File(5)
- 2. Á.Ï¿ðýâ-Î÷èð
ªã¿¿ëáýð :
Þì ¿çýãäëèéã ò¿¿íèé õàìò á¿õýëä íü òóñãàí
íýðëýñýí íèéëìýë äîõèî,íýðëýõ,ìýäýýëýõ,õàðèëöàõ
¿¿ðýãòýé íýãæ þì.ªã¿¿ëáýð áîë ººðèéí õýëç¿éí
õýñã¿¿äòýéãýý á¿õýë õýñãèéí õàðüöààíä áàéäàã
õýëíèé ¿íäñýí íýãæ ìºí.ªã¿¿ëáýðèéí ÷óõàë íýãýí
øèíæ áîë ò¿¿íèé ñàíààíû á¿òýö þì.
- 4. Õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð
• Õàìãèéí îëîí òîîòîé,¿íäñýí õýâ ìàÿã íü
õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð þì.Áàéãàëü íèéãìèéí
þì ¿çýãäýë òýäãýýðèéí õàðüöààíû
òóõàé áàòàëñàí ýñâýë ¿ã¿éñãýñýí
ìýäýýëëèéã ººðòºº àãóóëñàí
òîî÷èõ,çóðàãëàë õèéõ,õ¿¿ðíýõ
áàéäëààð ºã¿¿ëñýí ºã¿¿ëáýðèéã
õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð ãýíý.
- 5. Àñóóõ ºã¿¿ëáýð
• Àñóóõ ºã¿¿ëáýð íü ýñ àñóóñàí ºã¿¿ëáýð
áóþó ºã¿¿ëáýðòýé ýñðýãöýí ãàð÷
èðäýã.õàðèëöàõ òºâøèíä ºã¿¿ëýã÷ ýòãýýä
ìýäýõã¿é ýñâýë òîäîðõîéã¿é áàéãàà þì
¿çýãäýë ¿éëäëèéí òóõàé ëàâëàí ìýäýõ
äàìæóóëàõ çîðèëãîòîé àñóóõ ìýäýýëëèéã
ººðòºº àãóóëñàí ºã¿¿ëáýðèéã õýëíý.
- 6. Àñóóõ ºã¿¿ëáýðèéã àíãèëàõ
íü:
Æèíõýíý
àñóóõ
ºã¿¿ëáýð:
Åðèéí
ÿðóó Áóþó
Àñóóõ
àñóóõ òààìàãëàí
ºã¿¿ëáýð
ºã¿¿ëáýð àñóóõ
ºã¿¿ëáýð
Àñóóí
Àíõààðóóëñàí
ºã¿¿ëáýð
- 7. Æèíõýíý àñóóõ ºã¿¿ëáýð
Çààâàë õàðèó øààðäàõ ó÷ðààñ
ÿðèã÷ áà ñîíñîã÷èéã õàðèó
ìýäýýëýëä ºäºæ ¿ã¿éñãýñýí áà
áàòàëñàí óòãàòàé õàðèóëò àâàõ
àñóóëò áàéäàã.
- 8. ßðóó àñóóõ ºã¿¿ëáýð
• Áàòàëñàí,¿ã¿éñãýñýí õàðèó
øààðäàõã¿é,ºã¿¿ëýã÷èéí ñýòãýëèéí
õºäºë㺺íèé ºí㺠àÿñ,áîäîò áàéäàëä
õýðõýí õàíäàæ áàéãàà
áàéìæ,¿íýëýìæèéã ìàø ºâºðìºö
èëýðõèéëäýã ó÷èð íàéðóóëãûí ÷óõàë
õýðýãë¿¿ð áîëäîã.ªã¿¿ëáýðèéí
ýöýñò /?/,/./ òàâüñàí áàéäàã.
- 9. Åðèéí àñóóõ áóþó òààìàãëàí
àñóóõ ºã¿¿ëáýð
• Çààâàë õàðèó øààðäàõã¿é,ýñðýã
ýòãýýäèéã ìýäýýëýëä ºäºæ, äàëä
òààìàãëàõ óòãûã èëýðõèéëäýã.
Æèøýý íü:Òàíàé íóòãààð ñîíèí èõòýé þó?
- 10. Àñóóí-àíõààðóóëñàí
ºã¿¿ëáýð
• Áîäиò áàéäàëä õàðüöàõ õàðüöààíû õóâüä
àñóóãààä àíõààðóóëàõ óòãà èëýðõèéëñýí
óòãàòàé ºã¿¿ëáýð.Õýëýõýä ºã¿¿ëáýðèéí
ìýäýãäýëä îíöîëñîí õýñýãò àÿëãà,äóóíû ºíãº
ºíäºðñºõ òóë õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýðýýñ èõ
ÿëãààòàé.
Æèøýý íü:×è óíòàíà óó? ¿ã¿é þó?
- 11. Çàõèðàõ ºã¿¿ëáýð
• Áîäиò áàéäàëä òóõàéí ¿éëèéã ã¿éöýòã¿¿ëýõèéí òóë
ºã¿¿ëýã÷ ýòãýýäèéí çàõèðàõ, õ¿ñýõ,òóøààõ, ã¿éõ, øààðäàõ,
ñàíóóëàõ, çºâøººðºõ, øèéäýõ, äààëãàõ, åðººõ, õ¿íäýòãýõ,
çºâëºõ çýðýã õ¿ñýë çîðèãèéã èëýðõèéëñýí áàéìæ óòãûã
çààäà㠺㿿ëáýðèéã çàõèðàõ ºã¿¿ëáýð ãýíý.
Æèøýý íü:Áîñ Äóóãàà äóóë. Òà íàð ò¿ðãýí ÿâààðàé.
ªã¿¿ëáýðèéí çàõèðàõ òóøààõ õýñýãò íü äóóíû ºí㺠ºíäºðñºõ
áîëîâ÷ åðºíõèé人òýãø àÿëãàòàé áàéäàã.Çàõèðàõ ºã¿¿ëáýð
íü õàíäñàí ¿ãòýé áàéõ íü ýëáýã.
Æèøýý íü:Çà íºõºð ìèíü ÿâúÿ! ãýõ ìýò.
- 12. Àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð
•Àõóé áàéäëыã ã¿íçãèé ìýäýðñíýýñ ¿¿ñýæ áàéãàà ºã¿¿ëýã÷èéí
ñýòãýëèéí õºäºë㺺íèé ÷àíàðòàé àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð ,ò¿¿íèé
õýëáýð ,óòãà èëðýõ áàéäàëä øóóä õîëáîîòîé.
•Õ¿ðýýëýí áóé áàéãàëü,íèéãìèéí þìс,¿çýãäëèéí òóõàé ñýòãýëèéí èõ
õºäºë㺺íòýéãýýð õýëñýí àíõààðóóëàõ àÿëãà á¿õèé ºã¿¿ëáýðèéã
àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð ãýíý.ìîíãîë õýëíèé àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð íü ÿíç
á¿ðèéí ìàÿãòàé.Òóõàéëáàë:õ¿¿ðíýõ,àñóóõ,çàõèðàõ ºã¿¿ëáýðèéí
õýëáýðýýð áàéæ áîëíî.
• Àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð íü áàÿðëàí áàõäàõ,àéí ýìýýõ,ñî÷èí
ñàíäðàõ,æèøèí äóðã¿éöýõ,óóðëàí õèëãýíýõ çýðýã ñýòãýëèéí
õºäºë㺺íèé îëîí ÿíç ºí㺠àÿñ óòãûã èëòãýäýã.
- 13. Ì.Áàçàððàã÷àà
• ªíººãèéí õýë øèíæëýëä ºã¿¿ëáýðèéã
ìýäýãäýõ¿¿í áà ìýäýõ¿¿í,õýë áà õýëýõ¿éí
òàëààñ ñóäàëæ,ýäãýýðèéí äèàëåêòèê
õîëáîîã íàðèéâ÷ëàí àíõààðàõ
áºë㺺.ªã¿¿ëáýðèéã çºâõºí äîòîîä á¿òöèéí
õóâüä áóñ,ãàäààä á¿òöèéí òàëààñ
ºã¿¿ëáýð íü áàéãàëü íèéãìèéí ¿çýãäëèéã
õýðõýí òóñãàæ,õ¿ì¿¿ñèéí õîîðîíäîõ
õàðèëöààã ÿàæ ã¿éöýòãýäãèéã ñóäàëíà
ãýñýí ¿ã.
- 15. • Ì ý ä ý ã ä ý õ ¿ ¿ Ì: Íýã òàëààð áàéãàëüòàé, íºãºº òàëààð ã¿í
óõààí,òàíèí ìýäýõ¿éòýé õîëáîãääîã.
• Ì ý ä ý õ ¿ ¿ í: Íýã òàëààð íèéãýìòýé íºãºº òàëààð íèéãìèéí
óõààí ñîöèîëîãèòîé õîëáîãääîã.
• Õ ý ë : íýã òàëààð òîãòîëöîîòîé, íºãºº òàëààð ëîãèêòîé
õîëáîãääîã.
• Õ ý ë ý õ ¿ é : íýã òàëààð ¿éë àæèëëàãààòàé õîëáîãääîã.
ª ã ¿ ¿ ë á ý ð è é í íý ã æ íü :
Íýã áà îëîí ¿éëäýã÷ á¿õèé ºã¿¿ëáýð/õóðààíãóé áà
äýëãýðýíã¿é/
Õàðèëöâàð/Àñóóõ áà àíõààðóóëàõ /
Õàðèëöàõ ºã¿¿ëáýð íü ¿íýíäýý õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð áºãººä
àñóóõ ºã¿¿ëáýðòýé ýñðýãöýíý.¯¿íèéã ä¿ðñýëáýë:
- 17. Áàòëàõ áà ¿ã¿éñãýõ ºã¿¿ëáýð íü ëîãèêèéí
øèíæòýé áîëîâ÷ ìýäýõ¿¿íèé õóâüä ñîíñîã÷ ýòãýýä
çºâøººðºõ ýñ çºâøººðºõ ºã¿¿ëáºð áîëæ,ºã¿¿ëáýðýð
õýëýëöýõ ¿éë àæèëëàãààã ºðí¿¿ëäýã.àñóóõ
õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð íü îáúåêòèâ ñóáúåêòèâ
øèíæòýé.Õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð íü ØÓ-íû
íàéðóóëãàòàé,àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð íü óðàí
çîõèîë ÿðóó íàéðãèéí íàéðóóëãàòàé,çàõèðàõ
ºã¿¿ëáýð íü àëáà áè÷ãèéí íàéðóóëãàòàé òóñ òóñ
õîëáîãäîíî.
- 18. • Õ¿¿ðíýõ àñóóõ ºã¿¿ëáýð íü èõýâ÷ëýí öàã
çààõ íºõöºëººð,àíõààðóóëàõ áà çàõèðàõ
ºã¿¿ëáýð íü èõýâ÷ëýí çàõèðàõ õ¿ñýõ
íºõöºëººð òóñ òóñ õýëáýðæèõ áºãººä àñóóõ
ºã¿¿ëáýð íü òºëººíèé ¿ãñòýé òóñ òóñ
õîëáîîòîé áàéäàã.ñýòãýë õºäëºëèéí áàéäëûã
èëòãýñýí àíõààðóóëàõ ºã¿¿ëáýð íü àëü ÷
íàéðóóëãàä ÷ºëººòýé õýðýãëýãäýíý.
- 19. ÌУБИС /Ñóðàõ áè÷èã äýýðõ
ºã¿ ¿ ë á ý ð : îíîëóóä/
• ª ã ¿ ¿ ë á ý ð ßìàð íýãýí ¿éë ÿâäëûí òóõàé ìýäýýëýõ õàðèëöàõ
íýãæèéã õýëíý.
ªã¿¿ëáýðèéã òîì ¿ñãýýð ýõýëæ ýöýñò íü öýã òàâèíà.
Íîì çîõèîëîîñ èøëýë àâàõ, õ¿íèé õýëñýí ¿ã, íîì ñîíèí ñýòã¿¿ëèéí íýðèéã
õàøèëòàíä áè÷íý.ªã¿¿ëáýð íü þó áîëîâ? õýí ÿàâ? õýíèé? þó ÿàñàí?
ãýõ ìýò àñóóëòàíä õàðèóëàãäàíà.Íýã þì ¿çýãäýë, îéëãîëòûã óðíààð
ä¿ðñëýõäýý ººð íýã þì ¿çýãäýëòýé æèøèí ä¿ðñëýõ àðãûã
Ç ¿ é ð ë ý ë ãýíý.
Õ¿¿ðíýõ, àñóóõ, çàõèðàõ ºã¿¿ëáýðèéã ñýòãýëèéí õºäºë㺺íòýé
õýëñíèéã Ç à õ è ð à õ º ã ¿ ¿ ë á ý ð ãýíý.Ýíý ºã¿¿ëáýðèéí ýöýñò
………. öýã òàâèíà.
ªã¿¿ëáýðò / -ã¿é, ¿ë, ýñ, áèø / ãýõ ìýò íºõöºë, òóñëàõ ¿ãèéã íýìæ
¿ã¿éñãýñýí óòãà èëòãýíý.
- 20. Өгүүлбэрийн агуулга
Ө гүү лбэрийн утга “1 Унших” Ө гүү лбэр бү тэц аялга “2 Ярих”
- ө гүү лбэрийн гол ба эсрэг - ө гүү лбэрийг хэлэх аялгаар нь
санааг - ялгаж унших, ялган бичнэ
олох - хүү рнэх, асуух, захирах,
- батлах ба ү гү йсгэх анхааруулах ө гүү лбэрийн бие
ө гүү лбэрүү дийг биенээсээ ялгарах шинжийг
ялгах, утга санааг тайлбарлах, тодорхойлох
хам орчноос нь сэргээн ярих
Ө гүү лбэр найруулага “4 Ө гүү лбэр хувиргал “3 Бичих”
Найруулах” - ө гүү лбэрийн хэлэх аялгыг
- асуух, хүү рнэх, захирах, ---хүү рнэх, асуух, захирах,
анхааруулах ө гүү лбэрийг ялгах, анхааруулахыг өө рчлө н найруулж
бичих, унших, тайлбарлах
зө в дуудах, зө в бичих - ө гүү лбэрийн зарим ү гийг
- цэг асуултын тэмдэг, анхаарлын хурааж зарим ү гийг дэлгэрүү лж
тэмдэг, таслалыг ялгаж зө в бичих
тэмдэглэх
- 21. ªã¿¿ëáýð
/õýëýõ àÿëãà/
Õ¿¿ðíýõ Àñóóõ Çàõèðàõ Àíõààðóóëàõ
- 22. Ìóèñ / Ñóðàõ áè÷èã äýýðõ
îíîëóóä /
Ä.ä Óòãûí ÿëãàà Õýëýõ Áè÷èõ ªã¿¿ëáýð
ñîíñîõ òýìäýãëýõ
1. Ýíãèéí õ¿¿ðíýí ÿðüñàí
óòãàòàé Òýãø Öýã Õ¿¿ðíýõ
2. Àñóóæ ëàâëàñàí óòãàòàé
ªãñºõ Àñóóëòûí Àñóóõ
òýìäýã
3. Ñ ýòãýëèéí õºäºëãººíºº
èëýðõèéëñýí àíõààðóóëàõ ªãñºõ Àíõààðëûí Àíõààðóó
òýìäýã ëàõ
4. Çàõèðàõ, òóøààõ, øààðäàõ,
õ¿ñýõ, åðººõ, çºâëºõ òýãø óýã Çàõèðàõ
- 23. Á.Ï¿ðýâ-Î÷èð Àäèë òàë Ì.Áàçàððàã÷àà
ªã¿¿ëáýð:Þì ¿çýãäëèéã Õàðèóëàõ ºã¿¿ëáýð íü ªã¿¿ëáýðèéã çàâõºí äîòîîä
ò¿¿íèé õºäºë㺺íèéõ íü õàìò õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð á¿òöèéí õóâüä áóñ ãàäààä
á¿õýëä íü òóñãàí íýðëýñýí ºã¿¿ëáýðòýé ýñðýãöýíý. á¿òöèéí òàëààñ ºã¿¿ëáýð íü
íèéëìýë äîõèî, íýðëýõ ¯¿íèéã ä¿ðñýëáýë: áàéãºëü íèéãìèéí ¿çýãäëèéã
ìýäýýëýõ õàðèëöàõ õýðõýí òóñãàæ õ¿ì¿¿ñèéí
Õ¿¿ðíýõ
¿¿ðýãòýé íýãæ þì.Ìîíãîë õîîðîíäîõ õàðèëöààã ÿàæ
õýëíèé ºã¿¿ëáýðèéã Àíõààðóóëàõ ã¿éöýòãýäãèéã ñóäàëíà ãýñýí
¿¿ðãýýð íü: -Àñóóõ Àñóóõ ¿ã.
-Õ¿¿ðíýõ Çàõèðàõ ªã¿¿ëáýðèéí íýãæ íü:
-Çàõèðàõ ªíººãèéí ºã¿¿ëáýð/ -¯éëäýã÷
ñóäëàëûí á¿òýýë¿¿äýä
-Õàðèëöâàð
*Àñóóõ –
Àñóóõ õ¿¿ðíýõ ºã¿¿ëáýð íü
Õ¿¿ðíýõõàðèóëàõ/
îáúåêòèâ, ñóáúåêòèâ øèíæòýé.
Àíõààðóóëàõ-Çàõèðàõ
- 24. К-2 Хүүрнэх, асуух, Захирах, К-1 Өгүүлбэр гэж юу вэ?
анхааруулах өгүүлбэрийн бие Өгүүлбэрийн тухай ойлголт өгөх.
биеэсээ ялгарах шинжүүдийг Өгүүлбэрийн гол ба эсрэг санаа.
тодрохойлох. Өгүүлбэрийг хэлэх аялгаар
К-4 Өгүүлбэрийн хувиргалуудыг ангилах, ялгах, таних, хувиргах,
ярьж, бичихдээ төгс хэрэглэх . Ярих зохиох, хурааж дэлгэрүүлэх.
чадварыг сайжруулах. К-3 Өгүүлбэрийн гол утга санааг
дэлгэрүүлэх, хураах зэргээр
хувиргаж сурснаар аливаа асуудалд
олон талаас нь хандах бүтээлчээр
сэтгэх анхны дадал хэвшилтэй
болох.
- 25. Цаг хувиарлалт
Өгүүлбэрийг 4-р ангид нийт 5 цаг заана
№ Хичээлийн сэдэв цаг Заах арга
1 Өгүүлбэрийн гол 1 KWL АРГА
ба эсрэг санаа
2 Асуух хүүрнэх 1 ИНСЕРТИЙН
захирах АРГА
анхааруулах
өгүүлбэр ялгах
3 Хураан 1 СОЛИЛЦООНЫ
дэлгэрүүлэх АРГА
4 Батлах үгүйсгэх 1 Харилцан ярианы
арга
5 Бататгал 1 Багаар ажиллах
арга
- 26. • Сөд өвс иш салааныхаа үзүүрт хурууны өндөгнөөс томгүй ягаан
хүрэн, хүрэн ягаан өнгийн цэцэг бүхий товчирхуу толгойтой,
олон наст өндөр өвс. Хангай нутагт чийглэг газар бөөн ургаж
наймдугаар сард газрын өнгө нилдээ хүрэн ягаан, улаан хүрэн
болох нь бий. Монголд эмийн, тагийн хоёр зүйл ургалагаас
эмийн сөдийг ардын болон шинжлэх ухааны эмнэлэгт өргөн
ашигладаг.Цэцэг ба үндсээр нь ходоод гэдэсний өвчний эм
хийдэг. Цус тогтоох нянг үхүүлэх үйлдэлтэй. Хөдөө гадаа явж
байхад гэдэс дотор эвгүйдвээс өдөрт сөдийн 3-4 толгойг сайтар
зажлан идэхэд буруудахгүй.
• Шаргал уул өвс ишнийхээ үзүүрт голдоо шаргалдуу олон өнгө
зүс, хэлбэртэй цэцэгтэй их үсэрхэг, ноосорхог өвс. Монгол
орны ойт хээр, тал хээрийн бүсэд маш элбэг. Хүмүүс толгойн
өвчин намжаах, цусны даралт бууруулах тустай хэмээн дэр
хийж, заримдаа гутлынхаа уланд зулж дэвсдэг. Бүдэг саарал
цэцэг нь мөддөө гундаж мууддаггй учраас уран зохиол, яруу
найрагт үхэлгүй мөнхийн цагаан уул хэмээн алдаршуулсан нь
байдаг.
- 27. • 1 Эмийн сөдийг анагаах ухаанд хэрхэн хэрэглэдгийг товчхон бичээрэй.
• 2 Сөд өвс цагаан уул цэцгийн ялгаатай ба ижил төсөөтэй талыг бичээрэй.
Өвслөг
эмиин
ургамал
• 3 Үгсийг зөв байрлуулан өгүүлбэр бүтээгээрэй.
ходоо өвчний
өвсний с өд эм
д
гэдэсний үндсээр хийдэг
• 4 Бичсэн өгүүлбэрээ асуух, анхааруулах, захирах өгүүлбэр болгон найруулаарай.
- 28. • 1 Цус тогтоох,нянг үхүүлэх гэдэс дотор эвгүйдэхэд зажилж хэрэглэдэг
• 2
Сөд өвс Өвслөг Цагаан уул өвс
Уулын оройд ургадаг эмиин Ойт хээр талд ургадаг
Тод өнгөтэй ургама Бүдэг өнгөтэй
Олон настай л
• 3 Сөд өвсний үндсээр ходоод гэдэсний өвчний эм хийдэг
• 4 Сөд өвсний үндсээр ходоод гэдэсний өвчний эм хийдэг уу?
• Сөд өвсний үндсээр ходоод гэдэсний өвчний эм хийдэг юм шүү
- 29. • Зуун даага эргэлээ
• Зуур замдаа цувлаа
• Зургаан даага хошуурлаа
• Зуузай холбон уралдлаа
• Уяа сойлго таарсан
• Унаган хүлгүүд өрсөлдөө
• Урд хойноо оролцсоор
• Уралдах газар богинослоо
• Унасан хүүхэд яарна
• Урам сэргэм гийнгоолно
• Удам судрыг нь бодож
• Уясан эзэн нь догдолно
• Торойх бараа тодорлоо
• Тоосон дундаас сугарлаа
• Толин сартай зээрд
• Торгон жолоо өргүүллээ
- 30. • 1 Эхиин гол санааг бичээрэй.
• 2 Асуултаар өгүүлбэр зохиогоод гол санааг нь ямар үг илэрхийлж байгааг
зураарай.
Хэн? Хэнии? Ямар? Юуг? Яав?
3 “Баян ходоод” гэж ямар насны ямар адууг нэрлэдэг вэ? Яагаад?
4 Адууг насаар нь эрэмбэлэн бичээрэй
Шүдлэн, азарга, соёолон, даага, хязаарлан, их нас.
5 Эхээс нэрлэсэн үгүүдийг утгаар нь зүйлчлэн бичээрэй
Тоог нэрлэсэн Хү нийг Ү йлийг Орон цагийг
нэрлэсэн нэрлэсэн нэрлэсэн
6 Анаграммыг уншаарай
Дрээз, логроб, рээх, аадга
- 31. 1 Хурдан морины тухай, зургаан насны морьд уралддаг хамгийн үзэгч ихтэй уралдаан
бол дааганы уралдаан байдаг:
2 Болд Гансүхийн зээрд даагыг унаж түрүүлэв.
3 “ Баян ходоод “ гэж уралдаанд хамгийн сүүлд ирсэн даагыг нэрлэдэг.
Энэ жилийн баян ходоод
Ирэх жилийн түрүү магнай гээд малын бүтэн ходоодоор шагнадаг
6 Даага, шүдлэн, хязаарлан, соёолон, их нас, азарга
7 , Тоог нэрлэсэн Хү нийг Ү йлийг Орон цагийг
нэрлэсэн нэрлэсэн нэрлэсэн
Зуун хүүхэд Эргэлээ богинослоо
зургаа Уясан эзэн Уралдлаа
Хошуурлаа
Догдолно
өргүүллээ
16 Зээрд, борлог, хээр, даага.
- 32. Амьд цог Алтан цох
Ө вгө н дархан шавиа шалгахаар шийдсэн
гэнэ. Тэгээд түү нд чимхийн тө дий алт ө гөө д
Зуслангийн дэргэлэх ойд очлоо :
Зугаалсаар явтал од тү глээ -За, чи юу сурснаа харуул гэжээ.Шавь нь :
Чийгтэй ө всө нд гярхай ажвал -Жа, би сурч базаасан юм багадаа гээд хө л
Чийдэн шиг цохнууд гялалзаж байнаа дороо явсан тонгоо хорхойг шүү рч авав.
Алаг цэцгүү д шатах вий гэж Тэгээд агшин зуур чимхийн тө дий алтаар
Аавдаа би шалавхан хэллээ бү рчихжээ. Энэ байдлыг багш хараад
Шө нийн ойг ө дө р шиг гэрэлтүү лж санаандгү й: - Алтан цох уу даа гэж
Шү дэнз зураад ө вөө харлаа инээмсэглэв.
Мойлон чинээ хорхой байлаа “Шавийн эрдэм багшдаа” гэдэг энэ
Модны ёроолд хороглож байлаа бус уу?
Алтан цох гэж эгч хэллээ
Амьд цог гэж ээж хэллээ
- 33. Чи, сурснаа, За, харуул, юу,
• Эхийг харьцуулан уншиж инээмсэглэв, цох уу даа,
утгыг нь ярилцаарай алтан гээд – Өгүүлбэр мөн
•Алтан цох, амьд цог гэж үү?
нэрлэсний учир юу вэ? -Өгүүлбэр болгон бичээрэй.
-Өгүүлбэр юунаас бүтдэг
вэ?
1
2
Эх
Өгүүлбэр
Үг
Бүт
4 3
Зүйр үгийг холбоо үг Шавийн эрдэм багшдаа гэдэг
болгоорой энэ бус уу?
Өгүүлбэрийг хэлэх аялгаар
өөрчлөн хэлээд
тайлбарлаарай.
- 34. 1а Энэ хоёр эх дээр цохыг хоёр янзаар нэрлэснийг харуулсан байна
1б
1в
2а өгүүлбэр биш
2б За чи юу сурснаа харуул
Алтан цох уу даа гээд инээмсэглэв
2в Холбоо үгнээс бүтнэ
3а Шавийн эрдэм багшдаа гэдэг-Энэ өгүүлбэр нь хэлэх аялгаар хүүрнэх өгүүлбэр
болгож болно
