SlideShare a Scribd company logo

DLL_ESP 1_Q3_W2.docx

•Download as DOCX, PDF•
•
V
VICTORIASUMAGAYSAY

ESP

Education
1 of 6
GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: Grade Level: I Teacher: Credit to the owner Learning Area: ESP Teaching Dates and Time: FEBRUARY 20-24, 2023 (WEEK 2) Quarter: 3RD QUARTER LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES I. LAYUNIN A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan) EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan II. NILALAMAN A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral B. Kagamitan larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento III. A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Gamit ang Tama o mali Board Ipasagot sa mga bata ang pagsasanay sa ibaba. Saan mo dapat itapon ang iyong kalat o basura? Ano ang dapat gawin sa kalat? Muling ipabigkas sa mga bata nang pangkatan ang tula: “Sa Ating Kapaligiran” Bakit dapat ng iwasan ang paggamit ng plastik sa pamimili? Ano ang dapat mong dalhin kung
___Itaboy ang ligaw na hayop. ___Itapon ang kalat sa bakuran ng kapitbahay. ___Pagbukud-bukurin ang mga basura ___Magtapon sa tamang tapunan ___Pangalagaan ang kapaligiran. Paano natin mapapangalagaan ang ating kapaligiran? pupunta ka sa palengke? Bakit? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naranasan mo na ba na mapagalitan ng inyong guro? Bakit? Pagganyak: Magpakita ng isang gawain sa Sining.(Paper Mosaic) Itanong: Mga bata ano ang masasabi ninyo sa gawaing ito? Anu-ano ang mga kagamitan na kailangan para sa paggawa ng paper mosaic? Magdaos ng ehersisyo sa paghigop at paghinga ng hangin. Ano ang naramdaman ninyo nang kayo ay humigop ng hangin? maghinga ng hangin? Sino ang makabubuo nang wasto sa tugmang ito? Basura na itinapon mo ay _____din sa iyo? Gaano katotoo ang kasabihang ito? Marunong ka bang maglangoy? Naranasan mo na ba na maligo sa ilog? Bakit? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Nais ba ninyong gumawa tayo ng sining na ito? Sa inyong bang palagay malinis ang hanging ating nalalanghap? Bakit? Iparinig/Ipabasa ang kwento: Bawal ang Plastik Isang Linggo ng umaga, maagang nagtungo sa palengke ang nanay ni Vivian. Sumama siya sa pamimili sa ina. Pagdating sa pamilihan, nakita nila ang pinuno ng pamilihan mayroon itong ipinababatid na panukala para sa lahat ng mga mamimili. “Linggo ngayon, bawal ang plastic!” ang paulit-ulit na sinasabi nito gamit ang malakas na mikropono. “Bakit po bawal ang plastic?” tanong ni Vivian sa ina. “Kasi anak, sobra sobra na ang mga kalat sa paligid na mga plastic. Ito rin ang nagiging sanhi ng pagbaha at pagbabara ng mga ilog at sapa.” sagot ng ina. Kaya naman po pala konting ulan lang eh baha na sa atin. Dapat nga po talagang iwasan na ang paggamit ng plastic.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Iparinig/Ipabasa ang talaarawan: Mahal kong Talaarawan Alam mo, malungkot ako sa araw na ito. Nahuli ako ni Bb. Reyes, ang aking guro na nagtapon ng kinusot kong papel sa katabi ko. Babawasan daw niya ang aking marka sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali. Nangako ako sa kanya na hindi na ito mauulit. Lagi kong isasaisip na ang basura ay dapat itapon sa basurahan. Ang iyong kaibigan, Tina Iparinig/Ipabasa ang kwento: Abala ang mga bata sa paggupit ng mga “art paper” sa kanilang “paper mosaic” sa silid-aralan. Ang iba ay naggugupit at ang iba naman ay nagdidikit sa “coupon bond”. Biglang tumunog ang bel. Tapos na rin sila sa kanilang gawain. Pinulot nila ang mga kalat at inilagay sa plastic na supot. Tuwang-tuwa ang kanilang guro dahil wala siyang nakitang kalat sa kanilang upuan. Iparinig/Ipabasa ang tula: Sa Ating Kapaligiran Magtanim ng gulay, sa inyong bakuran. Mga punongkahoy at mga halaman. Magiging maganda ang kapaligiran. Sariwang hangin ating makakamtan. Maglagay ng basurahan sa bawat tahanan. Mga tigil na tubig ay dapat iwasan. Maglinis araw-araw ng bakuran. Gamitin nang wasto mga palikuran. Iparinig/Ipabasa ang kwento: Maraming bagay sa daigdig ang ginawa ng Diyos para bigyan tayo ng ating mga kailangan. Isa na rito ang ilog na ating yamang- tubig. May mga batang naglalaro sa tabing ilog at nag-uusapan. Pakinggan natin sila. Digna: May sinabi si Lolo Ignacio tungkol sa ilog noong bata pa siya. Magno: Talaga! Ano ang sabi niya? Digna: Nakapamimingwit daw sila ng dalag at iba pang isda sa ilog. Agnes: May pang-ulam na sila noon. Tiyak na busog silang lagi. Digna: Maari rin daw maligo sa ilog. Magno: Naku! Ang lamig tiyak ng tubig. Digna: Aba. oo! Malinis at malinaw pa raw ito. Magno: Halikayo, maligo tayo sa ilog. Agnes: Ikaw na lang. Ayokong maligo at baka magkasakit pa ako. Napakarumi ng tubig. Maraming basura at nakalubog na mga lata at bubog sa ilog. Digna: Sayang. Paano kaya ang mga dapat gawin para ang ilog ay makapgbigay ng pakinabang sa mga tao? Agnes at Magno: Mag-isip tayo ng paraan para maibalik sa dati ang ilog. Gawin natin ang mga nararapat. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Sino ang sumulat ng talaarawan? Bakit malungkot si Tina? Nasaan ang mga bata? Ano ang ginagawa nila? Pagtalakay: Tungkol saan ang tula? Saan nagtungo ang mag-ina? Ano ang anunsiyo ng puno ng Sino-sino ang mga bata sa kwento?
bagong kasanayan #2 Ano ang balak gawin ng guro sa kanyang marka? Ano ang pangako ni Tina sa kanyang guro? Saan niya itatapon ang kanyang basura? Ano-ano ang kanilang ginamit? Ano ang binigyan nila ng pansin at ginawa nang tumunog ang bell? Saan dapat magtanim? Ano ang ginagawa ng mga halaman? Saan galing ang sariwang hangin? Ano ang dapat ilagay sa bahay? Ano ang dapat gawin sa kapaligiran? pamilihan? Bakit ipinagbabawal ang paggamit ng plastik? Ano raw ang ginawa ng Diyos para sa atin? Ano raw ang pagkakaiba ng ilog noon at ilog ngayon? Bakit kaya? Ano-anong paraan ang dapat gawin para maibalik ang dting itsura ng mga ilog natin? F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) Lutasin: Tapos na si Ben na gumawa ng kanyang mga takdang-aralin. Ipinasok niya sa bag ang kanyang mga kagamitan. Ano kaya ang mararamdaman ni nanay? Dapat bang sunugin ang mga basura tulad ng plastic at Styrofoam? Bakit? Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik upang makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at pagkasira ng paligid. Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik upang makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at pagkasira ng paligid. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Sagutin nang pasalita. Oo o Hindi 1.Makabubuti ba ang pagtatapon ng basura kahit saan? 2.Sa basurahan ba dapat itapon ang pinagtasahan ng lapis? 3.Tamad tumayo ang kapatid mo kaya maari bang sa ilalim ng mesa itatapon ang kalat niya? 4.Ang basura ay maaring pagmulan ng sakit? 5 Basurero lang ba ang dapat magligpit ng basura? Sagutin nang pasalita. a. Pagkatapos mong gumawa ng takdang-aralin, iniligpit mo ang iyong mga kagamitan. Ano sa palagay mo ang mararamdaman ng nanay pag-uwi niya? b. Naglalaro kayo ng mga kapatid mo sa salas. Nagkalat ang inyong mga larawan. Dumating si Nanay at Tatay na maraming dalang pinamili. Ano ang gagawin mo? Gumuhit ng isang malinis at maayos na kapaligiran Gumuhit ng isang basket na lalagyan ng iyong pamimili. Lutasin: May babalang nakasulat sa gilid ng ilog. “Bawal magtapon ng basura dito!” Pero ng walang nakakita, doon inihagis ni Lito ang isang supot na basura na bitbit niya. Tama ba ang ginawa niya? Bakit? H. Paglalahat ng aralin Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Saan dapat itapon ang ating basura? Tandaan: Itapon ang basura sa basurahan. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Ano ang dapat gawin sa mga kalat pagkatapos gumawa ng isang gawain sa Sining?? Tandaan: Iligpit ang mga kalat. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Tandaan: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Maglinis at mag-ayos tayo ng paligid upang maging malusog ang mga mamamayan. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Tandaan: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Iwasan ang paggamit ng plastik na nagiging sanhi ng pagbaha sa paligid. Magdala na lamang ng basket kung namimili. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Tandaan: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Iwasang tapunan ng mga basura ang mga ilog, sapa, batis at dagat upang mapangalagaan ang ating kapaligiran. I. Pagtataya ng aralin Naglalakad si Alvin habang kumakain ng saging. Bigla niyang hinagis sa daan ang balat ng Lagyan ng √ ang mga ginagawa mo at X ang hindi. __1. Inililigpit ko ang gamit Tapusin ang mga pangungusap: 1. Magtanim tayo ng mga ______________. Lagyan ng √ kung dahilan kung bakit pinagbabawal ang plastik X ang hindi. Bakit dapat sagipin ang ating mga ilog? Lagyan ng √ ang mga dahilan. X ang hindi.
saging. 1. Ano sa palagay mo ang mangyayari sa batang makakatapak sa balat ng saging? 2. Tama ba ang ginawa ng bata sa balat ng saging? 3. Saan dapat itapon ang balat ng saging? pagkatapos mag-aral. __2. Inilalagay ko ang mga kalat sa basurahan pagkatapos ng ginagawa ko. __3. Ibinabalik ko ang mga laruan sa tamang lalagyan pagkatapos kong maglaro. ___4. Inililigpit ko ang mga pinggan pagkatapos kumain. ___5. Hayaan na lamang katulong na siyang magligpit ng mga kalat. 2. Maglagay sa bawat bahay ng __________. 3. Panatilihing malinis ang ______________. 4. Sa mga tigil na tubig tumitira ang _______. 5. Maglinis ng paligid __________________. ___1. Nagiging sanhi ng pagbaha ang mga plastik. ___2. Mura lang ang plastik kaya mabuting gamitin. ___3. Madaling malusaw ang mga plastik. ___4. Nakasisira ng kapaligiran ang plastik. ___5. Nakasasama sa kalusugan ang plastik. ___1. Pinagkukunan ng pagkain tulad ng isda. ___2. Mabuting tapunan ng basura dahil maluwang. ___3. Maaring paliguan at pasyalan. ___4. Mabuting gawin labahan. ___5. May nakukuhang graba at buhangin. J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka- unawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro? __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks

Recommended

ESP-Q3-WEEK 3.pptx
ESP-Q3-WEEK 3.pptxESP-Q3-WEEK 3.pptx
ESP-Q3-WEEK 3.pptxROGELINPILAGAN1
 
DLL_AP2_Q3_W3.docx
DLL_AP2_Q3_W3.docxDLL_AP2_Q3_W3.docx
DLL_AP2_Q3_W3.docxKIMBERLYROSEFLORES
 
AP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptx
AP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptxAP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptx
AP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptxRosalindaGadia2
 
Q4-WEEK6DAY3.pptx
Q4-WEEK6DAY3.pptxQ4-WEEK6DAY3.pptx
Q4-WEEK6DAY3.pptxronapacibe1
 
DLL_ESP 5_Q3_W4.pptx
DLL_ESP 5_Q3_W4.pptxDLL_ESP 5_Q3_W4.pptx
DLL_ESP 5_Q3_W4.pptxEdwinGervacio2
 
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docx
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docxQ3_Mod3-4_DLL_AP.docx
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docxCielitoGumban3
 
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at Bunga
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at BungaPaggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at Bunga
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at BungaBeaDeLeon8
 
Dailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docx
Dailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docxDailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docx
Dailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docxGENEVADPAGALLAMMAN
 

Recommended

ESP-Q3-WEEK 3.pptx
ESP-Q3-WEEK 3.pptxESP-Q3-WEEK 3.pptx
ESP-Q3-WEEK 3.pptxROGELINPILAGAN1
 
DLL_AP2_Q3_W3.docx
DLL_AP2_Q3_W3.docxDLL_AP2_Q3_W3.docx
DLL_AP2_Q3_W3.docxKIMBERLYROSEFLORES
 
AP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptx
AP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptxAP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptx
AP Q3 Week 4 Mga Tungkulin sa Pangangalaga ng Kapaligiran.pptxRosalindaGadia2
 
Q4-WEEK6DAY3.pptx
Q4-WEEK6DAY3.pptxQ4-WEEK6DAY3.pptx
Q4-WEEK6DAY3.pptxronapacibe1
 
DLL_ESP 5_Q3_W4.pptx
DLL_ESP 5_Q3_W4.pptxDLL_ESP 5_Q3_W4.pptx
DLL_ESP 5_Q3_W4.pptxEdwinGervacio2
 
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docx
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docxQ3_Mod3-4_DLL_AP.docx
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docxCielitoGumban3
 
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at Bunga
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at BungaPaggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at Bunga
Paggawa ng Dayagrama ng Ugnayang Sanhi at BungaBeaDeLeon8
 
Dailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docx
Dailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docxDailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docx
Dailyy Lesson Log _ESP 5_Quarter 3_W4.docxGENEVADPAGALLAMMAN
 
esp6m2-211005041732.pptx
esp6m2-211005041732.pptxesp6m2-211005041732.pptx
esp6m2-211005041732.pptxloidagallanera
 
1 st periodical test in esp with tos
1 st periodical test in esp with tos 1 st periodical test in esp with tos
1 st periodical test in esp with tos KarloVillanueva1
 
DLL_ESP 5_Q3_W4.docx
DLL_ESP 5_Q3_W4.docxDLL_ESP 5_Q3_W4.docx
DLL_ESP 5_Q3_W4.docxEironAlmeron
 
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docxDLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docxGrace659666
 
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024MariaAngelineDelosSa1
 
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4EcheFrondarina
 
WDLP w8Kalikasan.docx
WDLP w8Kalikasan.docxWDLP w8Kalikasan.docx
WDLP w8Kalikasan.docxJOCELYNDELPOSO1
 
john paul
john pauljohn paul
john paulEva Janice Seguerra
 
DLL_ESP 5_Q3_W7.docx
DLL_ESP 5_Q3_W7.docxDLL_ESP 5_Q3_W7.docx
DLL_ESP 5_Q3_W7.docxEironAlmeron
 
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxErwinPantujan2
 
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,EDITHA HONRADEZ
 
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;ArielMusic
 
DLL_ESP 4_Q4_W9.docx
DLL_ESP 4_Q4_W9.docxDLL_ESP 4_Q4_W9.docx
DLL_ESP 4_Q4_W9.docxMamGlow
 
Mt lm q 2 tagalog (1)
Mt lm q 2 tagalog (1)Mt lm q 2 tagalog (1)
Mt lm q 2 tagalog (1)EDITHA HONRADEZ
 
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docxDLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docxKIMBERLYROSEFLORES
 
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptxQ3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptxMINERVAMENDOZA17
 
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxMarydelTrilles
 
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxcrisjanmadridano32
 
DLL_ESP 4_Q3_W8.docx
DLL_ESP 4_Q3_W8.docxDLL_ESP 4_Q3_W8.docx
DLL_ESP 4_Q3_W8.docxAldrenAncheta1
 
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptxQ3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptxJasminLabutong3
 
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...john mark calimpusan
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxjessysilvaLynsy
 

More Related Content

Similar to DLL_ESP 1_Q3_W2.docx

esp6m2-211005041732.pptx
esp6m2-211005041732.pptxesp6m2-211005041732.pptx
esp6m2-211005041732.pptxloidagallanera
 
1 st periodical test in esp with tos
1 st periodical test in esp with tos 1 st periodical test in esp with tos
1 st periodical test in esp with tos KarloVillanueva1
 
DLL_ESP 5_Q3_W4.docx
DLL_ESP 5_Q3_W4.docxDLL_ESP 5_Q3_W4.docx
DLL_ESP 5_Q3_W4.docxEironAlmeron
 
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docxDLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docxGrace659666
 
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024MariaAngelineDelosSa1
 
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4EcheFrondarina
 
DLL_ESP 5_Q3_W7.docx
DLL_ESP 5_Q3_W7.docxDLL_ESP 5_Q3_W7.docx
DLL_ESP 5_Q3_W7.docxEironAlmeron
 
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxErwinPantujan2
 
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,EDITHA HONRADEZ
 
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;ArielMusic
 
DLL_ESP 4_Q4_W9.docx
DLL_ESP 4_Q4_W9.docxDLL_ESP 4_Q4_W9.docx
DLL_ESP 4_Q4_W9.docxMamGlow
 
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docxDLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docxKIMBERLYROSEFLORES
 
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptxQ3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptxMINERVAMENDOZA17
 
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxMarydelTrilles
 
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxcrisjanmadridano32
 
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptxQ3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptxJasminLabutong3
 

Similar to DLL_ESP 1_Q3_W2.docx (20)

esp6m2-211005041732.pptx
esp6m2-211005041732.pptxesp6m2-211005041732.pptx
esp6m2-211005041732.pptx
 
1 st periodical test in esp with tos
1 st periodical test in esp with tos 1 st periodical test in esp with tos
1 st periodical test in esp with tos
 
DLL_ESP 5_Q3_W4.docx
DLL_ESP 5_Q3_W4.docxDLL_ESP 5_Q3_W4.docx
DLL_ESP 5_Q3_W4.docx
 
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docxDLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
DLL_EPP-4-HE_Q1_W4.docx
 
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
DLL FILIPINO WEEK 7 GRADE 5 DLL SY 2023-2024
 
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
Daily Lesson Log Edukasyon sa Pagpapakatao 4
 
WDLP w8Kalikasan.docx
WDLP w8Kalikasan.docxWDLP w8Kalikasan.docx
WDLP w8Kalikasan.docx
 
john paul
john pauljohn paul
john paul
 
DLL_ESP 5_Q3_W7.docx
DLL_ESP 5_Q3_W7.docxDLL_ESP 5_Q3_W7.docx
DLL_ESP 5_Q3_W7.docx
 
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
DLL_ESP 4_Q3_W6.docxDLL_ESP 4_Q3_W6.docx
 
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
Esp yunit ii aralin 9 kaaya ayang kapaligiran,
 
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
ESP6 WEEK 2 Q3.pptxd:VoSJD:goSDJ;gSDJ:GkJSD:gkvJSD:GKVjD:KLvjD:AKFGjA:DSKJF;
 
DLL_ESP 4_Q4_W9.docx
DLL_ESP 4_Q4_W9.docxDLL_ESP 4_Q4_W9.docx
DLL_ESP 4_Q4_W9.docx
 
Mt lm q 2 tagalog (1)
Mt lm q 2 tagalog (1)Mt lm q 2 tagalog (1)
Mt lm q 2 tagalog (1)
 
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docxDLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
DLL_APgghjjkklogdfchghhgftfhgc2_Q4_W3.docx
 
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptxQ3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
Q3-WEEK5-Pagiging Masinop.pptx
 
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
 
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptxESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
ESP 4 PPT Q3 - Aralin 5 Sariling Disiplina sa Pagsunod sa mga Batas.pptx
 
DLL_ESP 4_Q3_W8.docx
DLL_ESP 4_Q3_W8.docxDLL_ESP 4_Q3_W8.docx
DLL_ESP 4_Q3_W8.docx
 
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptxQ3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
Q3- FILIPINO MODULE 1-ARALIN 1.1.pptx
 

Recently uploaded

FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...john mark calimpusan
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxjessysilvaLynsy
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxCarljeemilJomuad
 
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...FairyLouMejia1
 
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdfLayunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdfreboy_arroyo
 
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in FilipinoFILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipinodandemetrio26
 
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptxARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptxAlyszaAbecillaPinion
 
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxSanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxMarwinElleLimbaga
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikanJohairaAcot
 
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptxAraling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptxarleenrodelas1
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5TeacherTinCabanayan
 
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaDaisyCabuagPalaruan
 
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptxFILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptxMimmeMCompra
 
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...SundieGraceBataan
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADlykamaevargas77
 
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxSaint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxMartin M Flynn
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointRuvyAnnClaus
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedRICXIE1
 
Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...
Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...
Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...LlemorSoledSeyer1
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanRonalynGatelaCajudo
 

Recently uploaded (20)

FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
 
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdfLayunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
Layunin sa pagsulat ng mga awit .pdf
 
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in FilipinoFILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
 
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptxARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
ARALING PANLIPUNAN Ika-walong baitang 8.pptx
 
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxSanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
 
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikanPagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
Pagsusuri-sa-awit-Presentasyon.pptx Mga teorya sa panitikan
 
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptxAraling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
Araling Panlipunan 6-Q4-Week 4-D1 (1).pptx
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong AdarnaFilipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
Filipino 7 Quarter Four Power point on Ibong Adarna
 
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptxFILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
 
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
 
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
 
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptxSaint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
Saint Catherine ng Siena, Mystic ng middle ages, doktor ng simbahan.pptx
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
 
Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...
Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...
Hahatiin ang klase sa anim pangkat at ang bawat pangkat ay isasayos ang mga m...
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
 

DLL_ESP 1_Q3_W2.docx

  • 1. GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG School: Grade Level: I Teacher: Credit to the owner Learning Area: ESP Teaching Dates and Time: FEBRUARY 20-24, 2023 (WEEK 2) Quarter: 3RD QUARTER LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES I. LAYUNIN A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at naisasagawa nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan) EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan EsP1PPP- IIIf-h – 4 Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan II. NILALAMAN A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral B. Kagamitan larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento larawan ng bata, tsart ng kwento III. A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Gamit ang Tama o mali Board Ipasagot sa mga bata ang pagsasanay sa ibaba. Saan mo dapat itapon ang iyong kalat o basura? Ano ang dapat gawin sa kalat? Muling ipabigkas sa mga bata nang pangkatan ang tula: “Sa Ating Kapaligiran” Bakit dapat ng iwasan ang paggamit ng plastik sa pamimili? Ano ang dapat mong dalhin kung
  • 2. ___Itaboy ang ligaw na hayop. ___Itapon ang kalat sa bakuran ng kapitbahay. ___Pagbukud-bukurin ang mga basura ___Magtapon sa tamang tapunan ___Pangalagaan ang kapaligiran. Paano natin mapapangalagaan ang ating kapaligiran? pupunta ka sa palengke? Bakit? B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naranasan mo na ba na mapagalitan ng inyong guro? Bakit? Pagganyak: Magpakita ng isang gawain sa Sining.(Paper Mosaic) Itanong: Mga bata ano ang masasabi ninyo sa gawaing ito? Anu-ano ang mga kagamitan na kailangan para sa paggawa ng paper mosaic? Magdaos ng ehersisyo sa paghigop at paghinga ng hangin. Ano ang naramdaman ninyo nang kayo ay humigop ng hangin? maghinga ng hangin? Sino ang makabubuo nang wasto sa tugmang ito? Basura na itinapon mo ay _____din sa iyo? Gaano katotoo ang kasabihang ito? Marunong ka bang maglangoy? Naranasan mo na ba na maligo sa ilog? Bakit? C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Nais ba ninyong gumawa tayo ng sining na ito? Sa inyong bang palagay malinis ang hanging ating nalalanghap? Bakit? Iparinig/Ipabasa ang kwento: Bawal ang Plastik Isang Linggo ng umaga, maagang nagtungo sa palengke ang nanay ni Vivian. Sumama siya sa pamimili sa ina. Pagdating sa pamilihan, nakita nila ang pinuno ng pamilihan mayroon itong ipinababatid na panukala para sa lahat ng mga mamimili. “Linggo ngayon, bawal ang plastic!” ang paulit-ulit na sinasabi nito gamit ang malakas na mikropono. “Bakit po bawal ang plastic?” tanong ni Vivian sa ina. “Kasi anak, sobra sobra na ang mga kalat sa paligid na mga plastic. Ito rin ang nagiging sanhi ng pagbaha at pagbabara ng mga ilog at sapa.” sagot ng ina. Kaya naman po pala konting ulan lang eh baha na sa atin. Dapat nga po talagang iwasan na ang paggamit ng plastic.
  • 3. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Iparinig/Ipabasa ang talaarawan: Mahal kong Talaarawan Alam mo, malungkot ako sa araw na ito. Nahuli ako ni Bb. Reyes, ang aking guro na nagtapon ng kinusot kong papel sa katabi ko. Babawasan daw niya ang aking marka sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali. Nangako ako sa kanya na hindi na ito mauulit. Lagi kong isasaisip na ang basura ay dapat itapon sa basurahan. Ang iyong kaibigan, Tina Iparinig/Ipabasa ang kwento: Abala ang mga bata sa paggupit ng mga “art paper” sa kanilang “paper mosaic” sa silid-aralan. Ang iba ay naggugupit at ang iba naman ay nagdidikit sa “coupon bond”. Biglang tumunog ang bel. Tapos na rin sila sa kanilang gawain. Pinulot nila ang mga kalat at inilagay sa plastic na supot. Tuwang-tuwa ang kanilang guro dahil wala siyang nakitang kalat sa kanilang upuan. Iparinig/Ipabasa ang tula: Sa Ating Kapaligiran Magtanim ng gulay, sa inyong bakuran. Mga punongkahoy at mga halaman. Magiging maganda ang kapaligiran. Sariwang hangin ating makakamtan. Maglagay ng basurahan sa bawat tahanan. Mga tigil na tubig ay dapat iwasan. Maglinis araw-araw ng bakuran. Gamitin nang wasto mga palikuran. Iparinig/Ipabasa ang kwento: Maraming bagay sa daigdig ang ginawa ng Diyos para bigyan tayo ng ating mga kailangan. Isa na rito ang ilog na ating yamang- tubig. May mga batang naglalaro sa tabing ilog at nag-uusapan. Pakinggan natin sila. Digna: May sinabi si Lolo Ignacio tungkol sa ilog noong bata pa siya. Magno: Talaga! Ano ang sabi niya? Digna: Nakapamimingwit daw sila ng dalag at iba pang isda sa ilog. Agnes: May pang-ulam na sila noon. Tiyak na busog silang lagi. Digna: Maari rin daw maligo sa ilog. Magno: Naku! Ang lamig tiyak ng tubig. Digna: Aba. oo! Malinis at malinaw pa raw ito. Magno: Halikayo, maligo tayo sa ilog. Agnes: Ikaw na lang. Ayokong maligo at baka magkasakit pa ako. Napakarumi ng tubig. Maraming basura at nakalubog na mga lata at bubog sa ilog. Digna: Sayang. Paano kaya ang mga dapat gawin para ang ilog ay makapgbigay ng pakinabang sa mga tao? Agnes at Magno: Mag-isip tayo ng paraan para maibalik sa dati ang ilog. Gawin natin ang mga nararapat. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Sino ang sumulat ng talaarawan? Bakit malungkot si Tina? Nasaan ang mga bata? Ano ang ginagawa nila? Pagtalakay: Tungkol saan ang tula? Saan nagtungo ang mag-ina? Ano ang anunsiyo ng puno ng Sino-sino ang mga bata sa kwento?
  • 4. bagong kasanayan #2 Ano ang balak gawin ng guro sa kanyang marka? Ano ang pangako ni Tina sa kanyang guro? Saan niya itatapon ang kanyang basura? Ano-ano ang kanilang ginamit? Ano ang binigyan nila ng pansin at ginawa nang tumunog ang bell? Saan dapat magtanim? Ano ang ginagawa ng mga halaman? Saan galing ang sariwang hangin? Ano ang dapat ilagay sa bahay? Ano ang dapat gawin sa kapaligiran? pamilihan? Bakit ipinagbabawal ang paggamit ng plastik? Ano raw ang ginawa ng Diyos para sa atin? Ano raw ang pagkakaiba ng ilog noon at ilog ngayon? Bakit kaya? Ano-anong paraan ang dapat gawin para maibalik ang dting itsura ng mga ilog natin? F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) Lutasin: Tapos na si Ben na gumawa ng kanyang mga takdang-aralin. Ipinasok niya sa bag ang kanyang mga kagamitan. Ano kaya ang mararamdaman ni nanay? Dapat bang sunugin ang mga basura tulad ng plastic at Styrofoam? Bakit? Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik upang makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at pagkasira ng paligid. Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik upang makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at pagkasira ng paligid. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Sagutin nang pasalita. Oo o Hindi 1.Makabubuti ba ang pagtatapon ng basura kahit saan? 2.Sa basurahan ba dapat itapon ang pinagtasahan ng lapis? 3.Tamad tumayo ang kapatid mo kaya maari bang sa ilalim ng mesa itatapon ang kalat niya? 4.Ang basura ay maaring pagmulan ng sakit? 5 Basurero lang ba ang dapat magligpit ng basura? Sagutin nang pasalita. a. Pagkatapos mong gumawa ng takdang-aralin, iniligpit mo ang iyong mga kagamitan. Ano sa palagay mo ang mararamdaman ng nanay pag-uwi niya? b. Naglalaro kayo ng mga kapatid mo sa salas. Nagkalat ang inyong mga larawan. Dumating si Nanay at Tatay na maraming dalang pinamili. Ano ang gagawin mo? Gumuhit ng isang malinis at maayos na kapaligiran Gumuhit ng isang basket na lalagyan ng iyong pamimili. Lutasin: May babalang nakasulat sa gilid ng ilog. “Bawal magtapon ng basura dito!” Pero ng walang nakakita, doon inihagis ni Lito ang isang supot na basura na bitbit niya. Tama ba ang ginawa niya? Bakit? H. Paglalahat ng aralin Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Saan dapat itapon ang ating basura? Tandaan: Itapon ang basura sa basurahan. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Ano ang dapat gawin sa mga kalat pagkatapos gumawa ng isang gawain sa Sining?? Tandaan: Iligpit ang mga kalat. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Tandaan: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Maglinis at mag-ayos tayo ng paligid upang maging malusog ang mga mamamayan. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Tandaan: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Iwasan ang paggamit ng plastik na nagiging sanhi ng pagbaha sa paligid. Magdala na lamang ng basket kung namimili. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating paligid? Tandaan: Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. Iwasang tapunan ng mga basura ang mga ilog, sapa, batis at dagat upang mapangalagaan ang ating kapaligiran. I. Pagtataya ng aralin Naglalakad si Alvin habang kumakain ng saging. Bigla niyang hinagis sa daan ang balat ng Lagyan ng √ ang mga ginagawa mo at X ang hindi. __1. Inililigpit ko ang gamit Tapusin ang mga pangungusap: 1. Magtanim tayo ng mga ______________. Lagyan ng √ kung dahilan kung bakit pinagbabawal ang plastik X ang hindi. Bakit dapat sagipin ang ating mga ilog? Lagyan ng √ ang mga dahilan. X ang hindi.
  • 5. saging. 1. Ano sa palagay mo ang mangyayari sa batang makakatapak sa balat ng saging? 2. Tama ba ang ginawa ng bata sa balat ng saging? 3. Saan dapat itapon ang balat ng saging? pagkatapos mag-aral. __2. Inilalagay ko ang mga kalat sa basurahan pagkatapos ng ginagawa ko. __3. Ibinabalik ko ang mga laruan sa tamang lalagyan pagkatapos kong maglaro. ___4. Inililigpit ko ang mga pinggan pagkatapos kumain. ___5. Hayaan na lamang katulong na siyang magligpit ng mga kalat. 2. Maglagay sa bawat bahay ng __________. 3. Panatilihing malinis ang ______________. 4. Sa mga tigil na tubig tumitira ang _______. 5. Maglinis ng paligid __________________. ___1. Nagiging sanhi ng pagbaha ang mga plastik. ___2. Mura lang ang plastik kaya mabuting gamitin. ___3. Madaling malusaw ang mga plastik. ___4. Nakasisira ng kapaligiran ang plastik. ___5. Nakasasama sa kalusugan ang plastik. ___1. Pinagkukunan ng pagkain tulad ng isda. ___2. Mabuting tapunan ng basura dahil maluwang. ___3. Maaring paliguan at pasyalan. ___4. Mabuting gawin labahan. ___5. May nakukuhang graba at buhangin. J.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa Pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mga mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka-unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka- unawa sa aralin ___Oo ___Hindi ____ bilang ng mag-aaral na naka- unawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn
  • 6. ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks F. Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro? __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ Internet Lab __ Additional Clerical works Planned Innovations: __ Localized Videos __ Making big books from views of the locality __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ local poetical composition G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks The lesson have successfully delivered due to: ___ pupils’ eagerness to learn ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary activities/exercises ___ Carousel ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Lecture Method Why? ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s Cooperation in doing their tasks