Jugar permite conocernos y conocer a los demás. Jugando desarrollamos nuestro autoconcepto y nuestro afán de conquista y superación. Los pequeños éxitos que acompañan el juego, junto el amor y aplauso de nuestros padres, irán conformando nuestra autoestima.
Teories del Joc. El joc en els àmbits de desenvolupamentJordi Pordi
Exposició de diferents teories de les corrents de psicologia: conductisme, cognitivisme, constructivisme, psicoanàlisi, PNL, i la teoria de Henri Wallon, relacionades amb el joc i els diferents àmbits del desenvolupament: fisiològic, conductual, cognitiu, afectiu, social i de la personalitat: Pavlov, Skinner, Bandura, Piaget, Brunner, Vygotski, Freud, Erikson, Kleinn, Winnicott, Ausubel, i diferents autors de les teories i models humanistes.
Jugar permite conocernos y conocer a los demás. Jugando desarrollamos nuestro autoconcepto y nuestro afán de conquista y superación. Los pequeños éxitos que acompañan el juego, junto el amor y aplauso de nuestros padres, irán conformando nuestra autoestima.
Teories del Joc. El joc en els àmbits de desenvolupamentJordi Pordi
Exposició de diferents teories de les corrents de psicologia: conductisme, cognitivisme, constructivisme, psicoanàlisi, PNL, i la teoria de Henri Wallon, relacionades amb el joc i els diferents àmbits del desenvolupament: fisiològic, conductual, cognitiu, afectiu, social i de la personalitat: Pavlov, Skinner, Bandura, Piaget, Brunner, Vygotski, Freud, Erikson, Kleinn, Winnicott, Ausubel, i diferents autors de les teories i models humanistes.
V Jornada d'educadors de centres penitenciaris. Canviem realitats, revoluciona't
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 de maig de 2013
La taula de llum: imaginació, experimentació i calma.Isabel Mas
La llum, tan natural com artificial és sempre present a la nostra vida. L’entorn és ple de fonts de lluminositat. A l’Escola bressol Gegants donem un tractament pedagògic a la llum, és a dir ,donem l’oportunitat als infants de mirar, trobar, experimentar… en definitiva de jugar amb totes les possibilitats lúdiques que ens ofereix la llum: Reflexos, descomposicions de colors, transparències, combinacions de llum i ombra…
La taula de llum és un excel·lent recurs per jugar-hi i experimentar-la.
3. Concepte de joc
Teories del joc
Funcions del joc
Evolució dels jocs de moviment
Classificació del joc
Educació no formal
Joguines
4.
5. • L’infant té la necessitat de jugar perquè és la
Freud única manera que poseeix per poder
interaccionar amb la realitat que l’envolta.
• El joc facilita el pas d’unes adquisicions
inmadures a altres permanents. Els jocs tenen
Vygotski un valor socialitzador i transmeten cultura i
valors de la vida quotidiana.
• Deixeble de Vygotki va estudiar la naturalessa
Elkonim social del joc i va enumerar les
característiques que ha de tenir.
Teoria • Bronfenbrenner defensa que el joc de l’infant
esta condicionat per els nivells ambientals de
ecològica l’entorn.
6. Desenvolupament
intel·lectual
Desenvolupament
emocional
i social
Desenvolupament
motriu
7. Primers mesos 6-9 mesos 12-15 mesos 20 mesos
3-4 anys 4-5 anys 5-6 anys
9. Desenvolupament de les capacitats Jocs per a espais i moments Materials alternatius i
físiques bàsiques jocs populars tradicionals
Jocs expressius Jocs amb diferents medis audiovisuals Jocs per a infants amb necessitats
educatives especials.
10.
11. Dinàmics Acústics i òptics Habilitat i competició
Llançadors Ninos Bèlics