ผลการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์

1. บรรณานุกรม

2. บรรณานุกรม
ภาษาไทย
กรมวิชาการ. (2545). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 : คู่มือการจัดการ
เรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ : กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
กรรณิกา กุลวิทย์. (2540). การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษ และความเชื่อมั่น
ในตนเอง โดยการฝึกอ่านเล่าเรื่องย้อนกลับ (Retelling) ตามแนวทฤษฎีอรรถฐาน กับการสอน
ตามคู่มือครู. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.(สาขาวิชาการมัธยมศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้อง และพระราชบัญญัติการศึกษาภาค
บังคับพุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
กองวิจัยทางการศึกษา. (2545). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 : การ
วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : กรมวิชาการ
กระทรวงศึกษาธิการ.
กาญจนา อรุณสุขรุจี. (2546). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ : บารุงสาส์น.
จุฑารัตน์ จันทร์คา. (2553). การใช้เทคนิค เอส คิว อาร์ กับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจ
ในการอ่านภาษาอังกฤษและความรู้คาศัพท์ของนักเรียนระดับกาลังพัฒนา. วิทยานิพนธ์ ศึกษา
ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ฉัตรชัย อภิวันท์สนอง. (2548). การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่าน ความสามารถในการเขียน และ
แรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนด้วย
วิธีการสอนตามแนวทฤษฎีการสอนภาษาแบบอรรถฐานกับวิธีการสอนตามคู่มือครู. ปริญญา
นิพนธ์ กศ.ม.(สาขาวิชาการมัธยมศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรนครินทร
วิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
เชียรศรี วิวิธสิริ. (2527). จิตวิทยาการเรียนรู้ของผู้ใหญ่. กรุงเทพฯ : คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

3. 92
ณัฐา โรจนวิภาต. (2549). การใช้ทักษะการบริหารงานแบบเจ้าของกิจการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อ
ความพึงพอใจการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ศิลปากร.
ณิชาภัทร วัฒน์พานิช. (2543). การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านและความสนใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนตามแนวทฤษฎีอรรถฐานด้วยสื่อ
หนังสือพิมพ์และการสอนตามคู่มือครู. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.(สาขาวิชาการมัธยมศึกษา).
กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
ดลวรรณ พวงวิภาต. (2554). ผลการเรียนรู้และความทนเรื่องคาศัพท์ภาษาอังกฤษจากการเรียนรู้ด้วย
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2541). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ : วงกมลโปรดักชั่น จากัด.
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2543). “การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในยุคแห่งการปฏิรูปการศึกษา.” วารสาร
ศึกษาศาสตร์. ปีที่ 4 ฉบับที่ 3 (มกราคม- เมษายน).
ธัญญารัตน์ สุนทร. (2549). การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่ายอินทราเน็ต เรื่องระบบพนักงาน
มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2543). นวัตกรรมการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : Rs Printing.
ประภาพรรณ หิรัญวัชรพฤกษ์. (2545,กันยายน-ธันวาคม). E-book : หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในฐาน
แหล่งสารนิเทศออนไลน์. วารสารสารสนเทศ. 3(2) : 43-48.
ปิลันธนา สงวนบุญญพงษ์. (2542). การพัฒนาและการหาประสิทธิภาพหนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบสื่อ
ประสมเรื่องสื่อสิ่งพิมพ์เพื่อการประชาสัมพันธ์. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรอุตสาหกรรม สาขาวิชา
เทคโนโลยีการศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
เพ็ญนภา พัทรชนม์. (2544). การใช้การสอนที่เน้นคาศัพท์เพื่อเพิ่มพูนความรู้คาศัพท์และความเข้าใจใน
การอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับก้าวหน้า. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ภณิดา ชัยปัญญา. (2541). หลักการและรูปแบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามวิถีชีวิตไทย. กรุงเทพฯ :
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

4. 93
ภาสกร แจ่มจันทร์เกษม. (2534). การเปรียบเทียบความสามารถทางการอ่าน การเขียนภาษาอังกฤษ และ
ความคิดสร้างสรรค์ทางภาษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนด้วยแนวทฤษฎี
การสอนแบบอรรถฐาน (Genre Based Approach) กับวิธีสอนตามคู่มือครู. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม.
(สาขาวิชาการมัธยมศึกษา) กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่าย
เอกสาร.
มณี โพธิเสน. (2543). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนต่อการจัดการ
เรียนการสอนของโรงเรียนโพธิเสนวิทยา อาเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย. การศึกษาค้นคว้า
อิสระการศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มนต์ชาตรี เกตุมุณี. (2551). การใช้แนวการสอนแบบอรรถฐานเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่าน
ภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยิเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. สารนิพนธ์ ศศ.ม.(สาขาวิชา
การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ) กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรี
นครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2540). ประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหาร
การศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2 นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เรวดี หิรัญ. (2539). แนวคิดและเทคนิควิธีการสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โรงเรียนช่องพรานวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. (2553). หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2553 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. ราชบุรี : กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนช่องพรานวิทยา.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2531). หลักการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ :
ศึกษาพร.
วิกิพีเดีย. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์. [online] Available http://th.wikipedia.org/wiki/
วิสาข์ จัติวัตร์. (2541). การสอนอ่านภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศนิตา สร้อยทอง. (2554). ผลการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เรื่องแรงลัพธ์
และแรงเสียดทานสาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศักดา ศักดิ์ศรีพาณิชย์. (2549). วิวัฒนาการของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์. ออนไลน์ www.cmru.ac.th.
ศักดิ์ชาย ทองศรี. (2547). การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และแบบฝึกทักษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าอิสระ การศึกษามหาบัณฑิต
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

5. 94
ศิริพร บุญเรือง. (2555). “การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดดอนหวาย (นครรัฐประสาท).” Veridian E-Journal, SU.
ค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัย
ศิลปากร. 6(1),770 (January-April 2013).
ศุภวรรณ ทับทิมจรูญ. (2548). การศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบของบทเรียนคอมพิวเตอร์
ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์ สาหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ อาเภอ
สามพราน จังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม.(เทคโนโลยีการศึกษา) : บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศุภศิริ โสมาเกตุ. (2544). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจการเรียน
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการเรียนโดยโครงงานกับการ
เรียนรู้ตามคู่มือครู
สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา. (ม.ป.ป.). เอกสารประกอบการฝึกอบรม
เรื่องการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด การออกแบบจัดการเรียนรู้แบบ Backward
Design การนาผลการวิจัยไปพัฒนาการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : สานักงานปลัดกระทรวง
ศึกษาธิการ.
สถาบันส่งเสริมและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้. (ม.ป.ป.). คู่มือการสร้าง e-book ด้วยโปรแกรม Flip
Album 6 Pro. สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย, สานัก
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สมุทร เซ็นเชาวนิช. (2542). เทคนิคการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ :
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
แห่งชาติฉบับที่ 11. [online] Available http://www.ldd.go.th/files/FilesFolders/Documents
/475ef649-a2a1-4355-a038-106c03f1476a__O.pdf
สานักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน. E- book หนังสืออิเล็กทรอนิกส์. [online] Available
http://203.146.15.11. สานักเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน.
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551ก). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551ข). แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

6. 95
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551ค). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนแกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ :
กระทรวงศึกษาธิการ.
สุพรรณี ศรีโพธิ์. (2546). การพัฒนาชุดกิจกรรมประเทืองปัญญาหนูน้อยวิทยาศาสตร์สาหรับ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนประชาราษฎร์บาเพ็ญ. ปริญญานิพนธ์การศึกษา
มหาบัณฑิต สาขาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุภัทรา อักษรานุเคราะห์. (2532). การสอนทักษะทางภาษาและวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ : ภาควิชา
มัธยมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภาภรณ์ สิปปเวสม์. (2545). ประสิทธิภาพของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การสร้างหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์ที่เขียนจากโปรแกรม Adobe Acrobat. วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต สาขา
เทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สุมิตรา อังวัฒนกุล. (2537). วิธีสอนภาษาอังกฤษ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรศักดิ์ อรชุนกะ. (2547). แปลงหนังสือเป็น “ไฟล์” เปลี่ยนร่างให้กลายเป็น ebook. Com.Today.
เสาวลักษณ์ น้อยอาษา. (2547). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
เรื่องสารในชีวิตประจาวัน โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ : การวิจัยเชิงปฏิบัติการ. ปริญญา
นิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เสาวลักษณ์ รัตนวิชช์. (2531). เอกสารคาสอน หลักสูตรและการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียน
มัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : ประยูรวงศ์
เสาวลักษณ์ รัตนวิชช์. (2534). การพัฒนาการสอนภาษาไทยแบบมุ่งเน้นประสบการณ์ภาษา. เล่ม 2.
กรุงเทพฯ : ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ประสานมิตร.
อมรรัตน์ ยางนอก. (2549). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร.
วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อัจฉรา วงศ์โสธร. (2544). การทดสอบและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ :
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อารีย์ พันธ์มณี. (2540). ความคิดสร้างสรรค์กับการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : ต้นอ้อแกรมมี่.
ภาษาต่างประเทศ
Atai, M. R. (2002). “ESP Methodology Revisited : A Genre-based Reading Comprehension Course for
the Iranian Students of Dentistry.” Indian Journal of Applied Linguistics. 20(1) : pp. 77-90.

7. 96
Baker, Philip and Giller, Susan. (1991, November). “An Electronic Book for Early Learners”,
Educational and Training Technology International. 28(1), 281-290
Baker, Philip. (1992,June). “Books and Libraries of the Future”, The Electronic Library. 139-149.
Best, John W. & James V. Kahn. (1986). Research in Education. 5th
ed. New Jersey : Prentice Hall Inc.
Callaghan, M.; Knapp, P. ; Nobel, G. (1993). “Genre in Practice” in The Power of Literacy : A Genre
Approach to Teaching Writing. Edited by Cope, B.; & Kalantzis, M. London : Falmer Press,
pp. 11, 180-189.
Carrell, P. L., & J. C. Eisterhold. (1983). “Schema theory and ESL reading pedagogy,” TESOL
Quarterly. 17(26) : 289 – 298.
Cope, B. .& M. Kalantzis. (1993). The Power of Literacy : A Genre Approach to Teaching Writing.
London : Falmer Press.
Day, R. Richard. & John Bamford. (1998). Extensive Reading in the secondary Language
Classroom. New York : Cambridge University.
Dechant, E. V. (1982). Improving the Teaching of Reading. 3rd
ed. Englewood Cliffs, N.J. :
Prentice-Hall.
Dobie, M.; & McDaid, P. (2006). Developing Writing through Reading, Talking and Listening.
Retrieved May 5, 2006. Available : http://www.hmie.gov.uk/documents/publication/dwtrt.heml.
Dubin, F. (1982, July). “What Every EFL-Teacher Should Know About Reading,” English Teaching
Forum. 20(3) : 14 – 16.
Francis, H., & Hallam, S. (2000). “Genre effects on higher education students’ text reading for
understanding.” Higher Education. 39, 279-296.
Goodman, Kenneth. (1971). The Psychology of Second Language Learning. Cambridge :
Cambridge University.
Hafner, L. E. (1971). Improving Reading in Secondary Schools : Selected Reading. London :
Collier Macmillan.
Halliday, M.A.K. (1983). Explorations in the Functions of Language. London : Edward Arnold.
Harris, Larry A. & Carl B. Smith. (1976). Reading Instruction through Diagnostic Teaching in
the Classroom. New York : Holt, Rinehart and Winston.
Henry, A., &Roseberry, R.L. (1998). “An evaluation of a genre-based approach to the teaching of
EAP/ESP writing.” TESOL Quarterly. 32(1), 147-156.

8. 97
Korat, O. & Shamir, A. (2008). The educational electronic book as a tool for supporting children’s
emergent literacy in low versus middle SES groups. Computer & Education. pp. 110-124.
Lander, J. (2005). Walk, Don’t Run : Achieving Balance I ;Professional Development for
Academics Moving Online. Retrieved May 31, 2006. Available :
http://ascilite.org.au/conferences /brisbane05/blogs/proceedings/43_Lander.pdf.
Lapp, D. & J. Flood. (1986). Teaching Students to Read. New York : Macmillan.
Lee Owen Madison. (1998). “The Effect of Type of Feedback on Rule Learning in computer Based
Instruction.” Dissertation Abstracts International. 46 (October).
Marshall, Stewart. (1991, May). “A Genre-Based Approach to the Teaching of Report Writing.” ESP
Journal. 10(3) : 3-13.
Miller, W. H. (1990). Reading Comprehension Activities Kit. U.S.A. : Ontario : The center for
Applied Research in Education.
Nunan, D. (1989). Beginning Reading and Writing. Adelaide : The National Centre for English
Language Teaching and Research. Hype Park.
Robin, Dave. (2004). Electronic books : Issue and future Directions. Pennsylvania : University of
Pittsburgh.
Rumelhart, D. E. (1981). “Schemata : the building blocks of cognition., John Guthrie (Ed.),”
Comprehension and Reading Research Reviews. Pp. 3 – 26. New York : International
Reading Association.
Salahshoor, Farzad. (2001). “A Genre-Based Approach to EFL Academic Literacy : The case of Iran.”
Dissertation Abstracts International. DAI-C 62/01, p.12, Spring 2001.
Samuels, S. J. , et al. (1992). “Reading Fluency : Techniques for Making Decoding Automatic,” in
What Research Has to Say about Reading Instruction. Samuels, S.R.;& Farstrup, A.E.
(editors). 2nd
ed. Pp. 124 – 142. Delaware : International Reading Association.
Slater, W.H. (1985). “Teaching Expository Text Structure with Structure Organizers on Ninth-Grade
Students’ Comprehension and Recall of Four Patterns of Expository.” In Reading Research
Quarterly. 20(2) : 189-200.
Tech Excyclopedia. (1999). Electronic Book. [online] Available
http://www.webopedia.com/TERM/E/electronic_book.html.

9. 98
Torok, Sanguansri. (2004). Year 7 Students English Reading Comprehension and Attitudes and
Behaviours : Collaborative Genre-Based Versus Traditional Teaching Methods in
Thailand. Thesis submitted in Doctor of Philosophy. Australia : Edith Cowan University.
William, Eddie. (1984). Reading in the Language Classroom. London : McMillan.