" Hamleti"
Model i analizës së veprës
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi
Lënda: Letërsi
Shkalla: V
Klasa: X
Tematika: Rilindja dhe Humanizmi Evropian 5 orë
Situata e të nxënit: Nxënësi kupton se si përvojat letrare ndikojnë duke ndërtuar përvoja personale, vlera dhe qëndrime që vlejnë më vonë në perceptimin e botës.
Tema mësimore: Analizë “Hamleti” (ora 3)
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyç:
Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit:
Kompetenca e të menduarit:
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës sipas temës mësimore:
Nxënësi/-ja:
•diskuton në grup në mënyrë konstruktive duke dhënë dhe marrë informacion.
•Njeh dhe vlerëson veprën e Shekspirit për kontributin e saj si gur themeli i letërsisë së mëvonshme
•Aftësohet në analiza letrare për të kuptuar teknikat e shkrimit
•diskuton rreth vlerave, strukturës, filozofisë dhe rëndësisë së “Hamletit”
Lidhja me fushat e tjera ose me temat ndërkurrikulare:
Gjuhë shqipe dhe gjuhë e huaj, arte, histori, Tik
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
Metoda e bashkëbisedimit, një pyetje-shumë përgjigje, pema e mendimeve, lexim i drejtuar, ritregim, harta e koncepteve, diskutim i drejtuar, puna me skeda
#MesueseAurela
Jeta : Ismail Kadare lindi më 28 janar 1936 në Gjirokastër, ku përfundoi edhe arsimin e mesëm; Studimet e larta për letërsi I bëri në Universitetin e Tiranës dhe 2 vite në Institutin Gorki në Moskë; Punoi në gazetën Drita; Drejtoi revisten „Les lettres albanaeses‟;
" Hamleti"
Model i analizës së veprës
Fusha: Gjuhët dhe komunikimi
Lënda: Letërsi
Shkalla: V
Klasa: X
Tematika: Rilindja dhe Humanizmi Evropian 5 orë
Situata e të nxënit: Nxënësi kupton se si përvojat letrare ndikojnë duke ndërtuar përvoja personale, vlera dhe qëndrime që vlejnë më vonë në perceptimin e botës.
Tema mësimore: Analizë “Hamleti” (ora 3)
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyç:
Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit:
Kompetenca e të menduarit:
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës sipas temës mësimore:
Nxënësi/-ja:
•diskuton në grup në mënyrë konstruktive duke dhënë dhe marrë informacion.
•Njeh dhe vlerëson veprën e Shekspirit për kontributin e saj si gur themeli i letërsisë së mëvonshme
•Aftësohet në analiza letrare për të kuptuar teknikat e shkrimit
•diskuton rreth vlerave, strukturës, filozofisë dhe rëndësisë së “Hamletit”
Lidhja me fushat e tjera ose me temat ndërkurrikulare:
Gjuhë shqipe dhe gjuhë e huaj, arte, histori, Tik
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
Metoda e bashkëbisedimit, një pyetje-shumë përgjigje, pema e mendimeve, lexim i drejtuar, ritregim, harta e koncepteve, diskutim i drejtuar, puna me skeda
#MesueseAurela
Jeta : Ismail Kadare lindi më 28 janar 1936 në Gjirokastër, ku përfundoi edhe arsimin e mesëm; Studimet e larta për letërsi I bëri në Universitetin e Tiranës dhe 2 vite në Institutin Gorki në Moskë; Punoi në gazetën Drita; Drejtoi revisten „Les lettres albanaeses‟;
Letersia boterore.Aty ktu merr ne dore nje liber dhe shpirti flutiron shekuj me pare duke u futur e imagjinuar jeten e shkrimtareve me te medhenje te te gjitha kohrave
FILOZOFIA ...!!!
Filozofia është refleksion që synon diturinë dhe mençurinë. Refleksioni është metoda, pra rruga drejt diturisë, kurse mençuria është qëllimi. Refleksioni filozofik ka për objekt vetë të menduarit. E mendimi filozofik lind për t’u përgjigjur në një pyetje, pra në një shqetësim.
#MesueseAurela
ANALIZE ..."ZONJA BOVARI "
Ema Bovari është një vajzë provinciale që lexon shume libra romantikë dhe ka marrë një formim konservator në manastir. Për shkak të letërsisë romantike që lexonte, Ema bën zgjedhjet e gabuara në jetë, humbet lidhjet me realitetin dhe shndërrohet në një viktimë të pasioneve të saj, të cilat e orientojnë drejt aventurave të pafundta. Ema dëshiron ndryshimin në jetën e saj, por problemi qëndron me faktin se ajo është heroinë pasive: nuk vepron vetë për të dalë nga monotonia, por varet prej personazheve të tjerë.
#MesueseAurela
Përcaktorët Shërbejnë për të përcaktuar emrin bërthamë të një grupi emëror. Përcaktori mund të jetë I shprehur me emër, një mbiemër, përemër, numëror, ndajfolje ose formë të pashtjelluar të foljes (pjesore ose paskajore).
Këmi tri lloje të përcaktorëve:
Përcaktorë me përshtatje
Përcaktorë me drejtim
Përcaktorë me bashkim.
Punoi: Marjo Peleshka.
Klasa: 7A.
Shkolla: "Androkli Kostallari".
Lasgush Poradeci
Llazar Sotir Gusho
(1899 - 1987)
Emri: Llazar
Mbiemri: Gusho
Lindi më: 27 dhjetor, 1899
Vendlindja: Pogradec
Vdiq më: 12 nëntor 1987
Vdiq në: Tiranë
Profesioni: poet,shkrimtar,shqipërues
Llazar Gusho (Pogradec, 27 dhjetor 1899 - Tiranë, 12 nëntor 1987) i njohur nën pseudonimin Lasgush Poradeci, qe poet, shkrimtar e përkthyes shqiptar.
Jeta
Lindi në qytetin buzë liqenit të Ohrit në familjen e Sotir Gushos. I ati si arsimdashës që ishte e dërgoi pas mësimeve fillore që i kreu në vendlindje, në një shkollë të gjuhës rumune në të Manastir nga 1909 deri më 1916.
I ati më pas e nis në Athinë pranë liceun Léonin, instituti më i hershëm privat në kryeqytetin grek - licé ku qëndron deri më 1920. Pasi sëmuret, e shtrojnë në sanatorium dy vitet e mbrame të qëndrimit të tij në Greqi.
Mbas mbarimit të shkollës fillore në Pogradec, i ati i Lasgushit që ishte patriot dhe arsimdashës e dërgoi në moshën 9-vjeçare për të vazhduar studimet në Liceun Rumun të Manastirit (Bitola). Me filllimin e Luftës së Parë Botërore Liceu u mbyll dhe ai u kthye në 1915 në Pogradec duke e lënë Liceun pambaruar. I jati që nuk e shihte dot të birin pa shkollë e dërgoi në Athinë, dhe ai regjistrohet në një Lice francez. Atje sëmuret nga mushkëritë dhe për dy vjet qëndron i shtruar në sanatoriumin "Sotiria". Përsëri nuk e mbaron liceun.Në vitin 1921 ai shkoi në Bukuresht (Rumani], për të vazhduar studimet e lëna përgjysëm. Duke qenë pa bursë dhe pa asnjë ndihmë, ai u detyrua të punonte dhe njëkohësisht të studionte. Në Bukuresht ai u lidh me lëvizjen atdhetare të kolonisë shqiptare, u miqësua me Asdrenin e atdhetarë të tjerë shqiptarë dhe u zgjodh edhe sekretar i përgjithshëm i Kolonisë. Në Rumani, duke dhënë provimet mori bacalaureatën në Silistra. Në verën e vitit 1924 Qeveria e Fan Nolit i dha bursë dhe ai regjistrohet në Universitetin e Gracit (Austri) në Universitetin Karol Francik dhe në 1934 përfundon studimet e larta në Grac (Austri) në Fakultetin e Filologjisë Romano-Gjermane dhe fiton titullin Doktor-Profesor. Në dallim nga poetët e Rilindjes, që megjithë origjinalitetin e tyre kishin tipare të përbashkëta, poetët e shquar të periudhës së Pavarësisë Noli, Fishta, Poradeci, Migjeni, janë krejtësisht të ndryshëm nga njëri-tjetri si nga formimi, nga prirja e tyre, ashtu edhe nga interesat e synimet.
Lasgush Poradeci e jetoi Rilindjen në periudhën e shpërthimit të kryengritjeve të mëdha për liri. Në veprën e këtij romantiku të fundit të letërsisë sonë jetoi shqetësimi atdhetar i mbrojtjes së kombit dhe të traditës së Rilindjes, ashtu sikurse edhe dëshira për triumfin e pikëpamjeve demokratike, shqetësimi për një emancipim të përgjithshëm kulturor e shpirtëror të shoqërisë shqiptare. Ai është nga lirikët tanë më të mëdhenj, i cili u shqua për sensibil
CILAT JANË PROBLEMET ?
Ajri, toka, ujërat e lumenjve, liqeneve, deteve e oqeaneve, ujërat nëntokësore dhe gjithçka ku jeton dhe ndikon tek njeriu përbëjnë mjedisin rrethues.Sot zhvillimi i vrullshëm ekonomik i botës e civilizimi i saj, krahas progresit të madh që kanë sjellë, kanë ndërhyrë edhe në dëmtimin, ku më shumë e ku më pak, të mjedisit tonë rrethues.Sot, mjedisi ku zhvillohet aktiviteti i botës së gjallë, është shumë i ndotur me produkte e mbeturina të shumëllojshme, ndër to vendin kryesorë e zënë mbetjet kimike apo siç i njohim ndryshe, kimikatet dhe mbetjet radioaktive.Të gjitha këto dëmtojnë e shkatërrojnë pa dallim bimët, kafshët edhe vetë njeriun.Natyrë me anë të proceseve dekompozuese që shkaktoheshin ose përshpejtoheshin nga dukuri natyrore, si ato atmosferike, tokësore, diellore etj, bëjnë të mundur eliminimin e këtyre mbeturina ndotëse. Sot vihet re gjithmonë e më shumë përdorimi pa kufi i plehrave kimike nga bujku, i cili me teprime të tilla pretendon të rrisi pjellorinë e tokës. Por bima nuk thith të gjithën.Një pjese e mirë që mbetet e paasimiluar, me anë të ujit të reshjeve apo vaditjeve depërton në brendësi të tokës dhe ndot ujërat nëntokësore, ato të burimeve, liqeneve, lumenjve.Plehrat dhe hedhja e tyre vend e pa vend, dëmtojnë rëndë mjedisin rrethues, dëmtojnë rëndë shëndetin e vetë fajtorit i cili është njeriu.
SI TË VEPROJMË PËR TA NDALUAR ? Shumë njerëz ankohen për të ndaluar këtë “rrëmujë“ që është bërë në rruzullin tokësor ,por nuk iu intereson . Një gjë është shumë e qartë. Natyra ndotet shumë lehtë, por pastrohet me shumë vështirësi.Njerëzit duhen të ndërgjegjësohen, duhet të apelojnë për të mbajtur pastër ambientin e tyre. Detyra parësore e tij është mënjanimi i ndotjeve.Kujdesi ndaj mjedisit është obligim njerëzor për të evituar katastrofat ekologjike. Jo vetëm nëShqipëri , por dhe në vende të tjera të botës duhen të vendosen sa më shumë tabela ku të tregojnë : “ Një veprim i gabuar , një rrezik i madh për jetën “. Por shumë t domosdoshme janë edhe koshat ku njerëzit të hedhin mbeturinat sepse ndryshe ato hidhen vënd e pa vënd . Pra , njeriu duhet të jetojë në harmoni me natyrën, duhet të kujdeset për atë, dhe të shfrytëzojë me efikasitet të mirat e saj, përndryshe natyra e ndëshkon atë dhe brezat që do të vijnë.
Letersia boterore.Aty ktu merr ne dore nje liber dhe shpirti flutiron shekuj me pare duke u futur e imagjinuar jeten e shkrimtareve me te medhenje te te gjitha kohrave
FILOZOFIA ...!!!
Filozofia është refleksion që synon diturinë dhe mençurinë. Refleksioni është metoda, pra rruga drejt diturisë, kurse mençuria është qëllimi. Refleksioni filozofik ka për objekt vetë të menduarit. E mendimi filozofik lind për t’u përgjigjur në një pyetje, pra në një shqetësim.
#MesueseAurela
ANALIZE ..."ZONJA BOVARI "
Ema Bovari është një vajzë provinciale që lexon shume libra romantikë dhe ka marrë një formim konservator në manastir. Për shkak të letërsisë romantike që lexonte, Ema bën zgjedhjet e gabuara në jetë, humbet lidhjet me realitetin dhe shndërrohet në një viktimë të pasioneve të saj, të cilat e orientojnë drejt aventurave të pafundta. Ema dëshiron ndryshimin në jetën e saj, por problemi qëndron me faktin se ajo është heroinë pasive: nuk vepron vetë për të dalë nga monotonia, por varet prej personazheve të tjerë.
#MesueseAurela
Përcaktorët Shërbejnë për të përcaktuar emrin bërthamë të një grupi emëror. Përcaktori mund të jetë I shprehur me emër, një mbiemër, përemër, numëror, ndajfolje ose formë të pashtjelluar të foljes (pjesore ose paskajore).
Këmi tri lloje të përcaktorëve:
Përcaktorë me përshtatje
Përcaktorë me drejtim
Përcaktorë me bashkim.
Punoi: Marjo Peleshka.
Klasa: 7A.
Shkolla: "Androkli Kostallari".
Lasgush Poradeci
Llazar Sotir Gusho
(1899 - 1987)
Emri: Llazar
Mbiemri: Gusho
Lindi më: 27 dhjetor, 1899
Vendlindja: Pogradec
Vdiq më: 12 nëntor 1987
Vdiq në: Tiranë
Profesioni: poet,shkrimtar,shqipërues
Llazar Gusho (Pogradec, 27 dhjetor 1899 - Tiranë, 12 nëntor 1987) i njohur nën pseudonimin Lasgush Poradeci, qe poet, shkrimtar e përkthyes shqiptar.
Jeta
Lindi në qytetin buzë liqenit të Ohrit në familjen e Sotir Gushos. I ati si arsimdashës që ishte e dërgoi pas mësimeve fillore që i kreu në vendlindje, në një shkollë të gjuhës rumune në të Manastir nga 1909 deri më 1916.
I ati më pas e nis në Athinë pranë liceun Léonin, instituti më i hershëm privat në kryeqytetin grek - licé ku qëndron deri më 1920. Pasi sëmuret, e shtrojnë në sanatorium dy vitet e mbrame të qëndrimit të tij në Greqi.
Mbas mbarimit të shkollës fillore në Pogradec, i ati i Lasgushit që ishte patriot dhe arsimdashës e dërgoi në moshën 9-vjeçare për të vazhduar studimet në Liceun Rumun të Manastirit (Bitola). Me filllimin e Luftës së Parë Botërore Liceu u mbyll dhe ai u kthye në 1915 në Pogradec duke e lënë Liceun pambaruar. I jati që nuk e shihte dot të birin pa shkollë e dërgoi në Athinë, dhe ai regjistrohet në një Lice francez. Atje sëmuret nga mushkëritë dhe për dy vjet qëndron i shtruar në sanatoriumin "Sotiria". Përsëri nuk e mbaron liceun.Në vitin 1921 ai shkoi në Bukuresht (Rumani], për të vazhduar studimet e lëna përgjysëm. Duke qenë pa bursë dhe pa asnjë ndihmë, ai u detyrua të punonte dhe njëkohësisht të studionte. Në Bukuresht ai u lidh me lëvizjen atdhetare të kolonisë shqiptare, u miqësua me Asdrenin e atdhetarë të tjerë shqiptarë dhe u zgjodh edhe sekretar i përgjithshëm i Kolonisë. Në Rumani, duke dhënë provimet mori bacalaureatën në Silistra. Në verën e vitit 1924 Qeveria e Fan Nolit i dha bursë dhe ai regjistrohet në Universitetin e Gracit (Austri) në Universitetin Karol Francik dhe në 1934 përfundon studimet e larta në Grac (Austri) në Fakultetin e Filologjisë Romano-Gjermane dhe fiton titullin Doktor-Profesor. Në dallim nga poetët e Rilindjes, që megjithë origjinalitetin e tyre kishin tipare të përbashkëta, poetët e shquar të periudhës së Pavarësisë Noli, Fishta, Poradeci, Migjeni, janë krejtësisht të ndryshëm nga njëri-tjetri si nga formimi, nga prirja e tyre, ashtu edhe nga interesat e synimet.
Lasgush Poradeci e jetoi Rilindjen në periudhën e shpërthimit të kryengritjeve të mëdha për liri. Në veprën e këtij romantiku të fundit të letërsisë sonë jetoi shqetësimi atdhetar i mbrojtjes së kombit dhe të traditës së Rilindjes, ashtu sikurse edhe dëshira për triumfin e pikëpamjeve demokratike, shqetësimi për një emancipim të përgjithshëm kulturor e shpirtëror të shoqërisë shqiptare. Ai është nga lirikët tanë më të mëdhenj, i cili u shqua për sensibil
CILAT JANË PROBLEMET ?
Ajri, toka, ujërat e lumenjve, liqeneve, deteve e oqeaneve, ujërat nëntokësore dhe gjithçka ku jeton dhe ndikon tek njeriu përbëjnë mjedisin rrethues.Sot zhvillimi i vrullshëm ekonomik i botës e civilizimi i saj, krahas progresit të madh që kanë sjellë, kanë ndërhyrë edhe në dëmtimin, ku më shumë e ku më pak, të mjedisit tonë rrethues.Sot, mjedisi ku zhvillohet aktiviteti i botës së gjallë, është shumë i ndotur me produkte e mbeturina të shumëllojshme, ndër to vendin kryesorë e zënë mbetjet kimike apo siç i njohim ndryshe, kimikatet dhe mbetjet radioaktive.Të gjitha këto dëmtojnë e shkatërrojnë pa dallim bimët, kafshët edhe vetë njeriun.Natyrë me anë të proceseve dekompozuese që shkaktoheshin ose përshpejtoheshin nga dukuri natyrore, si ato atmosferike, tokësore, diellore etj, bëjnë të mundur eliminimin e këtyre mbeturina ndotëse. Sot vihet re gjithmonë e më shumë përdorimi pa kufi i plehrave kimike nga bujku, i cili me teprime të tilla pretendon të rrisi pjellorinë e tokës. Por bima nuk thith të gjithën.Një pjese e mirë që mbetet e paasimiluar, me anë të ujit të reshjeve apo vaditjeve depërton në brendësi të tokës dhe ndot ujërat nëntokësore, ato të burimeve, liqeneve, lumenjve.Plehrat dhe hedhja e tyre vend e pa vend, dëmtojnë rëndë mjedisin rrethues, dëmtojnë rëndë shëndetin e vetë fajtorit i cili është njeriu.
SI TË VEPROJMË PËR TA NDALUAR ? Shumë njerëz ankohen për të ndaluar këtë “rrëmujë“ që është bërë në rruzullin tokësor ,por nuk iu intereson . Një gjë është shumë e qartë. Natyra ndotet shumë lehtë, por pastrohet me shumë vështirësi.Njerëzit duhen të ndërgjegjësohen, duhet të apelojnë për të mbajtur pastër ambientin e tyre. Detyra parësore e tij është mënjanimi i ndotjeve.Kujdesi ndaj mjedisit është obligim njerëzor për të evituar katastrofat ekologjike. Jo vetëm nëShqipëri , por dhe në vende të tjera të botës duhen të vendosen sa më shumë tabela ku të tregojnë : “ Një veprim i gabuar , një rrezik i madh për jetën “. Por shumë t domosdoshme janë edhe koshat ku njerëzit të hedhin mbeturinat sepse ndryshe ato hidhen vënd e pa vënd . Pra , njeriu duhet të jetojë në harmoni me natyrën, duhet të kujdeset për atë, dhe të shfrytëzojë me efikasitet të mirat e saj, përndryshe natyra e ndëshkon atë dhe brezat që do të vijnë.
Analiza letrare
analiza letrare e nje poezie,analiza letrare e hamletit,analiza letrare e medeas,analiza letrare e don kishoti,analiza letrare iliada,analiza letrare e romeo dhe zhulieta,analiza letrare lulet e veres,analiza letrare kenget e milosaos,analiza letrare studenti ne shtepi,analiza letrare epi i gilgameshit,analiza letrare,analize letrare antigona,analize letrare andrra e jetes,ese dhe analiza letrare atdheu im,analize letrare bageti e bujqesi,analize letrare bardha e temalit,analiza letrare zonja bovari,analize letrare jul cezari,ceshte analiza letrare,analize letrare don kishoti,analize letrare darka e gabuar,analize letrare romeo dhe zhulieta,analize letrare plaku dhe deti,analiza letrare e migjenit,analiza letrare e tekstit,analize letrare e kronike ne gur,analize letrare e hamletit,analiza e teksteve letrare,analiza e vepres letrare,analiza e zhanreve letrare,analiza e nje vepre letrare,kenget e milosaos analiza letrare,analize letrare fjalet e qiririt,analize letrare fyelli,analize letrare naim frasheri,analize letrare gjenerali i ushtrise se vdekur,analize letrare xha gorio,analiza letrare hamleti,analize letrare hamleti,analize letrare komedia hyjnore,analize letrare i huaji,analize letrare iliada,analize letrare ismail kadare,analize letrare vaji i bylbylit,analize letrare prilli i thyer,analize letrare mrizi i zanave,i huaji analize letrare,epi i gilgameshit analiza letrare,analize letrare kenget e milosaos,analize letrare kronike ne gur,analize letrare keshtjella,analize letrare kush e solli doruntinen,analize kritike letrare,analize letrare shtepi kukulle,analize letrare mbreti lir,analize letrare 100 vjet vetmi,analize letrare 14 vjec dhender
the most known book written by John Green. It is about the love of two teenagers.Hazel and Gus. They fall for each other and experience this feeling even for a short period.
Vargas Llosa, Lectio magistralis (përkthim në shqip), Università di Firenze (...Lingua culture
L’Università di Firenze ha conferito a Mario Vargas Llosa la laurea magistrale honoris causa in Lingue e letterature europee e americane. Lo scrittore e premio Nobel ha ricevuto il titolo accademico, mercoledì 4 giugno, in Aula magna dal rettore dell’Ateneo fiorentino Alberto Tesi. Dopo la laudatio di Martha Canfield, ordinario di Lingua e letterature ispano-americane, Vargas Llosa ha tenuto la lectio magistralis dedicata a Boccaccio in scena.
Universiteti i Firences i ka dhënë shkrimtarit Mario Vargas Llosa titullin akademik Honoris causa në Gjuhë dhe letërsi evropiane dhe amerikane. Shkrimtari, fitues i çmimit Nobel e ka marrë titullin akademik, ditën e mërkurë, 4 qershor, në Aula magna nga Rektori i Universitetit fiorentin Alberto Tesi. Pas laudatio-s së Martha Canfield, profesor i Gjuhës dhe letërsisë hispanike-amerikane, Vargas Llosa ka mbajtur një lectio magistralis që i dedikohet Bokaçios në skenë. (e përkthyer në shqip).
2. Don Kishoti
Pasi ka lexuar një sere librash kalorsiake Alonso
Quixan arrin te bindi veten dhe te tjerët që
është huhogj;një Don (titull nderi). Kështu ai
shkon te marre armaturën e tij që është e gjitha
e ndryshkur, si dhe nje kale te lodhur . Optika e
personazhit është krejt e ndryshme nga e te
gjithë lexuesve pasi duket qarte që ai i sheh ne
çdo ndodhi te jetës se tij mundësinë për tu
bere personazh kalorësiak. Kudo që ai sheh, ka
sfida dhe beteja. Ngjarjet zhvillohen ne një
fshatë te Mances (një territor ne qendër te
Spanjës).
3. Don Kishoti sapo del nga një botë imagjinare librash
vendos që ta ktheje në realitet, sajon armaturat gjen
një kalë dhe i vë një emër te kumbueshëm si Rosinant
dhe e detyron hanxhiun që ta pagëzojë me emrin e
nderuar të kalorësit të arratisur. Për të dashurën e
zemrës si që donte zakoni zgjedh një fshatare
tëkolme dhe i ve emrin ”Dylqina e Tobozës” ndërsa
për shqytar merr Sanco Pancon e si shpërblim do ta
bënte guvernator në një ishull.
Rrugës ai ndeshet me mullinjtë e erës të cilët i
pandeh për gjigante keqbërës por gjendet i
përplasur në toke nga goditja e krahëve të mullirit.
4. Bemat vazhdojnë kur ai u del para një turme te
burgosurish dhe nis te sulmoje rojet. Bamirësia kthehet
ne çast kundër tij sepse u gabua ne atë që pandehu.
Sikur këto te mos mjaftonin, ai sulmon edhe butet me
vere duke pandehur se po përleshet me
përbindësha. Derdhja e verës e bën atë te mendoj
se është gjak. Demi që shkakton është i madh gjë që
bën që pronari ta ndeshkoje paq. Ai ndeshet me
bariun i cili e sakaton dhe e dhe e katandis si mos më
keq. Pas kësaj përleshjeje kalorësi mendjeshkulur nuk
e mori veten por zuri shtratin. Don Kishoti sërisht nuk zë
mend dhe vendos që duhet të vejë drejtësinë. Ai
pranon sfidën e Kalorësit të Henës së Bardhë që nuk
ishte gjë tjetër veçse një bashkëfshatar. Djaloshi e
mund pa shume vështirësi dhe i premton që do ja
fale jetën me kusht që do të kthehej në shtëpi e do të
hiqte dorë nga marrëzitë
5. I dërrmuar shpirtërisht, moralisht dhe
fizikisht Don Kishoti bën për të parën herë
ashtu si i thonë dhe kthehet në shtëpi
dhe zë shtratin për të mos u ngritur më.
Me pikëllim të madh u flet të afërmeve
për gabimet e veta, dhenë atë gjendje
pafuqie urdhëron që i lë trashëgiminë
mbesës vetëm nëqoftëse ajo nuk
martohet me një që ishte i dhënë pas
leximit të librave kalorësiakë. Kjo
kryevepër mbyllet kështu me vdekjen e
heroit tonë, kalorësit Don Kishoti Mancës.
6. Don Kishoti – heroi tragji-komik. Tragjik sepse
ai priret nga deshira per te kryer heroizma,
deshiron te luftoje per drejtesine dhe ka
ndjenja humane dhe deshiron te ndihmoje te
tjeter. Komik eshte sepse ka mosbalancim te
fjaleve dhe veprimeve, jeton me endrra dhe
iluzione dhe sepse do te ktheje prapa rroten e
historise. Megjithate ai eshte besnik, I
ndershem, idealist dhe madje dhe I mencur. Ai
di shume rreth letersise se mesjetes, dyluftimeve
etj. Pra nga ana tjeter ai mund te perfaqesoje
idene se edhe njerezit e mencur mund te bijne
pre e budalallekut te tyre.
7. Spanja e shek XVI per jetonte krize ekonomike per
shkak te fuqizimit monetary dhe krize morale nga
avanturizmi kalorsiak.Ky avanturizem vinte nga leximi I
romaneve kalorsiak qe ate kohe e kishin vershuar
Spanjen.
Romanet lexoheshin me te madhe madje njerezit
gjerat qe I lexonin mundoheshin ti veprojne ne jeten
e perditshme si ngjarje te imagjinuara. Ky lexim I
romaneve kishte ndikuar aq shume madje edhe ne
ekonomine e shtetit sepse te njerezit ishte mbjellur
ideja se fare pa pune e pa bere asgje po u bere si
personazhet e romaneve kalorsiake mund te behesh
brenda nates person I pasur. Kete ishte munduar ta
ndalonte edhe mbreti Karlo V por s’kishte mundur.
8. Ate qe nuk e arriti as mbreti e arriti ta bente
Servantesi me Don KIshotin. Tema dhe ideja e
romanit I bejne kritike te ashper shoqerise
feudale te Spanjes. Ky roman me teme dhe
vlere estetike ngrihet mbi romane kalorsiake.
Konsiderohet roman antikalorsiak. I ironizon,
parodizon ato romane.
Ky roman ishte:
- Lufte e hapur ndaj erresires obskurantike
mesjetare.
- Ironizim i prirjeve kalorsiake, si dukuri
shoqerore dhe historike e Spanjes(per te kthyer
mbrapa rroten e historise).
Shkruan roman kalorsiak ku ballafaqon
subjektivitetin e personazheve kalorsiake me
realitetin objektiv dhe ky ballafaqim po qe
eshte absurd aq sa ishin edhe veprimet e
personazheve te ketyre romaneve.
9. Ate qe nuk e arriti as mbreti e arriti ta bente
Servantesi me Don KIshotin. Tema dhe ideja e
romanit I bejne kritike te ashper shoqerise
feudale te Spanjes. Ky roman me teme dhe
vlere estetike ngrihet mbi romane kalorsiake.
Konsiderohet roman antikalorsiak. I ironizon,
parodizon ato romane.
Ky roman ishte:
- Lufte e hapur ndaj erresires obskurantike
mesjetare.
- Ironizim i prirjeve kalorsiake, si dukuri
shoqerore dhe historike e Spanjes(per te kthyer
mbrapa rroten e historise).
Shkruan roman kalorsiak ku ballafaqon
subjektivitetin e personazheve kalorsiake me
realitetin objektiv dhe ky ballafaqim po qe
eshte absurd aq sa ishin edhe veprimet e
personazheve te ketyre romaneve.
10. Rregullat per tu bere kalores ishin:
Ta nderroje emrin e femijerise me nje emer
te personazheve kalorsiake
Te siguroje veshje,mburoje,me helmete, me
shpate, me mamuze
Te zgjedhe kalin e vecante dhe ti veje nje
emer
Te zgjedhe te dashuren e tij, per hir te se
ciles do te niset per nje rruge te gjate e te
lavdishme
Te marre nje sherbetor qe do ti shenoj si
histori te gjitha gjerat
11. Me bindes eshte ballafaqimi me
realitetin si mullinjte e eres, me
divat,kunder te cileve duhet te luftojeqe
ti mposht ,bujinen me te thjeshte e sheh
si keshtjelle, tasin e berberit si helmete te
shkelqyeshme, te burgosurit si kalores te
shtypur, dhente si ushtare, gruan ne
kolone si princeshen e grabitur dhe pas
luftes ai del I humbur, lendohet nga
flatrat e mullinjeve, peson ne bujtine ,
me dhente ,me te burgosurit etj sepse ia
shkundin vetedijen kalorsiake.