Cl 5 verifiche_sito

CLASSE 5

VERIFICHE FINALI
Funzione della raccolta specifici di apprendimento previsti dalle Indicazioni.
A fine anno e soprattutto a fine ciclo gli insegnanti In particolare le schede delle discipline devono essere
propongono spesso delle verifiche conclusive, che integrate da momenti di verifica orale.
rappresentano una sintesi del percorso svolto.
Queste verifiche hanno una triplice valenza didattica: Registrazione dei risultati
• consentono di verificare gli apprendimenti (funzio- Per quel che riguarda la registrazione dei risultati, a
ne valutativa); piè di pagina di ogni scheda è presente una tabella di
• stimolano gli allievi ad avere uno sguardo comples- registrazione dei risultati della prova. Nelle prove a ri-
sivo su quanto appreso (funzione formativa); sposta chiusa tale registrazione è espressa come nu-
mero di domande esatte sul totale delle domande; nel-
• mantengono alta l’attenzione in una fase dell’anno in
le domande aperte è proposta una scala di valutazione
cui maggiore è la tendenza a diminuire la concentra-
che risponde a quella dei termini utilizzati nel docu-
zione sul lavoro scolastico (funzione motivazionale).
mento ufficiale di valutazione conclusiva (insufficiente
Riteniamo quindi di fare cosa gradita agli insegnanti,
- sufficiente - buono - distinto - ottimo).
presentando qui alcune tracce per la verifica, costitui-
Per le interrogazioni orali, viene proposta una griglia
te sia da schede per gli allievi, sia da griglie di analisi
di analisi della produzione orale, utilizzabile sia per
delle verifiche e di sintesi degli apprendimenti.
storia sia per geografia e scienze.
Alla fine di questa raccolta è presente inoltre una gri-
Oggetto della valutazione glia di registrazione degli apprendimenti, che prende
Va anzitutto precisato che le schede proposte non si li- in considerazione le competenze raggiunte dagli allie-
mitano a verificare l’acquisizione dei contenuti, ma ri- vi a fine anno, valutate sia in itinere sia attraverso que-
spondono anche all’esigenza di valutare la capacità ste specifiche prove finali.
degli allievi a livello produttivo, rispetto a competenze
quali saper costruire un testo, saper esporre i conte- Destinatari delle schede
nuti con il linguaggio proprio della disciplina, saper Parte delle schede sono ad uso degli insegnanti, altre
argomentare… sono destinate direttamente agli allievi. Nella tabella
Per questo motivo la tipologia di esercizi non si limita che segue (Utilizzo delle schede), così come nell’inte-
alle domande chiuse (a scelta multipla, vero/falso, col- stazione delle singole schede, un simbolo consente
legamento, classificazione…), ma, unitamente a que- immediatamente di individuare la loro funzione:
sti, propone sia domande aperte sia costruzione di
brevi testi, anche disciplinari. ➔ insegnante, ➔ bambino.
Altro aspetto da tenere in considerazione è che le sche-
de sono centrate sulle competenze nella lingua scritta. Nella tabella Utilizzo delle schede è anche indicato a
Ciò non esclude la necessità di una verifica anche della quale descrittore della griglia finale (scheda 17) fa ri-
produzione orale, che ha ampio spazio negli obiettivi ferimento la verifica proposta.

1
© 2007 De Agostini Scuola - Schede di valutazione finale - classe 5

Utilizzo delle schede

Italiano
N. scheda Descrittore Suggerimenti per l’utilizzo
1 7 Vengono proposti una gamma di titoli per un tema di italiano, che toccano le tipologie testuali pro-
poste di solito in classe 5, fra i quali sceglierne 2 o 3 da proporre agli allievi.
2 7 Alla scheda 1 è allegata la scheda 2 utilizzabile come traccia per la valutazione della produzione
scritta.
3 5-6-8 La scheda è distribuita su due pagine: una di testo (scheda 3a) e una di domande di verifica (sche-
da 3b).
Un’ulteriore domanda (Immagina un altro finale e racconta) potrebbe rappresentare uno strumen-
to di verifica della produzione orale.

4 9-10 La scheda propone degli esercizi per la verifica delle competenze nella riflessione linguistica, con
riferimento sia all’analisi grammaticale sia logica. La scheda è distribuita su due pagine. Nella parte
4b sono predisposte le parole per l’analisi grammaticale.

Storia - Geografia - Scienze
5 11-12-13-15-16 La griglia proposta è utilizzabile per una valutazione analitica dell’interrogazione disciplinare. Può
28-29-30 essere usata per due interrogazioni per ogni allievo.

Storia
6 12-13 Questa scheda valuta in maniera molto rapida l’acquisizione di alcuni contenuti di storia, con rife-
rimento alla cronologia, alla conoscenza di alcuni personaggi storici e al lessico disciplinare.
7 11 Alcune proposte di questa scheda vanno svolte su un foglio a parte.
Le singole proposte possono essere utilizzate come altrettanti spunti per un tema storico di più
ampio respiro.

Geografia
8 14-15 A seconda delle regioni approfondite durante l’anno, si può richiedere la compilazione della sche-
da di una regione italiana. In alternativa si può chiedere all’allievo di compilare la scheda di una regio-
ne a sua scelta.
9 16 Questa scheda svolge una funzione di verifica di alcune conoscenze relative all’Italia in generale.

10 16 Attraverso la cartina semi-muta si può valutare quale mappa mentale dell’Italia si è costruito l’allievo.

2

Matematica
11 17-18 Scheda per la verifica delle conoscenze relative ai numeri interi e decimali, nonché alle frazioni.

12 20-21 In questa scheda sono presenti verifiche relative alla geometria piana. Problemi su questo argomento
sono presenti nella scheda 14.
13 22-23 Questa scheda propone esercizi relativi alle misure. Problemi su questo argomento sono presenti
nella scheda 14.
14 24-25 Questa scheda contiene una serie di problemi relativa ai vari argomenti trattati in classe quinta, fra
i quali l’insegnante può individuarne uno o più da proporre agli allievi.

Scienze
15 27-28 A seconda degli apparati dell’uomo approfonditi durante l’anno, si può richiedere la descrizione di
uno o dell’altro di essi. In alternativa si può lasciar decidere all’allievo quale apparato presentare.
16 28-29 Questa scheda valuta in maniera molto rapida l’acquisizione di alcuni contenuti di scienze, con rife-
rimento ai principali argomenti trattati e con attenzione al lessico disciplinare.

Griglie finali
N. scheda Suggerimenti per l’utilizzo
17 Questa griglia, distribuita su due pagine, è utilizzabile come strumento di sintesi degli apprendimenti degli allievi, rispetto a
dei macro-descrittori, ricavabili dalle Indicazioni.

3

1
A
ED
H
SC

TITOLI DI TESTI PER UNA VERIFICA FINALE
DELLA PRODUZIONE SCRITTA

testi narrativi realistici autobiografici

1. Se penso a quel che è successo quel giorno, mi viene ancora da ridere.
2. Se penso a quel che è successo quel giorno, mi viene ancora da piangere.
3. Se penso a quel che è successo quel giorno, mi torna la pelle d’oca dalla paura.

testi narrativi fantastici

4. Erano tempi bui per gli abitanti del pianeta Dorghi. Era appena finita un’altra sanguinosa
battaglia contro gli abitanti del pianeta Terra.
5. Tutto cominciò il giorno in cui trovai quello strano oggetto…
6. Mio zio è un grande inventore. Ha inventato la macchina realizza-sogni: quando di notte fai
un sogno, lo trasforma in realtà. Lui diceva che era un po’ pericolosa; io però un giorno
la presi e la accesi prima di andare a letto. Quella notte sognai…

il diario

7. Caro Diario, oggi sono veramente arrabbiato/a…
8. Caro Diario, fra poco lascerò la scuola elementare per cominciare la scuola media…

testi descrittivi

9. Immagina di aver appena ricevuto in dono l’animale che desideravi da tanto tempo:
descrivi com’è e parla del tuo rapporto con lui.
10. Parla di un oggetto (o un gioco) che possiedi e che ami moltissimo.
11. Tempo fa ho visto una persona che mi ha incuriosito.

testi argomentativi – informativi

12. La Terra ha gravi problemi di inquinamento, che causano danni alla salute, provocano
modifiche del clima e mettono in pericolo la vita dei suoi abitanti. Parla di questo problema
e delle soluzioni che secondo te si potrebbero trovare.
13. Scrivi un articolo per il giornale scolastico sulla gita scolastica di quest’anno.
14. Pensa alle bellezze naturali o artistiche che ci sono vicino a casa tua. Scrivi una lettera a
un amico lontano per parlargliene e invitarlo a venire a vederle.

ITALIANO - PRODUZIONE SCRITTA


2
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Chiarezza degli enunciati

Valutazione complessiva
Correttezza ortografica
Ricchezza - originalità

Ricchezza lessicale
morfo-sintattica
Organizzazione
del contenuto

del contenuto

Correttezza
n. testo
n. Allievo svolto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

LEGENDA:
O = ottimo D + = più che distinto D = distinto B + = più che buono
B = buono S + = più che sufficiente S = sufficiente NS = insufficiente

ITALIANO - PRODUZIONE SCRITTA


3a
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

L’uomo, il cervo e l’orso
1 Leggi attentamente il testo.
Quando gli uomini vivevano ancora nella foresta, come gli altri animali, nutrendosi di
bacche, di larve e di insetti, e non erano ancora diventati i padroni del mondo, un gior-
no si trovarono insieme, a bere allo stesso torrente, un uomo, un cervo e un orso. L’uomo,
s’intende, stava in disparte. Temeva gli artigli dell’orso e le corna del cervo, lui che non
aveva né corna né artigli e nemmeno qualche spino a proteggergli la pelle nuda.
– Bevi, bevi tranquillo, – gli disse l’orso, ridendo – siamo qui per bere, non per mangia-
re. Io, poi, carne umana non ne mangerei davvero.
– Bevi, bevi, – lo incoraggiò il cervo – ti correrò dietro un’altra volta.
L’uomo sopportò gli scherzi, bevve, si asciugò la bocca col dorso della mano, poi disse
a sua volta, con quella vocetta ridicola che non avrebbe spaventato un coniglio:
– Il cervo è tanto sicuro di essere più veloce di me: io al suo posto
sarei più prudente. L’orso è tanto sicuro di essere più
forte di me: al suo posto io parlerei di meno.
Il cervo e l’orso scoppiarono a ridere.
– È una sfida? Vuoi fare alla corsa con me?
– Vuoi fare alla lotta? Su, fatti avanti.
L’uomo rifletté per qualche minuto.
– Dunque, – disse il cervo – si parte?
– Troviamoci qui domattina, – rispose l’uomo.
– Misureremo le nostre forze.
L’indomani, all’alba, il cervo e l’orso si recarono all’appuntamento, sicuri di vin-
cere perché la natura aveva fatto l’uomo lento e debole: un povero essere che
nella foresta aveva paura di tutti. Ma l’uomo li aspettava, sereno, tranquillo.
– Chi vuol essere il primo? – domandò.
– Prova con me, – disse il cervo. – Raggiungimi, se puoi.
E con una risata spiccò la corsa sulle sue zampe agilissime.
L’uomo fece pochi passi, si chinò a raccogliere qualcosa in un cespuglio. La sua mano ne
uscì armata di un giavellotto di legno con la punta di pietra. L’uomo scagliò il giavellot-
to. Si udì un fischio leggero: il cervo, raggiunto e colpito, stramazzò sull’erba.
L’uomo, senza affrettarsi, lo raggiunse e gli pose il piede sul collo, in segno di possesso.
Poi tornò verso l’orso, che lo accolse infuriato:
– Sei astuto come il serpente e vile come la iena. Ora vedremo che cosa sapranno fare le
tue braccia con le mie.
E gli balzò addosso, pronto a sbranarlo. Ma l’uomo estrasse dalla cintura un coltello di
pietra e dopo pochi istanti anche l’orso giaceva senza vita. Così l’animale più lento diven-
ne il più veloce, l’animale debole divenne il più forte.
Gianni Rodari, Zoo di Storie e versi, Einaudi

ITALIANO - COMPRENSIONE SCRITTA


3b
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

2 Quale titolo daresti a questo racconto?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Rispondi alle domande.
Secondo te, in quale epoca storica è ambientato il racconto?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Da che cosa si capisce?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Perché all’inizio l’uomo stava in disparte?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Perché l’uomo rimanda la sfida al giorno dopo?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Perché il cervo e l’orso sono sicuri della vittoria?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

4 Segna la risposta esatta.
• Perché l’uomo mette la mano nel cespuglio?
Per prendere un pezzo di ramo da usare come giavellotto
Per cercare l’arma che ha nascosto
Per cercare un nascondiglio
Per raccogliere il giavellotto che gli era caduto
• “Così l’animale più lento divenne il più veloce, l’animale debole divenne il più forte.”
A chi si riferisce questa frase?
Al coniglio All’orso Al cervo All’uomo

5 Nel testo sono presenti dei paragoni.
• A quali animali viene paragonato l’uomo?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

• Quali altri paragoni con gli animali faresti tu per quest’uomo? (trovane almeno due)
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 ..... /1 3 ..... /5 4 ..... /2 5 ..... /4 Totale ..... / 12

ITALIANO - COMPRENSIONE SCRITTA


4a
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Analisi logica - Verbi
1 Fai l’analisi logica di questo testo. Scrivi su un foglio a parte.
Gulliver è stato catturato dai piccoli abitanti di un lontano paese. I lillipuziani descri-
vono gli oggetti di Gulliver:
“Nella tasca destra del panciotto trovammo uno straordinario fascio di materiali bian-
chi e sottili. Questi fasci erano legati con una solida fune.
Nella tasca sinistra l’uomo-montagna teneva una specie di marchingegno, con venti
lunghi pali. Forse con un simile affare l’uomo-montagna si pettina la testa.
Nel taschino di destra del panciotto pendeva una catena d’argento con uno strabi-
liante genere di meccanismo. Il meccanismo emetteva un rumore incessante, simile
ad un mulino ad acqua”.
Adatt. da Jonathan Swift, I viaggi di Gulliver, Garzanti

2 Sottolinea i verbi presenti in questo brano, poi svolgi gli esercizi della scheda 4b.

Un cucciolo di leopardo vagabondava lontano dalla sua casa. Gli elefanti pascolavano
lì vicino e uno di essi pestò per errore il cucciolo e lo uccise. Alcuni leopardi corsero
dal padre per avvertirlo della disgrazia.
“Ditemi chi l’ha ucciso” gridò il leopardo.
“Gli elefanti” risposero gli altri leopardi.
Il leopardo padre rifletté e poi disse: “No, non è vero, sono state le capre”.
Poi trovò un gregge di capre sulla collina e uccise molte di esse per vendetta.
Adatt. da AA.VV., Diverso come me, EGA Editore

3 Scrivi al posto giusto i verbi che hai sottolineato.

INDICATIVO
Passato Passato Imperativo Infinito
Pres. Imperfetto
prossimo remoto presente presente

................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

.............................................. .............................................. ..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

..............................................

ITALIANO - RIFLESSIONE LINGUISTICA


4b
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

4 Fai l’analisi grammaticale delle prime tre frasi del testo della scheda 4a - esercizio 2.
• Un .....................................................................................................................................................................................................................................................................
cucciolo .........................................................................................................................................................................................................................................................
di ..............................................................................................................................................................................................................................................................................
leopardo ......................................................................................................................................................................................................................................................
vagabondava ........................................................................................................................................................................................................................................
lontano ...........................................................................................................................................................................................................................................................
dalla ....................................................................................................................................................................................................................................................................
sua .........................................................................................................................................................................................................................................................................
casa ......................................................................................................................................................................................................................................................................
• Gli .....................................................................................................................................................................................................................................................................
elefanti ............................................................................................................................................................................................................................................................
pascolavano ............................................................................................................................................................................................................................................
lì ................................................................................................................................................................................................................................................................................
vicino .................................................................................................................................................................................................................................................................
e ................................................................................................................................................................................................................................................................................
uno .......................................................................................................................................................................................................................................................................
essi ........................................................................................................................................................................................................................................................................
pestò ..................................................................................................................................................................................................................................................................
per .........................................................................................................................................................................................................................................................................
errore ................................................................................................................................................................................................................................................................
il ................................................................................................................................................................................................................................................................................
lo ..............................................................................................................................................................................................................................................................................
uccise ................................................................................................................................................................................................................................................................
• Alcuni ..........................................................................................................................................................................................................................................................
leopardi .........................................................................................................................................................................................................................................................
corsero ............................................................................................................................................................................................................................................................
dal ..........................................................................................................................................................................................................................................................................
padre .................................................................................................................................................................................................................................................................
avvertire ..........................................................................................................................................................................................................................................................
lo ..............................................................................................................................................................................................................................................................................
della ....................................................................................................................................................................................................................................................................
disgrazia .......................................................................................................................................................................................................................................................

1 ..... /40 2 ..... /17 3 ..... /17 4 ..... /32 Totale ..... /106

ITALIANO - RIFLESSIONE LINGUISTICA


5
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Conoscenza dei contenuti

Conoscenza dei contenuti

Capacità di esporre un

Capacità di esporre un
Capacità di rispondere

Capacità di rispondere
linguaggio disciplinare

linguaggio disciplinare
a domande precise

a domande precise
Conoscenza del

Conoscenza del
contenuto

contenuto
n. Allievo data data

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

LEGENDA:
O = ottimo D + = più che distinto D = distinto B + = più che buono
B = buono S + = più che sufficiente S = sufficiente NS = insufficiente

STORIA - GEOGRAFIA - SCIENZE


6
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Un tuffo nella storia
1 Numera in ordine cronologico questi eventi.

Fine delle poleis

Fondazione di Roma

Guerra di Troia

Impero di Alessandro Magno

Inizio dell’impero romano

Odoacre provoca la fine dell’Impero Romano d’Occidente

Prima Olimpiade

2 Collega correttamente.

Atene
Alessandro Magno
Roma monarchica Augusto
Tarquinio Prisco
Filippo II
Ciro il Grande Roma repubblicana
Dario
Pericle Roma imperiale
Solone
Giulio Cesare Impero macedone
Scilla
Traiano Impero persiano

3 Spiega il significato di queste parole.
Polis = ...............................................................................................................................................................................................................................................................
Necropoli = ..............................................................................................................................................................................................................................................
Politeismo = ............................................................................................................................................................................................................................................
Plebei = .........................................................................................................................................................................................................................................................
Persecuzioni = .......................................................................................................................................................................................................................................

1 ..... /7 2 ..... /11 3 ..... /5 Totale ..... / 23

STORIA


7
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

A spasso nel tempo
1 Immagina di essere nato/a in Toscana, al periodo degli Etruschi. Racconta una tua
giornata in quel luogo. Utilizza tutte le informazioni che hai imparato. Scrivi su un
foglio a parte.

2 Racconta quello che ricordi di questi aspetti della cultura greca.
• Religione: ..............................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

• Arte e cultura: ................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

• Sport e spettacoli: ...................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Sei un Germano arrivato nell’impero romano. Racconta quali aspetti della cultura
romana sono per te nuovi e diversi dal tuo modo di vivere.
......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................

STORIA - CIVILTÀ


8
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Regioni d’Italia
1 Colora la regione ..........................................................................

2 Completa la scheda con i suoi dati.

Capoluogo di Regione: .........................................................
Capoluoghi di Provincia: ......................................................
......................................................................................................................................

Regioni confinanti: .......................................................................
......................................................................................................................................

Principali fiumi: ...................................................................................
Principali laghi: ....................................................................................
Principali rilievi: ..................................................................................
Mari: ....................................................................................................................

3 Segna la risposta corretta.
• La regione è prevalentemente:
montuosa collinare pianeggiante
• Si trova al:
Nord Centro Sud
4 Spiega brevemente le attività economiche.
Settore primario: ..............................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Settore secondario: .....................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

Settore terziario: .................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

5 Descrivi un aspetto o una tradizione caratteristici di questa regione.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

LEGENDA:
O = ottimo D= distinto
B = buono S = sufficiente NS = insufficiente
1 2 3 4 5 Complessivo

GEOGRAFIA - UNA REGIONE


9
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

L’Italia
1 Segna la risposta esatta.
• Attualmente l’Italia fa parte di:
CEE Unione Europea FAI Lega mediterranea
• La maggior parte della popolazione italiana lavora nel settore:
primario secondario terziario pubblico
• Le attività del settore primario più sviluppate in Italia sono:
agricoltura pesca turismo attività estrattive
• In Italia l’industria è sviluppata:
soprattutto al Nord soprattutto al Sud ovunque soprattutto al Centro
• Negli ultimi anni in Italia si è verificato soprattutto:
emigrazione verso la Francia immigrazione interna, da Sud a Nord
immigrazione da altri Paesi nessun movimento di popolazione
• In Italia:
si parlano pochissimi dialetti si parla solo dialetto
si parla solo italiano ci sono minoranze linguistiche
• L’Italia è:
una monarchia costituzionale una repubblica presidenziale
una repubblica parlamentare una monarchia assoluta

2 Completa lo schema del governo italiano.

POTERE ORGANI FUNZIONI

legislativo ..................................................................................... .....................................................................................

..................................................................................... .....................................................................................

.....................................................................................
governo .....................................................................................

..................................................................................... .....................................................................................

..................................................................................... .....................................................................................
amministrare la giustizia
..................................................................................... .....................................................................................

1 ..... /7 2 ..... /6 Totale ..... / 13

GEOGRAFIA - L’ITALIA


10
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

L’Italia politica
1 Completa la carta con questi nomi: LAZIO – LIGURIA – MARCHE – PUGLIA
SICILIA – ROMA – FRANCIA – SLOVENIA – MAR ADRIATICO – MAR TIRRENO
AUSTRIA
SVIZZERA
Trentino-Alto
Valle Adige Friuli-
d’Aosta Venezia
Giulia
Lombardia
Veneto
Piemonte

Emilia-Romagna

MAR LIGURE
Toscana

Umbria

Abruzzo

Molise

Campania

Basilicata

Sardegna

MAR IONIO
Calabria

MAR MEDITERRANEO

2 Scrivi sulla carta tutti i
capoluoghi di regione.

1 ..... / 10 2 ..... /19 Totale ..... / 29

GEOGRAFIA - L’ITALIA


11
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Calcoli
1 Completa.

8 u di miliardi – 1 da di
milioni – 2 u di milioni 8 012 000 000 ottomiliardidodicimilioni

6 h di milioni – 3 u di ................................................................................................................................

milioni – 7 h di migliaia ......................................... ................................................................................................................................

..................................................................................... ................................................................................................................................

..................................................................................... 2 320 000 000 ................................................................................................................................

.....................................................................................

..................................................................................... ......................................... quattrocentosessantasettemilioni
2 Calcola in colonna. Usa un foglio a parte.
56,41 + 9,37 + 56,9 = 290,8 – 45,9 = 9,18 X 48 = 8 237,6 : 35 =
341,8 + 67,52 + 259,27 = 792,6 – 94,43 = 59,3 X 5,7 = 427,9 : 1,7 =
3 Scrivi al posto giusto.

Divisori di 60
Divisori di 80
4 Scrivi 5 multipli per ogni numero.
• 7 14 ............ ............ ............ ............ •9 ............ ............ ............ ............ ............

• 11 ............ ............ ............ ............ ............ •4 ............ ............ ............ ............ ............

5 Trasforma in numeri decimali.
2 15 137 35
= 0,2 = ..................... = ..................... = .....................
10 100 100 1 000
6 Trasforma in frazioni decimali.
25
0,25 = 1,18 = 1,7 = 4,392 =
100
7 Calcola la parte frazionaria.
5 3 6 2
di 81 = ..................... di 45 = ..................... di 88 = ..................... di 60 = .....................
9 5 11 15
8 Calcola il valore dell’intero.
3 9 6 2
15 = di ..................... 63 = di ..................... 42 = di ..................... 34 = di .................
5 10 8 3
1 ..... /6 2 ..... /8 3 ..... / 16 4 ..... / 19 5 ..... /3 6 ..... /3 7 ..... /4 8 ..... /4 Totale ..... / 63

MATEMATICA - IL NUMERO


12
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Figure piane
1 Scrivi la lettera di ogni figura al posto giusto. d
triangoli g
parallelogrammi quadrilateri

f h

a g
e

b c
poligoni regolari poligoni
2 Calcola il perimetro e l’area.

PERIMETRO AREA

Formula Calcolo Formula Calcolo
5

(l + l + l) 6 + ................ = ................
4

6

6
3
4,3

5

4
5

4

10
10

1 ..... /7 2 ..... / 19 Totale ..... / 26

MATEMATICA - GEOMETRIA


13
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Misure
1 Trasforma.
4,97 m = ..................... mm 65,8 hm = ..................... km 39,3 dm = .................... dam
56,8 g = ..................... hg 7 945 dg = ..................... kg 0,92 kg = ..................... g
5,2 hl = ..................... l 0,5 l = ..................... dal 94,7 dl = ..................... dal
56 m2 = ..................... dam2 3 492,8 cm2 = ..................... m2 271,8 dam2 = ..................... hm2

2 Scrivi il valore delle cifre.
567,12 m = 5 hm – 6 dam – ............................................................................................................................................................................................
29,18 l = .........................................................................................................................................................................................................................................................
843,02 dag = ..........................................................................................................................................................................................................................................

3 Scomponi le misure di superficie.
6 789 cm2 = 67 dm2 + 89 cm2 69,13 m2 = ......................................................................................
392 mm2 = ...................................................................................... 135,84 dm2 = ......................................................................................

4 Completa la tabella.
Prezzo Prezzo Resto Prezzo Prezzo Resto
Quantità unitario Quantità unitario
totale da € 10 totale da € 5

quaderni 6 € 1,20 figurine € 0,30 € 3,00

matite 3 € 2,10 giornalini 2 € 2,40

5 Trasforma le misure di tempo.
3 h = ...................................... m (calcolo: 3 x 60 = ...................................... )
4 anni = ...................................... mesi (calcolo: ........................................................................................................................................ )
2 h = ...................................... s (calcolo: ........................................................................................................................................ )
180 s = ...................................... m (calcolo: ........................................................................................................................................ )
48 h = ...................................... giorni (calcolo: ........................................................................................................................................ )
3 giorni = ...................................... ore (calcolo: ........................................................................................................................................ )
24 mesi = ...................................... anni (calcolo: ........................................................................................................................................ )

1 ..... / 12 2 ..... /3 3 ..... /3 4 ..... /8 5 ..... /7 Totale ..... / 33

MATEMATICA - MISURA


14
A
ED
H
SC

TESTI DI PROBLEMI

problemi con le quattro operazioni
1. Nella classe 5A ci sono 19 allievi. Nella 5B 20. In un mese l’insegnante fa 12 fotocopie
per ogni allievo.
Di quanti fogli ha bisogno? Se la risma di carta contiene 500 fogli, quanti ne avanza?

2. Due classi di 24 e 21 allievi vanno a uno spettacolo teatrale. Il biglietto di ingresso costa € 4.
Per raggiungere il teatro utilizzano un pullman, che costa complessivamente € 135.
Quanto spendono in tutto le due classi? Quanto spende ogni bambino?

problemi con le frazioni
3. Per comprare l’automobile nuova, che costa € 12 000, la famiglia di Gisella ha pagato
un anticipo pari a 2 del prezzo. Pagherà il resto in rate da € 200. Quante saranno le rate?
5

4. Per comprarsi le figurine, Aldo spende € 9, pari a 3 dei soldi che aveva nel suo salvadanaio.
Quanti soldi gli sono rimasti? 5

Se spende ancora 2 per comprarsi l’album, quanti soldi gli rimangono alla fine?
3

problemi sulla compravendita
5. Un negoziante compra 12 puzzle a € 7 la scatola e 15 domino a € 4 la scatola.
Dalla vendita di tutti i giochi ricava € 230.
Qual è il suo guadagno totale?

6. Un negoziante ha comprato 15 paia di scarpe al prezzo di € 30 l’una. Ne vende 9 al prezzo
di € 40 l’una. Mette le altre in svendita, con uno sconto del 10%.
Quanto ricava in tutto? Quanto guadagna in tutto?

problemi geometrici
7. Una piazza circolare ha il raggio di 5 dam e viene utilizzata come parcheggio. Al centro viene
costruita un’aiuola quadrata con il lato di 3 m. Quanti metri quadrati rimangono a
disposizione per il parcheggio?

8. Un parallelepipedo è lungo 12 cm, largo 15 cm e alto 10 cm.
Calcola la superficie totale e il volume.

MATEMATICA - INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE/PROBLEMI


15
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Apparati, organi, funzioni
1 Disegna gli organi dell’apparato .......................................
Poi descrivi il suo funzionamento.
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

2 Completa la tabella.

Apparato Funzione Alcuni organi principali

..................................................................................... .....................................................................................

Apparato digerente ..................................................................................... .....................................................................................

..................................................................................... .....................................................................................

.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Ossa
.....................................................................................

Permette i movimenti e
.....................................................................................
.....................................................................................
consente le funzioni
indipendenti dalla volontà .....................................................................................

dell’uomo. .....................................................................................

..................................................................................... Polmoni – trachea
.....................................................................................
.....................................................................................
bronchi – bronchioli
alveoli polmonari
.....................................................................................

..................................................................................... .....................................................................................

Apparato circolatorio ..................................................................................... .....................................................................................

..................................................................................... .....................................................................................

LEGENDA:
O = ottimo D = distinto B = buono S = sufficiente NS = insufficiente
1 2 ..... / 10

SCIENZE


16
A Nome ........................................................................................................................................................................................ Classe .......................
ED
H
SC

Ripassiamo le scienze
1 Segna con una ✗ se è Vero (V) o Falso (F). V F
• Sulla Terra e sulla Luna gli oggetti hanno lo stesso peso.
• Sulla Terra e sulla Luna gli oggetti hanno la stessa massa.
• La rotazione è il movimento che la Terra compie su se stessa.
• La Terra è uno dei satelliti del Sistema Solare.
• Il rame è un cattivo conduttore di energia elettrica.
• Due corpi si respingono se le loro cariche sono uguali (+ e + oppure – e –).

2 Per ognuna di queste parole, fai un esempio.
>alberø
Produttore: ................................................................................................................................................................................................................................................
Consumatore primario: ..........................................................................................................................................................................................................
Consumatore secondario: .................................................................................................................................................................................................
Organismi pluricellulari: ........................................................................................................................................................................................................
Organismi unicellulari: ............................................................................................................................................................................................................
Pianeta: ...........................................................................................................................................................................................................................................................
Satellite: .........................................................................................................................................................................................................................................................
Stella: .................................................................................................................................................................................................................................................................
Tessuto: ..........................................................................................................................................................................................................................................................

3 Spiega il significato di queste parole.
Magnetismo = .....................................................................................................................................................................................................................................
Corrente elettrica = .....................................................................................................................................................................................................................
Ecosistema = .........................................................................................................................................................................................................................................
Cellula = .......................................................................................................................................................................................................................................................
Apparato = .................................................................................................................................................................................................................................................

4 Pensa a uno degli esperimenti sull’elettricità presentati nel sussidiario e spiegalo.
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................

1 ..... /6 2 ..... /9 3 ..... /5 Totale ..... / 20

SCIENZE


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