3. Projek P5 tema kewirausahaan kali ini
mengusung topik: “Wonderful Taste of
Nusantara” yang berarti peserta didik
diharapkan mampu membangun
ekosistem kewirausahaan dalam skala
mikro dengan menghasilkan aksi nyata
produk makanan/minuman jajanan khas
nusantara.
4.
5. Tahapan yang akan dilalui oleh peserta
didik dalam melaksanakan kegiatan P5
pada tema kewirausahaan adalah sebagai
berikut :
1. Tahap Eksplorasi
2. Tahap Kontekstualisasi
3. Tahap Aksi Nyata
4. Tahap Refleksi dan Evaluasi
6. Tahapan yang akan dilalui oleh peserta
didik dalam melaksanakan kegiatan P5
pada tema kewirausahaan adalah sebagai
berikut :
1. Tahap Eksplorasi
2. Tahap Kontekstualisasi
3. Tahap Aksi Nyata
4. Tahap Refleksi dan Evaluasi
7. Tahap Eksplorasi
Pada tahap ini, peserta didik diajak untuk mengenal
lebih dalam mengenai pengetahuan tentang
kewirausahaan, pelaku usaha sukses, menumbuhkan
kreativitas dan kerja tim
8. Tahap Eksplorasi
Pada tahap ini, peserta didik diajak untuk mengenal
lebih dalam mengenai pengetahuan tentang
kewirausahaan, pelaku usaha sukses, menumbuhkan
kreativitas dan kerja tim
9. Tahap Kontekstualisasi
Pada tahap ini, peserta didik mendalami proses dalam
membangun mental wirausaha muda dengan
mengunjungi para pelaku usaha dan tempat produksi di
sekitar sekolah SMAN 1 Cikarang Pusat ataupun tempat
tinggal.
Peserta didik mempelajari langsung proses pembuatan
produk dari bahan baku hingga hasil jadi.
10. Tahap Kontekstualisasi
Pada tahap ini, peserta didik mendalami proses dalam
membangun mental wirausaha muda dengan
mengunjungi para pelaku usaha dan tempat produksi di
sekitar sekolah SMAN 1 Cikarang Pusat ataupun tempat
tinggal.
Peserta didik mempelajari langsung proses pembuatan
produk dari bahan baku hingga hasil jadi.
11. Tahap Aksi Nyata
Pada tahap ini, peserta didik mempraktikkan ilmu yang
telah diperoleh dengan membuat olahan
makanan/minuman jajanan khas nusantara.
Diharapkan dengan bahan yang cukup sederhana,
mampu dijadikan produk berkualitas yang enak dan
bergizi dengan nilai jual yang baik
(modal ringan, hasil menguntungkan)
12. Pada tahap ini pula, peserta didik akan bekerjasama
dengan kelompoknya dalam mendesain logo, membuat
kemasan, menyusun konsep pemasaran, hingga
melakukan promosi, baik secara langsung maupun
digital melalui media sosial.
Produk yang telah dibuat, akan ditampilkan dalam
sebuah perayaan bazar kuliner pada saat panen karya
projek 2 tema kewirausahaan SMAN 1 Cikarang Pusat.
13. Pada tahap ini pula, peserta didik akan bekerjasama
dengan kelompoknya dalam mendesain logo, membuat
kemasan, menyusun konsep pemasaran, hingga
melakukan promosi, baik secara langsung maupun
digital melalui media sosial.
Produk yang telah dibuat, akan ditampilkan dalam
sebuah perayaan bazar kuliner pada saat panen karya
projek 2 tema kewirausahaan SMAN 1 Cikarang Pusat.
14. Tahap Refleksi dan Evaluasi
Pada tahap terakhir ini, peserta didik diharapkan mampu
belajar untuk membaca umpan balik mengenai semua
proses yang telah dijalani dari awal hingga akhir, dari
awal penyediaan bahan baku, proses pengolahan produk,
pengemasan, proses pemasaran, hingga pada saat proses
akhir saat panen karya tiba.
15. Diharapkan peserta didik dapat merancang dan membuat
laporan tindak lanjut, baik bagi pribadi maupun bagi
sekolah, sehingga tercipta rencana projek kewirausahaan
jangka panjang dengan skala yang jauh lebih besar.
16. Diharapkan peserta didik dapat merancang dan membuat
laporan tindak lanjut, baik bagi pribadi maupun bagi
sekolah, sehingga tercipta rencana projek kewirausahaan
jangka panjang dengan skala yang jauh lebih besar.
17. TIM KONSEPTOR
Projek P5 Kewirausahaan Kurikulum Merdeka
SMAN 1 Cikarang Pusat
Bu Gesti (Ekonomi)
Pak Ika (Informatika)
Pak Qomar (Matematika)
Pak Yusup (Sosiologi)
18. TIM KONSEPTOR
Projek P5 Kewirausahaan Kurikulum Merdeka
SMAN 1 Cikarang Pusat
Bu Gesti (Ekonomi)
Pak Ika (Informatika)
Pak Qomar (Matematika)
Pak Yusup (Sosiologi)
<<< Selamat Mencoba >>>
<<< Semoga Sukses >>>