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GRUPPO 10: LA GRAMMATICA VALENZIALE
- 1. GRUPPO 10: LA GRAMMATICA VALENZIALE TARGET: scuola secondaria di primo grado OBIETTIVI: lezione introduttiva alla grammatica valenziale
- 2. LAVORIAMO SU UNTESTO: _____! _____ come _____! Madonna come _____! _____ come _____ Piove Senti piove piove senti giù! viene _____! _____ come ______! Madonna come _____! _____ come _____ Piove Senti piove piove Senti giù! Viene ___ _____ che _____? _____ come _____ giù! Hai visto piove Senti viene Tu che ______ che non _______ più! dicevi pioveva Che ormai non ti _______ mai più _____________! saresti innamorata E adesso ________ ___ tutta ________! guardati, sei bagnata E _____! Madonna come _____ piove piove sulla tua testa e l'aria ___________, si rinfresca e ________ fin quando la terra non _____ di nuovo piena pioverà sarà e poi _____________! si rasserena _____! _____ come _____! Madonna come ______! _____ come _____ Piove Senti piove piove Senti giù! viene _____! _____ come _____! Madonna come _____! _____ come _____ Piove Senti piove piove Senti giù! COSA MANCA? Viene
- 3. VIVERE Nascere Alzarsi coricarsi lavorare produrre Piangere poppare bere mangiare dormire Innaffiare piantare mietere cucinare lavare Aver paura Stirare pulire partorire Amare Amare Giocare camminare parlare crescere baciare Allevare educare curare punire ridere Amare Perdonare guarire angosciarsi attendere Imparare a scrivere leggere contare Amare Separarsimentire rubare uccidere Lottare soffrire viaggiare dimenticare Amare Raggrinzire svuotarsi stancarsi Pentirsi odiare scappare tornare Morire Ballare (Agota Kristof) cantare sperare Amare
- 4.
- 5. Sono andata ______e ________ non c’erano più. Ho pulito a letto le stelle per bene _______ della finestra, ma niente da fare. Erano il vetro sparite. Era sparita ______ eSirio _______Venere e ________ Carmilla e _______. E anche ____ e _____ e ________ e _________ e Dandelion Altazor Mab Zelda Bacbuc _________________ del Tacchino e _______ di Lennon. Nonla costellazione dite__ che ______ di queste stelle non esistono. Sono la croce _____________ ho dato __. Infatti rivendico _______ di mi alcune ognuno, che gli i nomi specialmente delle fanciulle fantasiose diritto me, io Il come a chiamare _______ non soltanto con il nome del vocabolario.le cose (Stefano Benni, M argherita dolcevita) MANCA QUALCOSA?
- 6. Il verbo ècome… MARCO CORRE
- 7. ha bisogno di coluiche compie Marco CORRE l’azione.
- 8. P R UNA Marco E MELA N D E Il verbo prendere lascia vuoti due buchi: ha bisogno di chi prende e della cosa presa.
- 9. MARCO UNA MELA PREN DE
- 10. Il verbo chiedere lasciavuoti tre buchi (VALENZE) : A LUCIA ha bisogno di chi chiede, della cosa che si chiede e della persona a cui si chiede. UNA MELA MARCO CHIEDE
- 11. MARCO UNA A MELA LUCIA CHI EDE
- 12. E L ES G Il verbo tradurre L ’IN ha quattro D AL valenze: ha bisogno di chi traduce, della UCE UNA cosa che si MARCO traduce, della AD CANZONE lingua da cui si TR traduce e di quella in cui si O traduce. L ’ IT ALIAN AL
- 13. MARCO UNA ALL’ DALL’ CANZONE ITALIANO INGLESE TRA DUC E
- 14. Il verbo piovere nonha nessuna valenza! Non ha bisogno di essere completato da altre parti del discorso.
- 15. Marco corre. Marco prendeuna mela. Marco chiede una mela a Lucia. Marco traduce una canzone dall’inglese all’italiano. Piove.
- 16. VALENZE: sono i“buchi” che un verbo può possedere e che devono essere riempiti per completarne il significato ( possono essere 0,1,2,3,4 ). ARGOMENTI: sono le parti della frase che riempiono le valenze (i “buchi”) lasciate dal verbo, dandogli senso.
- 17. LAVORIAMO SUL TESTO: Nellastanza regnava una confusione spaventosa. Van Daan aveva messo un grembiule della moglie e, con tutta la sua mole, lavorava la carne. Le mani insanguinate, la testa rossa e il grembiule sporco gli davano l’aspetto di un vero macellaio. La signora faceva cento cose alla volta: imparava l’olandese da un libricino, mescolava la minestra, guardava la carne, sospirava e si lagnava per la costola superiore rotta. (Anna Frank, Diario)
- 18. Nella stanza regnavauna confusione spaventosa. una confusione regnava spaventosa nella stanza
- 19. Van Daan avevamesso un grembiule della moglie e, con tutta la sua mole, lavorava la carne. Van Daan aveva messo un grembiule della moglie (egli) lavorava la carne con tutta la sua mole
- 20. Le mani insanguinate,la testa rossa e il grembiule sporco gli davano l’aspetto di un vero macellaio. Le mani gli insanguinate la testa rossa davano e il grembiule l’aspetto sporco di un vero macellaio
- 21. MARGINI: sono tuttele informazioni, non essenziali, che arricchiscono il senso della frase. MODIFICATORI: sono parti del discorso che modificano i verbi e i nomi, in modo da specificarne le caratteristiche. Possono essere avverbi, aggettivi o espressioni nominali.
- 22. GRUPPO DIECI: LA GRAMMATICAVALENZIALE Babini Caterina Barigazzi Giuliana Baroni Gloria Battaglia Elena Drudi Giulia Edera Giovanni Ghiretti Beatrice Vadon-Veyrenche Sonia