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高中優質計畫 Edmodo教學經驗分享2013.1.24@輔仁大學_by張敏娟
这篇文档分享了作者在电路学教学中的自主学习经验，强调了利用理解为设计（UbD）框架和Edmodo平台改善教学效果。作者使用小组项目与基础练习来提升学生的创造力，同时总结了批改作业和评估成绩的创新方法。整体来看，通过这些策略，学生的创造性表现得到了提升。
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高中優質計畫 Edmodo教學經驗分享2013.1.24@輔仁大學_by張敏娟
- 1. 我的教學經驗分享 電路學的自主學習 物理系助理教授 張敏娟 2013.1.24
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- 4. 電路學教育原理： UbD 適合電路學課程的教育理論。 Un de rs ta n di ng by De sign(U bD)
- 5. BIG IDEA 1:創意 電路學：三項團體作業 佔總成績45%「每個月完成一項, 15%x3」 與人溝 通、合作、執行任務、做成簡報。
- 6. BIG IDEA 2:基礎練習 電路學：計算練習與測驗 佔總成績：55%(quiz 15%, 期中考20%,期末考20%) 熟悉電路原理、分析電路狀況，培養邏輯概念。
- 11. 心智圖 投影片錄音 線上小測驗 暑假 教材編輯1 製作每章課程重點 架構：簡介、 學習物件、課堂互動、結語。
- 12. 不需要自己寫網頁！ 暑假 教材編輯2 把所有數位教材打包，放上開放式課程。 C ou rs e M a ster幫了大忙。 缺點：不是所有的瀏 覽器，都能閱讀。限IE與Fi re fo x。
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- 23. 課程帶領的方式 在課堂上講解與解題 有課程影音解 說，小測驗。 學生線上預習與 複習 團隊合作， 上台報告，激發創 意潛能。
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- 25. 作業一 黏土電路（電路學與化學） LED筆筒
- 26. 作業一 黏土電路（電路學與化學） 鄉村磨坊風車
- 27. 作業一 黏土電路（電路學與化學） 海賊王的千陽號
- 28. 作業二 轉不停陀螺 （電路學與電磁學） 旋轉平台設計
- 29. 作業二 轉不停陀螺 （電路學與電磁學） 塑膠製磁鐵陀螺 木製磁鐵陀螺 壓克力製磁鐵陀螺 磁鐵陀螺設計 延伸學習
- 30. 作業二 轉不停陀螺 （電路學與電磁學） 有圖有真相，有影片有證據！ 成功設計，可以連續高速旋轉三分鐘以上 有配樂，字幕，幕後花絮等創意 失敗多次的自我調侃～成功的喜悅～
- 31. 作業三 PSPICE電路模擬軟體（電路學與電腦） 完全依照老師指示 pspice 9.1版
- 32. 作業三 PSPICE電路模擬軟體（電路學與電腦） 自己改用 pspice 16.6版
- 33. 作業三 PSPICE電路模擬軟體（電路學與電腦） 自己改用NI MULTISIM 與TINA
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- 36. 我的效率 平時測驗，題目，成績，解答。 一秒內解決 期中期末考， 題目，成績，解答。 校外教學心得，加1分。 一周內解決 三大作業，上台報告的成績。
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- 39. 師生課程行事曆（周或月） 每一門課設定 一個顏色 （學生只會看 到自己的課）
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- 41. 10次quiz（電腦自動改的） 560份 學生寫完submit, 1秒後 知道成績與解答。 老師不用改也不用 登記
- 42. 期中期末考（電腦自動改的） 112份 學生寫完submit, 1秒後 知道成績與解答。 老師不用改也不用 登記
- 43. 創意作業一（老師手動改的） 12份 老師改完，不用登記
- 44. 創意作業二（老師手動改的） 12份 老師改完，不用登記
- 45. 創意作業三（老師手動改的） 12份 老師改完，不用登記
- 46. 心得報告（老師手動改的） 20份 老師改完，不用登記
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- 48. 學期末，根據計算規則，得出總成績 全班56人，當掉1人。
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- 50. 今昔相比 part1作業與小考 勝 以前的我 現在的我 作業，學生拿廣告紙 小考或作業，學生回 背面隨便抄。課堂小 家線上自己測驗。 考缺課或遲到。 登記或是批改，電腦 登記或是批改，花時 處理。 間邊改邊罵。 一秒內知道正確答案 一週後發還給學生， 與成績。 缺課學生不拿。
- 51. 今昔相比 part2 期中期末考 以前的我 考前出題目，提早一週 （教務處）或是一小時 （系辦）影印，印完給 助教拿去考場。 考完抱好幾疊沈重的答 案卷回家改。怕下雨。 一週後發還，請學生檢 查哪邊改錯，分數有無 加錯。約時間討論。
- 52. 今昔相比 part2 期中期末考 勝 以前的我 現在的我 考前出題目，提早一週 考前出題目，提早一分鐘 （教務處）或是一小時 按下考題送出或是預約， （系辦）影印，印完給 花時間斟酌考題與解答。 助教拿去考場。 考完電腦改完。簡答題的 考完抱好幾疊沈重的答 部份，線上批改。 案卷回家改。怕下雨。 一秒後成績與答案出現。 一週後發還，請學生檢 簡答題的部份，一對一各 查哪邊改錯，分數有無 別線上評分與回應，貼上 加錯。約時間討論。 參考答案。電腦自動加總
- 53. 今昔相比 part3 報告與檔案 以前的我 學生簡報與心得要 影印出來繳交。浪 費錢與紙資源。 改用email與 dropbox。容量爆 炸。資訊不連貫。 與學生溝通不良。
- 54. 今昔相比 part3 報告與檔案 勝 以前的我 現在的我 學生簡報與心得要 學生上傳報告，檔案 影印出來繳交。浪 到edmodo。老師在 費錢與紙資源。 edmodo給參考文件。 不用印，省錢。 改用email與 容量可負荷，資訊連 dropbox。容量爆 貫。 炸。資訊不連貫。 線上給意見與批改。 與學生溝通不良。 溝通良好。
- 55. edmodo優點 學生隨時可以 無紙化 知道自己的成績與 考題答案 資訊交換1秒內 老師可以利 用零碎時間給學生 個別回覆
- 56. 學生整體表現 勝 使用understanding 使用understanding by design＋ by design。考試成 edmodo。考試成績 績沒有明顯提昇， 明顯提昇，創意更 但是創意提昇了。 棒了。
- 57. 整體近況分析 大家的心情 學生的表現 本週最活躍 本週熱門
- 58. 結論 利用Understanding by Design（UbD）， 安排課程。 基礎練習與激發創意，齊頭並進。 善用edmodo社群平台，減輕批改作業， 報告，考試與登記成績的負擔。把時間 花在刀口上。
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- 60. backup 資料庫（與考題連結） 計算題的圖形