Развитие горнодобывающей отрасли происходит циклично. Сегодня многие компании сосредоточили свое внимание на анализе затрат, понесенных за определенный недавний период. Естественно, контроль издержек необходим, но анализ экономики в целом, рентабельности горнодобывающего предприятия или проекта, может принести гораздо большую помощь в изменчивых обстоятельствах.
В данной презентации исследуется, какие специализированные, основанные на экономике системы и процессы требуются для предоставления той существенной информации, которая поможет специалистам принимать оптимальные экономические решения. Интеграция экономических систем и процессов с ERP-системами, дается возможность проводить план-фактный анализ, корректировку прогнозов, бенчмаркинг между предприятиями и проводить непрерывное улучшение процессов, что позволит менеджменту компании "просматривать" события, лежащие впереди.
В конце презентации показано, как, используя динамичный итерационный процесс планирования, основанный на фундаментальных экономических принципах добычи, система финансового моделирования работы предприятия создаст высокий уровень доступа к данным, управляемость и уверенность в будущем финансовом положении добывающей компании со сложной комплексной структурой.
Внедрение информационной системы управления проектами на производственном предприятии.
Васильев Александр Андреевич
Начальник ОПУ ДОРПУ ОАО «БЭСК»
21 мая 2015г.
Процесс выполнения проектных работ разбивается на несколько типовых стадий, каждая из которых в качестве исходных данных использует результаты предыдущего этапа. В этих условиях выполнение проектных работ характеризуется высокой степенью неопределенности на первоначальных этапах проектирования, что делает исходные данные по проекту весьма приблизительными в части определяемых на начальной стадии объемах предстоящих работ, их стоимости и сроках завершения. Достижение высокой степени надежности планирования ПИР гораздо более трудоемко по сравнению с другими проектами инженерно-технической направленности, где существует более совершенное нормативное обеспечение и, как следствие, более точные представления об объемах работ, предполагаемых к выполнению, составу исполнителей и т.п. Во времена СССР в сфере проектирования были разработаны и успешно применялись на практике нормативы, что упрощало как процесс планирования проектной деятельности в общем, так и ресурсное планирование в частности. В настоящее время проектная деятельность претерпела существенные изменения. На смену кульманам пришли системы автоматизированного проектирования, изменились состав и требования к проектной документации, возросли стоимости договоров и размеры оплат труда инженеров-проектировщиков, усовершенствовался подход управления проектной деятельностью. Все это в свою очередь означает устаревание прежних нормативов и методик ресурсного планирования – но не приуменьшает важность формирования собственной базы знаний проектного института по реализованным проектам, что служит целям более четкого понимания ценности выполняемых работ, расходов на их осуществление, выявления потребностей в совершенствовании существующих подходов и так далее.
Управление ресурсов является одной из важнейших областей знаний в управлении проектами, но в то же время большинство компаний, занимающиеся ПИР, не могут напрямую использовать инструменты и методы ресурсного планирования и контроля, принятые в российских и зарубежных стандартах. Это связано с тем, что в проектных организациях каждый исполнитель может оказаться вовлеченным в несколько проектов одновременно, но т
Annotating a text involves writing notes directly onto the text through highlighting, underlining, commenting, and writing questions. This helps the reader absorb and understand the material by relating it to other works and their own experiences. Effective annotation includes summarizing passages in your own words, asking questions, making connections, and predicting potential test questions. A chart in the document provides examples of different types of annotations.
Внедрение информационной системы управления проектами на производственном предприятии.
Васильев Александр Андреевич
Начальник ОПУ ДОРПУ ОАО «БЭСК»
21 мая 2015г.
Процесс выполнения проектных работ разбивается на несколько типовых стадий, каждая из которых в качестве исходных данных использует результаты предыдущего этапа. В этих условиях выполнение проектных работ характеризуется высокой степенью неопределенности на первоначальных этапах проектирования, что делает исходные данные по проекту весьма приблизительными в части определяемых на начальной стадии объемах предстоящих работ, их стоимости и сроках завершения. Достижение высокой степени надежности планирования ПИР гораздо более трудоемко по сравнению с другими проектами инженерно-технической направленности, где существует более совершенное нормативное обеспечение и, как следствие, более точные представления об объемах работ, предполагаемых к выполнению, составу исполнителей и т.п. Во времена СССР в сфере проектирования были разработаны и успешно применялись на практике нормативы, что упрощало как процесс планирования проектной деятельности в общем, так и ресурсное планирование в частности. В настоящее время проектная деятельность претерпела существенные изменения. На смену кульманам пришли системы автоматизированного проектирования, изменились состав и требования к проектной документации, возросли стоимости договоров и размеры оплат труда инженеров-проектировщиков, усовершенствовался подход управления проектной деятельностью. Все это в свою очередь означает устаревание прежних нормативов и методик ресурсного планирования – но не приуменьшает важность формирования собственной базы знаний проектного института по реализованным проектам, что служит целям более четкого понимания ценности выполняемых работ, расходов на их осуществление, выявления потребностей в совершенствовании существующих подходов и так далее.
Управление ресурсов является одной из важнейших областей знаний в управлении проектами, но в то же время большинство компаний, занимающиеся ПИР, не могут напрямую использовать инструменты и методы ресурсного планирования и контроля, принятые в российских и зарубежных стандартах. Это связано с тем, что в проектных организациях каждый исполнитель может оказаться вовлеченным в несколько проектов одновременно, но т
Annotating a text involves writing notes directly onto the text through highlighting, underlining, commenting, and writing questions. This helps the reader absorb and understand the material by relating it to other works and their own experiences. Effective annotation includes summarizing passages in your own words, asking questions, making connections, and predicting potential test questions. A chart in the document provides examples of different types of annotations.
Interactive Reader + Marking a text Rubric 2012jmori
This document provides instructions for an activity involving interactive readers (IRs). It includes a list of materials needed and roles for group members. It outlines tasks for labeling and annotating pages in the IR according to a rubric, including numbering paragraphs, circling key terms, highlighting key information, and using abbreviations. Students are to answer questions and grade themselves before turning in the annotated IR and rubric the next day. It also reminds students about a back to school night event for parents that evening.
Annotating text involves writing notes in the margins or text to engage actively with content. It helps reduce and organize information, identify key concepts, and monitor learning. Annotations should restate main ideas, ask questions, make comparisons, and challenge ideas. Highlighting alone is insufficient - written notes in the annotator's own words are needed. The four main types of annotations are restatement, questioning, compare/contrast, and challenging ideas. Annotations can clarify confusing terms, connect to personal experiences, and note inconsistencies.
Marking texts with annotations helps students break down complex ideas by isolating key terms and ideas, allows them to organize information for analysis, and facilitates deeper understanding when reviewing for exams. Annotations make it easier to transfer important details to notes or study materials.
A professor at Duke University plans to test a crowdsourcing method of student grading, where students are responsible for evaluating each other's work, in order to increase accountability. The professor believes that students are too focused on grades rather than learning. By having students grade each other, it makes the evaluation of assignments more transparent and reduces the emphasis on getting a good grade from the professor alone. However, some questions are raised about whether students can grade each other fairly and if crowdsourcing is an appropriate replacement for a teacher's grading responsibilities.
This document provides instructions and an overview for a class exercise on marking up a text. It discusses key concepts around documents, texts, levels of meaning, and intertextuality. It explains that the goal of markup is to surface the latent hypertext in a text and make it available for analysis and interpretation. The exercise will involve using semantic HTML to markup the beginning of Jane Austen's Persuasion, developing a TEI-like content model. Elements will use class and id attributes, and div and span elements, following a technique called POSH (Plain Old Semantic HTML).
Workshop slides for Note-taking and Reading skills session. Session designed specifically for Post graduate students who started at Uni of Sunderland on MAIM program in Feb 2011
Note making and note taking are important skills for students. Notes help with exams and reports by supplementing memory. When making notes, identify key ideas and compress them without losing meaning using abbreviations and symbols. Reference sources clearly. Skills like understanding main points, linking ideas, and condensing information are important for effective note making. Guidelines include reading the text multiple times and underlining main points, ensuring notes are condensed and organized.
Students learn how to take good notes while reading both fiction and non fiction. Using proven techniques like the Frayer Model, Reciprocal Teaching, and thinking out loud, students learn how to organize, listen, increase vocabulary, stratgize and see cause and effect.
Note-Making is a skill which demands patience, practice and an eagle eye to read the text minutely or listen carefully to select, analyze and summarize the main points.
Brief presentation used to explain the differences between types of notetaking for High School students: Direct Quotes, Paraphrasing, and Summary and how to use Noodletools to help take notes.
Learning Skills 3 Note Making And Note Taking Skills SlidesRuzita Ramly
This document discusses different note-taking methods like annotation, outlines, columns, mind maps and summaries. It emphasizes the importance of taking clear and organized notes from classroom discussions and printed materials to save time and effort later. Specific tips are provided for preparing for tutorials, listening during class, and reviewing notes after a tutorial. The overall purpose is to help students develop effective note-taking skills.
Централизация казначейства – первый шаг на пути к полнофункциональной системе...КРОК
Конференция «Корпоративное казначейство» http://www.croc.ru/action/detail/41838/
Презентация Евгения Завьялова, руководителя направления финансовых и CPM-систем компании КРОК
Проектный подход к проведению капитальных ремонтов и реконструкции
Докладчик:
Каюмов Дильер, Проектный менеджер RLG International
Содокладчики:
Мальцев Игорь, Проектный менеджер RLG International
Еруков Эдуард, Проектный менеджер RLG International
Панкратова Галина, Проектный менеджер RLG International
Представляем Вашему вниманию презентацию «Управление активами», подготовленную специалистами Университета Управления Проектами для открытого Форума по стоимостному инжинирингу AACE.
В рамках данного доклада рассматриваются основные понятия в управлении активами. Что такое актив? Что такое управление активами? Как понятие управление активами связано со стратегией повышения ценности бизнеса. В рамках доклада мы пытаемся сформировать целостную картину процесса, уровней управления активами основываясь на существующих стандартах управления проектами (PMBOK), активами, а также на основе Международного стандарта по комплексному управлению стоимостью. Дешево купить – не гарантирует получение выгоды в перспективе.
Interactive Reader + Marking a text Rubric 2012jmori
This document provides instructions for an activity involving interactive readers (IRs). It includes a list of materials needed and roles for group members. It outlines tasks for labeling and annotating pages in the IR according to a rubric, including numbering paragraphs, circling key terms, highlighting key information, and using abbreviations. Students are to answer questions and grade themselves before turning in the annotated IR and rubric the next day. It also reminds students about a back to school night event for parents that evening.
Annotating text involves writing notes in the margins or text to engage actively with content. It helps reduce and organize information, identify key concepts, and monitor learning. Annotations should restate main ideas, ask questions, make comparisons, and challenge ideas. Highlighting alone is insufficient - written notes in the annotator's own words are needed. The four main types of annotations are restatement, questioning, compare/contrast, and challenging ideas. Annotations can clarify confusing terms, connect to personal experiences, and note inconsistencies.
Marking texts with annotations helps students break down complex ideas by isolating key terms and ideas, allows them to organize information for analysis, and facilitates deeper understanding when reviewing for exams. Annotations make it easier to transfer important details to notes or study materials.
A professor at Duke University plans to test a crowdsourcing method of student grading, where students are responsible for evaluating each other's work, in order to increase accountability. The professor believes that students are too focused on grades rather than learning. By having students grade each other, it makes the evaluation of assignments more transparent and reduces the emphasis on getting a good grade from the professor alone. However, some questions are raised about whether students can grade each other fairly and if crowdsourcing is an appropriate replacement for a teacher's grading responsibilities.
This document provides instructions and an overview for a class exercise on marking up a text. It discusses key concepts around documents, texts, levels of meaning, and intertextuality. It explains that the goal of markup is to surface the latent hypertext in a text and make it available for analysis and interpretation. The exercise will involve using semantic HTML to markup the beginning of Jane Austen's Persuasion, developing a TEI-like content model. Elements will use class and id attributes, and div and span elements, following a technique called POSH (Plain Old Semantic HTML).
Workshop slides for Note-taking and Reading skills session. Session designed specifically for Post graduate students who started at Uni of Sunderland on MAIM program in Feb 2011
Note making and note taking are important skills for students. Notes help with exams and reports by supplementing memory. When making notes, identify key ideas and compress them without losing meaning using abbreviations and symbols. Reference sources clearly. Skills like understanding main points, linking ideas, and condensing information are important for effective note making. Guidelines include reading the text multiple times and underlining main points, ensuring notes are condensed and organized.
Students learn how to take good notes while reading both fiction and non fiction. Using proven techniques like the Frayer Model, Reciprocal Teaching, and thinking out loud, students learn how to organize, listen, increase vocabulary, stratgize and see cause and effect.
Note-Making is a skill which demands patience, practice and an eagle eye to read the text minutely or listen carefully to select, analyze and summarize the main points.
Brief presentation used to explain the differences between types of notetaking for High School students: Direct Quotes, Paraphrasing, and Summary and how to use Noodletools to help take notes.
Learning Skills 3 Note Making And Note Taking Skills SlidesRuzita Ramly
This document discusses different note-taking methods like annotation, outlines, columns, mind maps and summaries. It emphasizes the importance of taking clear and organized notes from classroom discussions and printed materials to save time and effort later. Specific tips are provided for preparing for tutorials, listening during class, and reviewing notes after a tutorial. The overall purpose is to help students develop effective note-taking skills.
Централизация казначейства – первый шаг на пути к полнофункциональной системе...КРОК
Конференция «Корпоративное казначейство» http://www.croc.ru/action/detail/41838/
Презентация Евгения Завьялова, руководителя направления финансовых и CPM-систем компании КРОК
Проектный подход к проведению капитальных ремонтов и реконструкции
Докладчик:
Каюмов Дильер, Проектный менеджер RLG International
Содокладчики:
Мальцев Игорь, Проектный менеджер RLG International
Еруков Эдуард, Проектный менеджер RLG International
Панкратова Галина, Проектный менеджер RLG International
Представляем Вашему вниманию презентацию «Управление активами», подготовленную специалистами Университета Управления Проектами для открытого Форума по стоимостному инжинирингу AACE.
В рамках данного доклада рассматриваются основные понятия в управлении активами. Что такое актив? Что такое управление активами? Как понятие управление активами связано со стратегией повышения ценности бизнеса. В рамках доклада мы пытаемся сформировать целостную картину процесса, уровней управления активами основываясь на существующих стандартах управления проектами (PMBOK), активами, а также на основе Международного стандарта по комплексному управлению стоимостью. Дешево купить – не гарантирует получение выгоды в перспективе.
Особенности внедрения оперативного учета на автосервисных предприятияхКлуб черного 1С-ника
Презентация к видео с шестой встречи клуба: http://club-1c.zfilin.org.ua/2013/10/blog-post_25.html
Анонс встречи: http://club-1c.zfilin.org.ua/2013/10/blog-post_9.html
Управление ключевыми показателями деятельности (KPI) - от идеи до воплощенияPrognoz
Ключевые показатели эффективности (Key Performance Indicators) – система оценки, которая помогает организации определить достижение стратегических и тактических (операционных) целей.
1. Brisbane Maitland Perth Sydney Calgary Toronto Denver Gillette Belo Horizonte Santiago Johannesburg Witbank Pune Beijing Hong Kong Jakarta Moscow Ulaanbaatar
Принятие оптимальных
экономических решений:
передовая практика
формирования бюджетного
плана
Павел Лыков
Директор по развитию бизнеса (РФ и СНГ)
3. Аспекты финансового планирования,
нуждающиеся в улучшении
Высокие затраты, нестабильность,
неопределенность
Минимальная видимость возможных
результатов
Ненадежность планов – факт очень сильно
расходится с планом
Зависимость от Excel. Исследования
показывают, что до 90% таблиц могут
содержать незамеченные ошибки! (KPMG, 2012)
4. Процесс планирования бюджета
4
ERP
Бюджет
ВСКРЫША
Расходные мат-лы
Запчасти
Трудозатраты
РУДА
Расходные мат-лы
Запчасти
Трудозатраты
ОБОГАЩЕНИЕ
Расходные мат-лы
Запчасти
Трудозатраты
ТЕХОБСЛУЖИВАНИЕ
Запасные части
Компоненты (кол-во)
Расходные материалы (л)
Трудозатраты
Персонал (кол-во)
ТЕХОБСЛУЖИВАНИЕ
Запасные части
Компоненты (руб)
Расходные материалы (р)
Трудозатраты
Персонал (руб)
ПРОИЗВОДСТВО
Расходные материалы
ВВ (тонны)
ГСМ (литры)
Шины (количество)
Зубья (количество)
Мелющие шары (кол-во)
Реагенты (литры)
Электроэнергия (мВт/ч)
Трудозатраты
Персонал (кол-во)
ПРОИЗВОДСТВО
Расходные материалы
ВВ (руб)
ГСМ (руб)
Шины (руб)
Зубья (руб)
Мелющие шары (руб)
Реагенты (руб)
Электроэнергия (руб)
Трудозатраты
Персонал (руб)
ПРОДУКТ
Металлы
Золото(руб)
ОТЧЕТНОСТЬ
Денежные потоки
Счет результатов
Баланс
Капитал
GMP
Тонны
Метры
Парк
Кубометры
Производительность
Содержание
ТЕХОБСЛУЖИВАНИЕ
События ремонта
Часы ремонта
ТЕХНИКА
Количество
Машиночасы
ПРОДУКТ
Металлы
Золото (унции)
ERP / EAM CPM / BI
Финансовая модель предприятия
5. Финансовое моделирование работы предприятия
Преобразование горного плана, предназначенного для инженеров,
в точный график работ, использования оборудования,
расходных материалов, запчастей
Результат: капитальные и операционные затраты, требуемые для
реализации плана.
В рамках всего бизнеса с использованием стандартизированной,
управляемой, повторяемой инфраструктуры с коллективно
используемой логикой моделирования и данными.
Преобразование плана физических работ в связанные с ними
денежные потоки
Понимание экономической значимости плана
6. Мэппинг
данных
Консолида-
ция данных
ERP
План бухгалтерских счетов
Список оборудования
График ремонта: детали и блоки
Зак.-нар. на ремонт, LDND, показания счетчика
Фактические финансовые показатели
Прогнозы, сценарии
Плановый бюджет
7
Хранилище данных
Рудник 1
Рудник 2
Рудник 3
Рудник 4
Подход RPM к финансовому моделированию работы предприятия
CPM
BI
8. OMI
Интеграция с аналитическими инструментами
Рудник 1
Рудник 2
Рудник 3
Рудник 4
Бизнес-
аналитика и
системы
отчетности
Финансовые планы
Прогнозные сценарии
Данные по объему производства и расх. мат.
Произв-сть единиц, данные бенчмаркинга
9. Преимущества
Глубокий план-фактный анализ,
обоснованные решения
Быстрый, надежный метод корректировки
бюджета с использованием анализа «что-
если»
Непрерывность и контроль за процессом,
более точные консолидированные планы
Доступность данных, уверенность в
планировании и анализе отклонений
18-месячный скользящий прогноз,
построенный с применением надежной
методологии
11. Блю Скай Майнинг
• Сценарий 1: неожиданное происшествие на
руднике – обрушение
• Сценарий 2: изменение цен у
корпоративного поставщика – дизельное
топливо
• Сценарий 3: изменение в графике
ремонтов: незапланированный капремонт
• Сценарий 4: план-фактный анализ – в чем
заключается проблема
Сценарии событий
12
13. Сценарий 1: неожиданное происшествие на руднике - обрушение
Что необходимо сделать быстро?
• Утвердить новый план работ
• Определить разные варианты ведения работ и
оценить связанные с ними риски и выгоду.
• Новые прогнозные цифры загрузить в корпоративную
систему ERP-систему
Необходимые результаты:
• Новый план горных работ, обновленные значения
затрат на производство и ремонт, отображающиеся
немедленно в корпоративной системе ERP после
одобрения плана
• Как это отразится на выполнении текущего плана?
• Сколько нам будет стоить устранение последствий?
• Какие будем рассматривать варианты?
• Какой из вариантов даст наилучший эффект (с учетом уровня риска)?
14
Демонстрационная последовательность
Финансовый
директор:
«Каковы
последствия?»
Раскрытие информации
Компанией на рынке
о влиянии инцидента
Одобрение
руководства
Уточнение прогнозов
по вариантам плана,
отправка на
одобрение
Скорректиро-
ванный
прогноз
загружен в
ERP-систему
Анализ текущего
плана в системе
отчетности
XERAS
15. Сценарий 2: изменение цен у корпоративного поставщика – дизельное топливо
Что необходимо сделать быстро?
• Известить о новой цене все подразделения
• Произвести перерасчет всех текущих планов
• Консолидировать все новые планы
• Новые данные по прогнозным затратам загрузить в
ERP-систему
Необходимые результаты:
• Быстрое и эффективное распространение
информации об изменениях на все подразделения,
консолидация повторно рассчитанных планов и
загрузка их в ERP-систему
• Как это изменение на самом деле отразится на моих затратах?
• Как добиться учета этого изменения во всех планировочных моделях
предприятия?
• Как мне продемонстрировать результат этих изменений быстро и эффективно?
Демонстрационная последовательность
Руководитель
отдела закупок
получает новую
цену от
поставщика
Правление одобряет новый
прогноз по бюджету
Рудник обновляет
план с учетом
новой цены,
отображает его в
отчетах XERAS
Коммерческий
директор рудника
получает данные о
новой корпоративной
цене
Финансовый
отдел
загружает
новые
прогнозные
затраты в ERP
Отдел закупок
обновляет
корпоративный
шаблон XERAS
16
17. Сценарий 3: изменение в графике ремонтов – незапланированный капремонт
Что необходимо сделать быстро?
• Загрузить фактические показатели «последнее выполненное
обслуживание, дата следующего» из ERP-системы
• Перепланировать ремонтные работы (и производство, если это
повлияет на него
• Скорректировать прогноз и консолидировать действующие
планы ремонтов
• Обновить в ERP новые прогнозные цифры
Необходимые результаты:
• Скорректированные и заново осмеченные графики ремонтов с
использованием последней фактической информации о
ремонтах
• Как это изменение отразится на моем прогнозе затрат на ремонты?
• Следует ли внести изменения в производственный план?
• Как быстро и точно известить об изменениях руководство?
Демонстрационная последовательность
Руководитель
службы ППР
анализирует
текущий прогноз в
XERAS
Казначей
перерасчитыва-
ет денежный
поток компании
Директор рудника
просматривает
уточненные
затраты на новый
план ремонтов,
дает добро
Руководитель
службы ППР
просматривает
последний
выполненный,
следующий в
очереди ремонт
Финансовый
отдел
загружает
затраты на
ремонт в ERP
Загружает
стратегию
ремонтов в
текущем статусе
из ERP
Корректирует
план с
последними
уточнениями
18
19. Сценарий 4: план-фактный анализ – в чем заключается проблема
Что необходимо сделать быстро?
• Выявить отклонение на верхнем уровне в ERP
• Спуститься по всем уровням ERP
• Пройти уровни XERAS до базовых данных и
проанализировать логику расчета, объемы, единицы,
стоимость единиц, заложенные в план
Необходимые результаты:
• В результате двусторонней интеграции появилась
возможность перехода с уровня финансовой сводки
ERP глубже на производственную информацию
XERAS для поиска подлинных причин отклонений от
плана.
• Почему фактический показатель отличается от запланированного?
• Такая проблема присутствует во всех филиалах или только локально?
• Какие именно переменные затраты стали причиной проблемы?
• Как ее решить?
Демонстрационная последовательность
Правление
уведомляется о
значительном
отклонении
Руководитель
спускается на
уровень
запланированных
затрат
**СОБЫТИЕ**
значительное
отклонение
Фин.дир.
проходит до
требуемого
уровня в XERAS
Фин.дир.
проходит
уровни ERP
20
20. Финансовое моделирование в
XERAS for Enterprise:
заключительные выводы
• Точная корректировка прогноза –
предоставляет суммарную/полную картину
финансового положения бизнеса в будущего
• Интеграция с ERP-системами позволяет
этому процессу пройти легко и быстро
• Быстрый и более точный отклик на изменения
в плане горных работ
• Создает среду планирования и
бюджетирования, способствующую поиску
наилучшего плана действий для бизнеса
• Возможность бенчмаркинга в рамках всего
бизнеса – поиск результативности
• Стимулирует консолидацию на операционном
уровне 21