         Er zijn er ongetwijfeld nog
         …
         …




Workshop “Haal meer uit je Elo”        ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013
                                                                                                   10

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Bronnen mediawijsheid
Bronnen mediawijsheidBronnen mediawijsheid
Bronnen mediawijsheid
 
Sociale media okra
Sociale media okraSociale media okra
Sociale media okra
 
Sessie hogent Study Visit
Sessie hogent Study VisitSessie hogent Study Visit
Sessie hogent Study Visit
 
Presentatie 1e les twitter
Presentatie 1e les twitterPresentatie 1e les twitter
Presentatie 1e les twitter
 
Pecha kucha inleiding
Pecha kucha inleidingPecha kucha inleiding
Pecha kucha inleiding
 
Pres. enw pcvo het persp bram
Pres. enw pcvo het persp bramPres. enw pcvo het persp bram
Pres. enw pcvo het persp bram
 
Exquisite Corpse
Exquisite CorpseExquisite Corpse
Exquisite Corpse
 
Workshock afstandsleren #elf12
Workshock afstandsleren #elf12Workshock afstandsleren #elf12
Workshock afstandsleren #elf12
 
Ipad workshop
Ipad workshopIpad workshop
Ipad workshop
 

Similar to Handouts bij de workshop elo

Navorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltdNavorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltdArtevelde - VUB
 
1 integratie ict 2016 2017 (1)
1 integratie ict 2016 2017 (1)1 integratie ict 2016 2017 (1)
1 integratie ict 2016 2017 (1)christofdesloovere
 
Handouts bij de workshop toll net
Handouts bij de workshop toll netHandouts bij de workshop toll net
Handouts bij de workshop toll netArtevelde - VUB
 
Ict pro quiz en web 2.0 tools
Ict   pro quiz en web 2.0 toolsIct   pro quiz en web 2.0 tools
Ict pro quiz en web 2.0 toolsgielvs
 
Let's Learn IT - CommunIcaTie
Let's Learn IT - CommunIcaTieLet's Learn IT - CommunIcaTie
Let's Learn IT - CommunIcaTieLet's Learn IT
 
Lesplannen Roadshow en Presentatie
Lesplannen Roadshow en PresentatieLesplannen Roadshow en Presentatie
Lesplannen Roadshow en PresentatieLatravia
 
SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09
SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09
SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09Arne Horst
 
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019Stimulearning
 
Doetank Gereedschapskist v1.4
Doetank Gereedschapskist v1.4Doetank Gereedschapskist v1.4
Doetank Gereedschapskist v1.4Jonas Piet
 
Visie op ICT pdf .pdf
Visie op ICT pdf .pdfVisie op ICT pdf .pdf
Visie op ICT pdf .pdfEmmaDemolder
 
Van leerinhoud naar eleerinhoud
Van leerinhoud naar eleerinhoudVan leerinhoud naar eleerinhoud
Van leerinhoud naar eleerinhoudCedric Saelens
 
Wat is Digital Creator ?
Wat is Digital Creator ?Wat is Digital Creator ?
Wat is Digital Creator ?John van Dongen
 
Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...
Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...
Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...Pieter van der Hijden
 
Improvement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificering
Improvement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificeringImprovement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificering
Improvement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificeringEvelien Verkade
 
11 Nwsbrf 1 Feb2011
11 Nwsbrf 1 Feb201111 Nwsbrf 1 Feb2011
11 Nwsbrf 1 Feb2011eljaklof
 
100612 Atlas College
100612 Atlas College100612 Atlas College
100612 Atlas Collegeburghoorn
 
100612 Atlas College
100612 Atlas College100612 Atlas College
100612 Atlas Collegeburghoorn
 

Similar to Handouts bij de workshop elo (20)

Navorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltdNavorming ict ondersteund leren coltd
Navorming ict ondersteund leren coltd
 
Studiedag over de grens
Studiedag over de grensStudiedag over de grens
Studiedag over de grens
 
1 integratie ict 2016 2017 (1)
1 integratie ict 2016 2017 (1)1 integratie ict 2016 2017 (1)
1 integratie ict 2016 2017 (1)
 
Handouts bij de workshop toll net
Handouts bij de workshop toll netHandouts bij de workshop toll net
Handouts bij de workshop toll net
 
Ict pro quiz en web 2.0 tools
Ict   pro quiz en web 2.0 toolsIct   pro quiz en web 2.0 tools
Ict pro quiz en web 2.0 tools
 
Let's Learn IT - CommunIcaTie
Let's Learn IT - CommunIcaTieLet's Learn IT - CommunIcaTie
Let's Learn IT - CommunIcaTie
 
Escola module 6 ned
Escola module 6   nedEscola module 6   ned
Escola module 6 ned
 
Lesplannen Roadshow en Presentatie
Lesplannen Roadshow en PresentatieLesplannen Roadshow en Presentatie
Lesplannen Roadshow en Presentatie
 
SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09
SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09
SharePoint in de Praktijk - keynote Microsoft SamSam 22/04/09
 
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019TOP100 Tools for Learning  - overzicht 2019
TOP100 Tools for Learning - overzicht 2019
 
Doetank Gereedschapskist v1.4
Doetank Gereedschapskist v1.4Doetank Gereedschapskist v1.4
Doetank Gereedschapskist v1.4
 
Visie op ICT pdf .pdf
Visie op ICT pdf .pdfVisie op ICT pdf .pdf
Visie op ICT pdf .pdf
 
Van leerinhoud naar eleerinhoud
Van leerinhoud naar eleerinhoudVan leerinhoud naar eleerinhoud
Van leerinhoud naar eleerinhoud
 
Wat Is Digital Creator Eigenlijk
Wat Is Digital Creator EigenlijkWat Is Digital Creator Eigenlijk
Wat Is Digital Creator Eigenlijk
 
Wat is Digital Creator ?
Wat is Digital Creator ?Wat is Digital Creator ?
Wat is Digital Creator ?
 
Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...
Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...
Handleiding: Zet vandaag nog uw klas online; ECOIS - Expertisecentrum Onderwi...
 
Improvement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificering
Improvement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificeringImprovement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificering
Improvement Academy | Hoe werk ik in de werkomgeving? | zonder certificering
 
11 Nwsbrf 1 Feb2011
11 Nwsbrf 1 Feb201111 Nwsbrf 1 Feb2011
11 Nwsbrf 1 Feb2011
 
100612 Atlas College
100612 Atlas College100612 Atlas College
100612 Atlas College
 
100612 Atlas College
100612 Atlas College100612 Atlas College
100612 Atlas College
 

More from Artevelde - VUB

Enhancing creativity and innovation in Adult education epale
Enhancing creativity and innovation in Adult education epaleEnhancing creativity and innovation in Adult education epale
Enhancing creativity and innovation in Adult education epaleArtevelde - VUB
 
Afsluitende sessie Tollnet traject
Afsluitende sessie Tollnet trajectAfsluitende sessie Tollnet traject
Afsluitende sessie Tollnet trajectArtevelde - VUB
 
Mijn leraarschap veerkracht SLO Het Perspectief
Mijn leraarschap veerkracht SLO Het PerspectiefMijn leraarschap veerkracht SLO Het Perspectief
Mijn leraarschap veerkracht SLO Het PerspectiefArtevelde - VUB
 
Mijn Leraarschap Veerkracht Breinbeleid
Mijn Leraarschap Veerkracht BreinbeleidMijn Leraarschap Veerkracht Breinbeleid
Mijn Leraarschap Veerkracht BreinbeleidArtevelde - VUB
 
Sessie talenten SLO Het Perspectief
Sessie talenten SLO Het PerspectiefSessie talenten SLO Het Perspectief
Sessie talenten SLO Het PerspectiefArtevelde - VUB
 
Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017
Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017
Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017Artevelde - VUB
 
Perspectief van de online lerende
Perspectief van de online lerendePerspectief van de online lerende
Perspectief van de online lerendeArtevelde - VUB
 
Start Toll-net traject voorjaar 2017
Start Toll-net traject voorjaar 2017Start Toll-net traject voorjaar 2017
Start Toll-net traject voorjaar 2017Artevelde - VUB
 
De paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerpDe paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerpArtevelde - VUB
 
Ict weten-waarom-waartoe
Ict weten-waarom-waartoeIct weten-waarom-waartoe
Ict weten-waarom-waartoeArtevelde - VUB
 
Session resilience NQT's
Session resilience NQT'sSession resilience NQT's
Session resilience NQT'sArtevelde - VUB
 
Sociale media op studiedag Tollnet
Sociale media op studiedag TollnetSociale media op studiedag Tollnet
Sociale media op studiedag TollnetArtevelde - VUB
 
Infosessie PCVO scheldeland
Infosessie PCVO scheldelandInfosessie PCVO scheldeland
Infosessie PCVO scheldelandArtevelde - VUB
 
Presentatie korte ted coltd
Presentatie korte ted coltdPresentatie korte ted coltd
Presentatie korte ted coltdArtevelde - VUB
 
Psol UDL: hype of blijver?
Psol UDL: hype of blijver?Psol UDL: hype of blijver?
Psol UDL: hype of blijver?Artevelde - VUB
 
Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01
Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01
Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01Artevelde - VUB
 
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjesLezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjesArtevelde - VUB
 
De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16
De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16
De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16Artevelde - VUB
 

More from Artevelde - VUB (20)

Enhancing creativity and innovation in Adult education epale
Enhancing creativity and innovation in Adult education epaleEnhancing creativity and innovation in Adult education epale
Enhancing creativity and innovation in Adult education epale
 
Afsluitende sessie Tollnet traject
Afsluitende sessie Tollnet trajectAfsluitende sessie Tollnet traject
Afsluitende sessie Tollnet traject
 
Mijn leraarschap veerkracht SLO Het Perspectief
Mijn leraarschap veerkracht SLO Het PerspectiefMijn leraarschap veerkracht SLO Het Perspectief
Mijn leraarschap veerkracht SLO Het Perspectief
 
Mijn Leraarschap Veerkracht Breinbeleid
Mijn Leraarschap Veerkracht BreinbeleidMijn Leraarschap Veerkracht Breinbeleid
Mijn Leraarschap Veerkracht Breinbeleid
 
Sessie talenten SLO Het Perspectief
Sessie talenten SLO Het PerspectiefSessie talenten SLO Het Perspectief
Sessie talenten SLO Het Perspectief
 
Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017
Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017
Sessie 2 Tollnet traject 10/3/2017
 
Perspectief van de online lerende
Perspectief van de online lerendePerspectief van de online lerende
Perspectief van de online lerende
 
Start Toll-net traject voorjaar 2017
Start Toll-net traject voorjaar 2017Start Toll-net traject voorjaar 2017
Start Toll-net traject voorjaar 2017
 
De paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerpDe paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerp
 
Ict weten-waarom-waartoe
Ict weten-waarom-waartoeIct weten-waarom-waartoe
Ict weten-waarom-waartoe
 
Session resilience NQT's
Session resilience NQT'sSession resilience NQT's
Session resilience NQT's
 
Sociale media op studiedag Tollnet
Sociale media op studiedag TollnetSociale media op studiedag Tollnet
Sociale media op studiedag Tollnet
 
Infosessie PCVO scheldeland
Infosessie PCVO scheldelandInfosessie PCVO scheldeland
Infosessie PCVO scheldeland
 
Presentatie korte ted coltd
Presentatie korte ted coltdPresentatie korte ted coltd
Presentatie korte ted coltd
 
Symposium 1
Symposium 1Symposium 1
Symposium 1
 
Psol UDL: hype of blijver?
Psol UDL: hype of blijver?Psol UDL: hype of blijver?
Psol UDL: hype of blijver?
 
Onderwijscafé 2016
Onderwijscafé 2016Onderwijscafé 2016
Onderwijscafé 2016
 
Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01
Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01
Twitteralsleer netwerk-zonderfilmpjes2-140211080521-phpapp01
 
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjesLezing ‘rhizo meets pov’   zonder filmpjes
Lezing ‘rhizo meets pov’ zonder filmpjes
 
De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16
De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16
De paradox en het onderwijskundig ontwerp 27/1/16
 

Handouts bij de workshop elo

  • 1. Handouts bij de workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven (bron afbeelding: Alec Couros @courosa) Bram Bruggeman @brambruggeman op Twitter bruggeman.bram@gmail.com Inhoud Inleiding.................................................................................................................................................... 2 Voorbeelden van ‘tools’ die we kunnen insluiten ...................................................................................... 3 Filmpjes Youtube - Vimeo etc .............................................................................................................. 3 Animaties zoals Explania.com ............................................................................................................. 4 Video’s zoals Animoto ......................................................................................................................... 4 Thinglink .............................................................................................................................................. 5 Screenr ................................................................................................................................................ 6 Oefeningen Educaplay ........................................................................................................................ 8 Integratie van GoogleDocs .................................................................................................................. 8 Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 1
  • 2. Inleiding Elke school beschikt tegenwoordig over een elektronische leeromgeving. Er zijn heel wat systemen op de markt, al of niet betalend. De omgeving Smartschool is aan een opmars bezig, maar ook de open- source systemen zoals Dokeos, Moodle of Chamilo hebben hun aanhangers. In beide gevallen worden de leeromgevingen nog steeds te veel als communicatieplatform en Documententool gebruikt. Communicatie naar de leerlingen toe, en bestanden disitribueren zijn uiteraard belangrijke mogelijkheden maar de elektronische leeromgeving biedt meer! Opdrachten indienen, Oefeningen aanmaken, leerpaden opstellen etcetera. In deze workshop leggen we het accent op het implementeren van andere leermiddelen, “tools” in de elektronische leeromgeving. We gebruiken de leeromgeving als centrale “container” om andere tools te integreren. Zodoende leren we ook verschillende andere tools kennen en leren we die integreren in de leeromgeving. Een belangrijke techniek daarbij is het insluiten van online objecten. Insluiten van objecten in de elektronische leeromgeving Het kunnen insluiten van online objecten op een eigen site/blog, of in een leerplatform is een heel handige manier om online inhoud gericht te gebruiken. Dit insluiten of "embedden" gebeurt telkens op een zelfde manier. Is het nu een Youtube filmpje in Chamilo of Dokeos leerplatform, een Explania animatie of Educaplay oefening in je blog ... Het zijn steeds de volgende stapjes: 1. De insluit code vinden en kopiëren 2. Op je doelsbestemming de code plakken in html modus. Vooral dit laatste is erg belangrijk, anders plak je de code als "gewone tekst". Bekijk dit filmpje: http://www.screenr.com/MsYs Testomgevingen online  http://campus.dokeos.com Registreer je, of meld aan met BramB paswoord (als je je nieuw registreert, kies dan voor Create Course > zo kan je zelf eigen test- en oefenklassen maken)  http://campus.chamilo.com Registreer je, of meld aan met BramB paswoord Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 2
  • 3. (als je je nieuw registreert, kies dan voor Create Course > zo kan je zelf eigen test- en oefenklassen maken)  http://demo.moodle.net Registreer je of meld aan met bramb en paswoord Startpagina / Ad-valvas van de cursus Gebruik je startpagina van de cursus als Ad-valvas. Werk deze startpagina regelmatig bij, plaats hier filmpjes die op dat moment van de cursus gebruikt worden, plaats aankondigingen over nieuwe bestanden, leg een link naar een GoogleDoc die je agenda bevat, gebruik afbeeldingen etcetera. Voorbeelden van ‘tools’ die we kunnen insluiten Filmpjes Youtube - Vimeo etc Embed een YouTube filmpje in een leerpad. Een leerpad is een opeenvolging van leerstappen waarbij ofwel een aantal hoofdstukken moeten doorlopen worden ofwel een aantal opdrachten moeten uitgevoerd worden. Op die manier is het programma dat doorlopen wordt om zo bepaalde kennis onder de knie te krijgen. Aan de linkerkant van het leerpad zijn de opeenvolgende stappen van het leerpad te zien, rechts wordt telkens de inhoud van één van de stappen volledig weergegeven. U kunt door het leerpad navigeren door op de links in de inhoudstabel te klikken of met de pijltjes. Het is mogelijk om op een willekeurige plaats in het leerpad te stoppen en de volgende sessie vanaf daar verder te gaan. Stap 1: de Embed code vinden en kopiëren Je zoekt het stukje “embed” code op bij het filmpje (bvb YouTube > Delen -> Insluiten) Kopieer het stukje code (rechtermuisknop - kopiëren) Stap 2: Demonstratie van de opbouw van een leerpad in Dokeos:  Ga naar Leerpaden  Maak een nieuw leerpad aan Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 3
  • 4. In het leerpad ga je “stapjes” , leerpadonderdelen moeten aanmaken. Een soort pagina’s dus.  Je kan in het leerpad ook andere elementen opnemen zoals bestanden uit je Documenten rubriek, Oefeningen. Aangezien we met een ingesloten filmpje werken maken we een Nieuw Document (HTML pagina). Voeg je tekst in en kopieer het stukje <iframe> code van de YouTube of Vimeo site.  Voeg het document toe aan je leerpad. Animaties zoals Explania.com Explania.com bevat prachtige animaties die je in je lessen kunt gebruiken. De animaties voorzien ook een “Embed” Code.  Klik op Embedden  Kies een formaat, bijvoorbeeld ‘Klein’  Kopieer de code.  Ga naar je Leerpad of Ad-valvas bericht in je Elo  Bewerk een pagina, of maak een nieuw bericht aan  Toon in HTML modus! (knopje HTML of ‘Code’)  Plaats de cursor ergens tussen de <p> </p> tags van een lege paragraaf.  Plak de code. Video’s zoals Animoto Animoto is een online tool om korte filmpjes te maken op basis van video bestanden, foto’s en muziek. Via http://animoto.com/education kan je als leraar een education account aanvragen, dat is wel nodig, als je filmpjes langer dan 30’ wilt maken. Een voorbeeld van werkblaadje bij deze animoto tool vind je op http://brambruggeman.posterous.com/geschiedenis-opdracht-met-animoto.html Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 4
  • 5. Om een Animoto filmpje maken, volg volgende stappen:  aanmelden op http://animoto.com  Klik op Ceate new video  Kies een stijl  Afbeeldingen en video’s opladen  Tekst toevoegen via een soort ‘tijdlijn’  je kan ook afbeeldingen herschikken door te verslepen op de tijdlijn  Voeg Audio mp3 toe  Publiceer het filmpje. Eens je een Animoto filmpje hebt, is de insluiten functie net dezelfde. Zo kan je alle animoto filmpjes in een leerpad insluiten bijvoorbeeld om de gepubliceerde filmpjes aan leerlingen te tonen. Thinglink Via de website http://thinglink.com kan je afbeeldingen interactief maken. Je kan een afbeelding opladen en dan “klik” opties toevoegen. Zo kan je hyperlinks, audio of YouTube filmpjes toevoegen aan een afbeelding. Hoe?  Registreer op thinglink.com en log in  Laad een afbeelding op  Klik op de afbeelding waar je hotspots wilt toevoegen  Voeg een hyperlink toe (bvb ook de rechtstreekse link naar een YouTube filmpje)  Je kan het icoontje nog wijzigen afhankelijk van het type object  Bewaar de afbeelding. Eens je de interactieve Thinglink afbeelding hebt, kan je via het knopje Share aan de “embed” code. Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 5
  • 6. > En dan is het terug de zelfde techniek om de interactieve afbeelding op andere plaatsen zoals leerpaden, je eigen blog of GoogleSite te gaan gebruiken. Screenr Een screencast is een digitale opname van computerbeeldscherm door gebruik te maken van software die vastlegt wat er op het beeldscherm gebeurt. Vaak zijn deze screencasts voorzien van commentaar van de maker. Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Screencast Dit is een heel handig hulpmiddel in een krachtige leeromgeving!  Je geeft aanschouwelijk uitleg, los van het klaslokaal. Via een website (bvb embedden op je blog) of je elektronische leeromgeving (ook embedden). Anytime, anyplace, anywhere ...  Het is heel visueel, en bevordert zo het leren (Beeldslim, visueel-ruimtelijke intelligentie).  Het is heel helder, soms is het moeilijk om alles mooi op papier neer te schrijven hoe je iets doet. De screencast toont hoe het moet en geeft mondeling extra uitleg.  Je kan het gebruiken om feedback te geven op werkstukken, taken, etc. In plaats van alles uit te tikken, spreek je het in. Zie je nog meer mogelijkheden?  ... … Hoe een screencast maken? Er zijn verschillende mogelijkheden om een screencast te maken. De eenvoudigste zijn: Screenr en Screencast-o-matic. Deze zijn volledig web-gebaseerd, werken dus in de browser. Wat heeft de browser nodig?Java . Dat is normaalgezien geïnstalleerd, of de browser zal daar om "vragen". Beperking? Weinig extra mogelijkheden of bewerking, enkel opnemen. En beperkt in de tijd: Screenr: 5 minuten , Screencast-o-matic: 15 minuten. Hoe werkt Screenr (trailer van hun site): http://www.screenr.com/ Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 6
  • 7. Opmerking: Screencasts zijn een essentieel onderdeel in het didactische principe “Flipping the classroom”. ‘Een klaslokaal kan soms een onnatuurlijke leeromgeving zijn. Je zet een groep leerlingen bij elkaar, neemt klassikaal de lesstof door en hoopt dat leerlingen geconcentreerd naar je luisteren.’ Dit zijn de woorden van Jelmer Evers, een docent geschiedenis die er ongeveer een jaar geleden voor heeft gekozen het roer letterlijk om te gooien. Vrijwel geen klassikale instructies meer, maar YouTube- colleges. Flipping the classroom heet het concept, ofwel het omdraaien van de les.’ Leerlingen luisteren en kijken thuis naar de uitleg van de lesstof, waardoor er in de les tijd vrijkomt voor dingen die normaal als huiswerk worden opgegeven: opdrachten maken, met digitaal lesmateriaal werken, onderzoek doen, in groepjes werken, etc. Vandaar de term ‘flipping the classroom’. Het idee is afkomstig van de Khan Academy. Bron: http://www.onderwijsvanmorgen.nl/flipping-the-classroom/ Opgelet: Flipping the classroom is eigenlijk een vorm van demonstreren. Chris Dede: ‘I think that the flipped classroom is an interesting idea if you want to do learning that is largely based on presentation. You use presentation outside of the classroom.’ No more, no less. http://usergeneratededucation.wordpress.com/2011/11/20/flipped-classroom-full-picture-an-example- lesson/ Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 7
  • 8. Oefeningen Educaplay De website http://en.educaplay.com is een online alternatief voor Hot Potatoes. Het is Flash gebaseerde oefen-software waarmee je kruiswoordraadsels, matching oefeningen, invulteksten etc. kunt maken. Er is een goede handleiding online te vinden als je zoekt in Google op “Artevelde educaplay”. Geert Kraeye van de Artevelde Hogeschool heeft deze handleiding geschreven. Je kan ze downloaden als pdf. Manier van werken:  Inloggen  Klik meteen op “New Activity” (via My edacplay kan je aan bestaande oefeningen)  Kies je type oefening, taal Dutch , geef titel en beschrijving op, plus de leeftijd.  Klik op Next  Doorloop de stapjes: bijvoorbeeld aanmaken van de opties in het kruiswoordraadsel “Add word”  Geef je oefening nog wat trefwoorden mee (Labels)  Klik op “Create another” (beetje slecht vertaald)  Kopieer de Embed code (rechtsboven , naast de oefening), en je kan de oefening insluiten in leerpaden, blogs of googlesites. Integratie van GoogleDocs Wat? Google Docs is een handige oplossing om online aan documenten te werken, samen te werken met anderen of documenten eenvoudig te delen met anderen. Documenten hoeven niet meer heen en weer gemaild te worden tussen belanghebbenden. Met de online software Google Docs kan je online vijf soorten documenten aanmaken die in zelfgekozen mappen geplaatst kunnen worden Dus: maak en deel documenten op internet en open deze documenten vanaf iedere computer of smartphone met internetverbinding. Dit kunnen zijn: Algemene kenmerken: Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 8
  • 9. Bestanden online opslaan: overal toegang tot je documenten (een computer of Mac met internetverbinding)  Direct delen en samenwerken: nodig mensen uit om uw GoogleDocumenten te bewerken en samen met u te gebruiken  Geen USB stick of backup meer nodig, enkel de internetverbinding is een dwingende voorwaarde. Lees er meer over op Wikipedia: http://nl.wikipedia.org/wiki/Google_Docs Aan de slag 1. Aanmelden  Om GoogleDocs te gebruiken heb je een Google Account nodig.  Surf naar http://google.be en meld je aan met je Google Account  Heb je nog geen Google Account? Maak dan een nieuwe Gmail aan, via Aanmelden. Of: Ga naar http://accounts.google.com/newaccount?hl=en om een Google Account te maken met je bestaande Hotmail, Telenet …  Ga via de knop Meer > naar Documenten, of Drive Opmerking: Google heeft een update van hun GoogleDocs systeem gedaan namelijk GoogleDrive. De basis van het werken met GoogleDocs blijft hetzelfde. GoogleDrive doet echter meer … Met Google Drive kunt u uw bestanden overal opslaan en openen: op het web, op uw vaste schijf of onderweg. Het werkt als volgt: 1. Ga naar Google Drive op het web op het adres drive.google.com. 2. Installeer Google Drive op uw computer of mobiele apparaat. 3. Sleep uw bestanden of mappen naar Google Drive. Dit is eenvoudig toegankelijk op uw apparaat. Uw bestanden gaan nu overal met u mee. Als u een bestand op het web, uw computer of mobiele apparaat wijzigt, wordt het bijgewerkt op elk apparaat waarop u Google Drive heeft geïnstalleerd. U kunt delen, samenwerken of alleen werken: u bepaalt het zelf voor uw bestanden. 4. De eerste 5 GB van uw materiaal kunt u gratis opslaan. > Zodoende is GoogleDrive een combinatie van Dropbox (online USB stick) met de GoogleDocs functionaliteit geworden. Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 9
  • 10. Een aanrader … ! 2. Overzicht van de basisbewerkingen: Bekijk volgend filmpje: http://www.screenr.com/D76s 3. Samenwerken met anderen:  Met GoogleDocs kan je makkelijk samenwerken aan documenten. Daarvoor moet je het document delen met anderen (via e-mailadres, of het document publiek openbaar stellen). Bekijk volgend filmpje: http://www.screenr.com/HH6s Extra: 4. GoogleSpreadsheet maken met invulformulier Bekijk volgend filmpje: http://www.screenr.com/XH6s Didactisch gebruik van GoogleDocs:  Directe interactie met studenten: laat een huiswerk of taak maken in GoogleDocs en laat meteen delen met jou -> Zo kan je sneller feedback geven.  Werk verlichten: laat studenten zelf organiseren: maak een GoogleDoc voor een planning bijvoorbeeld en deel dat met de studenten. Kijk eens hier: http://bit.ly/udu1KD  Aanspreken op individuele verantwoordelijkheid:  Remediëringsmogelijkheden: maak oefeningen met GoogleSpreadsheet formulieren  Verzamelen van data, bijvoorbeeld een vragenlijst over je cursus. Of  Gebruik Google Tekeningen om online mindmaps te maken, leerlingen logo's te laten ontwerpen of als whiteboard  Zie je zelf nog andere didactische mogelijkheden? Er zijn er ongetwijfeld nog … … Workshop “Haal meer uit je Elo” ICT Dag 22 Leuven 4/2/2013 10