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教育雲端與數位學校國際研討會_Final
此文档关注数字教育的发展，包括全球教育趋势、教育科技政策及其未来方向。它强调云计算、开放数据和合作学习的必要性，介绍了多个创新教学案例，展示如何利用技术提升教学效果。最后指出教育与产业之间的良性循环将帮助学生的全面发展。
![[D1] 電子學習試驗計劃──eLearning學得易](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/d1-110414042536-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
教育雲端與數位學校國際研討會_Final
- 1. 教育雲端與數位學校國際研討會－數位教育產業論壇 資策會 IGCS創新教學案例分享 財團法人資訊工業策進會 Total Solution 數位教育研究所 雲端教學科技中心 『合作、開放與串連、新時代的契機！』 陳冠廷 經理 http://digital-feedback.com/the-future-of-qr-codes-is-what-we-make-of-it/
- 2. 大綱 1. 全球教育趨勢與背景 反轉、開放、合作 科技化 2. 十二年國教政策與教育科技 資源匯流、巨量資料、開放資料 3. 資策會推動案例分享 IGCS 教學模式設計規劃與案例 4. 未來發展方向與願景 教育與產業良性循環；孩子的發展 2
- 3. 全球教育趨勢與背景 反轉、開放、合作 科技化 http://www.green4v4.eu/green-reform
- 4. 全球教育趨勢與背景 BYOD（Bring your own device） 顛倒教室：把知識傳授的過程 雲端運算、平板電腦、電子教科書 學習共同體：現在日本1/10的中小 放在教室外，而把知識內化的 學、超過3,000所學校正在進行； 過程放在教室內；以學習者為 Software、Hardware、Content SoLoMo：Social、Local、Mobile； 中心（Learner-centered）； 75%以上的青少年擁有手機，智慧 1.教師角色的改變；2.學生學 型手機就占了大約40%；使用應用 習方式的改變；3.學生學習成 程式來閱讀，比不用的人，每週可 科技化 效評量方式的改變。 多讀40分鐘的書； 反轉 合作 開放 採用 Khan Academy 方法的教室有1萬5千間，一個月的使用者有5百萬人，教學 影片觀賞次數１億６千萬次；Coursera 創辦人史丹佛 Andrew 教授於平台上所 開立的Machine Learning 課程報名人數 10 萬人，實體教室要教240年（1年教 400位學生）；Udacity 於 2012 年推出的『如何製作搜索引擎』及『如何製造 機械汽車』，報名者共13萬人。；MOOC（Massive Open Online Course） 4
- 5. 從數位學習到教育科技 高連貫性、高互動性、重複利用性高、門檻降低 課前：辦公室/學校 課中：電子書包未來教室 課後：家庭 整 •教學規劃 •科技教學 •補救學習 教體 •教案設計 •即時互動 •課後自學 個人電腦 創 育解 •教材準備 •題庫測驗 •發展計畫 •教案分享 教師 電子白板 •遊戲活動 學生 電子書包 •內容市集 新 雲決 教師 家長 學生 個人電腦 • 評量設計 •答題追蹤 • 親師生互動 方 電子書包 案 教育雲端 課前 課中 課後 課與 連貫性低 連貫性低 重複利用率低 重複利用率低 傳堂 數 • 紙本考卷設計 • 紙本回家作業 統教位 X X • 紙本教案規劃 • 班級網頁 • 線上測驗 學學 • 班級網頁 傳統黑板、 筆記本、考卷 • 線上自學 教師 • LMS 作業 教師 學生 學生 習 粉筆、教具、 掛圖… 、教科書、 鉛筆盒、參考書… • 家庭聯絡簿 5
- 6. National Educational TechnologyPlan, U.S. Department of Education Users of Services: Students, Teachers Administrators, Parents Internet Access Devices Resources and Applications Education resources Authoring, editing, Administrative & services Disseminating & content scheduling ．person- (open & proprietary) Management nel/HR ．plant/facilities digital textbooks ．digital text processing ．audio/video management ．procure- libraries capture/edit ．programming ment ．attendance ．tutoring systems platforms ．blogs ．Wikis ．student records ．simulations ．Augmented ．instructional/course reality ．Interactive visualization management ．educational games ．Online labs Assessment and Reporting Social Networking and Collaboration Public and Private Network-Connected Clouds – software services, data libraries & repositories Source: Framework for Software Services in a Technology-empowered Learning Environment National Educational Technology Plan, U.S. Department of Education, March 2010 6
- 7. 十二年國教政策與教育科技 資源匯流、巨量資料、開放資料 http://www.theadminhub.com/2012/03/why_should_small_businesses_use_the_cloud/
- 8. 教育雲關鍵價值－Big Data Open Data Open Data 趨勢： 歐巴馬二十一世紀數位政府戰略：『所有政府單位要開放API出來』 老師教學 學生學習 行政管理 教學教材內容 學習歷程紀錄 學務/校務資訊 教育雲 支援12年國教特色發展 豐富教學資源 教/學不受限 多元活化課程 提升自主學習 適性輔導 8
- 9. 整體解決方案串連 通訊頻寬（4G、光 系統整合 纖…） 服務提供 網路基礎建設 生涯輔導系統 課中平台 校務系統 教材、補教、服務 多元學習表現 學生歷程匯流 家長投資決策 1 Single-Sign-On 2 Single-Sign-On 3 教室情境 校務情境 家庭情境 課堂互動教學與評量 校務系統與生涯輔導 自主學習與親師溝通 精熟 60% 基礎 30% 待加強 10% • 備課、教學、互動 • 統計結果輔導與追蹤 • 學習分析掌握成效 • 性向與興趣測驗紀錄 •進行延伸/補救學習、寫作業 • 促進學習參與 • 提供學習關懷與建議 •學生學習歷程，掌握孩子學習狀況 9
- 10.
- 11. 資策會推動案例分享 IGCS 教學模式設計規劃與案例 http://www.constructionequip.net/2008/11/11/800-tons-of-massive-liebherr-mining-excavator/
- 12. IGCS 融入教學 • 基於TPCK（學科教學科技知識）之架構，提供教師在有效的時間內，經由 平台不同功能的組合與設計，將「適當的學科內容」藉由「適當的科技媒 介」，並融合「適當的教學策略」來進行教學，並使師生彼此能達成教學與 學習成效。 科技應用 Technology IWB, Pad, 實物攝影機, MindMap, CSCL, 投影機… Flash, Youtube, PPT, WebQuest… Web… IGCS 教學方法 學科內容 教學模式 Pedagogical Content 探究式、專題報告、 國、英、數、自、 合作學習… 社… 閱讀策略、實作演練、角色扮演… 12
- 13. 發展目標與歷程 2010~2011：發展教學服務平台，嘗試將「適當的學科內容」藉由「適當的科技媒介」， 並融合「適當的教學策略」來進行教學，並使師生彼此能達成教學與學習成效。 講授式互動教學 主題式協同教學 PBL 問題本位教學 ？ 教學越趨向以學生為中心，有沒有一種新的模式？可真正落實且可複製、可衡量 2012：接觸Design For Change(DFC) 組織，源自於2009年印度河濱學校瑟吉校長，推動 孩子的創意行動挑戰，全球超過36個國家共同參與，已成為世界最大的孩童創意活動。 感受 Feel 想像 Imagine 實踐 Do 分享 Share ！ 找到了一個方法！但…回歸到教室中，該怎麼實現？ 13
- 14. IGCS 模式、發想與方法 『轉換黑板 Switching Chalkboard』 降低講授、強調主動 重新定義教室中的遊戲規則 教室內的教學轉變與學習挑戰 (“Good teaching must de-emphasize lecture & emphasize active problem-solving,” by Carl Wieman, ) 啟發 引導 合作 分享 Inspire Guide Cooperate Share 提升教師永續教學 自主學習能力養成 以教學目標出發，關鍵在教師的領導 重視個別學習成果的展現， 幫助學生引起學習動機， 關鍵在促進學生的合作與問題解決， 並提供必要的引導步驟及資源。 並自我監督完成學習任務。 14
- 15. IGCS 實施步驟 實施流程 說明 目的 方法 • 觀看、觸摸實物或模型 啟發 抽象的概念、環境生態的認 主動參與、表達想法、 • 觀看多媒體素材 識等，透過具體化體驗啟發 新舊經驗連結、發問解 （Inspire） 學生進行問題發想與思考。 答。 • 體驗式活動 • 主題講授、角色扮演 引導 透過討論、意見發表匯集學 歸納、收斂學習主題， • 教師提問 生想法，老師協助引導學生 避免過於發散、不聚焦 • 資料收集 （Guide） 將意見歸類、訂出主題。 的學習。 • 設計學習單 合作 學生自主探究，教師輔導協 團隊合作，問題解決， • 分組討論 助，提供處理問題的經驗和 深入思考，包容接納， • 分組報告 （Cooperate） 技術，創造學生的空間。 擬定計畫、行動方案。 • 小組競賽 分享 提出整合性的科學概念，或 訓練溝通、口語表達、 • 作品展示 者將獲得的結果做綜合推導， （Share） 以形成結論。 批判思考、欣賞統整。 • 口頭報告 嘗試兼顧『軟性的能力』與『基本的知識』 15
- 16. 硬體、環境設置與軟體支援 群組電腦 學生個人 搜尋資料 個人用 小組群體 平板電腦 組織成果 小組分組 教師掌握 課桌椅 學生狀況 硬體 軟體 環境 支援 16
- 17. 正規教育課中應用 導入年度：101年度 導入學校：民生國中 應用課程：公民、地理 授課班級：8年級、9年級 啟發、想像 提問討論 合作學習 成果分享 介紹本次課程主題： 師生問答、說明學習 小組合作，上網搜尋 小組學習單組織調 國家的型態。 單進行方式。 資料，分工完成學習 整後成果展示。 單活動內容。 平台展示小組共識答案 前一堂針對主題講 活動進行中老師給予立 小組合作，上網搜尋資 小組學習單組織 解。本堂課直接進 即回饋與協助解答。 料，分工完成學習單活 調整後成果展示。 行小組合作學習。 動內容。 平台展示小組共識答案 17
- 18. 課外活動應用 導入年度：101度 導入課程：資策會未來領袖夏令營 應用課程：國中、國小營隊 授課時數： 5天、3天 感受、啟發 引導、探討 團隊合作 分享 在教室及生活環境中 以故事案例引導各組進 小組腦力激盪及心智圖 以行動劇、微電 探索高齡長輩的感 行問題探究：如何讓台 創作、蒐集資源做行動 影、簡報、海報… 受，激發想像與需 灣的長輩感到更幸福？ 設計、製作行動短片。 等成果，展現創意 求。 行動方案。 參觀內政部輔具中心 講師引導腦力激盪 小組成員討論成果製作 成果影片發表 自然生態介紹與環境探 老師引導解說、帶領孩子 透過雲端軟體及電子書 發表分享創意想 索，認識大自然的奧 整理歸納生態環境議題。 編輯工具，團隊合作的方 法、解決方案、 秘，激發對於主題的好 EX: 溪流特性、昆蟲生 式編輯大自然的美麗章 團隊合作的成果。 奇心。 態…。 節。 茶園採茶體驗 生態老師介紹昆蟲 合作製作影片、電子書 平台編輯成果 18
- 19. 關鍵核心重點 基礎建設與環境 • 雲端運算平台 軟體工具與服務 • 網路基礎建設 數位內容與教材 • 互動、教學、評量 • 教材、素材、元件 平台與基礎建設 • 測驗、校務、行政 • 教科書、電子書 軟體服務 教材內容 成功的解決方案 硬體載具與設備 硬體設備 教學模式 教學設計與熱忱 • 電子白板、平板電腦 • 教學情境規劃 • 充電車、無線基地台 • 教學模式設計 19
- 20. 未來發展方向與願景 教育與產業良性循環；孩子的發展 http://iwritealot.com/2010/02/13/15-high-resolution-beautiful-wallpapers/
- 21. 教育需求（Demand）與產業發展（Supply） 通訊頻寬 『創造教育需求與商業市場的良性循環』 網路基礎建設 課中平台 校務系統 教材內容 多元學習表現 學生歷程匯流 家長投資決策 數位 雲端 軟體 應用 硬體 系統 經銷 內容 環境 平台 服務 終端 整合 服務 • 教材 • 教學整合系統 • 教材資源服務 • 教室伺服器 • 教學活動 • WLAN • 教學/學習工具 具缺 • 教學活動服務 • 老師用電腦 • 自然科未來教室 • 經銷代銷 •教 乏 •浩鑫 •振曜 • 電子白板 • 協同學習工具 •巨耀 •捷鎏 學習系統服務 • 數學未來教室 • 教育訓練 • 測驗 •階梯 •中華電信 • WLAN AP 育服此 •太瀚 •鴻海 •神通 • 電子講桌 • 電子書 •康軒 •遠傳 • Ethernet •緯凱 •新技 • 教材編輯器 • 測驗評量服務 生務處 •華碩 •廣達 • 語文未來教室 • 客戶服務 •合志 •全誼 •睿碼 • 電子書編輯器 • 班級社群服務 •國眾 •技嘉 •明基 • 社會科未來教室 • 實物攝影機 • 照片 •翰林 • RS232/422 •雲端所 態整為 •台達電 •佳世達• 情境教室 •大同 • 設備維修 •仕揚 • 影音 • USB •哈瑪星 •勝吉達 • 電子白板編輯器 領合斷 • 教師社群服務 • 照相機 • 場域互動 •南一 •工研院 •英業達 •和碩 • 遠距教學教室 •大綜 • 動畫 • ADSL •台電通 •智識家 • 數學教學工具 域營鍊 • 影音服務 • 電子書桌 •中華系統 •華碩 •緯創 •友達 • 遊戲 • External Line •澔奇 •創意家 • 語言教學工具 知運 • 圖片服務 • 學生用電腦 •圓展 • 虛擬世界 • 3D虛擬世界工具 •識 商 虛擬世界 • 電子書 21 21
- 22. 12 年國教政策：危機 轉機 商機 早 期 課中實體測驗+ 學生 紙本成績單 家長 投資決策 補習班 台灣補教市場 3000億台幣/年產值 考試升學政策 升級 新 顧問補習班 商 家長 投資決策 機 學生 數位學習履歷 台灣課後服務市場 教育雲服務平台+ 適性教材 上千億台幣/年產值 12年國教升學政策 【課堂中】 【課堂外】 【課堂後】 測驗、活動、評量 興趣、性向、社團 作業、社群、線上 、互動、討論… 、競賽、活動… 學習、討論… 實體服務 22
- 23. 教育雲服務架構 高中 491校 高中職 76萬人 國中 740校 老師20萬人 國中 92萬人 全球市場 國小 2,661校 國小 152萬人 台灣市場 中國大陸 … 全球各國 學校 老師 學生 家長 終端設備 供應商 在地化教學服務整合 未來教室、電子書包之 電子白板、平 雲端教學服務 教育雲端 板電腦等設備 教學內容供 教學軟體供 應商 應商（ISV） 基於平台服務，開發更 多教學所需之應用工具 整合服務 電子教科書、評量、 素材整合上架 （CSV） 教育科技系 教育雲聯合服務中心 統整合商 教學工具(Apps) 課前 課中 課後 學校導入、培訓 資策會 備課工具集 補救工具集 與服務 教學工具集 教研所 開放式教育服務(Open Service) 研發關鍵教育雲教 教學與學習服務 學服務平台 內容管理服務 教務管理服務 服務整合管理 雲端教育服務平台(Education Cloud Service Platform) 電信網路通 教學平台營 共通平台 (Billing, Security, DRM…) 訊服務商 運商 教學平台經 雲端基礎架構 Cloud Infrastructure (VMWare, M-Cloud, CAFE) 網路頻寬與機 營與維護 房硬體設施 電信機房 (網路與硬體設備) 23
- 24. 教育雲學習歷程分析 教育決策參考 教育部、教育局/處 • 政策制定資源分配 • 國民教育狀況掌握 『巨量資料』教師教學歷程/學生學習歷程資料 教育雲 匯集，可進行統計分析與診斷、提供策略參考 數位內容/軟硬體業者 產業方針參考 • 教育科技產業方向 • 適性診斷 • 落點分析 • 學習需求方案建置 • 教學歷程/資訊 • 弱點分析 • 分析結果 • 學習歷程/資訊 • 教育統計 學校教師 教學策略參考 • 學習狀況控管 未來教室、數位學習 • 教學策略調整 評量測驗結果、 • 形成性評量 教學/學習狀況、 • 即時教學互動 教學/學習模式 • 測驗卷追蹤 學生家長 • 總結性評量 親子學習參考 • 兒女狀況掌握 • 學習服務選擇 學生 平板電腦 學生 正規教育學生 平板電腦 自我學習參考 • 自學服務應用 電子白板 • 適性學習服務 教師 學生 平板電腦 24
- 25. 小結：莫忘初衷 平安、健康、快樂 •回想小時候愛表現、又活潑、對事物都好奇的他/她 • 學校以往是工廠，現在要變成農場 • 科技導入讓老師更能了解學生的需要、但教學的熱忱不能 少，讓老師把有限的資源用在刀口，找出可衡量、可複製的 模式 25 http://itrocks.biteus.org/top-10-cutest-asian-baby-faces/
- 26. 科技領導與教學團隊打造服務 1. 結合產業、專家顧問、第一線教師組成團隊，開發科技輔導課 程，推動科技教育領導、環境規劃、教學實務等多元課程。 2. 建立產業、教育、縣市教育局處與學校之關係，整合產官學之科 技產業鏈，促進台灣科技化教育之落實和發展。 洽詢窗口：資策會數位教育研究所、陳冠廷經理（ktchen@iii.org.tw）；02-6631-6754 課程名稱 課程型態 課程內容 對象 1. 靜態研習 理念、趨勢、 校長科技領導班 2. 週三點狀研習 校長、行政人員 環境規劃、教學規劃 3. 1~2天集中研習 1. 靜態研習 2. 規劃案例分享 理念、趨勢、 主任、第一線教師、 科技教學規劃班 3. 實務操作 環境規劃、實務操作 行政規劃人員 4. 2~3天集中研習 1. 研討座談 科技教育 2. 產品展示 研討會、 校長、行政人員、教 行動博覽會暨研討會 3. 行動展覽 產業產品展覽演示 師、家長、一般民眾 4. 3~5天活動 26
- 27. End Thanks for yourattention~ 27