Tekes Oppimisratkaisut-ohjelma järjesti seminaarin oppimiseen liittyvistä EU-hankkeista torstaina 8.9.2011. Tilaisuuden tavoitteena on verkottaa oppimiseen liittyvissä EU-hankkeissa ja Tekesin oppimisratkaisut ohjelman arvoverkkohankkeissa toimijoita sekä myös niiden suunnittelijoita keskenään. Tiina Mäkelä Associació Escola Escandinava de Barcelona kertoi että KV-kouluhanke on herättänyt suuresti kiinnostusta eri yliopistojen, koulujen, yritysten ja kokonaisten arvoverkkoryhmittymien keskuudessa. Projektiamme voisi olla tarjolla yleisesti eri oppimisratkaisujen kansainvälisen pilotoimisen kohteeksi. Seuraava askel on löytää ja valita ensimmäiset koulun kannalta relevantit tuotteet ja palvelut lokalisoitavaksi ja pilotoitavaksi. Konkreettinen keissimme voi vauhdittaa suomalaista koulutusvientiä ja sen avulla voidaan luoda sekä pedagogisia ratkaisuja, palveluja ja tuoteperheitä että liiketoiminnallisia malleja, joita voidaan sitten soveltaa muilla kansainvälisillä markkinoilla. Jatkamme keskusteluja paikallisten päättäjien, yliopistojen ja yritysten kanssa ja lähdemme tekemään koululle tarvittavia käytännönvalmisteluja 2012.

1. ASSOCIACIÓ ESCOLA ESCANDINAVA DE BARCELONA -YHDISTYKSEN KOORDINOIMA HANKE:
SUOMALAISIIN OPPIMISRATKAISUIHIN PERUSTUVA
KANSAINVÄLINEN KOULU ESPANJAAN

2. SUOMALAISIIN OPPIMISRATKAISUIHIN PERUSTUVA
KANSAINVÄLINEN KOULU ESPANJAAN
Haluatko päästä toimimaan miljoonien ihmisten espanjankielisille markkinoille?
Haluatko osaksi kansallista ja kansainvälistä yhteistyötä innovatiivisten
oppimisratkaisujen kehittämiseksi, lokalisoimiseksi ja viemiseksi
espanjankielisiin maihin?
Osallistuminen Associació Escola Escandinava de Barcelonan (AEEB)
koordinoimaan kouluhankkeeseen tarjoaa yhteistyökumppaneillemme loistavan
tilaisuuden kehittää ja viedä suomalaisia oppimisratkaisuja Espanjaan ja muihin
lusohispaanisiin maihin!

3. TAVOITTEEMME LYHYELLÄ TÄHTÄIMELLÄ on suomalaisiin oppimisratkaisuihin
pohjautuvan kansainvälisen peruskoulun ja lukion perustaminen Barcelonaan:
• kansainvälinen koulu, joka vastaa sekä Barcelonan seudulla asuvien pohjoismaalaisten,
paikallisten ja muiden perheiden akuutteihin koulutustarpeisiin (vaihtoehtoisista
koulumalleista pulaa)
• pääasiallisina opetuskielinä espanja ja englanti, muut kielet oppilaiden taustojen ja
kiinnostuksen mukaan
• koulu innovatiivisten oppimisratkaisujen kehittämisen, paikallisiin oloihin sopeuttamisen,
pilotoimisen ja levittämisen keskuksena
• modernia suomalaista kouluinfrastruktuuria edustava koulurakennus ja kalusteet
• koulu positiivisen Suomi-kuvan levittäjänä (mahdollisuus erilaisten näyttelyiden,
konferenssien ja työpajojen järjestämiseen)
• mahdollinen opettajaharjoittelukoulu suomalais-espanjalaisena yhteistyönä toteutettavan
opettajankoulutuksen yhteyteen
• AIKATAULU: opetus käyntiin pienimuotoisena väliaikaisissa tiloissa lukuvuonna 2012–13,
laajeneminen ja siirtyminen uusiin tiloihin progressiivisesti seuraavina lukuvuosina

4. TAVOITTEEMME PITKÄLLÄ TÄHTÄIMELLÄ on liiketoiminta-
suunnitelmien ja ansaintalogiikkojen kehitys pilottikouluhankkeessa
kehitettyjen ja käyttöönotettujen oppimisratkaisujen levittämiseksi
Espanjaan ja muihin espanjan- ja portugalinkielisiin maihin (ks. kuvio 1).
KUVIO 1. KOULU OSANA GLOBAALIN LIIKETOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ
PILOTTIKOULU BARCELONASSA
• SUOMALAISTEN OPPIMISRATKAISUJEN KEHITTÄMINEN
ESPANJALAISEEN YMPÄRISTÖÖN SOVELTUVIKSI TUOTTEIKSI JA
PALVELUIKSI
• TUOTTEIDEN JA PALVELUIDEN KÄYTTÖÖNOTTO JA TESTAUS
LAAJEMPAA LIIKETOIMINTAA VARTEN
• VALITTUIHIN TUOTTEISIIN JA PALVELUIHIN PERUSTUVIEN
LIIKETOIMINTASUUNNITELMIEN JA ANSAINTALOGIIKKOJEN
KEHITYS
• LIIKETOIMINNAN LAAJENEMINEN ESPANJAAN JA EDELLEEN
MUIHIN ESPANJAN- JA PORTUGALINKIELISIIN MAIHIN

5. MIKSI PILOTTIKOULU JUURI ESPANJAAN?
• Espanjassa yleinen tarve ja tahto parantaa paikallista koulujärjestelmää ja oppimistuloksia:
– n. 30% lapsista ei suorita oppivelvollisuuttaan loppuun
• yhteiskunnallisten vaikuttajien ja yliopistojen kiinnostus PISA-tutkimuksissa menestyneen suomalaisen
koulumallin soveltamisesta Espanjassa
• Espanjassa koulut toimivat business-luontoisesti, ja niillä on paljon päätösvaltaa hankinnoissa ja
käytetyissä opetusmenetelmissä:
– pääsy asiakkaan luo varsin helppoa
– mahdollisena asiakkaana opetushallinto, yksityiset koulut tai molemmat riippuen kehitettävistä
tuotteista ja palveluista
• Espanjalla kieli- ja historiallis-kulttuurisista syistä hyvät yhteydet muihin espanjan- ja portugalinkielisiiin
maihin:
– mahdollisuus viedä Espanjassa kehitettyjä innovatiivisia oppimisratkaisuja edelleen
Latinalaiseen Amerikkaan, jossa suuri tilaus ja satojen miljoonien ihmisten markkinat
• Barcelonan asema innovatiivisena ja kehittyvänä kansainvälisen liiketoiminnan keskuksena tarjoaa
otolliset puitteet yritystoiminnalle.

6. MIKSI TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ AEEB:N KANSSA?
• Yhdistyksen Espanjassa toimiva johtokunta tuntee paikallisen liiketoiminnan ja koulutusalan markkinat.
Ammattitaitoiseen, suomalaisista koostuvaan johtokuntaan kuuluvat:
- puheenjohtaja: FM Tiina Mäkelä (pedagoginen suunnittelu)
- varapuheenjohtaja: TkT Mervi Mantsinen (rahoitus ja talous)
- sihteeri: YTM Annamari Laaksonen (laki- ja tilakysymykset)
- varasihteeri: FM Mona Johansson (tiedotus)
- rahastonhoitaja: KTM Leena Nyrhi (liiketoiminta).
• Yhdistyksen jäsenillä on laajalle levittäytyvät kansainväliset kontaktiverkostot ja pitkäaikaista kokemusta sekä
suomalaisesta että espanjalaisesta koulujärjestelmästä, kulttuurista ja kieliympäristöstä.
• Pedagogiset, lainopilliset ja taloudelliset vaatimukset projektille on huolellisesti kartoitettu kohdemaassa.
• Projektin pohjana ovat asiakaslähtöisyys ja konkreettisuus.
• Olemme esitelleet projektia ja tunnustelleet yhteistyömahdollisuuksia Barcelonassa. Muun muassa seuraavat
tahot ovat ilmaisseet kiinnostusta projektiin:
– paikallinen opetushallitus ja muut viranomaiset
– Barcelonan kaupungin edustajat (mm. kaupungin kansainvälisistä suhteista vastaava yksikkö)
– yliopistot (tutkimus- ja opettajankoulutusyksiköt)
– paikalliset koulut ja lastentarhat
– kiinteistö- ja rakennussektorin edustajat
– Barcelonan seudulla asuvat perheet

7. KÄYNNISSÄ JUURI NYT:
HAEMME ETENKIN JO HANKKEEN JATKOSUUNNITTELU- JA
VALMISTELUVAIHEESSA LUKUVUONNA 2011–12 TARVITTAVIA PARTNEREITA:
• yliopistot ja oppimisratkaisuja tuottavat yritykset ja asiantuntijatahot:
oppimista edistävien toimintapojen, tuotteiden, palveluiden tai
kokonaisratkaisujen kehittäminen ja/tai lokalisoiminen, testaus ja lanseeraus
espanjankielisille markkinoille pilottikoulun ja espanjalaisten
yhteistyökumppaneiden avulla
ESIMERKKEJÄ MAHDOLLISISTA AVAINTUOTTEISTA JA PALVELUISTA:
- koulujärjestelmien vertaileva tutkimus soveltavasta näkökulmasta
- suomalaiset opetusmenetelmät
- erityisopetuksen ja oppilashuollon mallit
- opettajankoulutus- ja opettajaharjoittelumalli
- seuranta- ja arviointijärjestelmä
- teknologiset sovellukset ja erilaiset viestintäsovellukset
- digitaaliset ja perinteiset oppimateriaalit ja ohjelmat (apuna muun muassa
lukemaanoppimisessa, matemaattisen ajattelun ja vieraiden kielten oppimisessa)
- oppilaitosinfrastruktuuri (arkkitehtuuri, kalusteet jne.)
- koulutusosaamisen viennin asiantuntijat ja klusterit
- opettajat

8. YHTEYDENOTOT JA TIEDUSTELUT
sschobcn@gmail.com
+34 697 289 369
AEEB:n puheenjohtaja, Tiina Mäkelä