1. Educació per la
responsabilitat
Projecte de Convivència

2. QUÈ ENTENEM PER RESPONSABILITAT?
• Entenem per
responsabilitat la
capacitat de dur a
terme els
compromisos
adquirits i d’assumir les
conseqüències dels
propis actes.

3. Llei 12/2009, del 10 de juliol d'educació.
DOGC 5422 - 16.07.2009
• L’article 2.1, sobre Principis rectors del sistema educatiu, estableix
que el sistema educatiu, en el marc dels valors definits per la
Constitució i per l'Estatut, es regeix, entre d’altres, pel principi general
següent:
2.1.b La transmissió i la consolidació dels valors propis d'una societat
democràtica: la llibertat personal, la responsabilitat, la solidaritat, el
respecte i la igualtat.
• L’article 21.2, sobre Drets dels alumnes, estableix que els alumnes,
a més dels drets reconeguts per la Constitució, l'Estatut i la regulació
orgànica del dret a l’educació, tenen el dret, entre d’altres, a:
21.2.f Ésser educats en la responsabilitat.
• L’article 52.2, sobre el Currículum, estableix que el currículum
s'orienta a la consecució, entre d’altres, de l’objectiu següent:
52.2.b Capacitar els alumnes per a comprendre llur entorn i per a
relacionar-s'hi d'una manera activa, crítica, cooperativa i
responsable.

4. QUÈ PODEM FER DES DELS
CENTRES EDUCATIUS?
• Aconseguir que
l’alumnat es
comprometi en el seu
propi procés
d’aprenentatge, que
conegui quins són els
seus deures i dur-los
a terme de la forma
més autònoma
possible

5. Propostes d’actuacions
• Ajudar l’alumnat, des de la tutoria,
que es marqui objectius
d’aprenentatge i planifiqui l’acció
per aconseguir-los.
• Ser exigents amb les
responsabilitats diàries de
l’alumnat : puntualitat, planificació,
realització feines/deures.
• ˆPotenciar l’autonomia personal
afavorint situacions d’aprenentatge
en què l’alumne hagi de resoldre
per ell mateix les dificultats.

6. Propostes d’actuacions
• Ajustar les responsabilitats a les
capacitats i necessitats de l’alumnat.
• Prendre consciència del paper de tota la
comunitat escolar (mestres, pares i
mares, conserge, monitors,…) com a
model per a l’alumnat.
• Valorar les tasques realitzades per
estimular la responsabilitat.
• Promoure, amb la metodologia
aprenentatge servei, accions de servei
comunitari des del currículum.

7. Bona pràctica
Institut Marianao. Sant Boi de Llobregat

8. Gràcies per la vostra atenció!