1. Ээлжит õèчýýëèéí төлөвлөлт
Ñýäýâ: Ö. Äàìäèíñ¿ðýí
“Çóãàацахаар ìîðäñîí íü”
íàéðàãëàë
Õàìðàõ õ¿ðýý: 9-11-ð àíãè
Áîëîâñðóóëñàí: “Îä” öîãöîëáîð
ñóðãóóëèéí ÌÕÓÇ-ûí áàãø
Ö. Íàðàíöýöýã /Òýðã¿¿ëýõ/

2. Áàòëàâ: Ñóðãàëòûí ìåíåæåð. . . . . . . . . . . ./Ò. Ñàðàíòóÿà/
ßðèà áèчãèéí äàäëàãà
Õèчýýëèéí ñýäýâ: Ö. Äàìäèíñ¿ðýí “Çóãààöàõààð ìîðäñîí íü”
Çîðèëãî: ßÁÄ õèчýýëýýð ñóðàãчäûã çºâ ÿðèõ áèчèõ чàäâàðûã õºãæ¿¿ëýõ
Çîðèëò: Ê1. Ø¿ëãèéã óíøèæ óòãà ñàíààã îéëãîõ
Ê2. Óðàí çîõèîëûí ä¿ðñëýõ, ÿðóó õýðýãë¿¿ðèéã õýðõýí îíîâчòîé
õýðýãëýñíèéã îëæ ÿðèëöàõ
Ê3. Äóóðàéëãàí áèчèõ äàäëàãà õèéõ, ¿ãèéí áàÿëãèéã íýìýãä¿¿ëýõ
Ê4. ªãñºí äààëãàâðûã õàìòðàí øèéäâýðëýõ, Ñàíàëàà çºâ èëýðõèéëæ
áóñäûã ñîíñîæ ñóðàõ
Õè÷ýýëèéí õýëáýð: à. Çîðèëãîî õýðýãæ¿¿ëýõ õýðáýð:
- Áàòàòãàõ
- Àíàëèç õèéõ
á. Çîõèîí áàéãóóëàëòûí õýëáýð
- Áàãààð
Ñóðãàëòûí àðãà:
- Ìàðàôîí áèчëýã
- Çýðýãö¿¿ëсýí òýìäýãëýë õºòëºõ
- ¯çýñãýëýíãèéí àðãà
- Àñóóëò õàðèóëò
Ñóðãàëòûí ìàòåðèàëëàã îð÷èí, õýðýãëýãäýõ¿¿í:
Ýõ çîõèîë, áàãøèéí áýëòãýñýí ýõ, ÒªÌ- 4 хувилбар ,
сурагчдын хамтын бүтээл
Ñóðàã÷äûí ñóóðü ìýäëýã: Íàéðàãëàëûí òóõàé îéëãîëò
Àãóóëãà àðãà ç¿éí èíòåãðàöè:
- Óóë, óñ, ¿¿ë, óðãàìëûí òàëààð áàéãàëèéí óõààíû õèчýýëýýð
¿çñýí ØУ-û ìýäëýã
- Ýõ îðíû áàéãàëèéí ñàéõíûã ä¿ðñýëñýí óðàí çóðàã, õºãæèì
- Óðàí çîõèîëûí õèчýýë
Õè÷ýýëèéí á¿òýö, õóãàöààíû òºëºâëºëò:
- Ñýðãýýí ñàíàõ -5 ìèíóò
- Áàðèìæàà àâàõ, ñýäýë òºð¿¿ëýõ -5 ìèíóò
- Øèíý ìýäýýëýë àâàõ – 20 ìèíóò
- ¯íýëãýý ä¿ãíýëò 5 ìèíóò
- Äààëãàâàð ºãºõ -5 ìèíóò

3. Õèчýýëèéí ¿éë ÿâö
À
ð
ã
à
ç
Áàãøèéí ¿éë àæèëëàãàà Ñóðàã÷èéí ¿éë àæèëëàãàà
¿
é
1. Áàã çîõèîí áàéãóóëíà.
2. Ìàðàôîí áè÷ëýã õèéëãýæ 1. Óóë, óñ, ¿¿ë, óðãàìàë ãýñýí 4 áàãò
Ñýäýë 5’
ñóðàã÷äàä ñýäýë òºð¿¿ëýõ õóâààãäàíà.
3. Дасгалыг баг бүрээр зэрэг 2. Ìàðàôîí áè÷ëýã õèéíý. /ñàìáàðò ºëãºíº/
хийлгэх, цаг барихыг анхаарна 3. Илтгэгч сурагч уншина.
4. Дүгнэх хуудсыг тайлбарлана.
1. Ц.Дамдинсүрэнгийн
Сэргээн санах-5I
“Зугаацахаар мордсон нь”
найраглалын
1. Баг бүр найраглалыг анхааралтай
“Уул”, “Үүл”, “Ус”, “Ургамал”
уншина.
хэсгүүдийг бичсэн эх
материалыг тараан өгч
уншуулна.
1. Áàãààð äààëãàâàð ã¿éöýòãýíý.
1. ÒªÌ 2-ã ºãºõ 2. Èëòãýã÷ ñóðàã÷ áàãàà òºëººëºí ÿðèíà.
Ìýäëýã îëãîõ 20
2. Ñóðàã÷äûí õèéõ ç¿éëèéã Óðàí ñàéõíû òàëûã ãîëëîæ ÿðèíà.
òàéëáàðëàæ ºãíº. 3. Áóñаä áàãèéí á¿òýýëèéã àíõààðàëòàé
3. Ñóðàã÷äûí ÿðüñàí ç¿éëèéã ¿íýëæ ñîíñîíî.
ä¿ãíýõ 4. Íàéðàãëàëûí ñîíãîæ ºãñºí õýñãèéã
4. Äóóðàéëãàí áè÷èõ ìàòåðèàë ñóðàã÷èä äýâòýðòýý äóóðàéëãàí áè÷íý.
òàðààæ ºãíº./ÒªÌ-3/ 5. Áàãø õàìãèéí ñàéí áè÷ñýí ñóðàã÷èéí
5. Áàãèéã ¿íýëæ ä¿ãíýõ á¿òýýëèéã óíøóóëæ ñîíñãîíî.
1. Áàãóóäûí ä¿ãíýõ õóóäñûã ñîëèí 1. Áàã á¿ð ººðñäèéí á¿òýýëýý íýã äîð
ä¿ãíýëò-
¯íýëãýý
ºã÷ íºãºº áàãààð íü ¿íýëãýý áàéðëóóëàõ áà ýíý íü “¯çýñãýëýí” áîëíî.
5
ºã¿¿ëíý. 2. ¯íýëãýýíèé õóóäñàà ä¿ãíýæ
2. Áàãø ººðèéí ¿íýëãýýã ºãíº. òàâèíà.
1. Ãýðèéí äààëãàâðûã òàéëáàðëàæ Äààëãàâàð òýìäýãëýæ àâíà.
Äààëãàâàð
ºãíº. Äààëãàâðûã áàãààð, áèå äààí àëü ÷
ºãºõ- 5’
2. Õè÷ýýëèéí çîðèëãî õýð çýðýã õýëáýðýýð õèéæ áîëîõ áà ¿çýñãýëýíäýý
áèåëýñíèéã ä¿ãíýíý. áàéðëóóëíà.
3. Áàãóóäûí àæëûã ä¿ãíýíý. Áàã õàìãèéí øèëäýã ñóðàã÷àà
øàëãàðóóëæ áàÿð õ¿ðãýíý.
Õè÷ýýë çààñàí áàãøèéí òýìäýãëýë, ººðèéí ¿íýëãýý: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………..
Äàðàà àíõààðâàë çîõèõ ç¿éë: . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .

4. Хүүхдүүдээ!
Та нарын үгийн
баялгийг нэмэгдүүлж,
ярих, бичих чадварыг
дээшлүүлэх зорилгоор
дараах даалгавруудыг
гаргалаа. Чөлөөт
цагаараа хийгээрэй!

5. ТӨМ-1.
Õàíãàéí íóðóóíû íî¸í îðãèë õàìãèéí
ºíäºð öýã “Îòãîí òýíãýð” óóë
Äàðõàí öààçòàé ãàçðóóäûã íýðëýýðýé.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

6. ТӨМ-1.
Ìîíãîëûí òîì óóë íóðóóäûã íýðëýýðýé.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.

7. ТӨМ-1.
Мîíãîë îðíû òîì ãîë ìºðºíã íýðëýýðýé.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

8. ТӨМ-1.
Ýìèéí óðãàìëûí íýðèéã áè÷ýýðýé.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12

9. ÒªÌ-2.
¯¿ë
Çýðýãö¿¿ëñýí òýìäýãëýë õèй
Íàéðàãëàëûí “¯¿ë”õýñãèéí õàìãèéí
ªºðñäèéí ñàíàë
ãîë ñýòãýë õºäºëãºñºí ìºð¿¿äýýñ
(ßàãààä?)
áè÷.
À
Óðàí ç¿éðëýë, àäèëòãàë, ÷èìýã Îíîâ÷òîé õýðýãëýñíèé à÷ õîëáîãäëûã
¿ãèéã ò¿¿âýðëýí áè÷ ä¿ãíýí áè÷
Á

10. ТӨМ-2.
Óóë
Çýðýãö¿¿ëñýí òýìäýãëýë õèéõ
Íàéðàãëàëûí “Уул”õýñгийн õàìãèéí ªºðñäèéí ñàíàë
ãîë ñýòãýë õºäºëãºñºí ìºð¿¿äýýñ áè÷. (ßàãààä?)
À
Óðàí ç¿éðëýë, àäèëòãàë, ÷èìýã Îíîâ÷òîé õýðýãëýñíèé à÷ õîëáîãäëûã
¿ãèéã ò¿¿âýðëýí áè÷ ä¿ãíýí áè÷
Á

11. ТӨМ-2.
Óðãàìàë
Çýðýãö¿¿ëñýí òýìäýãëýë õèéõ
Íàéðàãëàëûí”Ургамал” õýñгийн
ªºðñäèéí ñàíàë
õàìãèéí ãîë ñýòãýë õºäºëãºñºí
(ßàãààä?)
мөрүүдээс бич.
À
Óðàí ç¿éðëýë, àäèëòãàë, ÷èìýã Îíîâ÷òîé õýðýãëýñíèé à÷ õîëáîãäëûã
¿ãèéã ò¿¿âýðëýí áè÷ ä¿ãíýí áè÷
Á

12. ТӨМ-2.
Óñ
Çýðýãö¿¿ëñýí òýìäýãëýë õèéõ
Íàéðàãëàëûí “Ус”õýñýãò õàìãèéí ãîë, ªºðñäèéí ñàíàë
ñýòãýë õºäºëãºñºí мөрүүдээс бич (ßàãààä?)
À
Óðàí ç¿éðëýë, àäèëòãàë, ÷èìýã ¿ãèéã Îíîâ÷òîé õýðýãëýñíèé à÷ õîëáîãäëûã
ò¿¿âýðëýí áè÷ ä¿ãíýí áè÷
Á

13. ÒªÌ-3.
Íàéðàãëàëûí äàðààõ õýñãèéã äóóðàéëãàí áè÷ýýðýé.
Àðñëàí áàðñ õî¸ð
Íîöîëäîæ áàéãàà þì øèã
À÷ààòàé öàãààí òýìýý
Õýâòýæ áàéãàà þì øèã
Àðàã ¿¿ðñýí ýõíýð
Á¿æèãëýæ áàéãàà ÷ þì øèã
Õóâèëãààí öàãààí ¿¿ë
Õóðìàñòûí öàãààí ¿¿ë

14. ТӨМ-3.
Íàéðàãëàëûí äàðààõ õýñãèéã äóóðàéëãàí áè÷ýýðýé.
̺ðºí ãîë ãîðõèíóóä
Àì á¿ðýýñ íü àñãàðñàí
̺íäºðò õóð áîðîî
ªäºð á¿ð öóòãàñàí
̺ëò ìº÷èã õàðâàë
¯¿ë ãýìýýð óóë áàéíà
̺øãèæ ñàéí õàðâàë
¯¿ëíýýñ ºíäºð óóë áàéíà.

15. ТӨМ-3.
Íàéðàãëàëûí äàðààõ õýñãèéã äóóðàéëãàí áè÷ýýðýé.
Óóë íóðóó õýäèéãýýð
ªíäºð ñ¿ðòýé áîëîâ÷
Óðãàìàëã¿é áîë õóâõàé
Þó íü ñàéõàí áèëýý
Óñ óðñãàë õýäèéãýýð
Íàéðòàé òóíãàëàã áîëîâ÷
Óðãàìàëã¿é áîë õîîñîí
Þó íü àÿòàé áèëýý

16. ТӨМ-3.
Íàéðàãëàëûí äàðààõ õýñãèéã äóóðàéëãàí áè÷ýýðýé.
Õàðñààð áàéòàë õóâèëàõ
Òóíãàëàã õàð óñ
Õàìàã àìüòíûã óíäëàõ
Ðàøààí áîëñîí
Õàëóóí çóíû öàãò
Ñýð¿¿ö¿¿ëæ ºãäºã óñ
Õàëäñàí áóðòàã õèðèéã
Àðèëãàæ ºãäºã óñ

17. Ц. Дамсдинсүрэн
Зугаацахаар мордсон нь
3. Уул
Гангар гунгар дуугарсаар 2. Үүл
Галуу шувуу нислээ Цагаан үүлний дунд
Ган халуунаас зайлж Хөх мөнх тэнгэрийн Цаст уул сүмбэрлэж
Сэрүүн уулыг зорьжээ. Ариун хүрээлэнгийн дунд Цангам зуны халуунд
Газрын холоос гарч Хөвөн цагаан үүл Цасан хүрэм өмссөн
Усны уртыг замнасан Мөнгөн цагаан үүл Цавчим цахир хаднаас
Галуу шувууг харсаар Хөх огторгуйн мандалд Хүйтэн булаг урсгасан
Нэг юм бодогдлоо Чимэг болон хөвсийж Цардмал мөнгөн өнгөт
Зуны дулаан цагт Хөх агаарын төвд Гантиг чулуун уул байна.
Хотод даанч бөгчим Цэцэг болон мандаж байна. Зуны дулаан цагт
Зунгаг хөлсөө арчиж Цав цагаан үүл Өвлийн шинжийг хадгалсан
Лаглайн суух буруу. Цааш нааш давхцаж Зуурам балчиг халуунд
Зуслан газар гарч Сүлжин ороон тогтоод Сэрүүн салхийг сэнгэнүүлсэн
Салхинд явж сэрүүцье Цаадахь хөх огторгуйд Зугаалах баярлах ардын
Зугаа цэнгэл хийж Цасан угалз болж Санаа зоригийг сэргээсэн
Хөдөө гадаа явъя гэж Цагаан луу хээтэй Зуун бээрийн газраас
Хүлэг сайхан морио Хөх торгоны адил. Гялалзан харагдах уул байна.
Барьж аваад уналаа. Эрэвгэр цагаан үүл Мөнгөн дээд орой нь
Хүүхэн хонгор түүнийгээ Эрдэнийн цагаан үүл Мөс цасанд хучмал
Дагуулж аваад гарлаа. Энэ үүл эвхрэн Мөнх хөх тэнгэрийн
Хүүрнэн элдвийг ярьж Тэр үүлтэй давхцаад Мөнгөн цагаан багана
Газар усыг сонирхсоор Элдэв зүйл юмны Мөчит дөрвөн хөлтний
Хүсэн зорьсон газраа Дүрс болон сүглийгээд Мөр нь гараагүй оргил
Хүрэлцэн ирж буулаа. Эргэцүүлж сайн харвал Мөгөөрс нимгэн хоолойтны
Маргааш өглөө нь эрт Амьд амьтны адил. Дуу гь хүрээгүй оргил
Нар гарч байхад Амраг хөөрхөн бүсгүй минь Мөрөн гол горхинууд
Маш өндөр уулын Ажигла тэр үүлсийг. Ам бүрээс нь асгарсан
Мөрөн дээр нь гараад Арслан барс хоёр Мөндөрт хур бороо
Мандах байгалийн өнгийг Ноцолдож байгаа ч юм шиг Өдөр бүр цутгасан
Харан харан сонирхож Ачаатай цагааг тэмээ Мөлт мөчид харвал
Магтаж бичсэн шүлгээ Хэвтэж байгаа ч юм шиг Үүл гэмээр уул байна.
Та бүхэнд толилуулъя. Араг үүрсэн эхнэр Мөшгөж сайн харвал
Цав цагаан үүл Бүжиглэж байгаа ч юм шиг Үүлнээс ч өндөр уул байна.
Хөх тэнгэрт хөвөлзөнө. Хувилгаан цагаан үүл Элгэн их хаданд нь
Цаст цагаан уул Хурмастын цагаан үүл Бүргэд шувуу хальсан
Түүний дотор сүндэрлэнэ. Хуурмаг өнгө гаргаж Эрэг жалга бүгдэд нь
Цалгих булгийн ус Гэгээн наранд гялбалзан Араатан гөрөөс шивээлсэн
Уулын хормойд сүрчигнэнэ. Хуурай янз гаргаж Эелдэг уужим тохойд нь
Цагаан хөх цэцгүүд Уул мэтээр сүндэрлэвч Айл малаар дүүрсэн
Алтан дэлхийг бүрхэнэ. Хурамхан зуур хувилж Элдэв жимсний модоор
Үүл уул сүндэрлэн Хурын ус болно. Эхэл бие нь хучигдсан
Ус ургамал жигдрэн Хонгор хайртай хүү минь Энгүй их бартаатай
Үзэсгэлэнгийн охь болж Цув юугаа авсан уу? Сүртэй сайхан уул бйана.
Баясгалангийн цог нээгдэж Хоймор байгаа үүлний Эргэн тойрон явахад
Үнэхээр сүр жавхлан Хормой бие нь бараалж Сэтгэлийг баясгах хангай байна.
Гуа гайхамшиг бүрджээ. Холын өндөр ууланд Эртний өвгөдийн үеп
Үнэн хайртай нөхөр минь Бороо орж эхэллээ. Мөргөж биширсэн хайрхайн байна.
Тавтай сууж хараарай. Хоёр нэг цаг болоод Энэ бидний үед
Үүгээр орох ч болзошгүй. Шинжиж үзэх нуруу байна.
4

18. 4. Ус 5. Ургамал 6. Цагийн байдал
Өндөр уулын оргилп Нарны гэрэл агаар Алтан нар нийсэн
Үүл манан тунарна. Газрын шим, ус Мөнгөн сар мандсан
Өндөр түүний хавчлаас Найрамдлын зохицсоны хүчээр Ариун салхи сэнгэнэсэн
Түргэн мөрөн урсана. Шалтгаан нөхцөл бүрдэж Зөөлөн хур шивэрсэн
Өнөө бидний харахад Нарт энэ ертөнцөд Амьсгал уур тэгширсэн
Үүл манан, цас мөс Ургамал дэлгэрсний дотор Цэцэг навч дэлгэрсэн
Өнгөнд ялгавар олон ч Навч цэцэг хоѐрын Аливаа зүйл нь бүрдсэн
Чанартаа ганцхан у. Уран нарийн нь жигтэйхэн. Аятай сайхан цаг байна.
Хамаг амьтныг ундлах Малтаад үзэхэд газраас Урьхан хонгор салхи
Тунгалаг хар ус. Шороо чулуу гаравч Уулын хөндийд сэнгэнээд
Халуун зуны цагт Мандаад ургах зүйл нь Ундрах мөрний ус
Сэрүүцүүлж өгдөг ус. Уран сайхан ургамал. Хажуу эргээ цохилоод
Халдсан буртаг хирийг Манай бүтээсэн юм хэдий Улиасны навч чичрэн
Арилгаж өгдөг ус. Уран нарийн гэвч Чимээ анир гаргаад
Ус шингэн боловч Магадалж сайтар үзвэл Уужим агаарын хязгаарт
Мөс болон хатуурна. Цэцэг навчинд хүрэхгүй. Шонхор шувуу халиад
Ус хар боловч Жижиг ногоо үргэлжилж Хөх сайхан тэнгэр
Цас болон цайрна. Ногоон хилэн лэвсгэр шиг Цагаан үүлтэй хосолж
Ус хүнд боловч Жимс амттан бөнжигнөж Хөх цэнхэр мөрөн
Уур болон дэгдэнэ. Эрдэнэт сайхан унжлага шиг Ногоон ойтой сүлжиж
Ус шимгүй боловч Жигдэрсэн нарс зэрэглэж Хөх шар цэцэг
Түмэн бодисыг тэжээнэ Жагссан олон багана шиг Алаг эрээн харагдаж
Цас мөс хайлж Жигтэй болоод сонин Хөхөө гургалдай хоѐр
Бороо манан бууж Түмэн бодисын жам юм. Ээлж дараагаар донгодож
Царгих ус болж Уул нуруу хэдийгээр Түмэн зүйлийн аялгуу
Цаашаа хэлхээ нийлж Өндөр сүртэй боловч Чихний ойр сонсдоход
Хоорондоо холбоо нэгдэж Ургамалгүй бол хувхай Төгс үзэсгэлэнгийн байдал
Цалгин долгих их Юу нь сайхан билээ? Нүдний өмнө жигдрэхэд
Мөрөн болоод явчина. Ус урсгал хэдийгээр Төрж өссөн биед минь
Улаан хадны ѐроолоор Найртай тунгалаг боловч Баярын совин татлаа.
Ногоон модны дундуур Ургамалгүй бол хоосон Төөрч эргэсэн ухаанд минь
Урсаж байгаа мөрнийг Юу нь аятай билээ? Солонгын зам галаа.
Уулан дээрээс харахад Газар дэлхийн чимэг нь Ертөнцөд гайхамшиг юм
Ургамал сайхан мод мэт Ганган сайхан ургамал Их байх бололтой.
Мөчирлөн салбарлан харагдана. Гайхаж сонирхож суугаа нь чи бид Ерөнхий учрыг мэдвэл
Урт хөх могой мэт хоѐр. Юм бүгд сонинтой.
Мурилзан мушгиран үзэгдэнэ. Гайхаж харж суухаар Есөн сард эхлэх
Газрын өндөр орглоос Түүгээд авбал яана вэ? Сургууль номдоо үзэлтэй.
Хөх усан могой гарч Гал улаан өнгөтэй Ер нь тэгээд хээх үг
Гадаад их далайд Энэ цэцгийн харав уу? Цөөрч байх төлөвтэй.
Шунган орж наадахад Залгах үртэй цэцэг Богд ууланд ниссэн
Гадаад тэр далайгаас Дурлуулах өнгөтэй цэцэг Бор шувуу цуцлаа.
Цагаан үүлний луу гарч Зандны үнэр анхилсан Болох болохгүйг чачсан
Газар дээгүүр дүүлж Цэцэг түүнийг авч Богино хэл минь цуцлаа.
Усаар хүрхрэн наадна. Залуу нөхрийн энгэрт Хангай ханд ниссэн
Чимэг болгон хатгая. Хараацай шувуу цуцлаа.
Завсаргүй сэтгэлийн Хамаагүй үгийг чалчихад
Тэмдэг болгож саная. Хэмжээ гэж бий, зогсъѐ.

19. ТӨМ-4. Гэрийн даалгавар:
1. Эх орны байгалийн сайхныг Ýíý çîõèîë òýäãýýðýýñ þóãààðàà îíöëîã
дүрсэлсэн ямар уран бүтээлчийн ÿëãààòàéã áè÷ýýðýé.
óðàí çóðàã, õºãæìèéí àëäàðòàé
á¿òýýë¿¿ä áàéäàã âý? Æàãñààí
áè÷.
Хариулт
2. Õàìãèéí óðàí ä¿ðñëýëòýé 8-12 ìºð Øèíýýð ìýäýõèéã õ¿ñ÷ áàéãàà ç¿éëýý
ñîíãîí áè÷èæ öýýæëýõ àñóóëòààð áè÷íý ¿¿
Хариулт

20. Эзэмших цогц чадамж ба үнэлгээний хуудас. 4 ширхэг
Багийн өөрийн Өөр багийн
Үнэлгээний шалгуурууд Багшийн үнэлгээ
үнэлгээ үнэлгээ
ТӨМ-1 Марафон бичлэг
- Багийн гишүүн бүрийн оролцоо
-Сурагчдад шинэ мэдээлэл өгч, өөрсдөө
бусдаас суралцаж буй байдал
ТӨМ-2 Зэрэгц¿үлсэн тэмдэглэл хийх
- Зохиолчийн бүтээлээс ишлэл сонгон авч
өөрийн үзэл бодлоор нэмэн дэлгэрүүлж
тайлбарлаж, үнэлэлт дүгнэлт өгч буй чадвар
- Зохиолоос дүрслэх болон яруу хэрэглүүрийг
зөв олох
- Уран дүрслэлээр дамжуулан уран сайхны
болоод хэлний задлалыг зөв оновчтой
гаргасан байдал
- Багийн илтгэгч сурагчийн чадвар
- Бусдыг анхааралтай сонсож өөрсдийн санал
бодлоо хуваалцах соѐл
ТӨМ-3 Дуурайн бичих
-Зохиолчийн бичлэгийн хэв маягийг хэр
оновчтой дуурайсан
-Үгийн зөв сонголт
-Зохиосон шүлгээ уран яруу уншиж буй чадвар
ТӨМ-4 Гэрийн даалгавар
-Шинэ мэдээллийг олж авсан байдал
-Уран бүтээлүүдийг харьцуулж үнэлгээ дүгнэлт
өгөх чадвар
-Шүлгийг цээжилж уран унших чадвар
-Шинээр мэдэхийг зорьж эрмэлзэн тэмүүлж
буй байдал
•Гэрийн даалгаврыг дараагийн хичээл дээр буюу хичээлийн бус цагаар дүгнэж болох юм.
•Багш дүгнэх зургийг хэд хэдэн хувь бэлтгэсэн байна.
Маш сайн Хангалттай Хангалтгүй