EduTalk : 7 speakers 7 เรื่องราว เรื่องราวจาก 7 ต้นเรื่อง ผู้ขับเคลื่อนเปลี่ยนการศึกษาด้วยการลงมือทำ ทั้งประสบการณ์ ชุดองค์ความรู้ บทเรียน ปัญหา อุปสรรค และโอกาสในการปฏิรูปการศึกษา ที่จะช่วยสะท้อนให้เห็นถึงพลังของสังคม บนเส้นทางปฏิรูปการศึกษา ที่ทุกภาคส่วนต่างมีส่วนร่วม นายแพทย์ยงยุทธ วงศ์ภิรมย์ศานติ์ (คณะกรรมการอำนวยการปฏิรูปการศึกษา) - การศึกษาไทยต้องปฏิรูปอย่างจริงจังและเร่งด่วน (เอกสารประกอบการนำเสนอ)

1. การศึกษาต้องปฏิรูปอย่างจริงจังและเร่งด่วน
นพ.ยงยุทธ วงศ์ภิรมย์ศานติ์
กรมสุขภาพจิต

2. การปฏิรูปการศึกษา
ทุกข์
 ผลสัมฤทธิ์น้อย/ลงทุนมาก
 ไม่ตอบสนองต่อผลิตภาพ
 สัดส่วนการศึกษา/ขนาดโรงเรียน ห้องเรียน ผิดรูป
 เด็ก drop out , ด้อยโอกาส

3. การปฏิรูปการศึกษา
เหตุแห่งทุกข์
 การรวมศูนย์/ขาดการมีส่วนร่วม
 การจัดทรัพยากรที่ไม่เป็นธรรม/ขาดประสิทธิภาพ
 ขาดความรับผิดรับชอบ
การผลิตและพัฒนาบุคลากรขาดคุณภาพ
ขาดความเชื่อมโยง ปฐมวัย พื้นฐาน อาชีวะ กศน.
โดยเฉพาะในระดับจังหวัด

4. ระดับ บทบาท ผลลัพธ์
Macro
Meso
Micro
: ส่วนกลาง กาหนดทิศทางเอื้ออานวยและสนับสนุน
การจัดการทรัพยากร
(ประสิทธิภาพ,เป็นธรรม)
: จังหวัด ทิศทางจังหวัด/เชื่อมโยงระบบและกากับ
: โรงเรียน ประสิทธิภาพ คุณภาพและธรรมาภิบาล
พรบ.สาคัญ
องค์กรมหาชน พัฒนารร.ในกากับ
ประกาศ/ระเบียบใหม่
วิธีการจัดสรรทรัพยากร
สมัชชา,กก,สานักงานกศ.จังหวัด
รร.ที่มีประสิทธิภาพ
รร.ในกากับ

5. การเปลี่ยนแปลง
ปฏิรูปปรับปรุง
ส่วนกลาง ปรับปรุงระเบียบ
กฎเกณฑ์ที่จาเป็น
กม.ใหม่ในการปฏิรูป
- Super board
- รร.ในกากับ
พท. ปรับปรุงประสิทธิภาพเขต/จว.
ในการดูแลรร.
ทากลไก / ระบบ จว.
รร. ปรับปรุงคุณภาพ/ประสิทธิภาพ
หลักสูตรสถานศึกษา
- กก.สถานศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษา
รร.ในกากับ