досвід, пк

1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ
ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ БИЧКІВСЬКОЇ ЗОШ
І-ІІ СТ. ВІДДІЛУ ОСВІТИ ЧОРТКІВСЬКОЇ
РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ
ОБЛАСТІ
Боцян
Лілії
Євгенівни
Освіта - вища
Педагогічний стаж – 9 років
Кваліфікаційна категорія – ІІ категорія

2. МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
“НАЙДОСВІДЧЕНІШИЙ ПЕДАГОГ НІКОЛИ НЕ
ПОВИНЕН СПИНЯТИСЯ НА ДОСЯГНУТОМУ,
БО ЯКЩО НЕМА РУХУ ВПЕРЕД, ТО
НЕМИНУЧЕ ПОЧИНАЄТЬСЯ ВІДСТАВАННЯ”
В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ

3. ПРОБЛЕМА НАД ЯКОЮ
ПРАЦЮЮ:
«Впровадження інноваційних
техногологій як основа підвищення
ефективності та якості уроків
читання»

4. ОБГРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ
До школи приходять нові покоління дітей,які живуть в
інформаційному, динамічному, емоційно напруженому
середовищі.
Інформаційні технології стають потужним
багатофункціональним засобом навчання. Їх
використання привчає учня жити в інформаційному
середовищі, сприяє залученню школярів до інформаційної
культури.

5. ІДЕЯ ДОСВІДУ БАЗУЄТЬСЯ НА
ПОЛОЖЕННЯХ ПРАЦЬ

6. ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРА В
НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
СПРИЯЄ:
розвитку розумових здібностей,
пам’яті, просторової уяви, уваги,
моторики;
підвищує інтерес до навчання;
створює гарний настрій.

7. Інноваційні
техногології
Спілкування
дітей з
комп’ютером
Діалоговий
характер
навчання
Швидка
корекція
процесу
навчання
Поєднання
індивідуальних
і групових
форм роботи
Учень в стані
психологічного
комфорту
Необмеженість
навчання

8. У СВОЇЙ РОБОТІ ВИКОРИСТОВУЮ
КОМП’ЮТЕРНІ ПРОГРАМИ:
 навчально-інформуючі – електронні підручники,
 енциклопедії, кінофільми;
графічний редактор Paint;
 програма презентацій Power Point;
 навчально-ігрові програми – “Сходинки до
інформатики”.

9. ВПРОВАДЖУЮЧИ ДАНІ ПРОГРАМИ,
ЗАСТОСОВУЮ МЕТОДИ:
• пояснювально-ілюстративний;
• практичний;
• проблемно-пошуковий;
• репродуктивний;
• ігрові методи;
• метод проектів.

10. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ
НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ ПРОБЛЕМИ
Уроки з використанням
комп’ютерних технологій
Проектна діяльність
Гурткова робота