Downloaded 41 times
More Related Content
Similar to GRADE-1-LANGUAGE-WEEK-4.powerpoint presentation
GRADE-1-LANGUAGE-WEEK-4.powerpoint presentation
- 1. GRADE 1 QUARTER1 LANGUAGE WEEK 4 – DAY 1 Use language to express connections between ideas. b. Express cause and effect
- 2. Panimulang Gawain: Maglaro Tayo! Handana ba kayo?
- 3. Panuto: Pagmasdan anglarawan sa ibaba at sagutin ang tanong. 1. Piliin ang dalawang salita na naglalarawan sa mga larawan? mabilis makupad mabagal
- 4. Panuto: Pagmasdan anglarawan sa ibaba at sagutin ang tanong. 2. Piliin ang dalawang salita na naglalarawan sa mga larawan? mabilis matulin mabagal
- 5.
- 6. Panuto: Pagmasdan anglarawan sa ibaba at sagutin ang tanong. 3. Piliin ang dalawang salita na naglalarawan sa mga larawan? mabango malayo mabaho
- 7. Panuto: Pagmasdan anglarawan sa ibaba at sagutin ang tanong. 4. Piliin ang dalawang salita na naglalarawan sa mga larawan? malambot matigas mataas
- 8.
- 9. Reading of HighFrequency Words mabagal - makupad mabilis - matulin mabango - mabaho malambot - matigas
- 10.
- 11. Pag-aralan ang dalawangpares ng salita. mabagal - makupad mabilis - matulin Ang mga pares ng salitang mabagal at makupad, mabilis at matulin, pareho ba ito o magkaiba?
- 12.
- 13. Pag-aralan ang dalawangpares ng salita. Ang mga pares ng salitang mabango at mabaho, matigas at malambot, pareho ba ito o magkaiba? mabango - mabaho malambot - matigas
- 14.
- 15. Objectives: Pagkatapos ng aralinang mga mag-aaral ay inaasahang natutukoy ang mga salitang magkasingkahulugan at magkasalungat.
- 16.
- 17.
- 19. Sagutin ang mgatanong: 1. Ano ang masasabi niyo sa laki nina Lito at Lita? 2. Ano naman ang masasabi niyo sa haba ng buhok nina Lito at Lita? 3. Kung pag-uusapan ang bilis ng kanilang pagtakbo, ano ang masasabi mo kina Lito at Lita?
- 20.
- 21.
- 22.
- 23.
- 24. Panuto: Basahin angpangungusap. Ang lalaki ay matulin tumakbo. Nanalo siya dahil siya ay mabilis. Pansinin ang mga initiman na salita. Magkasingkahulugan
- 25.
- 26.
- 27.
- 29.
- 30.
- 32.
- 33. Tandaan: Ang magkasingkahulugan ay mgasalitang magkapareho ang kahulugan. Ang magkasalungat ay mga salitang magkaiba ang kahulugan.
- 34. Panuto: Gumuhit ngbilog sa patlang kung ang pares ng mga salita ay magkasingkahulugan at gumuhit ng parisukat kung magkasalungat. _______1. mabango – mabaho _______2. tuwid – diretso
- 35. _______3. malakas –mahina _______4. magaling – mahusay _______5. maluwag - masikip
- 36. Takdang Aralin: Panuto: Magbigayng tatlong (3) pares ng salita na magkasingkahulugan at tatlong (3) pares ng salitang magkasalungat. Isulat sa inyong kwaderno ang sagot.
- 37. GRADE 1 QUARTER1 LANGUAGE WEEK 4 – DAY 2 Use language to express connections between ideas. b. Express cause and effect
- 38. Panimulang Gawain: Umawit Tayo! Handana ba kayo?
- 40. Sagutin ang mgatanong: 1. Anong nangyari sa lobo nang lumipad sa langit? 2. Ano ang sinasabi sa kanta na kung ibinili niya ng pagkain ang pera niya?
- 41.
- 42. Mga bata, ngayonay pag- aaralan natin ang pagtukoy sa sanhi at bunga ng iba’t ibang sitwasyon. Handa na ba kayong makinig? Simulan na natin!
- 43. Objectives: Pagkatapos ng aralinang mga mag-aaral ay inaasahang natutukoy ang sanhi at bunga sa iba’t ibang sitwasyon.
- 44.
- 45.
- 46. Si Juan naLaging Palaaway Si Juan ay nasa unang baitang. Siya ay pasaway at palaaway na bata. Mahilig siyang magpaiyak sa mga kaklase niyang babae. Lagi rin siyang nakikipag-away. Siya ay kinatatakutan ng kaniyang mga kapwa kamag-aaral. Sa tuwing recess ay siya lamang mag-isa sa mesa at walang may nais na tumabi sa kaniya.
- 47. Si Juan naLaging Palaaway Isang araw, napadaan si Juan sa isang lumang bahay na katabi lamang ng kanilang paaralan. Agad na lamang sinunggaban si Juan ng asong gala. Walang ano ano siya ay kumaripas ng takbo. Ngunit tila hindi napagod ang aso at ito ay nakasunod pa rin sa kaniya.
- 48. Si Juan naLaging Palaaway Pagod na pagod na si Juan. Nang bigla may narinig siyang tumawag sa kaniyang pangalan. “Juan dito ka magtago sa loob ng aming bahay”. Nakita niya si Pedro, ang kaniyang kamag-aral na lagi niyang inaaway. Dali-daling pumasok si Juan sa bahay nila Pedro at nagtago.
- 49. Si Juan naLaging Palaaway Laking gulat niya na binigyan siya ng tubig ni Pedro. Nagtataka siya kung bakit hindi nagtanim ng galit si Pedro sa kaniya sa kabila ng lagi niyang ginagawa. Tumingin si Juan sa may bintana at nakita niyang wala na ang mga aso. Nagpasalamat siya kay Pedro at umalis na ito sa kanilang bahay.
- 50. Si Juan naLaging Palaaway Napagtanto ni Juan na mas magandang maging mabuting bata at magkaroon ng maraming kaibigan. Simula noon nagbago na si Juan. Siya ay naging palakaibigan at hindi na siya nakikipag-away. Nagkaroon na rin siya ng maraming kaibigan na kasama niya sa tuwing sila ay uuwi galing sa paaralan.
- 51. Nagustuhan ba ninyo ang mgakwento mga bata?
- 52. Sagutin ang mgatanong: 1. Ano ano ang dahilan ng pagiging mag- isa sa mesa ni Juan tuwing recess? 2. Nagbago ba si Juan? 3. Ano ang dahilan ng pagbabago ni Juan? 4. Ano naman ang naging resulta o epekto ng pagbabagong ito ni Juan? 5. Sino ang laging inaaway ni Juan ngunit tinulungan siya para matakasan ang aso?
- 53.
- 54. Sa kuwentong “SiJuan na Laging Palaaway” nalaman natin ang dahilan at epekto o resulta ng pagbabago ni Juan. Alam niyo ba mga bata kung ano ang tawag sa dahilan at resulta o epekto ng isang pangyayari?
- 55. ~ ito aytumutukoy sa pinagmulan o dahilan ng isang kilos, kalagayan o pangyayari. ~ ito ay tumutukoy sa resulta o epekto ng kilos, gawain o pangyayari. Panuto: Talakayin natin kung ano ang sanhi at bunga. Sanhi Bunga
- 56.
- 57.
- 58.
- 59.
- 60.
- 61. Tandaan: • Ang sanhiay tumutukoy sa pinagmulan o dahilan ng isang kilos, kalagayan o pangyayari. • Ang bunga ay tumutukoy sa resulta o epekto ng kilos, gawain o pangyayari.
- 62. Panuto: Pagtambalin anglarawang sanhi sa Hanay A at sa larawang bunga sa Hanay B.
- 63. Takdang-Aralin: Panuto: Pag-ugnayin ang naibigayna sanhi sa wastong bunga nito. Isulat ang titik ng tamang sagot.
- 64. GRADE 1 QUARTER1 LANGUAGE WEEK 4 – DAY 3 Use language to express connections between ideas. c. Use time words to relate ideas
- 65. Panimulang Gawain: Umawit Tayo! Handana ba kayo?
- 67. Sagutin ang tanong: 1.Tungkol saan ang ating inawit?
- 68.
- 69. Mga bata, ngayonay pag- aaralan natin ang pagtukoy sa pang-abay. Handa na ba kayong makinig? Simulan na natin!
- 70. Objectives: Pagkatapos ng aralinang mga mag-aaral ay inaasahang natutukoy ang pang-abay (pamanahon, panlunan, at pamaraan).
- 71.
- 74. Paano umawit siLisa?
- 75.
- 76.
- 77.
- 80. Kailan nag-eehersisyo sa parkesi Kenneth?
- 81. Kailan nanunuod ng palabassa Netflix si Kuya?
- 82.
- 83.
- 86. Saan makikita ang bantayogni Dr. Jose Rizal?
- 87.
- 88. Saan siya nasasabikna mamangka?
- 89.
- 90. Tandaan: • Ang pang-abayna pamaraan ay naglalarawan sa paraan kung paano ginawa, ginagawa, at gagawin ang kilos. Sumasagot sa tanong na PAANO. • Ang pang-abay na pamanahon ay naglalarawan sa panahon kung kalian ginawa, ginagawa, at gagawin ang kilos. Sumasagot sa tanong na KAILAN.
- 91. Tandaan: • Ang pang-abayna panlunan ay naglalarawan sa lugar kung saan ginawa, ginagawa, at gagawin ang kilos. Sumasagot sa tanong na SAAN.
- 92. Panuto: Tukuyin kunganong pang-abay ang may diin. Iguhit ang sagot sa patlang. - Pamaraan - Pamanahon - Panlunan
- 93. _____1. Mabilis natumakbo ang bata. _____2. Naghahanda kami tuwing Pasko. _____3. Maingat na ibinalik ni Alexa ang libro sa lagayan nito. _____4. Ang mga mag-aaral ay pumapasok sa paaralan. _____5. Bukas kami magbibisikleta ng aking kaibigan.
- 94.
- 95. GRADE 1 QUARTER1 LANGUAGE WEEK 4 – DAY 4 Use language to express connections between ideas. b. Express cause and effect
- 96. Panimulang Gawain: Umawit Tayo! Handana ba kayo?
- 98. Sagutin ang mgatanong: 1. Nakakita na ba kayo ng gagamba? 2. Ano ang itsura nito? 3. Ilang mga paa kaya meron ito?
- 99.
- 100. Panimulang Gawain: Umawit TayongMuli! Gayahin ang kilos!
- 102.
- 103. Mga bata, ngayonay pag- aaralan natin ang tungkol sa gagamba at paano nya sinubukan hulihin ang mga hayop sa kanyang paligid. Matutunan din natin kung paano umiwas ang mga hayop upang hindi mahuli ng gagamba.
- 104. Objectives: At the endof the lesson the pupils are expected to participate in and contribute to group oral language activities (e.g., singing, chanting, sabayang bigkas) and notice the features (e.g., sounds, intonation, signs) of their first language and other languages in one’s contexts.
- 105.
- 106.
- 107.
- 123. Sagutin ang mgatanong: 1. Saan nakatira si Gagamba? 2. Sino sino ang tinawag niyang lumapit sa kanya? 3. Ano ang sagot nila? 4. Bakit kaya ayaw nilang lumapit?
- 124. Sagutin ang mgatanong: 5. Sino ang huling lumapit kay gagamba? 6. Ano ang sagot ng gagamba? 7. Ano kaya ang nangyari bakit lumapit ang ibon sa gagamba?
- 125.
- 126.
- 127. Hatiin ang klasesa 8 mga pangkat ng hayop at italaga bawat pangkat na maglalaro ng papel ng isang hayop sa kwento. Maaari kang maghanda ng picture card at/o propsupang makilala ang bawat hayop.
- 128. Gabayan ang bawatpangkat kung ano ang gagawin sabihin at hayaan silang sabihin ang kanilang script na may angkop kilos at damdamin.
- 129.
- 130. Matapos ang role-playing,sagutin ang mga sumusunod na tanong: 1. Ano ang pakiramdam nyo nang kayo ay nagsasalita bilang isang gagamba? Anong klaseng hayop ito ayon sa ating kwento?
- 131. 2. Ano namanang pakiramdam ng ibang hayop kagaya ng bubuyog, gamo-gamo, tipaklong, uod, langgam, lamok na gustong hulihin ni gagamba? 3. Ano kaya ang naramdaman ng mga maliliit na hayop (bubuyog, gamo- gamo, atbp) nang dumating ang ibon? Ano kaya ang sinabi nila sa kanya?
- 132.
- 133. Tandaan: Maipapahayag mo ang naismong sabihin kung ito ay iyong bibigkasin ng may angkop na kilos at damdamin.
- 134. Panuto: Bawat mag-aaralay guguhit ng dalawang tauhan mula sa kuwento at ipaliwanag kung bakit niyo pinili ang naturang karakter. Ilagay ang sagot sa loob ng kahon. ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________
- 135. Takdang Aralin: Sa isangbond paper, gumawa ng komik strip ng kwentong “Ang Gagamba”.
- 136. GRADE 1 QUARTER1 LANGUAGE WEEK 4 – DAY 5 Ikalawang Lagumang Pagsusulit sa Language 1
- 137.
- 138.