Dossier d'aprenentatge. Matemàtiques. Educació Primària. Editorial Barcanova.

1. Pàg.
4
Matemàtique
s • Cicle Mit
jà • 3r
l tge
de ta
u ra n e n
t
ruc pre
E s t d ’A
r
ssie
Do
a del
t a la pàgin
icona reme
ha les
Aquesta
ents on hi
e coneixem
necesLlibre d
formacions
cions i les in
explica
ac tivitats.
oder fer les
sàries per p
1.
Pàg.
10
La meva família
•
➧La taula dels nombres
1 Completa aquesta taula:
vermell
865
Matemàtiques • Cicle Mitjà •
3r
taronja
898
blau
groc
Què has fet per passar de la casella
del 865 a l’ombrejada del costat?
Què has fet per passar de la casella
del 898 a l’ombrejada de sota?
• Pinta:
De color vermell, la casella on hi
ha el nombre més petit.
De color taronja, la casella on hi
ha el nombre més gran.
De color blau, les caselles on hi ha
nombres que tinguin una unitat.
De color groc, les caselles on hi ha
nombres que tinguin set desenes
.
Has pintat cap casella amb més d’un
color?
Per què?
Què ha passat en l’última fila de
Espai per escriure el nom de l’alumne.
desenes. Després,
tres xifres que té dues
Encercla el nombre de
el tros de taula:
la ombrejada i completa
copia’l en la casel
2
389
UNITAT 1
7
BT00244001_U1_CM1_Mates_ACT
IV.indd 7
14/03/13 18:04
280
523
712
la taula?
Espai
Mitjà • 3r
Matemàtiques • Cicle
1_CM1_Mates
nombres
➧Representem
Pàg.
11
3
…no tenen cap unitat:
…tenen sis desenes:
_ACTIV.indd
7
Espai per escriure el
nom de l’alumne.
l. Fixa’t en
bre i representa’
el nom
ruccions, escriu
Segueix les inst
l’exemple:
res…
taula i escriu quins nomb
res que has escrit en la
REPRESENTACIÓ
• Observa els nomb
NOMBRE
unitats:
…tenen tres
REPRESENTACIÓ
NOMBRE
128
Matemàtiques
• 3r
• Cicle Mitjà
ha…
• Quin nombre hi
a l’ombrejada?
…en la casella superior
Treu una unitat
la ombrejada?
…a la dreta de la casel
.
d’aquest nombre
la ombrejada?
…a l’esquerra de la casel
?
de la casella ombrejada
…quatre files per sota
NOMBRE
8
BT00244001_U
UNITAT 1
ates_ACTIV.indd 8
at
Afegeix una unit
.
a aquest nombre
REPRESENTACIÓ
129
14/03/13 18:04
BT00244001_U1_CM1_M
Treu una desena
.
d’aquest nombre
NOMBRE
REPRESENTACIÓ
ena
Afegeix una des
.
a aquest nombre
NOMBRE
Activitats i propostes perquè l’alumne
pugui resoldre amb autonomia mostrant, així, la seva competència.
REPRESENTACIÓ
UNITAT 1
9
14/03/13 18:04
CTIV.indd 9
BT0024
Mates_A
4001_U1_CM1_

2. ngles
Representa amb recta
12
la taula del 3:
3ϫ5
3ϫ4
3ϫ3
3ϫ2
3ϫ1
3ϫ6
3ϫ8
3ϫ7
Cicle Mitjà • 3r
Matemàtiques •
Practiquem. Activitats per aplicar coneixements adquirits prèviament.
3ϫ9
s
Fixa’t en els rectangle
13
2
1
de l’activitat anterior
4
3
5
:
i completa la taula
10
9
8
7
6
3ϫ
3
UNITAT 2
33
Estem preparant la decoració per celebrar una festa. Tenim globus
vermells i verds i banderoles grogues, blaves i taronges:
14/03/13 15:37
33
1_Mates_ACTIV.indd
BT00244001_U2_CM
Tria, per a cada tira, un globus i una banderola, de manera que cada tira
diferent. Finalment, pinta les tires:
una
1 tinguipletacombinació de colors
Com
la taula
escrivint els nom
es • Cicle Mitj
à • 3r
Matemàtiqu
FET?
OM HO HE
C
1
osar les
e si
ns
explicacioper veur
rat
Escolto les quadmestre.
l
rtsmestra o el
la de
.
r el que he
Sé explica
après.
feina neta
Presento la
.
i endreçada
ra.
b lletra cla
Escric am
les feines
icat
Participo en
n classif
sades.
com ha
propo
.
pliquen
de
dues pa
àtiques
rp
• Supe
a
ajudat
• A partir d’aque
sts nombres,
escriu el nom
bre anterior al
…no té centen
que…
es:
…té cinc unitats
:
…no té desene
s:
2
Completa la tau
has fet totes les
Creus que la dels nombres:combinacions possibles? Com ho saps?
24
.
7
766 76
4 765
763 76
8 779
1 762
777 77
760 76
5 776
774 77
8 789
2 773
1 77
787 78
770 77
5 786
üent:
4 78
lorar?
783 78 quadre seg 798 799
1 782 ple el
Què puc mil
Om
6 797
780 78
795 79 Sí No
4
793 79
s m’ha
1 792
ètrique
790 79
són sim
UNITAT 1
544
14/03/13 18:04
BT00244001_U1_CM1_Mates_ACTIV.indd 24
• Pinta els nom
bres parells de
la taula.
UNITAT 1
BT00244001_U
1_CM1_Mates
_ACTIV.indd
23
23
14/03/13 18:04
3r
Mitjà •
• Cicle
jà • 3r
• Cicle Mit
ex
es quan Recorda
cal que tinguis en
mpany
tament una activitat,
nys i co
Per poder resoldre correc
ts:
s compa
tres
compte els punts següen
coltar el
veure al
entre
at a
• Es
è passa companyes.
endre què et demanen.
’ha ajud
– Compr
re qu
ctes m
i les
bli.
amb
a entend els companys
els obje
udat – Parlar-ne alguna vegada has fet una activitat que s’hi assem
m’ha aj
– Pensar.si
mbres
ta adequada.
– Mirar de trobar la respos
s amb no
històrie
icar
i la
• Expl
ues
Matemàtiq
PRENC
IONO I A
perquè
ajudat
Matem
REFLEX
es m’ha
nombr
ula dels
s en la ta
es gran
nombr
allar els
9
• Treb
768 76
O I APRENC
REFLEXION
rendre?
juda a ap
Què m’a
Matemàtiques • Cicle Mitjà • 3r
2
Avaluació. Activitats per avaluar els
coneixements dels continguts més
representatius de la unitat.
3
bres representa
ts amb blocs:
la
nt:
adre següe
Omple el qu
2
Conec bé
ions
Sí
No
Observac
Reflexiono i aprenc. Activitats orientades
a fer reflexionar l’alumne sobre el seu propi procés d’aprenentatge.
es.
de tres xifr
ars.
ells dels sen
nombres par
nombres.
ia fent servir
una històr
els nombres
els
Distingeixo
n he
• Qua
r
pensar
Puc explica
udar s
i aj
em potels quart
.
lem en nt
horesa pu
un prob
Reconec les
soldreel rellotge.
de re
dues
en
26
T1
UNITA
quadrat en
c dividir un
Sé com pu
ts iguals.
-me
o més par
i assegurar
binacions
Puc fer com
.
’n deixo cap
ar
que no me
per mesur
le
servir el reg
Sé com fer
a.
id.
una llargad
ptar més ràp
es per com
estratègi
Faig servir
CTIV.indd
26
Mates_A
1_CM1_
4001_U
BT0024
14/03/13
18:04
UNITAT 1
25
14/03/13
.indd 25
ates_ACTIV
_U1_CM1_M
BT00244001
18:04