SlideShare a Scribd company logo
Gerlach Instituut 
2014, jaar 2, les 6 
Praktijkoefeningen
De verkoopbrief 
Probleem: 
We worden overstelpt door verkoopbrieven 
Oplossing: 
Jezelf onderscheiden 
Hoe? 
AIDA of PPPP
AIDA 
A = Aandacht trekken 
I = Interesse wekken 
D = Desire aanwakkeren 
A = Aanzetten tot actie 
PPPP 
Picture 
Promise 
Proof 
Push
Aandacht trekken 
Kan op diverse manieren: 
•Een pakkende kop, een goede inleiding 
•Een verrassende aanspreking/opening 
•(“Wist u, meneer Van Dijk, mevrouw Van 
Berkel, dat u iedere maand dertig euro 
weggooit?”) 
•Een ingesloten cadeautje (potlood, pen, 
chocolademunt)
Interesse wekken 
Een man belandt na een avondje stappen 
met een vriend in het casino. Die raakt in 
gesprek met een charmante dame. De 
vergeten man tast verveeld in zijn broek. 
Hij voelt het muntje dat hij ‘die middag nog 
had gebruikt voor een winkelwagentje. Hij 
gooit het in een one armed bandit. 
Ineens beginnen bellen te rinkelen en 
alarmlichten te zwaaien. Uit de coulissen 
komen obers met gekoelde champagne…
Interesse wekken (2) 
Nog maar een jaar geleden liep 
Annemarie met een grote boog om 
weegschalen heen. Ze vermeed de 
binnenstad, bang als ze was om zichzelf 
te zien in de spiegelende etalages. 
Dat was toen. Nu is alles anders. Nog 
maar een maand geleden werd 
Annemarie uitgeroepen tot mooiste vijftig-plus- 
vrouw van Nederland…
Desire aanwakkeren 
• Schets een beeld, een wenkend 
perspectief, bijvoorbeeld: 
• Een bootje op Loosdrecht, een reis 
naar Amerika, een huis in Toscane 
• Tien kilo afvallen in vier weken tijd 
• Deze zomer weer een bikini aan in 
plaats van een badpak 
• Nooit meer zorgen over uw financiën 
• Eindelijk die partner waar u zo vurig 
naar verlangde
En… actie! 
• Vul de coupon in 
• Maak het bedrag over 
• Stuur nu SMS (kosten: € 2,50) 
• Meld u nu aan via onze website 
• Like ons op Facebook en ontvang… 
• Stuur ons bericht en wij regelen de 
verhuizing van uw bank, 
energieleverancier, telecomprovider… 
• Beslis voor 30 november en ontvang 
een gratis tablet.
Een paar vuistregels 
• Wees persoonlijk 
• Gebruik (verzorgde) spreektaal 
• Maak korte alinea’s (dus voeg 
witregels in) 
• Onderstreep belangrijke passages of 
maak ze vet of cursief 
• Maak het de lezer makkelijk 
• Onderteken handmatig (schrijf de 
envelop evt. ook met de hand) 
• Gebruik een PS
Inspireer! 
Gebruik woorden die beelden oproepen, 
zoals hart, steen, groei, droom, zweet 
Vermijd abstracte woorden en 
(container)begrippen, zoals: 
onderscheiden, diversificeren, doel, 
effect, afweging, evaluatie, analyseren, 
eigenlijk, best wel, tamelijk, redelijk, 
enigszins, misschien, waarschijnlijk. 
Wees stellig, durf beeldspraak te 
gebruiken
Schrijf beeldend. Vergelijk: 
“Together let us explore the stars, conquer 
the desert, eradicate disease, tap the ocean 
depths, and encourage the arts and 
commerce.” (John F. Kennedy) 
en: 
“I have a dream that one day on the red 
hills of Georgia the sons of former slaves 
and the sons of former slave-owners will be 
able to sit down together at the table of 
brotherhood.” (Martin Luther King)
Als nieuwe bestuursvoorzitter zie ik het 
daadkrachtig leiden van de verdere 
invoering daarvan als één van mijn 
belangrijkste taken. Dat geldt óók voor 
andere verbetertrajecten als gevolg van de 
lessen uit het recente verleden. Wij nemen 
die geleerde lessen zeer serieus. Ik doe een 
uitdrukkelijk beroep op iedereen in de 
organisatie om open te staan voor de 
conclusies die we daaruit moeten trekken 
en ook om samen de noodzakelijke 
verbetertrajecten succesvol te maken. 
(Rinus Minderhoud, ex-voorz. RvB 
Rabobank)
Mijd passieve taal (lijdende 
vorm, vaak met ‘worden’) 
Actief (bedrijvend): “De politie 
arresteerde de demonstranten .” 
Lijdend: “De demonstranten werden 
gearresteerd.” 
Wat is het verschil? 
Wat is het probleem met de lijdende 
vorm? 
Het blijft vaag wie voor de handeling 
verantwoordelijk is.
Lijdende vorm gebruik je: 
• Als niet duidelijk is wie de handeling 
verricht (‘Daar wordt aan de deur 
geklopt; wie zou dat zijn?’) 
• Niet de persoon maar de handeling 
centraal staat. 
• Niet relevant is wie de handeling 
verricht
De brief van Pierre 
Beste vriend van RPC, 
Allereerst willen wij u hartelijk danken 
voor uw financiële steun aan de 
vriendenclub van RPC gedurende de 
afgelopen jaren.
Wat ontbreekt? 
• Een pakkende kopregel 
• Een persoonlijke aanspreking 
• Een goede inleiding (Als je de 
ontvanger wilt bedanken, waarom 
heb je dat dan niet eerder gedaan?)
Alternatief… 
Kop: 
22 F’jes op een kluit: onbetaalbaar! 
Of: 
Wat zou u ervoor geven om weer eens 
bij de F te voetballen?
Andere intro: 
Beste meneer Bus, 
Als trouwe supporter van RPC heeft u 
vast wel eens een wedstrijd van onze 
allerjongste voetballertjes gezien. 
22 F’jes, twee turven hoog, spelend op 
een half veld. Van linksback tot 
rechtsbuiten: allemaal lopen ze in een 
kluit rond de bal. Kostelijk, toch?
Wij horen mensen langs de lijn vaak 
verzuchten: “Wat ik er niet voor zou 
geven om weer eens als een F’je te 
kunnen voetballen!” 
Helaas, meneer Van Oorsouw, wij 
kunnen voor u de klok niet 
terugdraaien. Wat u en wij wél samen 
kunnen doen, is ervoor zorgen dat ook 
de jonge kinderen van nu zorgeloos en 
onder deskundige begeleiding kunnen 
genieten van jeugdvoetbal bij RPC.
Vervolg brief Pierre: 
De vriendenclub bestaat intussen uit 
een groot aantal personen (zie het 
digitale maandblad op onze nieuwe 
website www.rpceindhoven.nl) die 
RPC allemaal een warm hart toedragen 
en dat laten zien met een geldelijke 
bijdrage. 
Deze extra financiën zijn een zeer 
belangrijke inkomstenbron van onze 
club geworden.
Vragen: 
•Is het van belang dat de vrienden uit 
een groot aantal personen bestaat? 
•Zo ja, leg uit waarom. 
•Zo nee, dan zin(snede) schrappen. 
•Wat is het belang van de 
vriendenclub? 
•Wat zou er met RPC gebeuren als de 
(inkomsten uit de) vriendenclub 
zou(den) wegvallen? Schets dat!
Vervolg brief: 
De sponsorcommissie heeft nog steeds 
nieuwe ideeën om de club financieel te 
ondersteunen, en vinden het erg 
belangrijk dat er vooral in de jeugd van 
RPC wordt geïnvesteerd. Daarbij moet 
u denken aan het organiseren van 
jeugdtoernooien, aanschaf 
trainingsmateriaal en andere 
jeugdaktiviteiten.
Vervolg brief: 
De sponsorcommissie heeft nog steeds 
nieuwe ideeën om de club financieel te 
ondersteunen, en vinden het erg 
belangrijk dat er vooral in de jeugd van 
RPC wordt geïnvesteerd. Daarbij moet 
u denken aan het organiseren van 
jeugdtournooien, aanschaf 
trainingsmateriaal en andere 
jeugdaktiviteiten.
Vervolg brief: 
Zoals bekend krijgen alle leden van de 
vriendenclub een vermelding in het 
clubblad van RPC en ook zal hun naam 
vermeld worden op het bord in het 
clubhuis met alle VRIENDEN van RPC.
Vervolg brief: 
Zoals bekend krijgen alle leden van de 
vriendenclub een vermelding in het 
clubblad van RPC en ook zal hun naam 
vermeld worden op het bord in het 
clubhuis met alle VRIENDEN van RPC. 
Vragen: 
Steunen mensen RPC voor de 
naamsbekendheid? 
Zo niet, waarom dan wel? Schetsen!
Vervolg brief: 
Als vriend van RPC steunt u de 
vereniging door jaarlijks naar keuze 
een geldelijk bedrag te 
schenken van € 25,00, € 50,00 , € 
75,00, € 100,00 of € 150,00. 
Om het u gemakkelijk te maken hebben 
we een acceptgiro bijgevoegd maar u 
kunt uw bijdrage natuurlijk ook op een 
andere manier overmaken op (…)
Vervolg brief: 
Als vriend van RPC steunt u de 
vereniging door jaarlijks naar keuze 
een geldelijk bedrag te 
schenken van € 25,00, € 50,00 , € 
75,00, € 100,00 of € 150,00. 
Om het u gemakkelijk te maken hebben 
we een acceptgiro bijgevoegd maar u 
kunt uw bijdrage natuurlijk ook op een 
andere manier overmaken op (…)
Goede boeken over aantrekkelijk 
schrijven: 
Handboek Stijl, Burger & De Jong, 
http://www.bol.com/nl/p/handboek-stijl/ 
1001004006761239/ 
De Plakfactor, Chip & Dan Heath, 
http://www.bol.com/nl/p/de-plakfactor/ 
1001004004726876/
Tot slot: 
Hartelijk dank voor uw aandacht en 
hopelijk tot volgend jaar.

More Related Content

Similar to Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen

Propaganda presents FEDRA
Propaganda presents FEDRAPropaganda presents FEDRA
Propaganda presents FEDRA
Propaganda_be
 
20140924 ngo, tweede sessie
20140924 ngo, tweede sessie20140924 ngo, tweede sessie
20140924 ngo, tweede sessie
Creatief Schrijven
 
Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?!
Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?! Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?!
Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?! dendjnl
 
Do social game 20151119 def
Do social game 20151119 defDo social game 20151119 def
Do social game 20151119 def
Kelly Adegeest
 
Klantliefde
Klantliefde Klantliefde
Klantliefde
Rene Hendriks
 
Powerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingPowerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwerving
Unie KBO
 
Powerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingPowerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwerving
Unie KBO
 
Powerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingPowerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingUnie KBO
 
Slim luisteren naar je klant
Slim luisteren naar je klantSlim luisteren naar je klant
Slim luisteren naar je klant
Faxion
 
Innerwheel Aalst Noord - do's and dont's
Innerwheel Aalst Noord - do's and dont'sInnerwheel Aalst Noord - do's and dont's
Innerwheel Aalst Noord - do's and dont's
Jurgen Coetsiers
 
Onderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet anders
Onderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet andersOnderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet anders
Onderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet anders
SNS Bank
 
Slides MA-evening 3 april
Slides MA-evening 3 april Slides MA-evening 3 april
Slides MA-evening 3 april
iwielemaker
 
Community management
Community managementCommunity management
Community management
42bis
 
Opvallende sponsoring voor clubs
Opvallende sponsoring voor clubsOpvallende sponsoring voor clubs
Opvallende sponsoring voor clubs
Erik Ruts
 
Wayv | how to crowdfund successfully
Wayv | how to crowdfund successfullyWayv | how to crowdfund successfully
Wayv | how to crowdfund successfully
Eric Graafland
 
Training Reizen & Ondernemen 21 juni - Handout
Training Reizen & Ondernemen 21 juni - HandoutTraining Reizen & Ondernemen 21 juni - Handout
Training Reizen & Ondernemen 21 juni - Handout
Wonderlijk Werken
 
Sociale media - akker of tienerseks?
Sociale media - akker of tienerseks?Sociale media - akker of tienerseks?
Sociale media - akker of tienerseks?
Faxion
 
Presentatienerd in 7 stappen
Presentatienerd in 7 stappen Presentatienerd in 7 stappen
Presentatienerd in 7 stappen
LGND
 

Similar to Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen (20)

Propaganda presents FEDRA
Propaganda presents FEDRAPropaganda presents FEDRA
Propaganda presents FEDRA
 
20140924 ngo, tweede sessie
20140924 ngo, tweede sessie20140924 ngo, tweede sessie
20140924 ngo, tweede sessie
 
Elevator story
Elevator storyElevator story
Elevator story
 
Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?!
Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?! Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?!
Seminar Online Fondsenwerving Liefde op het eerste gezicht?!
 
Do social game 20151119 def
Do social game 20151119 defDo social game 20151119 def
Do social game 20151119 def
 
Klantliefde
Klantliefde Klantliefde
Klantliefde
 
Powerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingPowerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwerving
 
Powerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingPowerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwerving
 
Powerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwervingPowerpoint ledenwerving
Powerpoint ledenwerving
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
Slim luisteren naar je klant
Slim luisteren naar je klantSlim luisteren naar je klant
Slim luisteren naar je klant
 
Innerwheel Aalst Noord - do's and dont's
Innerwheel Aalst Noord - do's and dont'sInnerwheel Aalst Noord - do's and dont's
Innerwheel Aalst Noord - do's and dont's
 
Onderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet anders
Onderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet andersOnderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet anders
Onderzoeksrapport Normaal Bankieren - Nederland: bankieren moet anders
 
Slides MA-evening 3 april
Slides MA-evening 3 april Slides MA-evening 3 april
Slides MA-evening 3 april
 
Community management
Community managementCommunity management
Community management
 
Opvallende sponsoring voor clubs
Opvallende sponsoring voor clubsOpvallende sponsoring voor clubs
Opvallende sponsoring voor clubs
 
Wayv | how to crowdfund successfully
Wayv | how to crowdfund successfullyWayv | how to crowdfund successfully
Wayv | how to crowdfund successfully
 
Training Reizen & Ondernemen 21 juni - Handout
Training Reizen & Ondernemen 21 juni - HandoutTraining Reizen & Ondernemen 21 juni - Handout
Training Reizen & Ondernemen 21 juni - Handout
 
Sociale media - akker of tienerseks?
Sociale media - akker of tienerseks?Sociale media - akker of tienerseks?
Sociale media - akker of tienerseks?
 
Presentatienerd in 7 stappen
Presentatienerd in 7 stappen Presentatienerd in 7 stappen
Presentatienerd in 7 stappen
 

More from Martin Van Rooij

Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenGerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Martin Van Rooij
 
Presenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucasproPresenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucaspro
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenMartin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Martin Van Rooij
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraak
Martin Van Rooij
 

More from Martin Van Rooij (20)

Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatieGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 5; non-verbale communicatie
 
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, 2014 2015, les 4 de gedroomde toespraak
 
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigenGerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
Gerlach instituut; communicatie, 2014 2015, jaar 1, les 3, overtuigen
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social mediaGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 2 social media
 
Presenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucasproPresenteren sint lucaspro
Presenteren sint lucaspro
 
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprekGerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
Gerlach instituut; 2014 2015, jaar 1 les 1 een goed gesprek
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarsteGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 6; schaarste
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteitGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 5; autoriteit
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 4 heldere taal
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskrachtGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 3; sociale bewijskracht
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytellingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 3 storytelling
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentieGerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
Gerlach instituut; 2014, jaar 3, les 2; consistentie
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doenGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 1 wat gaan we doen
 
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framingGerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 2 framing
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
Gerlach instituut; jaar 3, les 5 6 storytelling, non-verbale communicatie en ...
 
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
Gerlach instituut; jaar 3, les 3 4
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenterenGerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
Gerlach instituut; jaar 2, les 5 argumenteren
 
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taalGerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
Gerlach instituut; jaar 2, les 4 heldere taal
 
Gerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraakGerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraak
Gerlach instituut; jaar 1, les 4 de gedroomde toespraak
 

Gerlach instituut; 2014, jaar 2, les 6 praktische oefeningen

  • 1. Gerlach Instituut 2014, jaar 2, les 6 Praktijkoefeningen
  • 2. De verkoopbrief Probleem: We worden overstelpt door verkoopbrieven Oplossing: Jezelf onderscheiden Hoe? AIDA of PPPP
  • 3. AIDA A = Aandacht trekken I = Interesse wekken D = Desire aanwakkeren A = Aanzetten tot actie PPPP Picture Promise Proof Push
  • 4. Aandacht trekken Kan op diverse manieren: •Een pakkende kop, een goede inleiding •Een verrassende aanspreking/opening •(“Wist u, meneer Van Dijk, mevrouw Van Berkel, dat u iedere maand dertig euro weggooit?”) •Een ingesloten cadeautje (potlood, pen, chocolademunt)
  • 5. Interesse wekken Een man belandt na een avondje stappen met een vriend in het casino. Die raakt in gesprek met een charmante dame. De vergeten man tast verveeld in zijn broek. Hij voelt het muntje dat hij ‘die middag nog had gebruikt voor een winkelwagentje. Hij gooit het in een one armed bandit. Ineens beginnen bellen te rinkelen en alarmlichten te zwaaien. Uit de coulissen komen obers met gekoelde champagne…
  • 6. Interesse wekken (2) Nog maar een jaar geleden liep Annemarie met een grote boog om weegschalen heen. Ze vermeed de binnenstad, bang als ze was om zichzelf te zien in de spiegelende etalages. Dat was toen. Nu is alles anders. Nog maar een maand geleden werd Annemarie uitgeroepen tot mooiste vijftig-plus- vrouw van Nederland…
  • 7. Desire aanwakkeren • Schets een beeld, een wenkend perspectief, bijvoorbeeld: • Een bootje op Loosdrecht, een reis naar Amerika, een huis in Toscane • Tien kilo afvallen in vier weken tijd • Deze zomer weer een bikini aan in plaats van een badpak • Nooit meer zorgen over uw financiën • Eindelijk die partner waar u zo vurig naar verlangde
  • 8. En… actie! • Vul de coupon in • Maak het bedrag over • Stuur nu SMS (kosten: € 2,50) • Meld u nu aan via onze website • Like ons op Facebook en ontvang… • Stuur ons bericht en wij regelen de verhuizing van uw bank, energieleverancier, telecomprovider… • Beslis voor 30 november en ontvang een gratis tablet.
  • 9. Een paar vuistregels • Wees persoonlijk • Gebruik (verzorgde) spreektaal • Maak korte alinea’s (dus voeg witregels in) • Onderstreep belangrijke passages of maak ze vet of cursief • Maak het de lezer makkelijk • Onderteken handmatig (schrijf de envelop evt. ook met de hand) • Gebruik een PS
  • 10. Inspireer! Gebruik woorden die beelden oproepen, zoals hart, steen, groei, droom, zweet Vermijd abstracte woorden en (container)begrippen, zoals: onderscheiden, diversificeren, doel, effect, afweging, evaluatie, analyseren, eigenlijk, best wel, tamelijk, redelijk, enigszins, misschien, waarschijnlijk. Wees stellig, durf beeldspraak te gebruiken
  • 11. Schrijf beeldend. Vergelijk: “Together let us explore the stars, conquer the desert, eradicate disease, tap the ocean depths, and encourage the arts and commerce.” (John F. Kennedy) en: “I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slave-owners will be able to sit down together at the table of brotherhood.” (Martin Luther King)
  • 12. Als nieuwe bestuursvoorzitter zie ik het daadkrachtig leiden van de verdere invoering daarvan als één van mijn belangrijkste taken. Dat geldt óók voor andere verbetertrajecten als gevolg van de lessen uit het recente verleden. Wij nemen die geleerde lessen zeer serieus. Ik doe een uitdrukkelijk beroep op iedereen in de organisatie om open te staan voor de conclusies die we daaruit moeten trekken en ook om samen de noodzakelijke verbetertrajecten succesvol te maken. (Rinus Minderhoud, ex-voorz. RvB Rabobank)
  • 13. Mijd passieve taal (lijdende vorm, vaak met ‘worden’) Actief (bedrijvend): “De politie arresteerde de demonstranten .” Lijdend: “De demonstranten werden gearresteerd.” Wat is het verschil? Wat is het probleem met de lijdende vorm? Het blijft vaag wie voor de handeling verantwoordelijk is.
  • 14. Lijdende vorm gebruik je: • Als niet duidelijk is wie de handeling verricht (‘Daar wordt aan de deur geklopt; wie zou dat zijn?’) • Niet de persoon maar de handeling centraal staat. • Niet relevant is wie de handeling verricht
  • 15. De brief van Pierre Beste vriend van RPC, Allereerst willen wij u hartelijk danken voor uw financiële steun aan de vriendenclub van RPC gedurende de afgelopen jaren.
  • 16. Wat ontbreekt? • Een pakkende kopregel • Een persoonlijke aanspreking • Een goede inleiding (Als je de ontvanger wilt bedanken, waarom heb je dat dan niet eerder gedaan?)
  • 17. Alternatief… Kop: 22 F’jes op een kluit: onbetaalbaar! Of: Wat zou u ervoor geven om weer eens bij de F te voetballen?
  • 18. Andere intro: Beste meneer Bus, Als trouwe supporter van RPC heeft u vast wel eens een wedstrijd van onze allerjongste voetballertjes gezien. 22 F’jes, twee turven hoog, spelend op een half veld. Van linksback tot rechtsbuiten: allemaal lopen ze in een kluit rond de bal. Kostelijk, toch?
  • 19. Wij horen mensen langs de lijn vaak verzuchten: “Wat ik er niet voor zou geven om weer eens als een F’je te kunnen voetballen!” Helaas, meneer Van Oorsouw, wij kunnen voor u de klok niet terugdraaien. Wat u en wij wél samen kunnen doen, is ervoor zorgen dat ook de jonge kinderen van nu zorgeloos en onder deskundige begeleiding kunnen genieten van jeugdvoetbal bij RPC.
  • 20. Vervolg brief Pierre: De vriendenclub bestaat intussen uit een groot aantal personen (zie het digitale maandblad op onze nieuwe website www.rpceindhoven.nl) die RPC allemaal een warm hart toedragen en dat laten zien met een geldelijke bijdrage. Deze extra financiën zijn een zeer belangrijke inkomstenbron van onze club geworden.
  • 21. Vragen: •Is het van belang dat de vrienden uit een groot aantal personen bestaat? •Zo ja, leg uit waarom. •Zo nee, dan zin(snede) schrappen. •Wat is het belang van de vriendenclub? •Wat zou er met RPC gebeuren als de (inkomsten uit de) vriendenclub zou(den) wegvallen? Schets dat!
  • 22. Vervolg brief: De sponsorcommissie heeft nog steeds nieuwe ideeën om de club financieel te ondersteunen, en vinden het erg belangrijk dat er vooral in de jeugd van RPC wordt geïnvesteerd. Daarbij moet u denken aan het organiseren van jeugdtoernooien, aanschaf trainingsmateriaal en andere jeugdaktiviteiten.
  • 23. Vervolg brief: De sponsorcommissie heeft nog steeds nieuwe ideeën om de club financieel te ondersteunen, en vinden het erg belangrijk dat er vooral in de jeugd van RPC wordt geïnvesteerd. Daarbij moet u denken aan het organiseren van jeugdtournooien, aanschaf trainingsmateriaal en andere jeugdaktiviteiten.
  • 24. Vervolg brief: Zoals bekend krijgen alle leden van de vriendenclub een vermelding in het clubblad van RPC en ook zal hun naam vermeld worden op het bord in het clubhuis met alle VRIENDEN van RPC.
  • 25. Vervolg brief: Zoals bekend krijgen alle leden van de vriendenclub een vermelding in het clubblad van RPC en ook zal hun naam vermeld worden op het bord in het clubhuis met alle VRIENDEN van RPC. Vragen: Steunen mensen RPC voor de naamsbekendheid? Zo niet, waarom dan wel? Schetsen!
  • 26. Vervolg brief: Als vriend van RPC steunt u de vereniging door jaarlijks naar keuze een geldelijk bedrag te schenken van € 25,00, € 50,00 , € 75,00, € 100,00 of € 150,00. Om het u gemakkelijk te maken hebben we een acceptgiro bijgevoegd maar u kunt uw bijdrage natuurlijk ook op een andere manier overmaken op (…)
  • 27. Vervolg brief: Als vriend van RPC steunt u de vereniging door jaarlijks naar keuze een geldelijk bedrag te schenken van € 25,00, € 50,00 , € 75,00, € 100,00 of € 150,00. Om het u gemakkelijk te maken hebben we een acceptgiro bijgevoegd maar u kunt uw bijdrage natuurlijk ook op een andere manier overmaken op (…)
  • 28. Goede boeken over aantrekkelijk schrijven: Handboek Stijl, Burger & De Jong, http://www.bol.com/nl/p/handboek-stijl/ 1001004006761239/ De Plakfactor, Chip & Dan Heath, http://www.bol.com/nl/p/de-plakfactor/ 1001004004726876/
  • 29. Tot slot: Hartelijk dank voor uw aandacht en hopelijk tot volgend jaar.