Proiectul educațional desfășurat de colegiul Mihai Viteazu din Vulcan, România, a implicat 270 de parteneri din 22 de țări europene și a promovat competențele interculturale, utilizarea limbilor străine și implicarea activă a elevilor în cadrul diverselor activități legate de sărbătorile pascale. Participanții au creșcut atât motivația pentru învățarea limbii engleze, cât și cognițiile despre tradițiile europene, utilizând instrumente web 2.0 și resurse digitale pentru prezentarea activităților. Proiectul a avut un impact pozitiv asupra procesului educațional prin dezvoltarea creativității, colaborării și abilităților IT în rândul elevilor.

1. Colegiul Mihai Viteazu Vulcan,Hunedoara School ,ROMANIA
Teacher:Postolache
Dumitrita
Vârsta elevilor: 4-11
Scoli participante:
270 de parteneri din 22 de țări europene: România, Franța, Italia, Spania, Suedia, Marea Britanie, Grecia, Polonia, Lituania, Turcia, Malta, Slovacia, Croația,
Estonia, Slovenia, Ungaria, Republica Cehă, Cipru, Portugalia, Olanda, Germania și Bulgaria
Limbi utilizate: engleză
Teme: arta, geografie, economie, Informatică / TIC, muzică , Religie,desen,educatie tehnologica
Instrumente utilizate: e-mail, forum, software-ul Altele (Powerpoint, video, imagini ș i desene), Instrumente Web 2.0 (de colaborare, topografie si
instrumente de subtitrare si publicarea), mediu virtual de învă ț are (comunităț i, conferinț e video, ...)
Obiective: - Dezvoltarea gradului de conș tientizare a propriei identităț i în context local, naț ional ș i european - Promovarea competenț elor
interculturale de comunicare ș i o deschidere spre alte culturi ș i puncte de vedere-Creș terea implicării lor ș i comportamentul în calitate de

2. cetăț eni activi-Invatarea limbii engleza intr-un mod placut si semnificativ - Motivaț ia de a învăț a limbi străine ș i nu să înveț e despre lume, ci
impreuna cu lumea.
Copiii au fost neaşteptat de entuziaşti, au rezolvat mai mult de o sarcină de o lună, astfel încât cele mai multe dintre şcolile partenere
active au completat toate sarcinile în avans, iar proiectul a prins viaţă, a început să se dezvolte, au apărut noi idei.
Ne-am propus ca obiective dezvoltarea competenţele secolului XXI la elevii noştri : creativitatea,
gândirea critică, colaborarea, lucrul în echipă, utilizarea TIC, utilizarea limbilor străine,
responsabilitatea.. Am folosit spaţiul virtual eTwinning, dar şi o multitudine de alte instrumente web
2.0 au fost de asemenea experimentate, iar ideile elevilor nu au fost neglijate, dezvoltând proiectul cu
concursuri de ghicitori, poezii, integrame, puzzle-uri sau jocuri interactive.
Inovare pedagogică ș i creativitate
în "Activităț i de Paș ti" au participat 270 de parteneri din 22 de ț ări europene: Ne-am adunat împreună pentru a împărtăș i spiritul
sfânt al Paș telui. Am prezentat ț ara noastră pe harta Europei si la scoala noastra pe harta ț ării noastre; modul în care fiecare
ț ară sărbătoreste Paș tele; Am pictat oua de Paș te, felicitari de Paș te , coș uri de Paș te, etc Copiii noș tri au cântat cântece ș i
poezii în engleză. Scopurile noastre principale au fost: pentru a vorbi cu copiii despre importan ț a acestui festival creș tin; pentru a
îmbunătăț i abilităț ile lingvistice ale elevilor de scris poezii de Paș ti în limba engleză, cântând cântece de Paș ti, folosind exercitii
distractive de Paș ti pentru a vedea studenț ii ca suntem parte dintr-o comunitate europeană ș i pentru a face prieteni, de a creș te
motivaț ia elevilor pentru studierea limbii engleze ș i să le dea posibilitatea reală de a comunica, de a utiliza tehnologiile Internetului
ș i moderne în predarea limbii engleze ș i să coopereze cu profesorii europeni.

3. Elevii care au participat la activităț ile proiectului de Paș ti ar putea invata o mulț ime de lucruri interesante - au îmbunătăț it
cunoș tinț ele de limba engleză, competenț ele lor TIC ș i au învăț at o mulț ime de lucruri despre alte culturi europene. Ei s-au
găsit unele asemănări ș i deosebiri, de asemenea. Noi, cadrele didactice, au pregătit o mulț ime de activităț i de Paș ti pentru elevii
noș tri: au pictat ouă, creat de Paș ti carduri, înotat în piscină pentru "Easter Bunny", jucat jocuri amuzante.. Am luat o mulț ime de
fotografii de decor tradiț ional de Paș ti o vamal ș i de jocuri amuzante, de asemenea. Elevii au folosit fotografiile pentru a face
prezentările lor despre Paș ti. Mulț umeș te prezentările ș i bloguri din întreaga Europă, elevii ar putea invata multe despre felul cum
Paș tele se sărbătoreș te în alte ț ări europene. Motivaț ia elevilor de a învăț a limba engleză ș i pentru a învăț a despre obiceiurile
din alte ț ări europene a crescut.
Integrarea curriculară
integrare a proiectului nostru, în curriculum-ul a fost posibil. Omul ș i natura - am prezentat studenț ilor: ț ările europene ș i
localizarea lor geografică pe harta Europei; tradiț iile partenerilor noș tri de Paș ti. Acasa economie ș i artă - studenț ii au făcut
meș teș uguri de Paș ti. Am folosit "decupaj" ș i alte tehnici pentru a decora ouă, carduri, coș uri, postere.Elevii pregătiț i de Paș ti
cherestea, expoziț ii prezentate de ș coală.Engleză - studenț i practicat engleză ș i-au îmbunătăț it competenț ele lingvistice în
timp ce ei cântau, scris sau a spune poezii de Paș ti. Ei au scris poezii ș i un schimb de scrisori cu partenerii noș tri. Muzica - elevii
au cântat cântece de Paș ti în limba engleză ș i în limba lor maternă. PE - studenț ii cautat pentru ouă de Paș ti ascunse în scolii
noastre sau jucat jocuri diferite. IT - elevii au îmbunătăț it competenț ele IT de desen si colorat ouă de Paș ti. Unii elevi mai mari
utilizate diferite site-uri pentru a te introduce, le-au făcut filme pentru Paș ti. Elevilor motivaț ia pentru studierea limbii engleze ș i a
fost crescut.

4. Colaborarea între ș colile partenere.
martie - prezentari "Paș te în ț ara noastră", "Unde este ș coala noastră pe harta Europei ș i în ț ara noastră". Elevii făcut
meș teș uguri de Paș ti.Aprilie-studenti a scris poezii ș i scrisori, au cântat cântece, a făcut exerciț ii de Paș ti în limba engleză ș i a
jucat jocuri de Paș te. Profesorii au prezentat activitatea elevilor folosind site-uri diferite. Mai, iunie - pe blog-ul comun al proiectului
ș i blogurile individuale ale ș colilor partenere.Partenerii au ajutat reciproc pentru a încărca prezentări pe spa ț iul virtual eTwinning,
pentru a crea bloguri, site-uri de modul de utilizare.Am încurajat colegii să participe pentru prima dată într-un proiect eTwinning ș i i-
am ajutat să reuș ească. Partenerii noș tri din Turcia nu sărbătoresc Paș tele, dar au participat la proiect. Aceș tia au prezentat
vacanta lor de primăvară "activităț i de Paș ti.". Ei au pictat ouă, de asemenea.Trei luni studenț ii noș tri au fost implicaț i în
studierea despre ț ările europene ș i tradiț iile lor de Paș te. Am crescut motivaț ia elevilor pentru studiu.
Utilizarea creativă a TIC.
Proiectul nostru are pe blog-ul final comun unde sea poate vedea cum ț ările europene sărbătoresc Paș tele ș i meș teș ugurile cele
mai interesante ale fiecărei ț ări. O mulț ime de profesori au creat bloguri ale ș colilor lor ș i publicat munca lor. Fiecare partener a
prezentat ț ara sa, ș coală ș i locul de muncă a elevilor într-un mod unic. În afară de prezentări ppt, am învăț at unii de la alț ii cum
să facă prezentări folosind diverse site-uri (Smilebox, Picasa, authorSTREAM, artsteps, PREZZI, picturetrail, etc) si am creat
slideshow-uri amuzante, albume foto ș i expoziț ii virtuale. Ne-am creat filme de pe youtube si Movie Maker. Toț i elevii au avut un
mod interesant de prezentare ș i creș tere a motivaț iei lor pentru a studia IT. Noi le-am arătat cum să folosească internetul pentru a

5. studia ș i de comunicare, în vederea îmbunătăț irii competenț elor lingvistice. Am invitat elevii ș i părinț ii în spaț iul virtual
eTwinning ș i au fost implicaț i în proiect. Copiii au încărcat documente, adăugati comentarii.
Durabilitate ș i transferabilitate.
Proiectul nostru are un număr mare de participanti.. Profesorii, copiii ș i părinț ii lucrează împreună cu entuziasm. Ei au fost invitaț i
în spaț iul virtual eTwinning ș i ne-a încurajat. Proiectul ar putea fi continuat ș i ar putea ispira sărbătorirea Paș telui în fiecare
an. Am inspirat pe colegii noș tri să participe anul viitor. Copiii s-au bucurat sa-si faca prieteni. Ei si- au dat seama că există unele
diferenț e în tradiț iile de Paș te în fiecare ț ară. Am schimbat adresele de ș coală ș i unii dintre noi au început
corespondenț ă. Elevii au scris scrisori, ghicitori, poezii, integrame, puzzle-uri. Primul subiect a fost Paș ti. Acest schimb de scrisori
ar putea fi continuat, în scopul de a îmbunătăț i competenț ele lingvistice ale elevilor. Toate informaț iile de Paste este accesibil pe
blog-ul comun.Profesorii de pretutindeni pot obț ine unele informaț ii ș i de a integra sute de idei de Paș ti în procesul de predare a
acestora.O mulț ime de parteneri au participat la activităț i de proiect de Paș ti ș i toț i au muncit din greu impreuna. Am găsit
prieteni noi din toata Europa, ne-am închis noi parteneriate. Unii dintre noi vor lucra împreună cu siguranta la proiecte eTwinning
noi. Activităț ile proiectului de Paș ti ar putea continua, deoarece Paș tele se sărbătoreș te în toate ț ările europene (cu excepț ia
Turciei -, dar au participat în cadrul proiectului nostru, de asemenea) în fiecare an. Acest proiect a fost o modalitate foarte bună de
a introduce modul în educaț ia multiculturală în ș coli.
Rezultate ș i beneficii.
Am crescut motivaț ia elevilor pentru a studia; elevii si-au dat seama că sunt parte a unei comunităț i, au ajuns să cunoască ț ările
europene, localizarea lor geografică, simboluri, steaguri, tradiț ii). Profesorii au facut schimb de experienț ă, elevii si-au
îmbunătăț it competentele IT (MovieMaker ppt,) .Am făcut schimb de scrisori cu o formă Franț a partener ș i meserii Paș ti cu
studenț ii din Croaț ia. Elevii făcut prieteni ș i ș i comunicată în limba engleză. Ei au îmbunătăț it competenț ele lingvistice;-au
familiarizat cu decupaj, a făcut expoziț ie ș coală, au învăț at cântece, poezii ș i jocuri de Paste. Studenț ii au folosit internetul
pentru a studia ș i comunica.Acest proiect este enorm. Ea a influenț at pozitiv asupra procesului de studiere a 270 de ș coli ș i
grădiniț e din Europa. Idei de Paș ti ar putea fi utilizate de la colegii din toată lumea.Motivaț iei elevilor pentru învăț are engleză ș i
TIC abilităț i are într-adevăr marit. Ei trebuie să ș tie o mulț ime de lucruri despre geografie europene, despre obiceiurile din alte tari
si despre cultura europeană. "Graniț ele" între naț iuni au dispărut. Activitatile proiectului de Paș te ș i-a arătat cum putem unifica
Europa - o cantitate mare de parteneri au lucrat impreuna ș i toț i au fost capabili să lucreze împreună. Am arătat elevilor noș tri
cum să lucreze cu partenerii, cu prietenii din alte ț ări.
Alte Premii (dacă este cazul).
Certificatul Naț ional de Calitate ș i Certificatul European de Calitate
Legături externe http://eladutastefi.blogspot.com Blogul scolii noastre
http://easteractivities2012.blogspot.com/ http://easter-project2012.blogspot.com(pe blog-ul comun) http://easter-
activities.weebly.com http://aigamikasenoka . tumblr.com http://eladutastefi.blogspot.com http://easteractivities-maria.blogspot.com

6. http://easteractivitiesinslovenia.blogspot.com http://tpclass.webnode.com/projekti/easter-activities http: / / sites.google.com / site /
easterescolasantramon / home http://zsprimda-easteractivities.blogspot.com http://easteractivitiesromania.blogspot.com
http://dbspoznaneasterproject.blogspot.com http://theano-katsamperi. blogspot.com http://easterinpoland.blogspot.com/
http://primary-school-no-4-in-warsaw.blogspot.com/ http://easter-project-2012.blogspot.com/ http:/ / 73396.blogspot.it /
http://rossana-falsetti.blogspot.it/ http://easterinportugal.blogspot.pt/ http://45dimotikopatras.blogspot.gr
http://www.eng1anatoli.blogspot.gr/ clasasuperok.blogspot.ro/2012_04_01_archive.html ЦДГ 1 Звънче (Svetla Popova):
Inovare pedagogică ș i creativitate
1. Am folosit metode non-standard ș i distractiv de a învăț a cum să sărbătoresc Paș tele în fiecare ț ară ș i fiecare ș coală
parteneră. Elevii au făcut prezentări proprii - modul în care sărbătoresc Paș tele cu familiile lor. Noi, profesorii, s-au creat ș i
prezentat de jocuri de Paș ti pentru copii moderne. 2. Am încurajat creativitatea copiilor asociat cu tradiț ia creș tină. Am folosit
imaginatia copiilor de a crea produse inovatoare - usor si distractiv: Copii pentru a decora ouă amuzante ș i ridicol de Paș ti, face
carduri de Paș ti, face puzzle-uri amuzante, scrie poezii de Paș ti în limba engleză ș i în limba lor, dar le-a prezentat într-un mod
interesant - ele poezii ilustrate cu desene ... M-am pregatit cu copiii mei de la grădiniț ă două piese muzicale de Paste. Acestea au
fost singurele spectacole de către artiș ti. 3. Cadrele didactice ș i copiii au lucrat în calitate de parteneri în acest proces. Ne-am
construit comunitate pentru copii, a lucrat cu ș i pentru copii. Copii, comunitatea de creatie care ș tie drepturile sale recunoscute de
Convenț ia cu privire la Drepturile Copilului ș i a drepturilor delegat de adulț i.
Integrarea curriculară
Munca noastră a fost făcută complet în curriculum-ul necesar. În toate clasele au programa pentru pregătirea ș i celebrarea
Paș telui. 1. În clasele facem produsele noastre de Paș ti. Am invitat pe părinț i să ne ajute. În expozitiile noastre de Paș te, puteț i
vedea propunerile lor de Paș te decoratiuni. Cântecele au fost învăț ate în clase de muzică. Am pregătit două piese muzicale de
Paș ti în clasele de muzică ș i literatură. 2. Ne-am creat expoziț ii în ș colile noastre cu produse de Paș ti din ț ările
partenere. Aceste produse am trimis prin poș tă. 3. Am comentat cum să sărbătorim Paș tele în diferite ț ări - aceasta este o
cunoaș tere suplimentară pe care copiii au primit în timpul orelor lor obligatorii. Ne-am distrat din plin..

7. Colaborarea între ș colile partenere.
1. Am lucrat tot timpul ca o echipa - activităț ile planificate, a pus împreună un program, am ales persoane responsabile. Am
coordonat ș i filmat procesul de lucru. 2.Noi am discutat despre activităț ile noastre curente ș i viitoare în diferite moduri - prin e-
mail, prin completarea Google DOX (cercetare, consultare ș i traduceri) 3. Am folosit camera de chat în spaț iul virtual eTwinning a
proiectului în fiecare zi - să promoveze, să sprijine ș i să propună idei. 4. În procesul de lucru comune a apărut necesitatea pentru
un blog comun. Am făcut un blog "activităț i Esater".Utilizatorii generală a produselor să fie nu doar parteneri, ci toț i profesorii din
Europa ș i din lume, 5. Am ajutat o multime de parteneri - le-am explicat cum să lucreze în spaț iul virtual eTwinning, m-am
convertit fiș iere lor pot fi postate la Blogger. Am revizuit mai mult de 100 de foldere.
Utilizarea creativă a TIC.
1.Partners utilizate mai multe instrumente TIC ș i resurse pentru a pregăti lucrările lor cu ș i fără elevi. Am folosit, de exemplu:
Producator ProShow, SlideShare, Artsteps, authorStream, YouTube, Blogger, Webnode, PictureTrail, SmileBox, Prezi, myebook,
Flixtime, Birou, MixPod, Buzzsprout, Doodle, PhotoPeach, Slide, Wordle, Writeboard, Facebook, conversie programe. 2. O parte
dintre parteneri a creat site-uri / bloguri cu activităț ile de Paș ti. Am făcut blog-ul comun. Am posta link-uri către blog-ul ei în
comun. Am primit permisiunea de la partenerii care nu pot face un site pentru a publica materialele lor interesante.Ideea mea a fost
de a crea expoziț ie virtuală 3D. Am făcut-o. Toate comentat foarte pozitiv. 3. Am folosit Google formularul DOX pentru a face
anchetă la începutul ș i la sfârș itul procesului de lucru - ceea ce ne aș teptăm ș i ceea ce veț i obț ine în cele din urmă. Am scris-
sondaj sondaj la sfârș itul proiectului.
Durabilitate ș i transferabilitate.
1. Tot ce am făcut este uș or de partajat ș i poate fi folosit de alț ii sau ar putea fi o sursă de inspiraț ie pentru alte proiecte. Am
făcut activităț ile noastre într-un mod uș or ș i fără costuri. 2. Proiectul nostru poate fi extins ș i extinse de către oricine care este
interesat în activităț i de artă artistice ș i creative. Acesta va fi folosit anul viitor, în clasele noastre pentru a oferi idei neobisnuite
pentru următoarea Paș ti. 3. Blog "activităț i de Paș ti", conț ine o cantitate uriaș ă de informaț ii. Fiecare profesor se poate inspira
din piesele noastre ș i jocuri, poezii noastre, pentru a vedea ouă de pictori din lume, pentru a pregăti masa de la retetele noastre ...
Rezultate ș i beneficii
1. Echipa noastră este formată din cadre didactice de predare diferite subiecte. Acest lucru a făcut comunicarea noastra variat ș i
interesant.Am creat echipe în ș colile noastre. Echipe ș colare au lucrat în armonie cu toate celelalte echipe ș colare. 2. Am folosit o
gamă largă de instrumente. Am încercat diferite programe pentru a partaja. Fiecare echipa ș coală face un site cu activităț ile. Am
făcut o http://easter-project2012.blogspot.com/ pe blog-ul general, cu link-uri către acestea.3. Proiectul a implicat elevi de la 4 la 11
ani. Fiecare dintre ei dezvoltă potenț ialul lor creativ în funcț ie de abilităț ile lor. Copiii constant urmărit, comentat ș i a jucat
împreună. Ei au îmbunătăț it în domeniul TIC ș i competenț a lor limbă. 4. Produse ale proiectului sunt variate ș i originale / in peste
100 de dosare / - ouă uimitoare, poezii , spectacole muzicale, retete, lumanari, cosuri, decoratiuni, prezentari pentru copii ș i multe
altele. 5. Fiecare echipă a trimis ș i au primit cadouri de Paș te prin poș tă. Am făcut expoziț ii reale. 6. Am făcut o expoziț ie

8. virtuală. 7. Potrivit unui sondaj recent, în spaț iul virtual eTwinning partenerii vor folosi produse anul viitor ș i pentru o lungă
perioadă de timp. 8. În general, blog-ul are idei originale creative pentru cadrele didactice din toată lumea - gratuite. 9. Potrivit
sondajului echipele ș colare va continua cu un nou proiect.
Alte Premii (dacă este cazul).
etichetele naț ionale de calitate ș i marcă de calitate europeană
Legături externehttp://eladutastefi.blogspot.com Blogul scolii noastre
Cateva exemple de proiecte internationale desfasurate la CTMV VULCAN·
DAILY NEWS!
· CELEBR8UANDMEDIGITALLY
· LET'S FOLLOW THE FOOTPRINTS OF THE CHILDREN
· WATER IS LIFE LIFE
· SOCIAL SOLIDARITY AND COOPERATION "İMECE"
· LETS EAT TOGETHER!
· YOU NEVER KNOW WHO IS AT THE OTHER SIDE OF THE SCREEN
· LITTLE PEOPLE - BIG HEARTS
· EASTER IN MY SCHOOL!
· EASTER ACTIVITIES
· FAMILY'S PARTY
· EASTER ACTIVITIES
· "I AM 2: IN SEARCH OF OUR HISTORICAL IDENTITY ..."

9. · GETTING TO KNOW EUROPE
· LET'S GET TO KNOW EACH OTHER