1. El desenvolupament de 3 a 6 anys Control d´esfínters (amb “petites fuites” en moments puntuals durant els 3 anys) Domini del llenguatge (grans interrogadors, grans conversadors, aprenentatge de noves paraules) Alta creativitat. Comença a desenvolupar-se com a persona (diferent dels altres) Necessiten rutines i establiment de normes.

2. Necessita els adults com a referents. S´han de tractar amb sinceritat per tal que no perdin la confiança en els adults. Agafen confiança i volen demostrar que ja són grans. Encara no diferencien realitat de la fantasia.

3. Desenvolupament de la imaginació i la fantasia: els permet escapar a un món real i alhora irreal. No diferencien el somni de la realitat els provoca angoixes i patiment (comença a buscar diferències a partir dels 5 anys) Aparició de malsons (causats probablement per alguna alteració o preocupació diurna).

4. L´entorn Diferenciació física: sexe, discapacitats… Els fascina la diversitat: observen i comenten les diferències. Comparacions amb altres nens (petits i grans). Difícil acceptació de canvis familiars: divorcis, feina, naixement d´un germà, separacions puntuals.

5. Referents adults més importants: pare i mare. Apareix la gelosia amb els germans. Adquireix consciència del que l´envolta més enllà de la llar.

6. El món de l’escola infantil És un espai per activitats creatives i oportunitats d’exercitar la seva imaginació jugant. El mestre/a els proporciona els medis i el suport necessari. Juguen segurs i aprenen a conèixer-se els uns als altres. Coneixen a nens i adults, fora de la família. L’escola li permet trobar punts de vista diferents.

7. A l’escola el nen aprèn a desenvolupar la seva capacitat de pensar, exercitar la creativitat, la iniciativa i la capacitat de cooperar. Aquests assoliments permetran que obtingui un bon nivell social, emocional i intel·lectual. No tots els nens tenen la mateixa capacitat d’aprendre, per aquest motiu hem de deixar que cada nen aprengui al seu ritme.