Presentació del Centre Penitenciari Quatre Camins
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres.
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació del Centre penitenciari de Girona.
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres.
CEJFE, 6 de juny de 2013
CP Quatre Camins
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació del Centre penitenciari Lledoners
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres.
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació del Centre penitenciari de Dones de Barcelona
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim.
CEJFE, 6 de juny de 2013
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació del Centre penitenciari de Girona.
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres.
CEJFE, 6 de juny de 2013
CP Quatre Camins
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació del Centre penitenciari Lledoners
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres.
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació del Centre penitenciari de Dones de Barcelona
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim.
CEJFE, 6 de juny de 2013
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
Presentació realitzada per estudiants d'educació social de la UB.
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Una història que parla de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
La Psicología del Desarrollo estudia el desarrollo psíquico desde el nacimiento hasta la muerte, analizando los cambios individuales y las diferencias entre personas. Se enfoca en los procesos de evolución y regresión, y se divide en ramas como la Psicología Infantil y de la Adolescencia.
Pres3...08114162Administracion Basica Roberto C. LunaRoberto Luna
El documento proporciona una introducción general a los conceptos básicos de administración. Explica los cinco elementos del proceso administrativo: planeación, organización, integración, dirección y control. También define otros términos clave como estructura organizativa, delegación de autoridad, principios de supervisión y más. El documento ofrece una visión general de alto nivel de los principios fundamentales de la administración.
El documento presenta información sobre la misión, visión y valores de una empresa hortícola. Su misión es ser una empresa exportadora de hortalizas hidropónicas de lujo. Su visión es convertirse en líder del mercado de exportación en 3-5 años. Sus valores fundamentales son la productividad, mejoramiento continuo, resiliencia y aprendizaje. También incluye ejercicios para definir objetivos estratégicos e indicadores clave de desempeño.
Els dMagaZines són una recopilació de materials diversos escrits o creats, llegits i enregistrats pels participants, editats i reunits en un arxiu d’àudio MP3 preparat per la seva difusió
El documento describe varios movimientos artísticos como el fauvismo, el dadaísmo, el cubismo y la abstracción. El fauvismo se caracterizó por el uso de colores estridentes y agresivos. El dadaísmo rechazó todas las convenciones artísticas y usó materiales no convencionales con intención provocadora. El cubismo representó la naturaleza a través de formas geométricas y mostró objetos desde múltiples ángulos en una sola imagen plana. La abstracción enfatizó
El documento presenta una metodología para el análisis y mejora de procesos. Explica cómo definir los límites de un proceso, observar sus actividades, recolectar datos, analizarlos usando herramientas como diagrama de bloques, hojas de trabajo, diagrama causa-efecto y de Pareto, e identificar áreas de mejora. Luego se desarrollan las mejoras y se implementan y vigilan usando una gráfica de Gantt. El objetivo es mejorar continuamente el proceso seleccionado.
El Fauvismo fue un movimiento artístico que surgió en 1905 en París. Se caracterizó por el uso de colores violentos y formas simplificadas, despreciando las formas naturales. El artista más famoso fue Henri Matisse. Otros integrantes fueron André Derain y Maurice de Vlaminick. El Fauvismo no tenía una teoría unificadora y buscaba la exaltación del color por sobre la representación del volumen.
El documento describe cuatro preguntas básicas para definir conceptos: 1) Supraordinada, la categoría más amplia; 2) Isoordinadas, las características distintivas; 3) Exclusiones, conceptos relacionados pero diferentes; 4) Infraordinadas, las clases o tipos del concepto. Se recomienda organizar las respuestas en ese orden.
3a sessió. Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serveis de joventut, experiències.
L’escriptori virtual: aplicacions digitals per a la creació de continguts des de la participació.
Gamificació: la participació jugant amb els continguts dels programes dels serveis.
El pla de comunicació i participació de les xarxes socials.
Analitzar i compartir experiències TIC d’altres serveis i àrees de joventut de Catalunya que han participat en el programa KNKTA’T.
Treballar propostes dels participants per incorporar les TIC en els processos de participació i comunicació amb joves.
Anglada, Lluís (2019). "Cloenda de la sessió". Jornada Intensiu Digital: intercanvi d'experiències en col·leccions digitals 2019. Universitat de Barcelona, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, 13 de juny de 2019.
Presentació realitzada per estudiants d'educació social de la UB.
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Una història que parla de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
IV Jornada TIC i presó. Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de nosaltres. Programa Compartim
CEJFE, 6 de juny de 2013
La Psicología del Desarrollo estudia el desarrollo psíquico desde el nacimiento hasta la muerte, analizando los cambios individuales y las diferencias entre personas. Se enfoca en los procesos de evolución y regresión, y se divide en ramas como la Psicología Infantil y de la Adolescencia.
Pres3...08114162Administracion Basica Roberto C. LunaRoberto Luna
El documento proporciona una introducción general a los conceptos básicos de administración. Explica los cinco elementos del proceso administrativo: planeación, organización, integración, dirección y control. También define otros términos clave como estructura organizativa, delegación de autoridad, principios de supervisión y más. El documento ofrece una visión general de alto nivel de los principios fundamentales de la administración.
El documento presenta información sobre la misión, visión y valores de una empresa hortícola. Su misión es ser una empresa exportadora de hortalizas hidropónicas de lujo. Su visión es convertirse en líder del mercado de exportación en 3-5 años. Sus valores fundamentales son la productividad, mejoramiento continuo, resiliencia y aprendizaje. También incluye ejercicios para definir objetivos estratégicos e indicadores clave de desempeño.
Els dMagaZines són una recopilació de materials diversos escrits o creats, llegits i enregistrats pels participants, editats i reunits en un arxiu d’àudio MP3 preparat per la seva difusió
El documento describe varios movimientos artísticos como el fauvismo, el dadaísmo, el cubismo y la abstracción. El fauvismo se caracterizó por el uso de colores estridentes y agresivos. El dadaísmo rechazó todas las convenciones artísticas y usó materiales no convencionales con intención provocadora. El cubismo representó la naturaleza a través de formas geométricas y mostró objetos desde múltiples ángulos en una sola imagen plana. La abstracción enfatizó
El documento presenta una metodología para el análisis y mejora de procesos. Explica cómo definir los límites de un proceso, observar sus actividades, recolectar datos, analizarlos usando herramientas como diagrama de bloques, hojas de trabajo, diagrama causa-efecto y de Pareto, e identificar áreas de mejora. Luego se desarrollan las mejoras y se implementan y vigilan usando una gráfica de Gantt. El objetivo es mejorar continuamente el proceso seleccionado.
El Fauvismo fue un movimiento artístico que surgió en 1905 en París. Se caracterizó por el uso de colores violentos y formas simplificadas, despreciando las formas naturales. El artista más famoso fue Henri Matisse. Otros integrantes fueron André Derain y Maurice de Vlaminick. El Fauvismo no tenía una teoría unificadora y buscaba la exaltación del color por sobre la representación del volumen.
El documento describe cuatro preguntas básicas para definir conceptos: 1) Supraordinada, la categoría más amplia; 2) Isoordinadas, las características distintivas; 3) Exclusiones, conceptos relacionados pero diferentes; 4) Infraordinadas, las clases o tipos del concepto. Se recomienda organizar las respuestas en ese orden.
3a sessió. Quines eines per a quines estratègies? Metodologia 2.0 en els serveis de joventut, experiències.
L’escriptori virtual: aplicacions digitals per a la creació de continguts des de la participació.
Gamificació: la participació jugant amb els continguts dels programes dels serveis.
El pla de comunicació i participació de les xarxes socials.
Analitzar i compartir experiències TIC d’altres serveis i àrees de joventut de Catalunya que han participat en el programa KNKTA’T.
Treballar propostes dels participants per incorporar les TIC en els processos de participació i comunicació amb joves.
Anglada, Lluís (2019). "Cloenda de la sessió". Jornada Intensiu Digital: intercanvi d'experiències en col·leccions digitals 2019. Universitat de Barcelona, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, 13 de juny de 2019.
Eines digitals de comunicació amb agents i joves
Objectius
Millorar les competències digitals incorporant estratègies per a la participació i la comunicació amb les persones joves.
Conèixer eines concretes digitals per a fomentar la participació de les persones joves a partir d’experiències reals.
Créixer i descobrir el marge de creixement que tenen amb les TIC i el treball en xarxa.
Continguts
Què entenem per PARTICIPACIÓ avui: #Retorn, #Socials, #Compartir, #Talent...
Límits i oportunitats de la participació i les TIC: Presencial vs Digital.
Participació vs Comunicació vs Informació.
La participació jove: Nivells de participació, agents i formes de participar. Què sabem dels joves?
Identitat digital, Reputació Digital, Engagement, branding, Discriminació Digital, Influencers ...la nostra presència a les xarxes socials.
La gent jove i les TIC. Usos, potencialitats, límits.
Les xarxes socials: espais de relació, comunicació i diàleg.
Crowfunding, Pla Social Media, hastags, Social live streaming, “blogging”, coworking... estratègies de Metodologia 2.0.
JoventutCat Experiències.
1era sessió knktatLoRiu 2016: Quin tipus de participació es vol promoure amb ...cesk gasulla ramon
Què entenem per PARTICIPACIÓ avui.
La participació juvenil. Nivells de participació, agents i formes de participar.
Límits i oportunitats de la participació i les TIC.
Participació vs Comunicació vs Informació.
La gent jove i les TIC. Usos, potencialitats, límits.
Les xarxes socials: espais de relació, comunicació i diàleg.
Contingut encapsulat del programa "Sarrià de Ter en Xarxa" de 4 d'octubre de 2013 emès a Ràdio Sarrià. Més info i tots els enllaços a http://sarriadeterenxarxa.cat
3a sessió. Quines eines per a quins estratègies? Metodologia 2.0.
Descobrir les possibilitats metodològiques, a partir d’experiències reals, que tenen les TIC per fomentar la participació dels joves des de diferents perspectives com ara: empleabilitat, art, emprenedoria, cultura, creació de coneixement col·laboratiu.....
Estratègies per a la gestió de l’escriptori virtual i el pla de comunicació.
Metodologia: Des de la navegació per la xarxa, experimentació amb diverses eines TIC, analitzar el funcionament, els usos i les possibilitats que ens ofereixen,....
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...Ingrid Aznar Juncà
Presentació en el marc del Programa de formació científica, tecnològica i matemàtica (CTM) del departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya de les Unitats de Cultura Científica i de la innovació (UCC+i) i en concret de la UCC+i de la Universitat de Girona.
#Loknktatlleida15 2ona sessió: Quina és la utilització que es fa de les TIC?cesk gasulla ramon
“Assessorament a professionals de joventut dels ens locals per aprendre a com fomentar la participació de la gent jove a través de les eines 2.0”
2ona sessió: Quina és la utilització que es fa de les TIC?
Similar to De Sinera a l'univers personal. Centre formació d'adults Salvador Dalí (20)
Aquesta recerca se centra en l’àmbit de la justícia juvenil, i s'hi analitzen els perfils dels infractors i el de les víctimes de delictes d’odi i discriminació. S’estudien els fets denunciats entre l’any 2014 i 2017 en els quals estaven implicats menors d’edat. S'hi fa un retrat tant de les característiques de l’infractor com les de la víctima.
Recerca presentada en el marc de la sessió d'investigació titulada "Delictes d'odi i discriminació: agressors i víctimes".
S'hi presenta un recull exhaustiu d’agrupacions que tenen l’ús de la violència com un dels trets propis que els identifica. L’estudi recull moltes dades externes i internes de cada grup violent, des de la ideologia que les impregna fins a les formes de vestir, les simbologies, els llenguatges, la música, etc. Recerca presentada en el marc de la sessió d'investigació titulada "Delictes d'odi i discriminació: agressors i víctimes". S'hi presenta un recull exhaustiu d'agrupacions que es caracteritzen per usar la violència i es donen dades externes i internes per reconèixer-les i entendre'n el funcionament.
Sessió d'investigació "Innovació en l'abordatge de les violències" (24.04.18). Presentació de la recerca a càrrec dels autors i membres de l'Equip d'Avaluació de la Violència (Quim López, Miguel Marrugfo, Laura Salvanyà, Carmen Macarrón, Neus Cortès) i de Manel Capdevila, del CEJFE.
Este documento resume la situación actual del terrorismo yihadista en Europa y España. Explica que desde 2012 ha habido una movilización yihadista sin precedentes en respuesta a los fracasos de los procesos de cambio político en el mundo árabe. Analiza el perfil sociodemográfico de los yihadistas en España, señalando que la mayoría son hombres jóvenes de entre 20 y 39 años. Finalmente, destaca la importancia de los agentes de radicalización y las relaciones sociales previas en los procesos de radicalización violenta en España.
Sessió d'investigació "Cercles: delinqüents sexuals d’alt risc ". (27.02.18)
Presentació dels primers resultats de la recerca sobre "Cercles". A càrrec de Thuy Nguyen Vo (Universitat de Barcelona), Isabel Berdeal Blasco (DG Serveis Penitenciaris), Patricia Bosch García (Fundació Salut i Comunitat) i Manel Capdevila (CEJFE)
Sessió d'investigació "Presó, tractament i reinserció".
Recerca: La reinserció de les persones que finalitzen condemna en règim ordinari.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. 21 de novembre de 2017.
Sessió d'investigació "Presó, tractament i reinserció".
Recerca: Qualitat de vida als centres penitenciaris i programes d'intervenció.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. 21 de novembre de 2017.
Sessió d'investigació "Agressors de parella: intervenció i prevenció de la reincidència".
Aplicació pilot del Pla d'Intervenció Motivacional (PIM)
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada
26 de setembre de 2017
Sessió d'investigació "Agressors de parella: intervenció i prevenció de la reincidència".
La violència de gènere en perspectiva longitudinal. Resultats preliminars i línies futures de recerca.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada
26 de setembre de 2017
De Sinera a l'univers personal. Centre formació d'adults Salvador Dalí
1. De Sinera a l’univers
personal
Centre de Formació d’Adults Salvador Dalí i
Biblioteca del Centre Penitenciari Quatre Camins
6 de juny de 2013
Programa Compartim
Avís legal
Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació
pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i
Formació Especialitzada (Departament de Justícia). La llicència Reconeixement es pot consultar a
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.
IV Jornada TIC i Presó
Experiències socioeducatives amb relats digitals. Històries que parlen de
nosaltres
2. De Sinera a l’univers personal
Escola Salvador Dalí
Biblioteca del CP Quatre Camins
IV Jornada TIC i Presó. Barcelona, 6 de juny de 2013
4. Productes resultants
• Las moscas
• Queda prohibido
• I d’altres
(http://www.youtube.com/user/xarxadigital
?feature=watch), amb les inicials QC
IV Jornada TIC i Presó. Barcelona, 6 de juny de 2013
5. Sant Jordi Digitale 13
Cementiri de Sinera: el procés
• Curs de formació
• Idea! Any Espriu
• Ens posem a treballar
– Audacity (30 participants)
– Tria de fotografies i música (4 participants)
– Moviemaker/muntatge (2 participants)
IV Jornades TIC i Presó. Barcelona, 6 de juny de 2013
6. Sant Jordi Digitale 13
Cementiri de Sinera: els problemes
• Col·laboració amb agents externs
• Qüestions
• Fragment
Sant Jordi Digitale 13
Cementiri de Sinera: resultat
IV Jornada TIC i Presó. Barcelona, 6 de juny de 2013
8. Què hi diuen, els artistes?
• Del «No» al «No està malament».
• Satisfacció.
• Ampliar les activitats amb eines TIC.
IV Jornada TIC i Presó. Barcelona, 6 de juny de 2013