More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Similar to Elisabeth viona
Similar to Elisabeth viona (18)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Elisabeth viona
- 1. NAMA:ELISABETH VIONA KELAS : 1B (PGSD) MATA KULIAH :TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
- 3. Literasi Informasi ● Defenisi dan artikulasi informasi ● Lokasi dan akses informasi ● Penilaian informasi ● Penggunaan informasi ● Komunikasi dan penggunaan informasi secara etis ● Keterampilan informasi lainnya
- 4. Literasi Media • Memahami peran dan fungsi media • Memahami kondisi dimana media memenuhi mereka Satu Tiga Empat • Menganalisis secara kritis dan mengevaluasi konten media Dua • Penggunaan media untuk partisipasi yang demokrasi,dialog antarbudaya dan pembelajaran • Menghasilkan konten yang dibuat pengguna • Teknologi informasi komunikasi dan keterampilan media 1 2 3 4
- 5. Literasi informasi menekankan pentingnya akses ke informasi dan evaluasi serta penggunaan informasi tersebut. Sementara untuk beberapa waktu, literasi informasi dianggap berfokus pada publikasi peer-review dan dievaluasi, ini tidak lagi benar. Ruang lingkup literasi informasi telah diperluas untuk memasukkan semua jenis informasi dan konten
- 6. Literasi media menekankan Pada kemampuan untuk memahami, mengevaluasi, danmenggunakan media sebagai penyedia dan pengolah informasi terkemuka, jika bukan produsen, dari informasi. Oleh karena itu, pantas bahwa dalam proses elaborasi indikator MIL, UNESCO menganggap literasi informasi dan literasi media bersama sebagai Literasi Informasi – Literasi Media atau Media Information Literacy (MIL) (Moeller, Joseph, Lau, & Carbo, 2011).
- 7. Dasar dari media literasi adalah aktivitas yang menekankan aspek edukasi dikalangan masyarakat agar mereka tahu bagaimana mengakses, memilih program yang bermanfaat dan sesuai kebutuhan yang ada. Oleh karena itu, Silverblatt (1997) menyebutkan empat tujuan dari literasi media, yakni kesadaran kritis, diskusi, pilihan kritis, dan aksi sosial.
- 8. Four Membangun sensitivitas terhadap program-progam sebagai cara mempelajari kebudayaan. Five Mengetahui pola hubungan antarapemilik media dan pemerintah yang memengaruhi kebudayaan . six Mempertimbangkan media dalam keputusan-keputusan individu. one Mendapatkan informasi secara benar terkaitan cakupan dari jangkauan media (coverage) dengan membandingkan antara media yang satu dengn yang lain secara kritis. Tow Sadar akan pengaruh media dalam kehidupan sehari –hari. Three Mampu menginterpretasikan pesan media. 1 2 3 4 5 6 Six columns
- 9. Urgensi Literasi Informasi dan Media. UNESCO merumuskan 5 hukum literasi informasi dan media (media and information literacy/MIL) sebagai berikut (Singh, Kerr, & Hamburger, 2016):Hukum 1: informasi, komunikasi, perpustakaan, media, teknologi, internet, dan penyedia informasi lainnya digunakan untuk mendorong partisipasi publik dan pembangunan berkelanjutan.Hukum 2: setiap warga negara adalah pencipta informasi/pengetahuan dan memiliki pesan yang ingin disampaikan. Hukum 3: informasi, pengetahuan, dan pesan tidak selalu bebas nilai dan bias.Hukum 4: setiap warga negara pada dasarnya memiliki keinginan untuk mengetahui dan memahami informasi.Hukum 5:literasi informasi dan
- 10. Bagaimana Program Literasi Informasi dan media di indonesia
- 11. Program Literasi Informasi dan Media di Indonesia masih dalam tahapan pengembangan dan memanfaatkan berbagi sumber yang ada . Namun ada juga beberapa kendala yamg menghambat program literasi di Indonesia seperti kurangnya pengetahuan ,minat baca,dan kurangnya kerja sama antara pemerintah dengan masyarakat dalam meningkatkan kemampuan berlitersi . o
- 12. Kesimpulan: litersasi media menekankan pada kemampuan untuk memahami ,mengevaluasi ,dan menggunakan media sebagai penyedia dan pengolah informasi terkemuka ,jika bukan produsen ,dari informasi. Oleh karena itu ,pantas bahwa dalam peroses eloborasi indikator MIL,UNESCO menganggap literasi informasi dan literasi media Bersama sebagai Literasi informasi –literasi media atau media Information Literacy (MIL),(Moeller,joseph,Lau,dan carbo,2011).Dasar dari media literasi adalah aktivitas yang menekankan aspek edukasi dikalangan masyarakat agar mereka tahu bagaimana mengakses ,memilih program yang bermanfaat dan sesuai kebutuhan yang ada ,oleh karena itu ,silverblat(1997) menyebutkan empat tujuan dari literasi media ,yakni kesadaran keritis ,diskusi,pemilian kritis ,dan aksi sosial.