SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
Download to read offline
EL DIAGNÒSTIC GENÈTIC I LES TERÀPIES DE LES
MALALTIES HEREDITÀRIES 

Les grans fites assolides en aquesta dècada i els reptes de futur
Roser Gonzàlez Duarte
Departament de Genètica
Facultat de Biologia - Universitat de Barcelona
EL GENOMA HUMÀ
23	parells	de	cromosomes	
Seqüenciciació	GEN	HUM:	Evolució	del	concepte	a	la	realització	d’un	projecte	de	recerca	revolucionari	
Charles	DeLisi	Departament	d’Energia,	Salut	i	Medi	Ambient		
NIH	J	Watson,	F	Collins	(geneBc	maps,	physical	maps,	and	finally	the	complete	nucleoBde	sequence	map)	
Craig	Venter	(TIGR)	1.8	Mb	H.	Influenzae,	nous	mètodes	computacionals	
La	seqüència	es	publica	2001	-	2003.	($16	million	in	1987;	$3-billion	in	1990)	
Noves	dades:	3,234.83	Mb;	aprox.	25,000	gens;	1.5	%	DNA	que	codifica	per	proteïnes	
La	resta	correspon	a	regions	reguladores,	LINEs,	SINEs,	introns	i	seqüències	de	funció	desconeguda
NOVES	PERSPECTIVES	en	molts	camps	de	la	BIOLOGIA:	
biomedicina,	antropologia,	evolució,	ancestres	
REVOLUCIÓ	en	LA	IDENTIFICACIÓ	DE	NOUS	GENS	
CAUSANTS	DE	PATOLOGIES	
DIAGNÒSTIC	GENÈTIC	malalBes	hereditàries	
CÀNCER	estudi	del	DNA	en	teixits	somàBques	
IDENTIFICACIÓ	GENÈTICA.	DIAGNÒSTIC	DE	PATERNITAT	
MEDICINA	FORENSE	
APLICACIONS		
FARMACOGENÈTICA
MALALTIES GENÈTIQUES HEREDITÀRIES
•  Errors en la informació genètica (DNA) que es
transmeten de pares a fills
•  Aquests canvis es localitzen en el:
1. DNA nuclear (cromosomas), herencia mendeliana
2. DNA mitocondrial, herencia materna
Tipus	de	canvis	
Grans:	
reordenacions	cromosòmiques	
PeBts:		
subsBtucions	de	bases,	delecions,		
duplicacions
SEQÜENCIACIÓ DEL DNA
1975, mètode + i – ( Sanger and Coulson)
1977, mètode dideoxy, (Sanger)
	
Fred Sanger
1918-2013
	Premi	Nobel	1980	
1986,	ABI	370A	DNA	sequencer	(1000	bp	al	dia)		
1996,	ABI	PRISM	310	electroforesi	capil.lar	
1998,	ABI	PRISM	3700	(96	capil.lars)	900,000	bp	/dia
MASSIVE SEQUENCING
Biesecker LG, Green RC.
N Engl J Med 2014;370:2418-2425
Darrera generació de
seqüenciadors:
Illumina produeix 600 Gb
(1 Gb = 109 pb) en
cada cicle, 55 Gb/dia
Genoma humà 3,3 Gb
Objectius en el camp
biomèdic:
Identificar nous gens
Identificar noves
mutacions
21 x 103 gens
180 x 103 exons
HAN DE SER:
-  polimorfismes neutres,
- distribuïts, més o menys, a l’atzar als cromosomes
- fàcil detecció
SNP,	canvis	en	una	sola	
posició	nucleohdica	
		>	3	mil·lions	
Microsatèl.lit	
Unitat	de	repeBció	
2-5	pb	
ACACACAC	
Marcadors genètics 	
VNTr,	unitat	de		repeBció	6-100	pb	
TTAACGTTAAGCTTAAGCTTAAGCTTAAGCTTAAGCTTAAGC
C	o	A	
The	upper	DNA	molecule	differs	from	the	lower	DNA	molecule	at	a	single	base-pair		
locaRon	(a	C/A	polymorphism)
Anàlisi	de	les	mòmies	de	la	dinasBa	XVIII		
dels	Faraons	d’Egipte:	GENEALOGIA	DE	
TUTANKAMON	
	
Degeneració	genèBca	causada	per	l’incest	
dels	Faraons
(The	younger	
	lady)
Ancestry and Pathology in King Tutankhamun's Family
JAMA. 2010;303(7):638-647. doi:10.1001/jama.2010.121
The length of each microsatellite allele was determined in base pairs and converted by software into the number of actual
reiterations of repeat motifs at the corresponding locus. All established genotypes differ from those of the laboratory staff and the
ancient control group. Note that allele origins in KV21A and KV21B are suggestive and do not serve as proof of relationship with the
Amenhotep III and Thuya lineages. See online interactive kinship analysis and pedigree.aIdentified as Tiye. See eAppendix for
additional commentary.bIdentified as Akhenaten. See eAppendix for additional commentary. cData replication was successfully
performed in the second Cairo laboratory.
Akhenaton	
The	younger	
	lady
Akhenaton	cult	i	ben	instruït	conBnua	aquestes	pràcBques,	
introdueix	la	religió	monoteista	a	ATON,	una	deitat	solar	
Tutankamon	es	va	casar	amb	la	seva	germanastra,	
Ankhesenamon,	ella	ja	havia	estat	casada	amb	el	seu	pare	
i	després	de	la	mort	de	Tutankamon	es	va	casar	amb	el		
seu	avi	Eje	
Tutankamon	i	Ankhesenamon	varen	concebre	dos	fills.	Són	
els	dos	fetus	embalsamats	en	el	sepulcre	de	Tutankamon	
AMENOFIS	III,	la	riquesa	i	el	luxe	caracteritzen	
el	seu	regne.		El	culte	religiós	pren	una	gran	importància	
	i	el	faraó	esdevé	l’amo	i	Senyor:	
	“sol	brillant	sobre	tots	els	països”	
Després	de	30	anys	de	regnat	es	va	casar	amb	la	seva	
	pròpia	filla:	La	gran	esposa	reial	
Es	creu	que	després	ho	va	fer	amb	dues	filles	més.	
	
A	la	seva	mort	es	va	tornar	a	la	religió	anBga	i	van		
anomaner	faraó	a		Tutankamon
Construcció d’un retrat robot a partir del DNA
(assignant l’origen geogràfic de les persones, mitjançant l’anàlisi de 40.000-130.000 SNPs)
Using	genomic	data	from	large	populaBons	of	subjects	with	known	phenotypes,	
Parabon's	bioinformaBcists	have	built	staBsBcal	models	for	forensic	traits,	which	can	
be	used	to	predict	the	physical	appearance	of	unknown	individuals.
DIAGNÒSTIC GENÈTIC: INTERÈS I
OBJECTIUS
a) Asegura i clarifica el diagnòstic clínic (pronòstic,
teràpia)
b) Identifica el tipus d’herència: especialment important
en els casos aïllats
c) Identifica els portadors asimptomàtics
d) És essencial pel:
consell genètic
diagnòstic prenatal i preimplantacional
e) Requisit indispensable per optar a una teràpia
gènica
GeneCards: reuneix més de 90 bases de dades diferents que
informa sobre dels gens humans identificats i predits:
genòmica, proteòmica, transcriptòmica, genètica
(Institut Weizmann de Cièncias, 1997)
OMIM: catàleg dels gens humans i de les patologies humanes
amb base genètica
V.A. McKusick (Johns Hopkins)
En el genoma humà:
Gens que codifiquen per proteïnes 21,965
Gens que causen malalties monogèniques >6.000
BASES DE DADES IMPORTANTS
INTERÉS DEL DIAGNÓSTICO GENÉTICO
a) Asegura el diagnóstico clínico
b) LHON, permite identificar y cuantificar la heteroplasmia
c) DOA, identifica los portadores asintomáticos
d) Señala el tipo de herencia en los casos aislados
e) Muy importante para:
- El estudio de las bases moleculares y celulares de la
enfermedad
- Las terapias génicas emergentes
e) Necesario para el consejo genético y el diagnóstico prenatal
The	gene	basis	of	IRD	
©1996-2014, Stephen P. Daiger, PhD and The University of Texas Health Science Center, Houston, Texas
ESTRUCTURA	DE	LA	RETINA	
6	grans	Bpus	de	cèl.lules	neuronals	
organització	molt	complexa	
metabolisme	molt	acBu	
suscepBbilitat	a	l’estrès	lumínic	o		
oxidaBu	
cèl.lules	que	no	regeneren	
blood	vessels	
OrganizaBon		
of	reBnal	circuits	
Ocular	fundus		
photograph	
GenèBca	
Distrofies	de	reBna	
>250	gens	
	
ReBniBs	Pigmentosa	
>85	gens	
ADRP:	27	
ARRP:	55	
XLRP:	3	
	
Posar	ref
REPRESENTACIÓ	SIMPLIFICADA	DE	LA	RETINA	DELS	MAMÍFERS	
Hemant	Khanna.	Cells	2015,	4,	674-686;	doi:10.3390/cells4040674
Anterograde	transport	is	mediated	by	
Kinesin-II	 motor	 and	 the	 IFT-B	
complex	whereas	
the	retrograde	trafficking	is	regulated	
by	 the	 IFT-A	 and	 the	 dynein	 motor	
subunit.	TZ:	
transiBon	 zone;	 BB:	 basal	 body;	 C:	
daughter	 centriole;	 G:	 Golgi;	 N:	
nucleus;	M:	mitochondria.	
Hemant	Khanna.	Cells	2015,	4,	674-686;	doi:10.3390/cells4040674
SchemaBc	 representaBon	 of	
photoreceptor	 TZ	 depicBng	 the	
idenBficaBon	of	the	
IFT	complexes	and	reBnal	disease	
proteins	RPGR	and	NPHP	complex	
proteins.	TZ:	transiBon	
zone;	 BB:	 basal	 body;	 DC:	
d a u g h t e r	 c e n t r i o l e ;	 M :	
mitochondria;	OS:	outer	segment.	
Hemant	Khanna.	Cells	2015,	4,	674-686;	doi:10.3390/cells4040674
Cilliary	transport	
FototransducBon	
Unknown	
Cellular	interacBons	
ReBnol	metabolism	
Ion	channels	
RNA	splicing	
TranscripBon	
Intermediary	metabolism	
Structure	
Lipid	metabolism	
Protein	folding	and	degradaBon	
	FuncBonal	ClassificaBon	of	the	Major	Genes	(92)	Causing	Non	Syndromic	RP
1.-	Overlapping	of	clinical	traits	in	IRD	
STGD CRD RP
CD
ACHM
CHM
CSNB
LCA
STGD: Stargardt Disease
CD: Cone Dystropphy
CRD: Cone Rod Dystrophy
ACHM: Achromatopsia
LCA: Leber Congenital Amaurosis
CSNB: Congenital Stationary Night
Blindness
RP: Retinitis Pigmentosa
CHM: Choroideremia
Cone Rod
	
	
AGE	
Anneke	I.	den	Hollander	et	al.,	The	Journal	of	Clinical	InvesRgaRon	120	(9):	3042-3053,	2010
APROXIMACIONS	TERAPEÙTIQUES:	
PRESENT	I	FUTUR	
	 	1.	Terapia	gènica	
	 	2.	iPS	cells	
	 	3.	OptogenèBca
1.	TERÀPIA	GÈNICA	
Teràpia	de	LHON		
Mapa	€sic	de	la	regió	del	virus	AAV2/2	que	contè	
el	gen	terapèuBc	
	
Hélène	Cwerman-Thibault	et	al.,	Methods	&	Clinical	Development	(2015)	2,	15003;	doi:10.1038/mtm.2015.3		
Limitacions:	 	mida	del	gen		a	transferir,	màx.	4,5	Kb	
	 	 	presència	de	cèl·lules	funcionals	
Avantatges:	 	no	genera	reacció	immunitària	important	en	el	pacient	
	elevada	eficàcia	de		transducció	
	 	 	Bpus	de	cèlules	que	transdueix	
	 	 	llarga	durada	de	l’expressió	del	gen	
Virus	que	transfereix	el	gen	terapèuBc	a	les	cèl·lules	de	la	reBna	del	pacient	
GEN	TERAPÈUTIC
TERÀPIA	GÈNICA	
	INJECCIÓ	SUBRETINIANA	
	
	
Anatomy	&	Embryology	of	the	Eye		Paul	Riordan-Eva.	McGraw-Hill	
Virus		
recombinant
Bascom	palmer	Eye	InsRtute	IniRates	Pioneering	Gene	Therapy		
TargeRng	Choroideremia	
Byron	M	Lam	MD	
John	Guy,	M.D.
Altres	teràpies	gèniques	en	fase	clínica	
per	malalBes	reBnianes	
Spark therapeutics
…We are a leader in the filed of gene therapy…
•  Spark Therapeutics Announces Presentation of Additional Phase 3
Data on SPK-RPE65 at The American Academy of Ophthalmology
2015 Annual Meeting
•  Choroideremia
StarGen (Sanofi)
Richard Weleber, MD Oregon Health & Science University, Portland, Oregon
Jose-Alain Sahel, MD. Ph.D Hopital Nationale des Quinze-Vingt, Paris France
StarGen™	gene	therapy	for	Stargardt	disease	and	ReBnoStat®	gene	therapy	for	wet	
age-related	macular	degeneraBon	received	posiBve	interim	safety	reviews	from	a	
Data	and	Safety	Monitoring	Board,	-	See	more	at:		
h„p://www.blindness.org/blog/index.php/gene-therapies-for-stargardt-disease-and-
wet-amd-deemed-safe-thus-far/#sthash.qXuhB0fq.dpuf		(2012)
Autotransplantament	de	cèl·lules	mare	per	restablir	la	funció	dels		
fotoreceptors	a	parRr	de	queraRnòcits	del	pacient	
	
Takahashi K, et al. 2007. Induction of pluripotent stem cells from adult human fibroblasts by defined factors.
Cell 131:861–72.10.1016/j.cell.2007.11.019
Tucker	BA,	et	al.	2013.	Pa_ent-specific	iPSC-derived	photoreceptor	precursor	cells	as	a	means	
	to	inves_gate	re_ni_s	pigmentosa.	eLife	2:e00824.10.7554/eLife.00824
Mutacions
USH2A
Cèl·lules mare
pluripotens
Estudis funcionals
Transplantament
en la retina de ratolins
Immunosuprimits:
Desenvolupament normal
Fotoreceptors que sintetitzen
proteïnes específiques
2.	iPS	cells
USH2A-associated photoreceptor precursor cells integrate into the dystrophic mouse retina
and develop into mature photoreceptor cells.(A and B) Microscopic analysis of rhodopsin
kinase GFP expression in 150-day photoreceptor precursor cells at 14 ...
Tucker B A et al. eLife Sciences 2013;2:e00824
INFERÈNCIES A PARTIR D’AQUESTS RESULTATS
•  Es poden obtenir fotoreceptors a partir de
queratinòcits i fibroblasts de pacients
•  Identificar la causa molecular de la patologia
inclús en pacients en els que no s’ha identificat previament la mutació
•  Generar models animals que reprodueixin
fidelment l’alteració genètica
•  Suggereix una nova via terapèutica
EL DIAGNÒSTIC GENÈTIC I LES TERÀPIES DE LES MALALTIES HEREDITÀRIES Les grans fites assolides en aquesta dècada i els reptes de futur

More Related Content

What's hot

Ccmc tema 5-les bases de la genètica
Ccmc tema 5-les bases de la genèticaCcmc tema 5-les bases de la genètica
Ccmc tema 5-les bases de la genèticatagullo2
 
Enginyeria Genètica
Enginyeria GenèticaEnginyeria Genètica
Enginyeria GenèticaConchaComp
 
La revolució genètica
La revolució genèticaLa revolució genètica
La revolució genèticamontsejaen
 
T.6.l'herència
T.6.l'herènciaT.6.l'herència
T.6.l'herènciaCC NN
 
La revolucio genetica
La revolucio geneticaLa revolucio genetica
La revolucio geneticamontsejaen
 
Power Point Cmc Clonacion Acabado
Power Point Cmc Clonacion AcabadoPower Point Cmc Clonacion Acabado
Power Point Cmc Clonacion AcabadoCelsa Cortijo
 
Enginyeria Genetica
Enginyeria GeneticaEnginyeria Genetica
Enginyeria Geneticages_c_mati
 
Ud11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genètica
Ud11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genèticaUd11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genètica
Ud11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genèticaBfalco
 
T4 enginyeria genètica
T4 enginyeria genèticaT4 enginyeria genètica
T4 enginyeria genèticacbibi
 
Les biotecnologies. 2n batxillerat
Les biotecnologies. 2n batxilleratLes biotecnologies. 2n batxillerat
Les biotecnologies. 2n batxilleratjusescola
 
Tema 5. genètica
Tema 5. genèticaTema 5. genètica
Tema 5. genèticaGemma Serra
 
Herència i transmissió dels caràcters
Herència i transmissió dels caràctersHerència i transmissió dels caràcters
Herència i transmissió dels caràctersBiologia i Geologia
 

What's hot (19)

Ccmc tema 5-les bases de la genètica
Ccmc tema 5-les bases de la genèticaCcmc tema 5-les bases de la genètica
Ccmc tema 5-les bases de la genètica
 
Enginyeria Genètica
Enginyeria GenèticaEnginyeria Genètica
Enginyeria Genètica
 
Gens i biotecnologia Francisco i Jenifer
Gens i biotecnologia Francisco i JeniferGens i biotecnologia Francisco i Jenifer
Gens i biotecnologia Francisco i Jenifer
 
La importància de l’epigenoma jofre
La importància de l’epigenoma jofreLa importància de l’epigenoma jofre
La importància de l’epigenoma jofre
 
Mutacions ppt
Mutacions pptMutacions ppt
Mutacions ppt
 
La revolució genètica
La revolució genèticaLa revolució genètica
La revolució genètica
 
T.6.l'herència
T.6.l'herènciaT.6.l'herència
T.6.l'herència
 
ADN I BIOTECNOLOGIA
ADN I BIOTECNOLOGIAADN I BIOTECNOLOGIA
ADN I BIOTECNOLOGIA
 
REVOLUCIÓ GENÈTICA (CONCEPTES BÀSICS PREVIS) CMC
REVOLUCIÓ GENÈTICA (CONCEPTES BÀSICS PREVIS) CMCREVOLUCIÓ GENÈTICA (CONCEPTES BÀSICS PREVIS) CMC
REVOLUCIÓ GENÈTICA (CONCEPTES BÀSICS PREVIS) CMC
 
La revolucio genetica
La revolucio geneticaLa revolucio genetica
La revolucio genetica
 
4t ESO - Biologia i Geologia - Tema 02 -Genètica molecular
4t ESO - Biologia i Geologia - Tema 02 -Genètica molecular4t ESO - Biologia i Geologia - Tema 02 -Genètica molecular
4t ESO - Biologia i Geologia - Tema 02 -Genètica molecular
 
Power Point Cmc Clonacion Acabado
Power Point Cmc Clonacion AcabadoPower Point Cmc Clonacion Acabado
Power Point Cmc Clonacion Acabado
 
Enginyeria Genetica
Enginyeria GeneticaEnginyeria Genetica
Enginyeria Genetica
 
Ud11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genètica
Ud11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genèticaUd11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genètica
Ud11 les mutacions, els gens i l’enginyeria genètica
 
T4 enginyeria genètica
T4 enginyeria genèticaT4 enginyeria genètica
T4 enginyeria genètica
 
Adn i biotecnologia
Adn i biotecnologiaAdn i biotecnologia
Adn i biotecnologia
 
Les biotecnologies. 2n batxillerat
Les biotecnologies. 2n batxilleratLes biotecnologies. 2n batxillerat
Les biotecnologies. 2n batxillerat
 
Tema 5. genètica
Tema 5. genèticaTema 5. genètica
Tema 5. genètica
 
Herència i transmissió dels caràcters
Herència i transmissió dels caràctersHerència i transmissió dels caràcters
Herència i transmissió dels caràcters
 

Similar to EL DIAGNÒSTIC GENÈTIC I LES TERÀPIES DE LES MALALTIES HEREDITÀRIES Les grans fites assolides en aquesta dècada i els reptes de futur

Cg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En Macaca
Cg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En MacacaCg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En Macaca
Cg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En MacacaUAB
 
Genètica molecular I. Replicació
Genètica molecular I. ReplicacióGenètica molecular I. Replicació
Genètica molecular I. Replicaciómartaperezmurugo
 
ADN i biotecnologia 4ESO
ADN i biotecnologia 4ESOADN i biotecnologia 4ESO
ADN i biotecnologia 4ESOMireia Llobet
 
Biologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genètic
Biologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genèticBiologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genètic
Biologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genèticOriol Baradad
 
Genètica molecular 4t eso
Genètica molecular 4t esoGenètica molecular 4t eso
Genètica molecular 4t esoJuliaRomero38
 
9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota
9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota
9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariotaCC NN
 
Les bases de la genètica 1 CMC
Les bases de la genètica 1 CMCLes bases de la genètica 1 CMC
Les bases de la genètica 1 CMCjusescola
 
Diapositives de Biologia Secundaria .pdf
Diapositives de Biologia Secundaria .pdfDiapositives de Biologia Secundaria .pdf
Diapositives de Biologia Secundaria .pdfgmorenoexp08
 
2a part dna
2a part dna2a part dna
2a part dnaconchi
 
Genetica i biotecnologia
Genetica i biotecnologia Genetica i biotecnologia
Genetica i biotecnologia mireiacollm
 
Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)
Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)
Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)tiotavio
 
Teoria Cel.Lular I Virus
Teoria Cel.Lular I VirusTeoria Cel.Lular I Virus
Teoria Cel.Lular I Virusyolandatorres
 

Similar to EL DIAGNÒSTIC GENÈTIC I LES TERÀPIES DE LES MALALTIES HEREDITÀRIES Les grans fites assolides en aquesta dècada i els reptes de futur (15)

Cg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En Macaca
Cg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En MacacaCg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En Macaca
Cg Ev Formació Evolutiva Dels Nous CentròMers En Macaca
 
La revolució genètica
La revolució genèticaLa revolució genètica
La revolució genètica
 
Genètica molecular I. Replicació
Genètica molecular I. ReplicacióGenètica molecular I. Replicació
Genètica molecular I. Replicació
 
ADN i biotecnologia 4ESO
ADN i biotecnologia 4ESOADN i biotecnologia 4ESO
ADN i biotecnologia 4ESO
 
Biologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genètic
Biologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genèticBiologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genètic
Biologia 2n Batxillerat. U14. El DNA, portador del missatge genètic
 
Genètica molecular 4t eso
Genètica molecular 4t esoGenètica molecular 4t eso
Genètica molecular 4t eso
 
9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota
9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota
9.La reproducció i la relació de la cèl·lula eucariota
 
Biotecnologia i reproducció
Biotecnologia i reproduccióBiotecnologia i reproducció
Biotecnologia i reproducció
 
Les bases de la genètica 1 CMC
Les bases de la genètica 1 CMCLes bases de la genètica 1 CMC
Les bases de la genètica 1 CMC
 
Diapositives de Biologia Secundaria .pdf
Diapositives de Biologia Secundaria .pdfDiapositives de Biologia Secundaria .pdf
Diapositives de Biologia Secundaria .pdf
 
Unitat 12
Unitat 12Unitat 12
Unitat 12
 
2a part dna
2a part dna2a part dna
2a part dna
 
Genetica i biotecnologia
Genetica i biotecnologia Genetica i biotecnologia
Genetica i biotecnologia
 
Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)
Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)
Pp 2009 10 EvolucióIi(Unitat6b)
 
Teoria Cel.Lular I Virus
Teoria Cel.Lular I VirusTeoria Cel.Lular I Virus
Teoria Cel.Lular I Virus
 

More from University of Barcelona

Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs)
Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs) Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs)
Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs) University of Barcelona
 
La cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicació
La cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicacióLa cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicació
La cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicacióUniversity of Barcelona
 
Els ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat Cambras
Els ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat CambrasEls ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat Cambras
Els ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat CambrasUniversity of Barcelona
 
Resistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi Vila
Resistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi VilaResistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi Vila
Resistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi VilaUniversity of Barcelona
 
La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...
La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...
La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...University of Barcelona
 
Gamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena Maestre
Gamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena MaestreGamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena Maestre
Gamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena MaestreUniversity of Barcelona
 
Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.
Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.
Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.University of Barcelona
 
L’origen dels hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...
L’origen dels  hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...L’origen dels  hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...
L’origen dels hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...University of Barcelona
 
El repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anys
El repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anysEl repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anys
El repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anysUniversity of Barcelona
 
L’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaure
L’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaureL’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaure
L’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaureUniversity of Barcelona
 
Desenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de Farmàcia
Desenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de FarmàciaDesenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de Farmàcia
Desenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de FarmàciaUniversity of Barcelona
 
¿Cómo hacer una buena práctica de innovación docente?
¿Cómo hacer una buena práctica  de innovación docente?¿Cómo hacer una buena práctica  de innovación docente?
¿Cómo hacer una buena práctica de innovación docente?University of Barcelona
 
L'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràctica
L'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràcticaL'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràctica
L'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràcticaUniversity of Barcelona
 
Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra...
 Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra... Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra...
Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra...University of Barcelona
 
La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...
La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...
La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...University of Barcelona
 

More from University of Barcelona (20)

Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs)
Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs) Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs)
Immunoteràpia: “conduint” els limfòcits T més enllà del càncer (... CARTs)
 
La cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicació
La cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicacióLa cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicació
La cara amable dels bacteris: microorganismes i biomedicació
 
Els ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat Cambras
Els ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat CambrasEls ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat Cambras
Els ritmes circadiaris i la seva importància en la salut. Trinitat Cambras
 
Resistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi Vila
Resistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi VilaResistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi Vila
Resistència bacteriana als antibiòtics: què podem fer?Jordi Vila
 
La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...
La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...
La nutrició com a eix del nostre manteniment funcional.Reenfocament d'objecti...
 
Gamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena Maestre
Gamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena MaestreGamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena Maestre
Gamificador que gamifi que buen gamificador será. Elena Maestre
 
Taller 8. Geofísica
Taller 8. GeofísicaTaller 8. Geofísica
Taller 8. Geofísica
 
Taller 7 .Mirant el subsòl
Taller 7 .Mirant el subsòlTaller 7 .Mirant el subsòl
Taller 7 .Mirant el subsòl
 
Taller 6. Pati geològic
Taller 6. Pati geològicTaller 6. Pati geològic
Taller 6. Pati geològic
 
Taller 4. El món dels cristalls
Taller 4. El món dels cristallsTaller 4. El món dels cristalls
Taller 4. El món dels cristalls
 
Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.
Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.
Taller 5 : Paleontologia, la lectura dels fòssils.
 
L’origen dels hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...
L’origen dels  hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...L’origen dels  hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...
L’origen dels hominoides vivents (gibons, grans simis i humans): aportacions...
 
El repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anys
El repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anysEl repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anys
El repte de reconstruir un ecosistema de 126 milions d’anys
 
L’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaure
L’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaureL’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaure
L’ ambre. Els ulls que van veure els dinosaure
 
Desenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de Farmàcia
Desenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de FarmàciaDesenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de Farmàcia
Desenvolupament de casos clínics transversals al llarg del grau de Farmàcia
 
La filosofia DIY a la universitat
La filosofia DIY a la universitatLa filosofia DIY a la universitat
La filosofia DIY a la universitat
 
¿Cómo hacer una buena práctica de innovación docente?
¿Cómo hacer una buena práctica  de innovación docente?¿Cómo hacer una buena práctica  de innovación docente?
¿Cómo hacer una buena práctica de innovación docente?
 
L'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràctica
L'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràcticaL'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràctica
L'aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny a la pràctica
 
Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra...
 Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra... Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra...
Desplegament de les competències transversals al grau de Gestió i Administra...
 
La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...
La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...
La consideració del servei en la construcció de la identitat professional del...
 

Recently uploaded

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

EL DIAGNÒSTIC GENÈTIC I LES TERÀPIES DE LES MALALTIES HEREDITÀRIES Les grans fites assolides en aquesta dècada i els reptes de futur