Udgangspunkt for undervisning Digitale teknologier i Erhvervsrettede uddannelser. Fokus jura (opgaver CC), Flipped Classroom (opgaver QR og film) samt didaktik e-læring.

1. 14. APRIL 2015
Digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser

2. Agenda
■ Thinglink – hvad må jeg på nettet? (feedback)
■ Flipped Classroom – hvem, hvad, hvorfor, hvordan og hvornår? (feedback)
■ Andet? (feedback)
■ Underviserroller 2.0 (feedup)
■ Design af læringsmiljø – læringsdesign (feedup)
■ Opgaven i de næste uger (feedforward)

3. Thinglink – hvad må jeg på nettet?

4. Thinglink – hvad må jeg på nettet?

5. TPACK
Teknologisk viden (TV)
Pædagogisk viden (PV)
Faglig viden (FV)
Modellens hjerte:
Hvordan kan teknologi
understøtte pædagogiske og
didaktiske modeller?
“Reproduced by permission of the publisher, © 2012 by
tpack.org”

6. Flipped Classroom

7. Flipped Classroom
Kilde: E-lærings-didaktik s. 18 / http://goo.gl/Pj3ONl

8. Kilde: E-lærings-didaktik s. 24 / http://goo.gl/Pj3ONl
Figur 6: Den designdidaktiske trekant

9. Andet?

10. Underviserroller
2.0

11. PLE /
PLN?
Kilde: Læremiddellandskabet s. 143 / http://goo.gl/gszn0Q

12. Reflektionsøvelse
■ Bubbl.us ■ Coggle.it

13. Design af læringsmiljø -
læringsdesign

14. Kilde: E-lærings-didaktik s. 53 / http://goo.gl/Pj3ONl
Figur 12: De fire læreplansfunktioner

15. Kilde: E-lærings-didaktik s. 34 / http://goo.gl/Pj3ONl

16. De næste uger
■ Planlægning af et læringsmiljø – læringsdesign
■ Selvvalgt målgruppe (beskriv en eller flere aktører)
■ Selvvalgt emne, rammer og målsætninger
■ Evaluering
Anvend de modeller og metoder, som du har beskæftiget dig med i modulet. Forsøg
at komme omkring alle videns-, færdigheds-, og kompetencemål i modulet.