การพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ “First Model” The Development of Student in 21st Century based on “FIRST Model”

2. The Development of Student in 21st Century based on “FIRST Model”

3. ตัวแปรต้ น
รูปแบบการทางาน
“FIRST Model”
F : Friendship
I : Integration
R : Research (Research &
Development)
S : Skill
T : Team Teaching & Tutor
ตัวแปรตาม
ผลการพัฒนาผูเ้ รี ยนให้เป็ นพลโลกที่มี
คุณภาพในศตวรรษที่ 21 ตามแนวทาง
โรงเรี ยนมาตรฐานสากล ด้วยปรัชญาที่
สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานได้กาหนดไว้ ดังนี้
“เป็ นเลิศวิชาการ
สื่ อสารสองภาษา
ลาหน้ าทางความคิด
้
ผลิตงานอย่ างสร้ างสรรค์
ร่ วมกันรับผิดชอบต่ อสั งคมโลก”

4. รู ปแบบการทางาน “FIRST Model & Deming’ Cycle”
IP
RA
P : Plan
ขั้นการวางแผน
SA
IA
FP
RP
TA
TP
SP
รู ปแบบการทางาน
“FIRST Model & Deming’ Cycle”
FA
A : Action
ขั้นปรับปรุ งแก้ ไป
นากลับมาใช้
D :Do
ขั้นดาเนินการ
FD
RC
SC
ID
TD
IC
TC
FC
C : Check
ขั้นการตรวจสอบ
SD
RD

5. ตารางแสดง การวิเคราะห์คาอธิบายการนา“FIRST Model & Deming’ Cycle”
ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบติงาน
ั
F : Friendship
P : Plan
D : Do
I : Integration
วิเคราะห์ถึงผูที่มีส่วน
้
วิเคราะห์องค์ความรู ้ที่เกี่ยวข้อง
เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนั้นๆ อย่างหลากหลาย
พร้อมแต่งตั้งให้เป็ น
คณะกรรมการ
ส่ งเสริ ม
การสร้างสัมพันธภาพ
ในระหว่าง
การทางาน
และคิดเชิงบวก
ในระหว่างการดาเนินงาน
จาเป็ นต้อง
บูรณาการ
ทั้งศาสตร์ (ความรู้) และศิลป์
(จินตนา) ในการทางาน
R : Research
(Research &
Development)
S : Skill
T : Team
Teaching &
Tutor
ศึกษารู ปแบบวิธีการ
ปฏิบติงาน อย่างเป็ นลาดับ
ั
ขั้นตอน
ที่ชดเจน
ั
ศึกษาถึง
ความเกี่ยวโยงกับการ
พัฒนาทักษะชีวตของ
ิ
ผูเ้ รี ยน
วางแผนการทางานเป็ นทีม
่
ดังคาพูดที่วา “หลายหัว
่
ดีกว่า
หัวเดียว”
การทางานต้องเป็ นไปตาม
ขั้นตอน มีการเก็บข้อมูล
ระหว่างปฏิบติเพื่อปรับปรุ งให้
ั
เกิดผลงานที่สมบูรณ์
ในการทางานอาจเกิด
ปัญหาอุปสรรค ควรมีการ
บริ หารจัดการปั ญหานั้น
อย่างชาญฉลาด
การทางานอย่างมีส่วนร่ วม
แลกเปลี่ยนเรี ยนรู ้ร่วมกัน
และยอมรับฟังความ
คิดเห็นที่แตกต่าง
การตรวจสอบผลการ
ปฏิบติงานควรเป็ นไปตาม
ั
วัตถุประสงค์ ที่ต้ งไว้
ั
ตรวจสอบการทางานทั้ง
ส่ วนที่เป็ นปั จจุบน และ
ั
การมองภาพอนาคต
การร่ วมกันตรวจสอบผล
ที่เกิดขึ้นจากการ
ปฏิบติงาน
ั
C : Check
ตรวจสอบผลการ
การตรวจสอบ ควรเชื่อมโยง
เป็ นความสัมพันธ์ ทีละ
ดาเนินงาน
ในรู ปของคณะกรรมการ ประเด็น
A : Action
คณะกรรมการร่ วมกัน
การสรุ ปควรนาเสนอเป็ น
การสรุ ปผลควรปรากฎทั้งส่ วน มีการนาเสนอวิธีการแก้
ประชุมสรุ ปผลการ
ความสัมพันธ์เพื่อง่ายต่อการทา ที่เป็ นผลผลิต และผลลัพธ์ อย่างชาญฉลาดเพื่อนาไป
ดาเนินงาน พร้อมรับฟังผล ความเข้าใจ และนาไปใช้
ปรับใช้ในวงรอบต่อไป
สะท้อนจากการปฏิบติงาน
ั
นั้นๆ
ร่ วมกันสรุ ปผลการ
ปฏิบติงาน พร้อม
ั
เสนอแนะจุดเด่น
จุดควรพัฒนา