COMPETÈNCIES DIGITALS
INTRODUCCIÓ
•Algunes competències bàsiques:
•Saber cercar informació
•Saber organitzar-se
•Saber llegir de forma àgil i entenedora
17.
COMPETÈNCIES DIGITALS
INTRODUCCIÓ
•Algunes competències bàsiques:
•Saber cercar informació
•Saber organitzar-se
•Saber llegir de forma àgil i entenedora
•Saber compartir informació i recursos per
poder treballar en equip
18.
COMPETÈNCIES DIGITALS
INTRODUCCIÓ
•Algunes competències bàsiques:
•Saber cercar informació
•Saber organitzar-se
•Saber llegir de forma àgil i entenedora
•Saber compartir informació i recursos per
poder treballar en equip
•...
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
web 1.0 vs web 2.0
•Productors contingut
•Lectors de contingut
26.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
web 1.0 vs web 2.0
•Productors contingut
•Lectors de contingut
•Actualització de pàgines
27.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
web 1.0 vs web 2.0
•Productors contingut
•Lectors de contingut
•Actualització de pàgines
•Col·laboració a les pàgines
28.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
web 1.0 vs web 2.0
•Productors contingut
•Lectors de contingut
•Actualització de pàgines
•Col·laboració a les pàgines
•Tipus de discurs
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i les seves possibilitats - Consells:
37.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i les seves possibilitats - Consells:
•Ser hàbils amb la recerca d’informació
38.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i les seves possibilitats - Consells:
•Ser hàbils amb la recerca d’informació
•Ser crítics amb la recerca d’informació
39.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i les seves possibilitats - Consells:
•Ser hàbils amb la recerca d’informació
•Ser crítics amb la recerca d’informació
•Compartir coneixement - Autoria
40.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i les seves possibilitats - Consells:
•Ser hàbils amb la recerca d’informació
•Ser crítics amb la recerca d’informació
•Compartir coneixement - Autoria
•Compatibilitat - Compartibilitat
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos:
•Informació
•Comunicació interpersonal
45.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos:
•Informació
•Comunicació interpersonal
•Activitats econòmiques
46.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos:
•Informació
•Comunicació interpersonal
•Activitats econòmiques
•Atenció a contrassenyes i identitat
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos - Consells
•A casa, ordinador a la vista
50.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos - Consells
•A casa, ordinador a la vista
•Programes que filtrin la informació
51.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos - Consells
•A casa, ordinador a la vista
•Programes que filtrin la informació
•Escola ha de tenir un paper central
52.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos - Consells
•A casa, ordinador a la vista
•Programes que filtrin la informació
•Escola ha de tenir un paper central
•Parlar-ne obertament
53.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Internet i els seus riscos - Consells
•A casa, ordinador a la vista
•Programes que filtrin la informació
•Escola ha de tenir un paper central
•Parlar-ne obertament
•La bretxa digital
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Activitat:
Visitar la següent adreça i fer una lectura al
corresponent pdf:
57.
COMPETÈNCIES DIGITALS
WEB 2.0, PROFESSOR 2.0
Activitat:
Visitar la següent adreça i fer una lectura al
corresponent pdf:
http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Google (I):
•Possibilitats
•Utilització diferents idiomes
62.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Google (I):
•Possibilitats
•Utilització diferents idiomes
•Tenir clares paraules clau
63.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Google (I):
•Possibilitats
•Utilització diferents idiomes
•Tenir clares paraules clau
•Utilitzar “cometes” per frase exacta
64.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Google (I):
•Possibilitats
•Utilització diferents idiomes
•Tenir clares paraules clau
•Utilitzar “cometes” per frase exacta
•Filtrar resultats (-, OR, ...)
65.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Google (I):
•Possibilitats
•Utilització diferents idiomes
•Tenir clares paraules clau
•Utilitzar “cometes” per frase exacta
•Filtrar resultats (-, OR, ...)
•Map
66.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Google (I):
•Possibilitats
•Utilització diferents idiomes
•Tenir clares paraules clau
•Utilitzar “cometes” per frase exacta
•Filtrar resultats (-, OR, ...)
•Map
•Activitat + Codi Postal
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Activitats:
Cercar informació sobre què és un edublog
79.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Activitats:
Cercar informació sobre què és un edublog
Cercar dues o més pàgines on s’expliqui el
funcionament d’un edublog en format presentació
(slideshare.net)
80.
COMPETÈNCIES DIGITALS
CAP A UNA RECERCA ÒPTIMA D’INFORMACIÓ
Activitats:
Cercar informació sobre què és un edublog
Cercar dues o més pàgines on s’expliqui el
funcionament d’un edublog en format presentació
(slideshare.net)
Pensar una activitat de recerca d’informació pels
alumnes (mínim 10 termes, material complementari
i weblografia)