Методический фестиваль "Урок XXI"

1. ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ФОРУМЕ
«ИНТЕРРА’13»
Методический фестиваль "Урок XXI"

2. МНЕНИЕ
Технический директор школы Think Global
Mike Hourahine

3. Как создаются
образовательные технологии?
Запрос
и обратная
связь
Преподаватели-
стартаперы
Технический
директор
школы

4. УЧИТЕЛЯ-ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ

5. ЧАСТНАЯ ИНИЦИАТИВА
Crowdsourcing и Crowdfunding

6. ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

7. ОПЫТ РЕШЕНИЯ
«ВЗРОСЛЫХ» ЗАДАЧ
Школьные проекты

8. ПОТРЕБИТЕЛИ
КОНТРИБЬЮТОРЫ
СОЗДАТЕЛИ
90-9-1

9. 1. Исследование
2. Изобретение
3. Непрогнозируемый результат
ПРОЕКТ – ЭТО:

10. Учитель-вдохновитель
Учитель-исследователь
РОЛЬ УЧИТЕЛЯ

11. КАК ПРИДУМАТЬ ПРОЕКТ
1. Позвать на помощь
Родители, профессиональное сообщество, международные
эксперты, гастролеры
2. Перенести реальный опыт в учебный
3. Экспериментировать на детях

12. КАК ОЦЕНИВАТЬ
1. Оценивать процесс
Исследование, план, черновики. И только потом – результат.
2. Внимание: подача!
Нарисуй, испеки, сделай видео или построй
3. Внешняя оценка:
Одноклассники, семья, сообщество

13. ПРОЕКТ НЕ ДЕЛАЕТСЯ
ЗА ВЕЧЕР

14. КОМПЕТЕНЦИИКак оценивать?

15. Никто не знает,
как измерять компетенции

16. 1. Навыки мышления
Креативность, умение решать задачи, уметь учиться
2. Навыки совместной работы
Умение сотрудничать и вести коммуникацию
«НАВЫКИ 21 ВЕКА»*
*ATC21S
(Assessment
&
Teaching
21st
Century
Skills)

17. 3. Технологии работы
тайм-менеджмент, целеполагание, цифровая грамотность
4. Навыки жизни в обществе
гражданское самосознание, личная и социальная
ответственность
«НАВЫКИ 21 ВЕКА»*
*ATC21S
(Assessment
&
Teaching
21st
Century
Skills)

18. 1. Социальные навыки
Активное и качественное участие
Perspective Taking – широта и объективность взглядов, эмпатия
Социальное регулирование – умение договариваться о планах
PISA 2015
Совместное решение задач

19. 2. Когнитивные навыки
Понимание задания и своей роли
Построение знания – как знание накапливается
в совместной работе
PISA 2015
Совместное решение задач

20. ЗАДАНИЯ
Требуют совместной работы
с удаленным партнером
Построены по аналогии с современными
глобальными рабочими процессами

21. ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА
Алгоритм вычисляет паттерны
переговоров между учениками
Отличает стандартное следование
инструкции и перебор всех вариантов от
многоходовых стратегий и нестандартных
решений

22. СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Как использовать гаджеты в обучении

23. Смешанное / Blended
Компьютер друг учителя
ГИБРИДНОЕ ОБУЧЕНИЕ

24. МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Как использовать гаджеты в обучении

25. BYOD (Bring Your Own Device) —
использование собственных мобильных устройств
МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ 24/7

26. ДИАПАЗОН УСТРОЙСТВ
Для персонального
обучения
Для коллективной
работы
Для сложных
задач

27. КОНЦЕПЦИЯ PLE
Персональное образовательное пространство

28. ГАДЖЕТЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ

29. ЦИФРОВАЯ СРЕДА
Компьютерный класс и учебное пространство

30. Компьютерный класс – везде
Новый дизайн учебного пространства
Создание учебной среды

31. Новая среда, мотивирующая на обучение
ШКОЛА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ
ПРОСТРАНСТВО

32. СПАСИБО!-)Наташа Чеботарь
Владимир Синельников
www.edutainme.ru