THE TRAINING INFORMATION FOR ENGINEERING

1. ‫الهندسة‬‫كلية‬
‫منذ‬
١٤٣٩

2. ‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬
‫الرسالة‬
‫القيم‬
‫والرسالة‬‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬
‫المتميزة‬‫الهندسية‬‫النسائية‬‫الكوادر‬‫إعداد‬
‫معرفيا‬
‫ومهاريا‬
‫وقياديا‬
‫الهند‬‫المهن‬‫توطين‬‫في‬‫لإلسهام‬‫وبحثيا‬
‫وتطوير‬‫سية‬
‫المعرفي‬‫االقتصاد‬‫اء‬‫ر‬‫وإث‬‫المجتمع‬
‫في‬‫واالبتكار‬ ‫والبحث‬‫التعليم‬‫في‬ ‫الريادة‬
‫مجاالت‬
‫الهندسية‬‫العلوم‬
‫ام‬‫ز‬‫االلت‬
‫افية‬‫ر‬‫االحت‬
‫الوالء‬

3. ‫الهندسة‬‫كلية‬ ‫هداف‬‫ا‬
‫اال‬‫االحتياجات‬‫لتلبية‬‫العلمي‬‫البحث‬‫منظومة‬‫توجيه‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫ست‬
‫جديدة‬‫اقتصادية‬‫فرص‬‫وخلق‬‫للتنمية‬
.
‫المعار‬‫تشاف‬‫واك‬‫واالبتكار‬‫اإلبداع‬‫على‬‫الطالبات‬‫تشجيع‬
‫الجديدة‬‫ف‬
‫عمال‬‫اال‬ ‫ريادة‬‫على‬‫تشجع‬‫التي‬‫المبتكرة‬‫البحوث‬‫خالل‬‫من‬
‫والتنمية‬
‫االقتصادية‬
.
‫ساسي‬‫با‬‫الطالبات‬ ‫لتزود‬‫الالزمة‬‫دوات‬‫واال‬‫البيئة‬‫تهيئة‬
‫في‬‫المعرفة‬‫ات‬
‫السعودي‬‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫للم‬ ‫المالئمة‬‫التطبيقية‬‫الهندسة‬‫المجاالت‬
‫ة‬
.
‫خال‬‫من‬‫الهندسية‬‫المجاالت‬‫في‬‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫الم‬‫مشاركة‬ ‫نسبة‬‫رفع‬
‫هيل‬‫تا‬‫ل‬
‫فاءة‬‫والك‬‫والمهارة‬‫المعرفة‬‫من‬‫عال‬‫مستوى‬‫على‬‫مهندسات‬
.
‫ال‬‫هيئة‬‫عضاء‬‫ا‬‫من‬‫المتميزة‬‫فاءات‬‫الك‬ ‫وتطوير‬‫استقطاب‬
‫تدريس‬
.
‫تحقيق‬‫في‬ ‫تساهم‬‫التي‬‫والدولية‬‫المحلية‬‫اكات‬‫ر‬‫الش‬‫بناء‬
‫الكلية‬ ‫رؤية‬
‫ورسالتها‬
.
‫ل‬‫التواصل‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬‫والتطبيقية‬‫العملية‬‫الجوانب‬ ‫تعزيز‬
‫الطالبات‬‫دى‬
‫العملي‬ ‫بالتدريب‬‫الطالبات‬‫خبرة‬‫ودعم‬
.
‫الهندسة‬‫مهنة‬‫خالقيات‬‫با‬‫المتعلقة‬‫الممارسات‬ ‫ترسيخ‬
.

4. ‫الهندسة‬‫كلية‬‫اكات‬‫ر‬‫ش‬

5. ‫ي‬‫المواز‬‫التدريب‬
‫التوظيف‬‫معدل‬‫زيادة‬
‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫فجوة‬‫سد‬
‫اع‬‫ر‬‫االخت‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ب‬
–
‫الجوائز‬
–
‫النشر‬
‫العلمي‬
‫التعاوني‬ ‫التدريب‬
–
‫ي‬‫المواز‬ ‫التدريب‬
–
‫التخرج‬‫مشاريع‬
–
‫المشتركة‬‫بحاث‬‫اال‬
–
‫الطالبي‬‫التبادل‬
–
‫والدولية‬‫المحلية‬‫المسابقات‬
–
‫التع‬
‫المدمج‬‫ليم‬
–
‫اضي‬‫ر‬‫االفت‬‫التعليم‬
‫ومحلية‬‫عالمية‬‫شركات‬
‫وعالمية‬‫محلية‬‫جامعات‬
‫وعالميين‬‫محليين‬ ‫مؤثرين‬
‫الجامعة‬ ‫وكليات‬‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫عمادات‬‫مع‬‫التعاون‬
‫الهندسي‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬
‫بحاث‬‫اال‬
‫عمال‬‫اال‬‫ريادة‬ ‫ا‬
‫ولى‬‫اال‬ ‫لسنة‬
‫الخامسة‬ ‫إلى‬‫الثانية‬ ‫السنة‬
‫الخريجات‬ ‫الطالبات‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫اإلست‬ ‫المخرجات‬
‫المباشرة‬ ‫المخرجات‬
‫دوات‬‫اال‬
‫اكات‬‫ر‬‫الش‬
‫المجموعات‬
‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫الم‬ ‫تمكين‬
‫كاديمية‬‫اال‬ ‫السمعة‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫اإلست‬ ‫العالقات‬

6. ‫الهندسة‬‫كلية‬‫قسام‬‫ا‬
‫الكهربائية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬
-
‫االتصاالت‬ ‫هندسة‬ ‫برنامج‬
-
‫اإللكترونية‬ ‫الهندسة‬ ‫برنامج‬
-
‫المتجددة‬ ‫الطاقة‬ ‫هندسة‬ ‫برنامج‬
‫والنظم‬ ‫الصناعية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬ ‫الحيوية‬ ‫الطبية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬

7. ‫الحيوية‬‫الطبية‬‫الهندسة‬‫طالبات‬‫عدد‬
‫األولى‬ ‫الدفعة‬
19
‫طالبة‬ 25
‫طالبة‬ 64
‫طالبة‬
‫الثانية‬ ‫الدفعة‬ ‫الدفعة‬
‫الثالث‬
‫ة‬

8. ‫ي‬‫المواز‬ ‫التدريب‬‫اكات‬‫ر‬‫ش‬
‫الشركات‬
‫المستشفيات‬
‫األبحاث‬ ‫مراكز‬
‫سنة‬
٢٠٢٢

9. ‫ي‬‫المواز‬ ‫التدريب‬‫اكات‬‫ر‬‫ش‬
‫الشركات‬
‫المستشفيات‬
‫األبحاث‬ ‫مراكز‬
‫سنة‬
٢٠٢٣
‫المحاكاة‬ ‫مراكز‬

10. ‫المتدربات‬‫عدد‬
٢٠٢٣
‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫إلى‬ ‫المتدربات‬ ‫عدد‬ ‫نسبة‬
‫للطالبات‬
٢٠٢٢
‫الكلي‬ ‫العدد‬ ‫إلى‬ ‫المتدربات‬ ‫عدد‬ ‫نسبة‬
‫للطالبات‬
59
%
35
%
‫التدريب‬ ‫فرص‬ ‫عدد‬ ‫ازدياد‬ ‫لتوضيح‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬
‫للطالبات‬ ‫بالنسبة‬

11. ‫الطبية‬‫الهندسة‬‫قسم‬‫جوائز‬
‫الثالث‬ ‫المركز‬
‫هاكاثون‬
‫الصحة‬
‫الوقائية‬
‫الثاني‬ ‫المركز‬
‫هاكاثون‬
‫الصحة‬ ‫تطبيقات‬
‫الثالث‬ ‫المركز‬
‫هاكاثون‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعى‬
‫التع‬ ‫في‬
‫ليم‬

12. ‫تساهم‬‫ن‬‫ا‬‫يمكن‬‫كيف‬
‫نيك‬‫و‬‫ميدتر‬
‫الهندسة‬‫كلية‬‫في‬
‫للتدريب‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬
‫والتدريب‬ ‫الصيفي‬
‫التعاوني‬
‫لتطوير‬ ‫دورات‬ ‫توفير‬
‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مهارات‬
‫برامجهم‬
‫في‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬
‫التخرج‬ ‫مشاريع‬

13. ‫طموحنا‬
‫في‬
‫كلية‬
‫الهندسة‬
‫بناء‬
‫جيل‬
‫من‬
‫النساء‬
‫المتمك‬
‫نات‬
‫و‬
‫ات‬‫ر‬‫القاد‬
‫على‬
‫تحقيق‬
‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬
‫سالة‬‫ر‬‫و‬
‫المملكة‬
‫وترسيخ‬
‫اس‬
‫مها‬
‫ضمن‬
‫الدول‬
‫ثر‬‫ك‬‫اال‬
‫تمكين‬
‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫للم‬
.