El documento habla sobre particiones de disco y conceptos relacionados:
- Los sistemas operativos administran el almacenamiento mediante sistemas de archivos y particiones. Existen particiones primarias y extendidas.
- La tabla de particiones se almacena en el master boot record y contiene información sobre las particiones como su tamaño y ubicación.
- Herramientas como FDISK y DiskMgmt.msc permiten crear y modificar particiones de manera gráfica o no gráfica.
Este documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio para determinar la composición de un hidrato. Se describen los objetivos, materiales, procedimiento y cálculos realizados. La muestra se calentó para eliminar el agua y determinar las masas del anhidro y agua presentes. Los cálculos mostraron que la muestra era tetraborato de sodio decahidratado, con 10 moléculas de agua por cada mol de anhidro.
El departamento del Quindío se encuentra ubicado en la cordillera central de Colombia. Su principal actividad económica es la producción de café y en los últimos años ha experimentado un auge del turismo rural. El Quindío está conformado por 12 municipios que ofrecen atractivos culturales como la arquitectura colonial, el balsaje en ríos, parques temáticos sobre el café y sitios arqueológicos precolombinos.
81 % des jeunes désirent bâtir ou acheter - 43 % espèrent y parvenir dans les 5 ans
À l'instar de leurs parents, les jeunes dans la vingtaine comptent bien devenir un jour propriétaires – la majorité d'entre eux envisagent d'ailleurs de le devenir dans moins de 10 ans. Pour concrétiser leur rêve, ils sont disposés à économiser sur les vacances, les sorties au restaurant et l'habillement. Leurs attentes en matière de logement sont assez conventionnelles : tout comme leurs parents, la tranquillité et le confort sont deux aspects prépondérants dans leurs choix immobiliers. Mais les logements compacts ont le vent en poupe : certains jeunes préfèrent une maison plus petite, qui se révèle plus confortable et moins gourmande en énergie. On remarque par ailleurs un intérêt croissant pour les formes résidentielles alternatives, comme le co-housing, l'habitat kangourou ou le duplex, mais cela ne concerne encore qu'une minorité.
Logo Maker es una herramienta de diseño gráfico que permite crear logotipos de forma sencilla e intuitiva, con más de una docena de categorías de imágenes y recursos gráficos predefinidos. Además, permite importar imágenes personalizadas y crear diseños originales con líneas, formas y colores. Es una opción útil para usuarios que necesitan crear logotipos sin experiencia en programas de edición avanzados.
El documento habla sobre particiones de disco y conceptos relacionados:
- Los sistemas operativos administran el almacenamiento mediante sistemas de archivos y particiones. Existen particiones primarias y extendidas.
- La tabla de particiones se almacena en el master boot record y contiene información sobre las particiones como su tamaño y ubicación.
- Herramientas como FDISK y DiskMgmt.msc permiten crear y modificar particiones de manera gráfica o no gráfica.
Este documento presenta el reporte de una práctica de laboratorio para determinar la composición de un hidrato. Se describen los objetivos, materiales, procedimiento y cálculos realizados. La muestra se calentó para eliminar el agua y determinar las masas del anhidro y agua presentes. Los cálculos mostraron que la muestra era tetraborato de sodio decahidratado, con 10 moléculas de agua por cada mol de anhidro.
El departamento del Quindío se encuentra ubicado en la cordillera central de Colombia. Su principal actividad económica es la producción de café y en los últimos años ha experimentado un auge del turismo rural. El Quindío está conformado por 12 municipios que ofrecen atractivos culturales como la arquitectura colonial, el balsaje en ríos, parques temáticos sobre el café y sitios arqueológicos precolombinos.
81 % des jeunes désirent bâtir ou acheter - 43 % espèrent y parvenir dans les 5 ans
À l'instar de leurs parents, les jeunes dans la vingtaine comptent bien devenir un jour propriétaires – la majorité d'entre eux envisagent d'ailleurs de le devenir dans moins de 10 ans. Pour concrétiser leur rêve, ils sont disposés à économiser sur les vacances, les sorties au restaurant et l'habillement. Leurs attentes en matière de logement sont assez conventionnelles : tout comme leurs parents, la tranquillité et le confort sont deux aspects prépondérants dans leurs choix immobiliers. Mais les logements compacts ont le vent en poupe : certains jeunes préfèrent une maison plus petite, qui se révèle plus confortable et moins gourmande en énergie. On remarque par ailleurs un intérêt croissant pour les formes résidentielles alternatives, comme le co-housing, l'habitat kangourou ou le duplex, mais cela ne concerne encore qu'une minorité.
Logo Maker es una herramienta de diseño gráfico que permite crear logotipos de forma sencilla e intuitiva, con más de una docena de categorías de imágenes y recursos gráficos predefinidos. Además, permite importar imágenes personalizadas y crear diseños originales con líneas, formas y colores. Es una opción útil para usuarios que necesitan crear logotipos sin experiencia en programas de edición avanzados.
Educación a distancia con el uso de computadoras9gilberto
La educación a distancia se brinda a través de medios didácticos que permiten prescindir de la asistencia a clases regulares. Se caracteriza por tener al alumno como sujeto activo de su aprendizaje, un instructor que guía el aprendizaje, y el uso de materiales didácticos impresos y audiovisuales. Las formas de enseñanza a distancia incluyen la enseñanza preprogramada por computadora, donde el alumno interactúa solo con la computadora, y la comunicación por computadora, que se utiliza para desarrollar habil
This document contains a collection of links to freely licensed stock photography resources on Flickr and other sites. It provides photographers and designers with options for finding copyright-free images that can be used for both personal and commercial purposes without needing to purchase stock photos or worry about copyright restrictions. The links point to a variety of general purpose photos of objects, scenery and more that can be utilized for websites, presentations, publications and other design projects.
2.2 utilizo correctamente elementos de protección cuando invento artefactos y...Laura Alejandra Ladino
Los cascos, rodilleras, guantes y gafas de protección se utilizan comúnmente en deportes de riesgo como motocross, ciclismo y patinaje para proteger la cabeza, rodillas, manos y ojos de lesiones. Cada pieza de equipo protector está diseñada para una parte específica del cuerpo, es dura y resistente, y se adapta a diferentes deportes y usuarios.
Deze presentatie heeft Tessa Witte gegeven voor het HRM kennisplatform Apeldoorn. Ben jij een HR professional uit Apeldoorn en heb je interesse om deel te nemen? Neem dan contact met mij op.
Met vriendelijke groet,
Emiel (06) 108 912 91
La lectura compara la pedagogía progresista con la escuela tradicional. La pedagogía progresista busca formar la inteligencia y capacidad de resolución de problemas de los niños para prepararlos para un mundo imprevisible. La escuela tradicional usa el conocimiento para ayudar al desarrollo de la personalidad del niño. Sin embargo, la sociedad moderna valora más otras habilidades sobre el trabajo y las nociones morales. La pedagogía progresista guía al niño presentándole objetos para que no crea que debe utilizar ruegos
Este documento describe un proyecto de investigación que examina cómo la implementación de sistemas informáticos puede mejorar el proceso de recaudación tributaria en la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (SUNAT) en Perú. El objetivo general es determinar si la aplicación de sistemas informáticos es una herramienta eficaz para la recaudación de impuestos y cómo afecta los procedimientos en SUNAT.
El documento describe los componentes y funcionamiento de un disco duro, incluyendo platos magnéticos, cabezales de lectura/escritura, pistas, sectores, cilindros y clusters. Explica los formatos de disco físico y lógico, y los sistemas de archivos FAT16, FAT32 y NTFS. También compara discos duros convencionales con los discos de estado sólido (SSD), destacando las ventajas y desventajas de ambos.
Este documento discute las consideraciones clave en el diseño de programas educativos de televisión. Explica que los programas deben estar estructurados de manera lógica y didáctica, utilizando redundancia y varios sistemas simbólicos para facilitar la comprensión. También destaca la importancia de establecer objetivos claros, utilizar sumarios y evaluar la comprensión del público antes, durante y después de la transmisión.
Este documento describe diferentes tipos de climas fríos, incluyendo la tundra, el clima polar, y el clima de alta montaña. La tundra se caracteriza por temperaturas por debajo de cero durante todo el año y precipitaciones escasas, con un paisaje dominado por musgos y líquenes. El clima polar tiene temperaturas aún más bajas, por debajo de los 0°C, con pocas precipitaciones. El clima de alta montaña también experimenta temperaturas frías, con abundantes precipitaciones durante todo el año,
2. Op een gewone zaterdag zat ik zoals altijd bij mijn beste vriendin Amanda, om bij te praten over koetjes en kalfjes. “Er zijn toch geen leuke jongens op school, hè?” hoorde ik Amanda zuchten. Typisch, ze was een typische jongensgek. Ik niet, voor mij bestond maar één jongen. “Inderdaad, alleen één van hun is kei leuk.” glimlachte ik.
3. “Die jongen ken ik. Mijn broer, zeker?” lachte ze. Beschaamd keek ik weg. Ik was verliefd op haar broer, genaamd Miles. Miles en ik waren ook beste vrienden maar ik was bang dat onze vriendschap kapot zou gaan door de liefde die ik voor hem voelde. “Inderdaad.” zuchtte ik.
4. Amanda ging op het bed liggen. “Je moet hem vertellen over je gevoelens, jullie komen immers goed overeen?” zei ze. “Denk je dat het zo makkelijk is?” lachte ik spottend. Ik ging ook dicht bij Amanda liggen, op mijn buik, “wat als onze vriendschap kapot gaat?” Ze hield haar schouders op. “Rosa, je hebt niet alleen Miles. Je hebt mij toch nog?” Daar had ze helemaal gelijk in.
5. Even later stond Olga, de moeder van Amanda, bij de deur. “Zo meisjes, is de koffieklets gezellig?” grinnikte ze. “Ja, ja.” mompelden we terug. Olga grinnikte verder. “Voor de lekkerbekjes, een groot bord boterhammen staat in de keuken klaar.” zei ze. Ik hoorde mijn maag al rommelen. Zin in eten – ook al waren er maar boterhammen – had ik zeker.
6. Haastig liepen we allebei naar de eetkamer, waar onze twee bordjes boterhammen klaarstonden. “Al een geluk dat ik zo’n moeder heb.” zuchtte Amanda.
7. “Dat heb ik ook. Soms moet ik alles zelf doen.” grinnikte ik. “Dat heb je nodig voor later.” knikte Amanda en nam een hap in haar boterham, waarna ik ook een hap in mijn boterham nam. “Dat is waar.” mompelde ik.
8. Zo hielden we een gezellig gesprek tot iemand in ons zicht verscheen. Miles. Vol bewondering staarde ik naar hem. “Dag broederfiguur.” mompelde Amanda, terwijl ze naar haar boterham keek. Ik moest even giechelen. “Kijk dan ook naar hem als je hem begroet.” porde ik haar aan. “Jij wel hè?” fluisterde Amanda zo stil mogelijk, dat Miles het niet kon horen.
9. Ik gaf haar een felle por en keek verlegen naar Miles. Er kwam een rood kleurtje op mijn wangen en ik voelde mijn hart tien keer zo hard kloppen. Zo noemden ze ‘vlinders in je buik’. “Haha, wat zijn we grappig vandaag, Amanda.” mopperde Miles.
10. Wanneer Amanda terug naar de keuken ging om de borden af te wassen, stond ik recht maar Miles hinderde me snel. “Je moet niet op haar letten, je kent haar hè.” grijnsde hij en streelde over mijn wang. Mijn hart klopte nog tien keer zo hard als daarjuist. “Tuurlijk, we zijn tien jaar vriendinnen.” Ik glimlachte naar hem.
11. “Je maakt me zo verlegen.” Ik pakte zijn hand vast en duwde hem zachtjes weg. Miles keek me verward aan maar tegelijkertijd glimlachte hij. “En dan? Is dat zo erg?” zei hij. Ik schudde mijn hoofd. “Hmm… niet echt.” grijnsde ik uitdagend.
12. Ik nam nog afscheid van Amanda en Miles. Dan vertrok ik naar de kruidenierszaak. Ik had mama beloofd om na het bezoek naar de kruidenierszaak te gaan.
13. Ik dacht terug aan het moment dat Miles me hinderde en me dan over mijn wang streelde. Toen fladderde nog meer vlinders in mijn buik. Dat was een heel zalig gevoel. Jammer genoeg met mijn lompheid moest ik zijn hand wegduwen en was dat gevoel weg… hopelijk was dat maar tijdelijk.
14. Na tien minuten lopen kwam ik uiteindelijk aan in de kruidenierszaak, waar ik altijd kwam om de boodschappen te doen. Zoals altijd waren er veel keuzes bij groenten, fruit, zuiver producten en nog veel meer.
15. “Wat had ik nodig?” dacht ik bij mezelf. Ik nam het boodschappenlijstje bij de hand. “Cola, fruitsap, melk.” mompelde ik.
16. Na een tijdje had ik uiteindelijk alles en kon ik aan de kassa afrekenen, dan kon ik vertrekken. Met de hele hoop in de boodschappentas in mijn arm trof ik thuis weer aan. “Mam?” riep ik door het hele huis. Geen antwoord. “Mama?” riep ik nog een keer. Nog steeds geen antwoord. Normaal riep mama terug, deze keer niet.
17. Ik nam een kijkje in de woonkamer en zag daar mama op kleermakerszit zitten. Ze keek voor zich. De televisie stond niet aan, ze keek gewoon voor zich. “Mama?” herhaalde ik. Ineens keek ze op. “Ja, liefje?” mopperde ze.
18. Ik legde de boodschappenzak weg en ging naast mama zitten. “Wat is er?” vroeg ik. Niet met zo’n blij gezichtje waarmee ze altijd trok. “Mijn kleine dochter wordt groot.” was het antwoord. Ja, wat was het nut daar aan? “Ze gaat morgen al naar de universiteit.” Ik zuchtte heel diep. Mama deed alsof ik morgen dood zou gaan, wat echt niet het geval was. “Mama, ik beloof dat ik regelmatig op bezoek kom.” Mama keek naar me en glimlachte weer, vervolgens gaf ze me zoen op de wang en ging weg. Sinds ze wist dat ik naar de universiteit zou gaan, deed ze raar.
19. ~ De laatste dag De volgende dag was het eindelijk zover, onze laatste dag op het middelbaar. Het was maar een halve dag en we mochten deze middag al direct vertrekken naar de campus. Uit mijn ooghoek zag ik Pauline en Amanda, die elkaar vriendelijk begroetten. Terwijl ik voor Miles stond.
20. “Je ziet er weer prachtig uit.” kwam Miles weer af met zijn ‘je ziet er mooi uit’ zinnen. Ik bloosde ervan. Het leek alsof we koppel waren, in het werkelijkheid waren we nog steeds beste maatjes sinds tien jaar geleden. “Je bent bedankt.” giechelde ik en stapte vervolgens samen met Pauline en Amanda de school in.
21. We werden in de kantine verwacht, om info over de universitaire campus en die dingen te hebben. Voor mij stond Tina en Shane te flirten, aarzelend keek ik hen aan. Ik betwijfelde of het lang ging duren tussen die twee, Tina had namelijk zwak voor – knappe – jongens.
22. “Beste leerlingen.” werden we onderbroken door een of andere leerkracht, “zou ik mogen vragen om stil te zijn?” In één tijd was iedereen stil en keek naar de leerkracht.
23. Mevrouw van Houten. Nogal een vriendelijke vrouw, soms was het niet even gemakkelijk om met deze vrouw overeen te komen. Dit probleem kwam bij iedere leerkracht voor. “Dit is jullie laatste dag en vandaag vertrekken jullie nog naar de universiteit. Ik zal daarom alle informatie met jullie delen.”
24. Terwijl mevrouw van Houten alles van A tot Z vertelde, richtte ik me geconcentreerd op het uitleg maar ik betrapte Miles die de hele tijd naar me keek. Ook al betrapte ik hem, dat hield hem niet op.
25. Om twaalf uur werden we allemaal naar huis gestuurd en moesten om vier uur op de universiteit zijn. We hadden tijd zat om onze spullen te pakken die we nodig hadden.Na vier uur zou een nieuw leven voor mij beginnen…
26. ~ Een tijdje later Nooit had ik gedacht dat het studentenleven moeilijk was… na mijn college had ik een pak opdrachten gekregen. Sommige moest ik schriftelijk afwerken en sommige op de computer.
27. Toen hoorde ik geklop op de deur.Dat zou weer Tina zijn… die had toch niet altijd iets beters te doen.
28. “Ja, Tina… Wat is er nu weer?” mopperde ik wat, terwijl mijn hoofd gericht was naar de computer. “De meisjes hebben besloten om vanavond in de stad te duiken. Zin om mee te gaan?” vroeg Tina, met een big smile op haar gezicht. Naar de stad? Vanavond? Nee, daar had ik geen zin in…
29. Met een diepe zucht verliet ik de kamer, daar Tina achterlatend. Ik ging een verdieping hoger, waar de jongens sliepen. Meteen vond ik de deur van Miles zijn slaapkamer en bonkte erop. “Binnen!” riep er iemand. Ik cirkelde de deurklink en trok de deur open. Daar lag Miles dan op zijn bed. Zo stoer… zo mannelijk… huh? Met een sigaret tussen zijn vingers dan nog wel! “Ik wist niet dat je rookte.” keek ik hem streng aan. “Jammer als je dat een probleem vindt.” mopperde hij kwaad.
30. “Heb ik niet.” Miles glimlachte. “Dat is het goed. Wil je er ook één?” vroeg hij en hield een pakje sigaret voor me. Ik keek hem verward aan, “gewoon voor de lol.” Ik hield mijn schouders op en stak er ook één. Het was maar voor één keer dus geen probleem. “Wist je… wat ik voel als ik jou zie? Of ja… wat ik in het algemeen voel voor je?” vroeg Miles. Ik keek hem aan, met een stralende glimlach. “Wat dan?”
31. “Tja… hoe leg je dat uit?” bromde Miles en trok verschillende keren aan zijn sigaret, terwijl ik dat ook deed om de spanning te doden, “gelijk ze ook zeggen: vlinders in mijn buik en niet sinds vandaag. Veel langer.” Dat was even een verrassing voor mij. “Ben je dan verliefd op mij of…” wou ik dat zeggen maar Miles was me voor. “Je hebt me sneller begrepen dan ik gehoopt had.” Mijn ogen werden groot en ik maar denken dat het niet wederzijds was.
32. “Het is niet wederzijds zeker.” Miles keek teleurgesteld naar onder maar ik verheugde hem. “Tuurlijk. Ik was ook bang om het te vertellen.”Even later kwam het één van het ander.
33. “Verder?” genoot Miles tussen de kus in. Ik snapte hem even niet, tot hij aan mijn lingerie frutselde. Ik wist het niet. Ik bedoelde… we hadden onze liefde voor elkaar vandaag verklaard en al op dezelfde dag seks hebben. Oké, dat boeide me niet. Wel dat ik verder wilde. “Ja, verder.” was mijn reactie. Het duurde niet lang of we lagen al poedelnaakt op elkaar. “Ik hou van je.” fluisterde hij zwoel in mijn oor. “Ik ook van je.”
34. Na een tijdje genieten, had Miles uiteindelijk zijn ‘toppunt’ bereikt. In één tijd vluchtte hij naar de gemeenschappelijke badkamer, speciaal voor de jongens – of mannen, zal ik dat maar zeggen – Onderweg kwam hij Shane tegen. “What the f*ck, Shane?!” riep Miles kwaad, “van waar kom je ineens vandaan?”
35. “Van de toilet.” mopperde Shane kwaad en keek Miles – die in zijn ondergoed staat – minachtend aan, “en zeg… wat was dat allemaal in je kamer? Je hebt toch zeker geen…” Meer kon Shane niet uitbrengen. Gelukkig was er nog Miles die zijn zin kon vervolledigen. “Jawel, maat. Met Rosa.” knikte hij stoer.
36. Ongeïnteresseerd schudde Shane zijn hoofd en keek even naar beneden, tot hij weer recht kwam. “Leuk… wil je dan in het vervolg eerst zeggen als je die soort dingen gaat doen?” vroeg Shane. Miles lachte spottend en gaf zijn maat een schouderklopje. “Je hebt het precies ook nodig.”
37. Onderweg naar mijn kamer hield Miles me op. Daar stond hij dan, lekker in zijn ondergoed. Wel heel dapper van hem om overal in zijn ondergoed rond te lopen. “Zeg, waar gaat mijn lekker ding eens naartoe?” klonk Miles streng, ook al bedoelde hij wel grappig. “Naar mijn kamer, is het gepermitteerd?”
38. “Nee, niet echt.” Miles keek me uitdagend aan. Vervolgens zette hij een stapje dichterbij en kneep in mijn billen, “is het zo moeilijk dat mijn vriendinnetje bij mij blijft?” Verlegen lachte ik naar hem. “Komaan. Kleed je dan aan en kom dan bij mij in de woonkamer zitten.” zuchtte ik.
39. Miles knikte goedkeurend. “Alles voor mijn vriendin.” Hij nam me weer passioneel vast en zoende me zwoel, “iedereen moet vanaf nu aan ‘ons’ wennen.” Daar had hij gelijk in: iedereen moest nu aan ‘ons’ wennen.