This document provides materials for a 1st grade Christmas unit, including instructions to color a picture of Santa and his sleigh following specific directions. It also contains the lyrics to the song "Rudolph the Red-Nosed Reindeer" and a link to a video of the song. The unit aims to teach students about Christmas traditions and symbols through a coloring activity and familiar Christmas song.
The greedy King and Queen who live in a castle impose new taxes on the people to get more money. They overwork their maid who wants a holiday. A Sound Collector saves animal sounds in bottles but the King and Queen take his sounds without paying. The maid gets revenge by putting the sounds in their food, making them talk like animals. They beg the maid to find the Sound Collector to help them. He agrees if they become generous and stop being greedy.
This document provides materials for a 1st grade Christmas unit, including instructions to color a picture of Santa and his sleigh following specific directions. It also contains the lyrics to the song "Rudolph the Red-Nosed Reindeer" and a link to a video of the song. The unit aims to teach students about Christmas traditions and symbols through a coloring activity and familiar Christmas song.
The greedy King and Queen who live in a castle impose new taxes on the people to get more money. They overwork their maid who wants a holiday. A Sound Collector saves animal sounds in bottles but the King and Queen take his sounds without paying. The maid gets revenge by putting the sounds in their food, making them talk like animals. They beg the maid to find the Sound Collector to help them. He agrees if they become generous and stop being greedy.
This document is from La Mitjana School and contains materials for a 3rd grade unit on Halloween. It includes the lyrics to a song about going out on Halloween night and encountering different monsters, with blanks to be filled in with the names of monsters. It also includes sound effects for the different monsters. At the end, students are instructed to complete the song by choosing words from a word bank and to draw their favorite monster.
Este documento describe cuatro estilos de aprendizaje: divergente, asimilador, convergente y adaptador. Los estilos de aprendizaje se refieren a las formas en que las personas aprenden nueva información y cada estilo implica un enfoque diferente para procesar información y pensar de manera abstracta o concreta. El documento también explica que los estilos de aprendizaje están relacionados con las estrategias de enseñanza que usan los profesores y cómo cada estilo tiene un patrón característico para aprender a través de
Este documento presenta los números cardinales y ordinales del 1 al 10 en inglés y francés. Incluye una tabla con los números cardinales y ordinales traducidos a ambos idiomas para su comparación. El documento también menciona deberes escolares.
The document is instructions for a math magic calendar game in Catalan. It guides the player to:
1) Choose a random calendar page
2) Select a 4x4 square of numbers on the page
3) Circle numbers in the square and remove the corresponding rows and columns
4) Repeat circling numbers until one number remains
5) Add up all the circled numbers
Este documento presenta un juego mental en 9 pasos para adivinar en qué país y animal está pensando otra persona. Los pasos incluyen elegir un número del 1 al 9, restarle 3, multiplicar el resultado por 3, calcular el cuadrado, sumar las cifras, y realizar otras operaciones matemáticas que finalmente asignan una letra correspondiente a un país cuya segunda letra identifica un animal.
Este documento presenta las instrucciones para un juego basado en tablas de números de dos dígitos. Indica que el jugador debe elegir un número de dos dígitos de una de las cuatro tablas provistas, sumar los dígitos de ese número, restar ese total de la primera cifra, buscar el resultado en la tabla correspondiente para encontrar un símbolo asociado.
The document discusses how bee reproduction in a hive follows the Fibonacci sequence. It explains that an unfertilized egg laid by a female bee becomes a male bee, while a fertilized egg becomes a female bee. This means that a female bee has both a mother and father, while a male bee only has a mother. By tracing the ancestors of a male bee, it is shown to follow the Fibonacci sequence of ancestors. The document then provides examples of the Fibonacci sequence and has the reader do a math problem following the sequence.
El documento presenta un juego matemático basado en tablas de la verdad. El jugador debe elegir un número del 1 al 63 y luego identificar en qué tablas de las seis tablas presentadas aparece el número seleccionado. A continuación, se le pide al jugador que informe en qué tablas aparece su número para verificar la respuesta.
El documento presenta un juego matemático de 4 pasos. En el primer paso, se elige un número de 3 dígitos como 615. En el segundo paso, se escribe este número invertido, como 516. En el tercer paso, se restan los dos números colocando el mayor arriba, sin revelar el resultado. En el cuarto paso, se pide una de las cifras extremas del resultado.
A volunteer chooses one card from a set of 27 cards. The cards are then divided into three columns. The volunteer indicates which column their chosen card is in. This process is repeated two more times, with the cards being reshuffled and redistributed into columns each time, until the volunteer correctly identifies the column containing their original chosen card on the third attempt.
El documento describe la sucesión de Fibonacci, donde cada número es la suma de los dos anteriores. Explica que Leonardo de Pisa, también conocido como Fibonacci, introdujo el sistema de numeración actual basado en el sistema árabe e hindú. A continuación, propone un ejemplo numérico de una sucesión de Fibonacci y calcula los términos hasta el número 20, dividiendo el último entre el anterior para obtener un resultado con tres decimales.
1. JOCS MATEMÀTICS
La teva edat és ... I vas
néixer el mes de ...
(tens el raonament a les següents diapositives)
La teva edat i el mes que vas nèixer
2. Solució:
Exposaré el raonament fent servir
termes que en àlgebra són molt
habituals. Són les lletres per substituir
una incògnita, alguna dada que no
coneixem.
En aquest joc la nostra edat la
substituirem per una “y” –en l’exemple
era 55- i el mes el representarem per una
“x” –en el nostre exemple 9, setembre.
Les lletres poden ser les que vulguis,
però és habitual utilitzar aquestes.
3. Solució:
Comencem, la primera instrucció era
escriure el número del mes que fas
l’aniversari: x -9-
Tot seguit hem fet el doble: ho escriurem
2 x x -2 x 9-, el que passa és que en
àlgebra (per no confondre'ns) arriba un
moment que aquesta expressió es
transforma en 2·x -2.9- (per evitar que el
signe de multiplicar i la incògnita es
confonguin)
I finalment desapareix el punt i acabem
escrivint senzillament: 2x -resultat:18-
4. Solució:
A continuació hem sumat 5 al resultat
del pas anterior: 2x + 5 -18 + 5 = 23
Després hem multiplicat el resultat
d’abans per 20: 50 · (2X + 5) -50·23=1.150
I ara aplicant les proipetatsde la suma i la
multiplicació queda: 100x + 250
El pas següent ha estat sumar la nostra
edat: 100x + 250 + y -1.150 + 55 = 1.205
(recorda que hem dit y a la nostra edat)
5. Solució:
El pas final era que al número que tenim
li havíem de restar 370:
100x + 250 + y – 370 -1.205 – 370=835
Observa que 370 = 250 +120, per tant
ara nosaltres el que fem és afegir 120 al
número que ens han donat, per tenir la
solució final:
835+120=955
Observa en el resultat que les xifres de
l’esquerra (9) és el mes i les de la dreta
(55) és l’edat que busquem.