Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut Islam. Manusia diciptakan sebagai makhluk sempurna oleh Allah SWT untuk menjadi khalifah di bumi dan memiliki tanggung jawab untuk mengabdi kepada-Nya.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut Islam. Manusia diciptakan oleh Allah dan memiliki unsur-unsur seperti jasmani, hayat, roh dan nafsu. Tujuan penciptaan manusia adalah untuk menyembah Allah. Manusia juga diberi tugas sebagai khalifah di bumi. Masalah yang muncul adalah sebagian orang tidak percaya diri dengan apa yang mereka miliki walaupun sudah mengetahui jati di
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut Islam. Manusia diciptakan oleh Allah dan memiliki unsur-unsur seperti jasmani, hayat, roh dan nafsu. Tujuan penciptaan manusia adalah untuk menyembah Allah. Manusia juga diberi tugas sebagai khalifah di bumi. Masalah yang muncul adalah sebagian orang tidak percaya diri dengan apa yang mereka miliki walaupun sudah mengetahui jati di
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut pandangan Islam. Menurut Islam, manusia diciptakan oleh Allah sebagai makhluk yang paling sempurna dan diberi akal serta potensi baik dan buruk. Manusia dimaksudkan untuk menyembah Allah sebagai hamba-Nya. "
Manusia memiliki potensi jasmani, akal, dan ruh. Potensi jasmani berupa kebutuhan fisik, potensi akal berupa kemampuan berpikir untuk memilih kebaikan atau kejahatan, dan potensi ruh berupa naluri beragama, memperoleh keturunan, dan membela diri. Tugas manusia adalah mentaati Allah dengan beribadah dan menjadi khalifah di bumi untuk mewujudkan kemakmuran.
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam
Materi Hakikat Manusia Menurut Islam
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta
Makalah ini membahas hakikat manusia menurut Islam, termasuk konsep manusia, perbedaan dengan makhluk lain, tujuan penciptaan, dan tanggung jawab sebagai khalifah dan hamba Allah. Manusia diciptakan sebagai makhluk paling mulia karena diberi akal dan kemampuan memilih antara baik dan buruk.
Makalah ini membahas mengenai asal usul manusia dari perspektif agama Islam. Manusia diciptakan oleh Allah sebagai makhluk paling sempurna dan diberi berbagai kelebihan seperti akal dan ilmu pengetahuan. Tujuan penciptaan manusia adalah menjadi khalifah di bumi dan menjalankan amanah Allah.
Makalah ini membahas hakikat dan fitrah manusia dalam perspektif Al-Quran dengan menggunakan tiga pendekatan yaitu konsep al-insan, al-basyar, dan al-nas. Al-Quran menjelaskan bahwa manusia diciptakan dari tanah dan air mani, serta memiliki potensi untuk mengenal Tuhan melalui akal dan hati.
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan dalam pencarian pengetahuan tentang Tuhan menurut perspektif Al Quran. Terdapat empat pendekatan yang diambil Nabi Ibrahim yaitu pendekatan empiris, rasional, kritis, dan intuitif melalui berdialog dengan Tuhan. Dokumen juga membahas teori perkembangan agama manusia dari dinamisme ke politeisme ke monoteisme serta pandangan agama Hindu dan Buddha tentang konsep Tuhan.
Buku ini memberikan sepuluh kaidah untuk membersihkan jiwa, dimulai dari tauhid sebagai inti penyucian jiwa, doa sebagai kunci penyucian, dan Al-Quran sebagai sumber utama penyucian."
Dokumen ini membahas tentang penciptaan manusia menurut agama dan sains. Manusia diciptakan oleh Allah dalam bentuk yang mulia untuk mengabdikan diri kepada-Nya sebagai khalifah di bumi. Dokumen ini juga menjelaskan proses kejadian manusia, peranan akal dan jiwa, serta skop ibadah yang luas termasuk segala aktivitas harian.
Dokumen ini membandingkan konsep ketuhanan menurut enam agama besar dunia - Islam, Buddha, Hindu, Kristian, Yahudi dan Sikh. Kesemua agama mempercayai kewujudan Tuhan, namun dengan pendekatan yang berbeza. Islam menekankan tauhid atau kesatuan Allah. Kristian menganut konsep Triniti. Hindu mempercayai konsep Trimurti. Buddha tidak membincangkan ketuhanan tetapi mempercayai konsep Nirvana dan roh. Sikh mengenalpast
Manusia didefinisikan sebagai makhluk mulia yang dicipta oleh Allah untuk menyembah-Nya dan menjadi khalifah di bumi. Manusia memiliki akal dan tanggung jawab untuk mengikuti agama sebagai panduan hidup. Agama memberikan sistem peraturan yang menyeluruh untuk mengatur kehidupan manusia.
Tugas evaluasi ini membahas hakikat manusia menurut Alkitab dan agama-agama lain. Menurut Alkitab, manusia diciptakan sebagai gambar Allah, mandataris-Nya, dan memiliki kebebasan dalam keterbatasan. Pandangan agama lain berbeda, seperti manusia sebagai penjelmaan roh dalam agama Hindu atau hubungan raja-rakyat dengan Allah dalam agama Islam. Ada persamaan bahwa manusia diciptakan dan diberi tangg
Hakikat Manusia Menurut Islam DocumentRanihana Kun
Tugas kelompok ini dibuat untuk memenuhi mata kuliah Pendidikan Agama Islam II oleh 4 mahasiswa dengan NIM tertentu. Tugas ini membahas tentang hakikat manusia menurut Islam, yaitu bahwa manusia pertama diciptakan dari tanah oleh Allah bernama Adam, dan manusia ditugaskan sebagai khalifah di bumi untuk mewujudkan kebaikan.
Manusia memiliki status dan kedudukan tertinggi menurut Al-Quran. Al-Quran menjelaskan proses penciptaan manusia dari nutfah, 'alaqah, hingga menjadi janin sempurna melalui beberapa ayat. Manusia diciptakan dengan potensi akal dan kemampuan untuk mengabdi kepada Allah.
Dokumen tersebut membahas hakikat manusia dalam pandangan Islam, meliputi penggunaan istilah manusia dalam Al-Quran seperti basyar, al-insan, dan al-nas; asal usul kejadian manusia sebagai makhluk ciptaan Allah untuk mengabdi-Nya; proses penciptaan manusia dari nutfah hingga insan sempurna; serta potensi dan kelemahan manusia sebagai makhluk yang diberi akal oleh Allah namun juga memil
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut pandangan Islam. Menurut Islam, manusia diciptakan oleh Allah sebagai makhluk yang paling sempurna dan diberi akal serta potensi baik dan buruk. Manusia dimaksudkan untuk menyembah Allah sebagai hamba-Nya. "
Manusia memiliki potensi jasmani, akal, dan ruh. Potensi jasmani berupa kebutuhan fisik, potensi akal berupa kemampuan berpikir untuk memilih kebaikan atau kejahatan, dan potensi ruh berupa naluri beragama, memperoleh keturunan, dan membela diri. Tugas manusia adalah mentaati Allah dengan beribadah dan menjadi khalifah di bumi untuk mewujudkan kemakmuran.
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam
Materi Hakikat Manusia Menurut Islam
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta
Makalah ini membahas hakikat manusia menurut Islam, termasuk konsep manusia, perbedaan dengan makhluk lain, tujuan penciptaan, dan tanggung jawab sebagai khalifah dan hamba Allah. Manusia diciptakan sebagai makhluk paling mulia karena diberi akal dan kemampuan memilih antara baik dan buruk.
Makalah ini membahas mengenai asal usul manusia dari perspektif agama Islam. Manusia diciptakan oleh Allah sebagai makhluk paling sempurna dan diberi berbagai kelebihan seperti akal dan ilmu pengetahuan. Tujuan penciptaan manusia adalah menjadi khalifah di bumi dan menjalankan amanah Allah.
Makalah ini membahas hakikat dan fitrah manusia dalam perspektif Al-Quran dengan menggunakan tiga pendekatan yaitu konsep al-insan, al-basyar, dan al-nas. Al-Quran menjelaskan bahwa manusia diciptakan dari tanah dan air mani, serta memiliki potensi untuk mengenal Tuhan melalui akal dan hati.
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan dalam pencarian pengetahuan tentang Tuhan menurut perspektif Al Quran. Terdapat empat pendekatan yang diambil Nabi Ibrahim yaitu pendekatan empiris, rasional, kritis, dan intuitif melalui berdialog dengan Tuhan. Dokumen juga membahas teori perkembangan agama manusia dari dinamisme ke politeisme ke monoteisme serta pandangan agama Hindu dan Buddha tentang konsep Tuhan.
Buku ini memberikan sepuluh kaidah untuk membersihkan jiwa, dimulai dari tauhid sebagai inti penyucian jiwa, doa sebagai kunci penyucian, dan Al-Quran sebagai sumber utama penyucian."
Dokumen ini membahas tentang penciptaan manusia menurut agama dan sains. Manusia diciptakan oleh Allah dalam bentuk yang mulia untuk mengabdikan diri kepada-Nya sebagai khalifah di bumi. Dokumen ini juga menjelaskan proses kejadian manusia, peranan akal dan jiwa, serta skop ibadah yang luas termasuk segala aktivitas harian.
Dokumen ini membandingkan konsep ketuhanan menurut enam agama besar dunia - Islam, Buddha, Hindu, Kristian, Yahudi dan Sikh. Kesemua agama mempercayai kewujudan Tuhan, namun dengan pendekatan yang berbeza. Islam menekankan tauhid atau kesatuan Allah. Kristian menganut konsep Triniti. Hindu mempercayai konsep Trimurti. Buddha tidak membincangkan ketuhanan tetapi mempercayai konsep Nirvana dan roh. Sikh mengenalpast
Manusia didefinisikan sebagai makhluk mulia yang dicipta oleh Allah untuk menyembah-Nya dan menjadi khalifah di bumi. Manusia memiliki akal dan tanggung jawab untuk mengikuti agama sebagai panduan hidup. Agama memberikan sistem peraturan yang menyeluruh untuk mengatur kehidupan manusia.
Tugas evaluasi ini membahas hakikat manusia menurut Alkitab dan agama-agama lain. Menurut Alkitab, manusia diciptakan sebagai gambar Allah, mandataris-Nya, dan memiliki kebebasan dalam keterbatasan. Pandangan agama lain berbeda, seperti manusia sebagai penjelmaan roh dalam agama Hindu atau hubungan raja-rakyat dengan Allah dalam agama Islam. Ada persamaan bahwa manusia diciptakan dan diberi tangg
Hakikat Manusia Menurut Islam DocumentRanihana Kun
Tugas kelompok ini dibuat untuk memenuhi mata kuliah Pendidikan Agama Islam II oleh 4 mahasiswa dengan NIM tertentu. Tugas ini membahas tentang hakikat manusia menurut Islam, yaitu bahwa manusia pertama diciptakan dari tanah oleh Allah bernama Adam, dan manusia ditugaskan sebagai khalifah di bumi untuk mewujudkan kebaikan.
Manusia memiliki status dan kedudukan tertinggi menurut Al-Quran. Al-Quran menjelaskan proses penciptaan manusia dari nutfah, 'alaqah, hingga menjadi janin sempurna melalui beberapa ayat. Manusia diciptakan dengan potensi akal dan kemampuan untuk mengabdi kepada Allah.
Dokumen tersebut membahas hakikat manusia dalam pandangan Islam, meliputi penggunaan istilah manusia dalam Al-Quran seperti basyar, al-insan, dan al-nas; asal usul kejadian manusia sebagai makhluk ciptaan Allah untuk mengabdi-Nya; proses penciptaan manusia dari nutfah hingga insan sempurna; serta potensi dan kelemahan manusia sebagai makhluk yang diberi akal oleh Allah namun juga memil
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi, pengertian Islam, ciri-ciri agama samawi dan ardhli, metode mempelajari Islam, manusia dan agama, komponen biologis manusia, ciri-ciri manusia, proses evolusi manusia, fitrah manusia, dan cara mempertahankan fitrah.
Manusia diciptakan oleh Allah sebagai makhluk tertinggi yang memiliki potensi seperti akal, qalbu, ruh, dan nafs. Potensi-potensi ini memberi manusia tanggung jawab untuk menjalankan tugas kekhalifahan di bumi dan hubungan dengan penciptanya serta sesama manusia. Agama adalah pedoman hidup yang penting bagi manusia sejak lahir karena menjadi sumber moral, petunjuk kebenaran, dan pembimbing rohani.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut Islam, meliputi asal usul, sifat, potensi, tujuan penciptaan, dan peran manusia. Manusia diciptakan langsung oleh Allah dalam bentuk Adam dan Hawa, dan ditujukan untuk beribadah. Manusia memiliki potensi jasmani dan ruhani untuk menjalankan peran sebagai khalifah Allah di bumi.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia menurut Islam. Manusia dijelaskan sebagai makhluk ciptaan Allah yang paling mulia. Hakikat manusia juga dijelaskan lewat istilah-istilah seperti insan, basyar, bani Adam, dan naas dalam Al-Quran. Dokumen ini juga membahas potensi manusia secara rohani dan jasmani serta implikasinya terhadap pendidikan untuk membentuk keseimbangan antara aspe
Makalah ini membahas tentang pandangan Islam mengenai hakikat manusia. Islam meyakini bahwa manusia adalah makhluk ciptaan Allah SWT yang paling mulia. Manusia terdiri dari unsur-unsur jasad, ruh, nafs, qalb, fikiran dan akal yang membedakan manusia dengan makhluk lain. Tujuan penciptaan manusia adalah untuk menyembah Allah SWT sebagai hamba-Nya.
Manusia diciptakan oleh Allah sebagai khalifah di bumi untuk menyembah-Nya dan memelihara alam semesta. Manusia berasal dari tanah dan diberi akal, pendengaran, penglihatan, dan hati nurani untuk menjalankan tugasnya. Ibadah hanya untuk Allah harus dilakukan dengan ikhlas.
Dokumen tersebut membahas tentang perjalanan hidup manusia, orientasi hidup manusia, tujuan dan fungsi penciptaan manusia, serta pandangan Al-Quran tentang hidup sukses. Secara khusus, dibahas mengenai perjalanan hidup manusia dari alam ruh hingga hari kiamat, berbagai orientasi hidup manusia, tujuan penciptaan manusia untuk beribadah kepada Allah dan menjadi khalifah di bumi, serta pandangan Al
Tiga kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang manusia sebagai khalifah Allah di muka bumi dan tugasnya melestarikan alam semesta, serta ikhlas dalam beribadah kepada Allah tanpa adanya unsur syirik. Dokumen ini juga menjelaskan proses penciptaan manusia dari sari pati tanah dan karunia-karunia yang diberikan Allah kepada manusia seperti pendengaran, penglihatan, dan hati nurani.
Tiga kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang manusia sebagai khalifah Allah di muka bumi dan tugasnya melestarikan alam semesta, serta ikhlas dalam beribadah kepada Allah tanpa adanya unsur syirik. Dokumen ini juga menjelaskan proses penciptaan manusia dari sari pati tanah dan karunia-karunia yang diberikan Allah kepada manusia seperti pendengaran, penglihatan, dan hati nurani.
Dokumen tersebut membahas tentang metode ilmiah sebagai dasar IPA, empat syarat pengetahuan ilmiah, langkah-langkah metode ilmiah, keterbatasan dan keunggulan metode ilmiah, perkembangan IPA menjadi berbagai disiplin ilmu, serta perkembangan multidisiplin IPA seperti bioteknologi dan rekayasa genetika.
Dokumen ini membahas tentang polarisasi cahaya, yaitu terserapnya sebagian arah cahaya sehingga cahaya kehilangan arah getarnya. Juga membahas tentang polarisasi pembiasan dan pemantulan, polarisasi absorbsi selektif, serta daya urai lensa sebagai kemampuan alat optik untuk menghasilkan bayangan terpisah dari dua benda berdekatan.
Dokumen ini membahas tentang induksi magnetik yang terjadi pada kawat lurus dan melingkar yang mengalir arus listrik, medan magnet pada solenoida dan toroida, serta gaya Lorentz yang diakibatkan oleh interaksi medan magnetik dengan arus listrik atau partikel bermuatan yang bergerak di dalam medan magnet.
Bunyi adalah gelombang longitudinal yang dapat merambat dalam medium padat, cair, dan gas. Resonansi terjadi ketika frekuensi suatu benda yang bergetar sama dengan frekuensi alamiah benda lain di dekatnya. Intensitas dan taraf bunyi dipengaruhi oleh jarak dan kekuatan sumber bunyi.
Dokumen tersebut membahas tentang gelombang, termasuk definisi gelombang sebagai gejala rambatan dari suatu getaran, jenis-jenis gelombang berdasarkan medionya (mekanik dan elektromagnetik) serta arah getarannya (transversal dan longitudinal), serta konsep-konsep terkait gelombang seperti panjang gelombang, kecepatan rambat gelombang, fase gelombang, dan gelombang stasioner.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
3. HA K I KAT MA N U S IA
Hakikat menurut bahasa adalah kebenaran atau sesuatu yang sebenarbenarnya atau asal segala sesuatu. Dapat juga dikatakan hakikat itu adalah
inti dari segala sesuatu atau yang menjadi jiwa sesuatu.
Manusia adalah makhluk paling sempurna yang pernah diciptakan oleh Allah
SWT. Kesempurnaan yang dimiliki manusia merupakan suatu konsekuensi
fungsi dan tugas mereka sebagai khalifah di muka bumi ini.
4. MANUSIA
Dalam Al-Quran istilah manusia ditemukan 3 kosa kata yang berbeda dengan makna manusia, akan
tetapi memilki substansi yang berbeda yaitu kata basyar, insan dan al-nas.
•
•
•
Dalam Al-Quran pada Surah Al-Kahfi ditemukan salah satunya kata Basyar: innama anaa
basyarun mitlukum (sesungguhnya aku ini hanya seorang manusia seperti kamu). Kata basyar
selalu dihubungkan pada sifat-sifat biologis, seperti asalnya dari tanah liat, atau lempung kering
(Al-Hijr : 33 ; Al-Ruum : 20), manusia makan dan minum (Al-Mu’minuum : 33).
Dalam Al-Quran pada Surah Al-Alaq ditemukan salah satunya kata Insan, yaitu allamal insaana
maa lam ya’ (dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya). Konsep islam selalu
dihubungkan pada sifat psikologis atau spiritual manusia sebagai makhluk yang berpikir, diberi
ilmu, dan memikul amanah (al-Ahzar : 72). Insan adalah makhluk yang terus bergerak maju ke
arah kesempurnaan.
Dalam Al-Quran pada Surah Al-Zumar ditemukan salah satunya kata al-nas, yaitu walakad
dlarabna linnaasi fii haadzal quraani min kulli matsal (sesungguhnya telah kami buatkan bagi
manusia dalam al-quran ini setiap macam perumpamaan). Konsep al-nas menunjuk pada semua
manusia sebagai makhluk social atau secara kolektif.
Dengan demikian Al-Quran memandang manusia sebagai makhluk biologis, psikologis, dan social.
5. MANUSIA
Manusia memiliki 3 unsur yaitu :
1. Jasmani.Terdiri dari air, kapur, angin, api dan tanah.
2. Ruh. Terbuat dari cahaya (nur). Fungsinya hanya untuk menghidupkan
jasmani saja.
3. Jiwa. Manusia memiliki fitrah dalam arti potensi yaitu kelengkapan yang
diberikan pada saat dilahirkan ke dunia. Potensi yang dimiliki manusia dapat di
kelompokkan pada dua hal yaitu potensi fisik dan potensi rohania.
6. A S A L M U L A M A N U S IA
• Teori asal mula manusia menurut Charles Darwin
• Teori asal mula manusia berdasarkan Al-quran
7. T U J U A N P E N C I P T A A N M A N US I A
• Manusia diciptakan Allah bukan secara main-main
• Untuk mengemban amanah atau tugas keagamaan
• Untuk Mengabdi atau Beribadah
• Untuk menjadi Khalifah
• Untuk menjadi da’i
8. H I K M A H D A RI T U J U A N
P E NC I PTAA N MA NU S IA
• Agar kita dapat melaksanakan tugas sesuai dengan tujuan penciptaan kita
(manusia), karena Allah selalu memberi perhatian dan pengawasan
terhadap seluruh ciptaan-Nya, terlebih kepada manusia dan jin.
• Agar
kita selalu ingat bahwa kita diciptakan bukan tanpa maksud dan
tujuan, dan Allah akan meminta pertanggung jawaban terhadap kita atas
apa yang kita lakukan.
9. TA NGGU NG JAWA B MA NUS IA
S E B A G A I K H A L I F AH
1. Tanggung jawab manusia sebagai hamba Allah SWT
2. Tanggung Jawab Manusia sebagai Khalifah Allah SWT
10. HA K I KAT MA N U S IA
• Mahluk biologis
• Mahluk berpikir dan bernalar
• Mahluk berbudaya dan beradab
• Mahluk berpotensi unggul
• Pengemban misi sebagai pendidik