Definition ,Symptoms ,causes and Role of Teacher

1. Dyslexia
Dr.Amol Ubale

2. What you will feel if
someone will say ?
Dumb
Embarrassed
Everybody else is
better than you
Slow
Frustrated
Anxious

4. They all are facing
Reading
Handwriting
Copying
Sequencing
Spelling

5. What is Dyslexia ?.................
Greek word, ‘dys’ (poor or inadequate) & the word ‘lexis’ (words or
language). Dyslexia and IQ are not interrelated. Commonly have
difficulty in verbal skills, abstract reasoning, hand-eye
coordination, concentration, perception, memory and social
adjustment. Generally undetected in early ages.
1968, the World Federation of Neurologists defined term
Dyslexia

6. DEFINITION …………….
The U.S. National Institutes of Health:
“dyslexia is a learning disability that can hinder a person's ability
to read, write, spell, and sometimes speak”.
डिस्लेडसिया एक िीखने की अक्षमता है जो डकिी व्यडि की पढ़ने, डलखने, जादू करने और कभी-
कभी बोलने की क्षमता में बाधा िाल िकती है।

7. DEFINITION …………….
The U.S. National Institutes of Health:
“dyslexia is a learning disability that can hinder a person's ability
to read, write, spell, and sometimes speak”.
डिस्लेडसिया एक िीखने की अक्षमता है जो डकिी व्यडि की पढ़ने, डलखने, जादू करने और कभी-
कभी बोलने की क्षमता में बाधा िाल िकती है।

8. DEFINITION …………….
The U.S. National Institutes of Health:
“dyslexia is a learning disability that can hinder a person's ability
to read, write, spell, and sometimes speak”.
डिस्लेडसिया एक िीखने की अक्षमता है जो डकिी व्यडि की पढ़ने, डलखने, जादू करने और कभी-
कभी बोलने की क्षमता में बाधा िाल िकती है।

9. Dyslexia Symptoms and Signs
लक्षण और संके त
Hearing and
Speech
श्रवण और भाषण
Vision, Reading,
and Spelling
दृडि, पढ़ना और वततनी
Writing and Motor
Skills
लेखन और कारक कौशल
Math and Time
Management
गडणत और िमय प्रबंधन
Behavior, Health,
Development, and
Personality
व्यवहार, स्वास््य, डवकाि और
व्यडित्व
Memory and
Cognition
स्मृडत और अनुभूडत

10. Dyslexia Symptoms and Signs
● Delayed early language development भाषा के शुरुआती डवकाि में देरी
● Problems recognizing the differences between similar sounds or segmenting words.िमान ध्वडनयों या
खंिों वाले शब्दों के बीच अंतर को पहचानने में िमस्याएं
● Slow learning of new vocabulary words नई शब्दावली शब्दों का धीरे-धीरे िीखना
● Difficulty copying from the board or a book. फलक या डकताब िे नकल करने में कडिनाई।
● Difficulty with learning reading, writing, and spelling skills पढ़ने, डलखने और वततनी कौशल िीखने में कडिनाई

12. CAUSES …………….
● Main causes include environmental , genetical and anatomical.
मुख्य कारणों में पयातवरणीय, आनुवांडशक और शारीररक डस्िडत शाडमल हैं।
● Environmental includes behavioral, lack of parental attention
,emotional trauma.
पयातवरण में व्यवहाररक, माता-डपता के ध्यान की कमी, भावनात्मक आघात शाडमल हैं।
● A family history of dyslexia or other learning disabilities डिस्लेडसिया या
अन्य िीखने की अक्षमताओंका पाररवाररक इडतहाि

13. CAUSES …………….
● Premature birth or low birth weight
िमय िे पहले जन्म या जन्म के िमय का वजन
● Exposure during pregnancy to nicotine, drugs, alcohol or infection that
may alter brain development in the fetus
गभातवस्िा के दौरान डनकोटीन, दवाओं, शराब या िंक्रमण के िंपकत में आना, जो भ्रूण में मडस्तष्क के डवकाि
को बदल िकता है
● Individual differences in the parts of the brain that enable reading
मडस्तष्क के कुछ डहस्िों में व्यडिगत अंतर जो पढ़ने में िक्षम करते हैं

14. Types of Dyslexia
Trauma
Dyslexia
Deep Dyslexia
Developmental
dyslexia

15. Trauma
Dyslexia
Acquired Dyslexia
प्राप्त डिस्लेडसिया
Rarest type of this learning disability
इि िीखने की डवकलांगता का दुलतभ प्रकार
Caused by a brain injury or conductive hearing
loss.
मडस्तष्क की चोट या प्रवाहकीय श्रवण हाडन के कारण।

16. Deep Dyslexia
Also known as primary dyslexia
Hereditary अनुव ंशिक
Child compensate with the right
brain
बच्चे िही मडस्तष्क के िाि क्षडतपूडतत करते हैं
Hence include left-handedness.
इिडलए बाएं-हाि शाडमल हैं।
Appropriate
educational
intervention will
be academically
successful
throughout their
lives

17. Developmental
Dyslexia
Developmental stages of the fetus
भ्रूण के डवकाि के चरण
Secondary Dyslexia
Brain development during the early
stages प्रारंडभक अवस्िा के दौरान मडस्तष्क का डवकाि

18. ROLE OF PARENTS/ SUPERVISORS
Encourage
प्रोत्िाडहत करना
Explain tasks
more than once
एक िे अडधक बार कायों
की व्याख्या करें
Provide
additional time
अडतररि िमय प्रदान करें
Use bullet points, more space,
colour, flow chart, white
boards.
बुलेट पॉइंट, अडधक जगह, रंग, फ्लो चाटत, व्हाइट बोित
का उपयोग करें।
Use full stop(.) before
starting of sentences.
वासयों की शुरुआत िे पहले पूणत डवराम
(।) का प्रयोग करें।

19. ROLE OF PARENTS/ SUPERVISORS
Summarize the
main points
मुख्य डबंदुओं को
िारांडशत करें
Reading using a
pencil.
एक पेंडिल का उपयोग कर पढ़ना।
Pupils highlight
their spelling
errors वततनी की त्रुडटयों को
उजागर करती हैं
Play Sound
Hopscotch
Avoid small
prints
Avoid more
instructions