1. Skrivuppgift
Varför dystopier?

2. Centralt innehåll
Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket
även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker. Relationen mellan
skönlitteratur och samhällsutveckling, dvs. hur skönlitteraturen har formats av förhållanden och
idéströmningar i samhället och hur den har påverkat samhällsutvecklingen.
Skönlitterära verkningsmedel. Centrala litteraturvetenskapliga begrepp och deras användning.
Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter.
Skriftlig framställning av utredande texter. Normer och stildrag som hör till denna texttyp.

3. Kunskapskrav A
Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i skönlitterära verk och författarskap från olika tider och
epoker utifrån några få centrala litteraturvetenskapliga begrepp.
Eleven ger exempel på litterära verkningsmedel, resonerar nyanserat om dessa och diskuterar utförligt och nyanserat
hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och känslor samt sätter dessa verk och författarskap i relation till
förhållanden och idéströmningar i samhället.
Elever kan med säkerhet samla, sovra och sammanställa information från olika källor och kan med utgångspunkt från
detta skriva utredande text som är sammanhängande och väldisponerade. Framställningen innehåller såväl belysande
exempel som nya och vidgade perspektiv på det lästa.
Dessutom resonerar och drar eleven välgrundade och nyanserade slutsatser utifrån sina resonemang. Texterna är
anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
Eleven kan tillämpa regler för citat- och referatteknik och följer i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet.
Språket är träffsäkert, klart och varierat och innehåller goda formuleringar.

4. Uppgiften
Varför dystopier?
Du har blivit kontaktad av redaktören för Ung kultur på Sydsvenskan. Hon har blivit intresserad av att du och din
klass läst och diskuterat dystopier i er svenskundervisning på Nils Fredriksson Utbildning. Hon vill nu att du ska
skriva en kort essä om dina tankar kring dystopier till deras tidning.
I din essä ska du reflektera över och diskutera någon orsak till varför du tror att dystopier skrivs och varför
människor tilltalas av dystopiska berättelser.
Du ska ge exempel på två dystopiska texter/filmer som du tycker varit extra intressanta ur ett samhällsperspektiv. Du
ska lyfta fram och diskutera hur människors erfarenheter, livsvillkor, tankar och föreställningsvärldar kommer till
uttryck i intrig eller konflikt eller miljö eller karaktärer i de dystopier du valt att lyfta. Du ska alltså fokusera på en
aspekt i texterna och jämföra dem.
I din avslutning ska du kort redogöra för hur dystopierna utvecklats under 1900-talet och 2000-talet samt
sammanfatta dina funderingar ovan.

5. Källor
Primärkällor:
Två valfria romaner/filmer från listan: Brave new world, Kallocain, 1984, Vägen, 28 dagar senare,
Walking dead och Divergent
Sekundärkällor:
● Berättelser om jordens undergång: http://sverigesradio.se/sida/avsnitt?programid=1302
● http://www.ur.se/Produkter/171323-Tre-berattelser-Berattelser-om-dystopier
● https://www.youtube.com/watch?v=WhAJRvRq0j8
● Din inledande text "Tankar om framtiden"
● Dina texter/blogginlägg om romanerna/filmerna samt din sammanfattning av radioprogrammet.
Omfång: max 2,5 A4s-sidor med rubrik och styckeindelning samt Times new roman stl 12.
Deadline 3 juni.

6. Skrivmall
Inledning
Ex 1) Har du någonsin funderat över hur världen kommer att se ut om hundra år? Denna fundering är något som
sysselsatt många författare under 1900-talet och 2000-talet. Anledningen till detta är ......
Men varför är det så att det är så att dystopier skrivs och varför vi tilltalas av att läsa dem? Det är detta jag ska
försöka ureda i denna text.
Ex 2) Hur tänker du dig världen och samhället om 100 år? Jag fick en uppgift i skolan fundera på denna fråga samt
skriva en text om min syn på saken. Efter en hel del tankearbete kom jag fram till att ....
Under 1900-talet var det många författare som ägnade sig åt att skriva dystra framtidsvisioner. Anledningen till detta
var .....

7. Skrivmall forts
Fördjupning
Det kan tänkas att människor tilltalas av dystopier för att ……..
Detta bekräftar även litteraturforskaren Jerry Mättää i en intervju i Vetenskapsradion Forum P1 (27/1 2013), där han
menar att/argumenterar för att………...
Två dystopier som är typiska för sin tid är X av XX (år) och Y av YY (år) eftersom de ……….…………...
Undersöker man texternas konflikt/miljöer/karaktärer kan man se att ……….
I X ser man att ……………………………………………………………….
I Y kommer däremot …………………….. …………………………… till uttryck
Likheterna mellan dem är således ………….

8. Skrivmall forts
Avslutning
Hur har då dystopierna förändrats under årens lopp? Enligt Mättää …….
Jag kan också se att …………….
Att vi tilltalas av dystopier beror alltså på ………..

9. Uppgiften
Varför dystopier?
Du har blivit kontaktad av redaktören för Ung kultur på Sydsvenskan. Hon har blivit intresserad av att du och din
klass läst och diskuterat dystopier i er svenskundervisning på Nils Fredriksson Utbildning. Hon vill nu att du ska
skriva en kort essä om dina tankar kring dystopier till deras tidning.
I din essä ska du reflektera över och diskutera någon orsak till varför du tror att dystopier skrivs och varför
människor tilltalas av dystopiska berättelser.
Du ska ge exempel på två dystopiska texter/filmer som du tycker varit extra intressanta ur ett samhällsperspektiv. Du
ska lyfta fram och diskutera hur människors erfarenheter, livsvillkor, tankar och föreställningsvärldar kommer till
uttryck i intrig eller konflikt eller miljö eller karaktärer i de dystopier du valt att lyfta. Du ska alltså fokusera på en
aspekt i texterna och jämföra dem.
I din avslutning ska du kort redogöra för hur dystopierna utvecklats under 1900-talet och 2000-talet samt
sammanfatta dina funderingar ovan.

10. Att fundera på
Vad är ditt syfte med texten?
Vem är din läsare?
Var ska texten publiceras?
Hur ska detta synas i din text?